Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA: Negocios

ASIGNATURA: Introducción a La Educación a Distancia

FACILITADOR: Juana Rosario Mariano

PARTICIPANTE: Carlos Salvador Ramos Carrasco

MATRICULA: 100052222

TEMA: La Comunicación Educativa en La Educación a Distancia

FECHA: 9/03/2022
La Comunicación Educativa En
La Educación A Distancia
 La Comunicación Educativa En La Educación A
Distancia

La comunicación educativa se sitúa en un contexto particular,

el pedagógico, dotado de unas características y reglas especificas,
tratando de dar respuesta las interrogantes que plantean el proceso
educativo y el proceso de comunicación. Tiene un clara finalidad,
la de permitir que se genere un dialogo entre el docente y los
alumnos, basado en mensajes educativos, con efectos
recíprocamente modificadores.
 COMUNICACIÓN MULTIDIRECCIONAL

Entre

Este esquema muestra como se genera la comunicación

multidireccional y como se espera que provoque una DOCENTES ALUMNOS PARES DEL CURSO
modificación de la conducta de las personas que
intervienen en la misma, en tanto que produce en ellas Genera
un determinado aprendizaje. En la educación a distancia
la comunicación multidireccional se viabiliza gracias a EFECTOS MODIFICADORES
las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la
información y la comunicación.
La comunicación educativa pone en practica los
objetivos fundamentales de la comunicación, tales como
: informar, influir y transformar. Funciona en unas
condiciones de interdependencia entre educador y
educando, provocando una acción y reacción con la
finalidad de promover el aprendizaje.

En ese sentido, la educación a distancia se basa en

modelos de comunicación pedagógica que favorecen en
los alumnos la capacidad de pensar, de reflexionar, de
trabajar en grupo, de expresar por si mismos los
conocimientos adquiridos y de generar otros nuevos. Por
tanto, en esta modalidad educativa se requiere de una
comunicación completa y multidireccional, que permita
un adecuado flujo de mensajes educativos entre el
docente y el alumno y viceversa, así como entre
alumnos entre si.
 En el proceso de comunicación en la educación a
distancia :
Es importante recordar
que :
 El facilitador debe tener un conocimiento concreto
del alumno, de sus inquietudes existenciales, para al
emitir sus mensajes generar las respuestas esperadas.
 La comunicación debe ser oportuna y a tiempo.
Generadora de un intercambio de información.
 Debe ser una comunicación multidireccional, un
dialogo horizontal, entre iguales, aunque portadores
de mensajes diferentes.
 La comunicación a través de los materiales didácticos
debe mantener al alumno en permanente reacción y
retroalimentación, por medio de la s actividades que
va realizando.
 Aspectos que caracterizan la comunicación en
la modalidad de educación a distancia.
La modalidad de educación a distancia reúne las condiciones necesarias
para desarrollar en los alumnos la capacidad de aprender a aprender, puesto
que una de sus características fundamentales es el aprendizaje autónomo. Es
una modalidad educativa organizada en torno al aprendizaje de los alumnos,
quienes se convierten en el centro del proceso educativo y protagonistas de
su propio aprendizaje. Su modelo de comunicación responde a esta realidad
y se caracteriza por un modelo basado en el proceso de aprendizaje.

En este contexto, la función del educador es buscar
los medios que permitan estimular en el alumno el
proceso de análisis y reflexión sobre su propio
aprendizaje el educador no ha de limitarse a
proporcionar materiales didácticos con
informaciones a ser aprendidas, sino que debe
proveer al alumno de herramientas que le permitan
desarrollar su capacidad de pensar, de interrelacionar
informaciones, datos y conocimientos teóricos, de
elaborar sus propias conclusiones y construir una
explicación integral del fenómeno estudiado.
En la educación a distancia , la información ha de
ser suministrada en función al proceso de
aprendizaje. El alumno ha de acceder a ella
cuando la necesite para dar respuesta a sus
preguntas o para continuar su proceso de
construcción personal del conocimiento. La
comunicación, es en esta modalidad educativa, es
un recurso para que el alumno aprenda a
aprender, a resolver problemas, a pensar de
manera critica y creativa, a vincularse con los
demás en su trabajo de aprendizaje colaborativo y
a adquirir la capacidad de expresar sus ideas.
Diferencias entre la comunicación
sincrónica y la comunicación
asincrónica
 Comunicación
sincrónica

Es aquella que se desarrolla en tiempo

real. Se da cuando conversamos con
alguien de manera presencial o
utilizando algún canal o medio físico,
por ejemplo: llamadas telefónicas,
video llamadas, mensajería
instantánea, etc.
 Comunicación
asincrónica

Es aquella que se desarrolla en tiempo

diferido, es decir, no coincide en el tiempo
el mensaje enviado por el emisor, la
llegada del mismo al receptor y la
respuesta dada por este. Por ejemplo: el
correo posta, correo electrónico, videos
pregrabados, etc.
Los medios didácticos y de comunicación
utilizados en los procesos de enseñanza y
aprendizaje en la educación a distancia.
Conceptos, calcificación y subclasificación.
 Que son los medios didácticos?
Los medios, ya sean estos impresos, audiovisuales o informáticos, son los
recursos que se utilizan para hacer llegar a los alumnos los contenidos
educativos y sirven como soporte de la comunicación.
Los medios mas utilizados en la educación a distancia son: el material impreso
autoinstructivo, los medios audio visuales (radios, televisión, etc.) y los medios
informáticos. Pero, hay que destacar que el medio por si mismo carece de
significado pedagógico, solo se convierte en un recurso didáctico si se le
integran los elementos pedagógicos necesarios para facilitar el aprendizaje.

El medio didáctico
impreso
El medio didáctico impreso sigue siendo,
aun hoy día, el recurso de los recurso mas
utilizado para la transmisión de contenidos
educativos en la educación a distancia.
El material impreso para la educación a
distancia puede ser en distintos tipo. Entre
ellos se destacan el texto autoinstructivo, la
unidad didáctica y la guía didáctica.
• El texto autoinstructivo: cumple la función de enseñanza que
en la educación presencial desempeña el profesor. Presenta el
contenido del curso, presenta conceptos, describe situaciones o
hechos, guía de procesos de comprensión, entre otros .
• La unidad didáctica: la unidad didáctica puede considerarse
como una lección de aprendizaje en la que se presenta los
contenidos de manera consistente y pertinente cos los
objetivos pretendidos.
• La guía didáctica: es definida como el programa ampliado
de la asignatura en la que se plantea al alumno unas pautas
para el estudio de los contenidos de aprendizaje. Es un
documento que el alumno debe conocer precio al abordaje de
los contenidos, puesto que el mismo presenta información que
lo orientaran y le permitirán integrar mas fácilmente los
nuevos conocimientos.
Los Medios Audiovisuales
 Los Medios Informáticos

Para todos es obvio los avances que se han venido dando en el campo de las
telecomunicaciones, en el desarrollo de las computadoras que día a día
incorporan nuevas aplicaciones , entre ellas el incremento de la capacidad de
almacenamiento de datos.
Estos recursos informáticos han tenido un gran impacto en la educación en
general, pero sobre todo, en la educación a distancia la cual le han
proporcionado un nuevo, poderoso e interactivo medio para reducir las
barreras de tiempo y espacio para llegar a sus objetivos.
Se clasifican de la siguiente
manera:
 Algunas características del
aprendizaje de acuerdo con el
tipo de medio tecnológico
pueden ser :

Correo electrónico: retroalimentación, interacción

uno a uno, uno a muchos y muchos a uno,
reflexión, aplicación.
Los servicios de cartelera electrónica y la lista
electrónica han creado ambientes apropiados para
establecer discusiones y para transmitir
información de manera periódica a manera de
revistas, lecciones, noticias u otro formato. Una
variante del correo electrónico es el chat , donde
dos o mas usuarios conectados simultáneamente
escriben mensajes en sus teclados y cada uno
observa el suyo y los demás.
El E-learning es definido como el conjunto
de metodologías y de estrategias de
aprendizajes que utilizan tecnología digital
para diseñar, administrar y entregar
contenidos educativos. El E-learning es
también conocido como aprendizaje
electrónico. Combina de manera efectiva la
tecnología, la pedagogía, la enseñanza y el
aprendizaje, con la finalidad de generar un
entorno de aprendizaje.
Web 2.0
Con esta denominación se conoce a los nuevos servicios y aplicaciones basados en la Red e Internet.
A través de estas aplicaciones las personas realizan aportaciones en las mismas medida en que usan
las informaciones y los servicios. Estos servicios y aplicaciones incluyen blogs, wiki, podcasting,
YouTube, entre otros es asumida como la segunda generación de E-learning.
Los sitios web 2.0 han generado el E-learning 2.0, siendo un aspecto mas característico en el que
todos los contenidos son generados por los propios usuarios. Estas condiciones han incidido en los
cambios en los procesos de aprendizaje y comportamientos de los alumnos, los cuales juegan un
verdadero rol protagónico en la construcción de los conocimientos. Además, estos sitios facilitan el
desarrollo de las competencias a adquirí por los alumnos, en tanto que las actividades se basan en la
resolución de problemas, en el desarrollo del pensamiento critico y en una postura mas proactiva ante
los contenidos
BLOG
WIKI
Podcasting
YouTube
TeacherTube
 Comunidades
Virtuales Y Redes
Sociales
 Los Sistemas De Gestión De Aprendizaje,
LMS
El LMS, o Sistema de Gestión de Aprendizaje o Learning Management System,
es un programa de computadora que se instala en un servidor web, diseñado para
conducir, distribuir y controlar actividades de aprendizaje en un entorno virtual.
En la actualidad existe un amplia variedad de gestión de aprendizaje, unos con
propietarios y cuyo uso conlleva un contrato de compra de derechos, otros de uso
libre. Entre los sistemas con propietarios se encuentran el WebCT, ampliamente
utilizado en las universidades de Estados Unidos y otras localidades. Entre los
sistemas de código libre, el mas conocido y ampliamente utilizado en la
educación superior a distancia es Moodle.
WebCT
Moodle
 Reflexión
En el modelo de la educación a distancia la comunicación es crucial para poder generar efectos
modificadores recíprocamente en la conducta de los participantes (docentes y alumnos), a medida que
va produciendo un aprendizaje.
Gracias a los avances de las tecnologías la comunicación es cada vez mas fácil y eficaz, debido al la
amplitud de canales que tenemos hoy en día y que impactan de gran manera a la educación en general,
pero, mas aun a la educación a distancia, donde los estudiantes son protagonistas, responsables de su
propio aprendizaje.
Las facilidades que ofrece la educación a distancia son muchas, dando a adultos y jóvenes una
oportunidad para avanzar en la vida y de construir un mejor futuro sin importar que tan remoto estén.