Ciencias y Tecnología Iii Química Enero

CIENCIAS Y
TECNOLOGÍA III
QUÍMICA
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Docente: Q.F.B. Lourdes Paola Flores Martínez
1
Nombre del alumno:______________________
Trimestre
ENERO 2022
Grupo: ______
ÍNDICE
1.Presentación del curso

I.Bienvenida ……………………………………………………….3
II.Presentación de la asignatura.………………………….……..4
III.Aprendizajes esperados ………………………………..……..5
IV.Reglas de armonía (presencial y en línea) ………………….6
V.Netiqueta …………………………………………….…….…….6
VI.Calendario de productos integradores …………………..…..7
VII.Calendario de actividades de septiembre ………………….7
VIII.Total de horas (presencial, a distancia y trabajo autónomo) 8
IX.Forma de trabajo ……………………………………………….8
X.Recomendaciones para el trabajo independiente ………......8
2.Plan de acompañamiento
2.1. Organizador de temas por semana ……………………..………9
I. 23 de octubre…………………………………………………10
II. Número de moles……. ………………………………………...13
III. Rendimieto …………………………….……………………….18 2
IV.Moleculas de la vida ……………………………………………22
3.Recursos de apoyo
I.Recursos digitales …………………………………………….30
4.Bibliografía
I.Bibliografía para el alumno …………………………………….31
II.Bibliografía para el docente ……………………………….....31
1. PRESENTACIÓN DEL CURSO
I. Bienvenida
Hola, bienvenido y bienvenida a tu curso Ciencias y

tecnologías I (Biología), soy la Q.F.B. Lourdes Paola
Flores Martínez egresada de la Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, tengo 6 años de experiencia
docente impartiendo las materias de las áreas de
ciencias experimentales tales como: química, biología,
física, bioquímica, etc.
Espero que tu experiencia en este curso sea agradable

y que puedas tener un acercamiento a las ciencias 3
experimentales que despierten tu curiosidad y un
conocimiento profundo en esta área del conocimiento.
Gracias por dejarme ser parte de tu crecimiento

académico.
Contacto:
Facebook: Lourdes Paola Flores Martínez
Instagram: Lourdes Flores
II. Presentación de la asignatura
El alumno de la asignatura de Ciencias y Tecnología (Biología), del

primer trimestre del ciclo escolar 2021 – 2022 del primer grado del
nivel secundaria, construye la estructura y función celular identificando
sus tipos, componentes y funciones, a partir del uso de los avances
tecnológicos, valorando la importancia en el funcionamiento de su
organismo y los efectos en su salud y la de los demás con el
reconocimiento de la estructura de su cuerpo y sus funciones cuando
se presenta una enfermedad a él, a su familia o a la sociedad.
Relaciona al Sistema Nervioso Humano y sus funciones digestivas y
endócrinas considerando los alimentos de consumo diario incluidos en
su dieta y los requerimientos energéticos en la adolescencia, a partir
de reconocer los trastornos alimenticios en sí mismo y su familia
distinguiendo una alimentación saludable cuando identifica las
4
consecuencias de una mala alimentación, derivadas de la influencia
del entorno social, víctima de la publicidad negativa, para después,
categorizar la relación entre Sistema reproductor, Sistema Nervioso y
ETS considerando sus procesos de desarrollo y maduración a partir de
la activación del sistema endócrino, comprendiendo la importancia de
evitar embarazos no deseados y ETS a partir de tener una sexualidad
responsable, que sea libre, satisfactoria que impacten positivamente a
él y a su entorno social inmediato observando los cambios físicos y
psicológicos que va percibiendo en sí mismo al visualizar sus etapas
de desarrollo y en la toma de decisiones para integrarse a una
sociedad libre de violencia o discriminación por su sexualidad.
III. Aprendizajes esperados
• Explica la coordinación del sistema

nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.
• Explica cómo evitar el sobrepeso y

la obesidad con base en las
características de la dieta correcta y
5
las necesidades energéticas en la
adolescencia.
IV. Reglas de armonía
Las reglas de armonía aseguran la convivencia armónica y el respeto

durante las clases presenciales por ello deberás atender a las siguientes
indicaciones:
1. La hora de entrada al salón de clases será en el horario y hora exacta
establecida.
2. Tienes 5 minutos de tolerancia para llegar tarde, después de este
tiempo no se te dejara ingresar al salón de clases.
3. Mantener la sana distancia en el salón de clases.
4. Tener bien puesto el cubre bocas.
5. No consumir alimentos.
6. Se pueden tomar líquidos, pero tener cuidado de no derramarlos.
7. Permanecer en silencio y participar cuando se le requiera.
8. Las retroalimentaciones y entregas de trabajos se realizarán en las
asignaciones correspondientes en la plataforma de classroom.
V. Netiqueta 6
La netiqueta es un conjunto de normas de comportamiento que hacen de

internet y las TIC, sitios más agradables, en donde la convivencia y el
respeto mutuo son primordiales por ello debes seguir las siguientes
indicaciones:
1. La hora de entrada a sesión es en el día y hora exacta establecida.
2. Entrar con cámara encendida y micrófono apagado.
3. Levantar la mano virtual para participar.
4. Atender a las indicaciones de participación dirigida.
5. Estar en lugar donde el ambiente impida distractores tales como
ruidos, mascotas, familiares, etc.
6. Estar debidamente vestidos, no gorros, no gorras, no pijamas, por
respeto a ti y a tus compañeros.
7. Todas las retroalimentaciones y los trabajos se realizarán en las
asignaciones correspondientes de classroom.
VI. Calendario de productos integradores
CALENDARIO DE PRODUCTOS INTEGRADORES
Fecha:
Sistema nervioso Producto:
Fecha:
Relación SNC Y reproducción Producto:
Fecha:
Relación SNC y sistema endócrino Producto:
Fecha:
Biomoléculas Producto:
Fecha:
Nutrición Producto:
VII. Calendario de actividades de octubre

7
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
04 05 06 07 08
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
31 1 2 3 4
VIII.Total de horas (presencial, a distancia y trabajo
autónomo).
Presenciales A distancia Trabajo
autónomo
IX. Forma de trabajo
Presencial Distancia Trabajo

autónomo
Socialización Uso de foros Organización
de tiempos,
espacios y
recursos
Resolución Resolución Lectura e
de dudas de investigación 8
cuadernillos
Trabajo en Tutorías Técnicas de

equipos estudio
VIII.Recomendaciones para el trabajo autónomo
• Elaboración de un horario
• Organizar actividades.
2.1. Organizador de temas por semana
ENERO
1. 23 DE OCRUBRE
A.E.:Explica, predice y representa cambios

químicos con base en la separación y unión
de átomos o iones, que se conservan en
NÚMERO DE AVOGADRO
número y masa, y se recombinan para
formar nuevas sustancias
Del 3 al 7 de enero
2. MOOOOLES
A.E.: Explica, predice y representa

cambios químicos con base en la
NÚMERO DE MOLES separación y unión de átomos o iones,
que se conservan en número y masa, y se
recombinan para formar nuevas
sustancias 9
Del 10 al 14 de enero
3. RENDIMIENTO
A.E.: Explica, predice y representa cambios
químicos con base en la separación y unión
RENDIMIENTO de átomos o iones, que se conservan en
número y masa, y se recombinan para
formar nuevas sustancias
4. CARBOHIDRATOS
A.E.: Identifica componentes

químicos importantes
(carbohidratos, lípidos, proteínas,
MOLÉCULAS DE LA VIDA ADN)
que participan en la estructura y
funciones del cuerpo humano.
I. 23 de octubre
Aprendizajes esperados: Explica, predice y representa cambios químicos con base en la separación y unión de
átomos o iones, que se conservan en número y masa, y se recombinan para formar nuevas sustancias.
Nombre: Grado: Fecha:
PARTIR DE LA
REALIDAD
En los compuestos químicos al igual que en toda la materia se pueden

contabilizar la cantidad de partículas que forman las sustancias químicas esta
cantidad esta determina por el Número d Avogadro
Actividad 1. Completa la siguiente tabla con los datos que hacen falta
Molécula Peso molecular Cantidad de

partículas
10
HCl
NaOH
FeO
HSO
NaCl
Criterios de evaluación
CRITERIO PORCENTAJE
I. 23 de octubre
Aprendizajes esperados: Explica, predice y representa cambios químicos con base en la separación y unión de
átomos o iones, que se conservan en número y masa, y se recombinan para formar nuevas sustancias.
ANALIZA Y
REFLEXIONA
A través de la cantidad de partículas podemos encontrar

cuanto gramos de sustancia temenos de cada compuesto.
Actividad 2.Completa la tabla con los datos faltantes.
Molécula Peso Cantidad Gramos

molecular de
11
partículas
HCl 7.47x1023
NaOH 4.76x1023
FeO 1.03x1024
HSO 2.89x1023
NaCl 6.022x1024
CRITERIO PORCENTAJE
I. 23 de octubre
Aprendizajes esperados: Explica, predice y representa cambios químicos con base en la separación y
unión de átomos o iones, que se conservan en número y masa, y se recombinan para formar nuevas sustancias.
DESARROLLO
Momento Presencial Distancia Trabajo autónomo
Analizar la situación
Observación y búsqueda de Identificar elementos a
planteada.
información contestas..
Búsqueda de información.
Inicio Identificar elementos a Búsqueda de información
Reflexionar sobre los
contestar. Establecer metas y horarios
conocimientos del tema
Resolver dudas de trabajo.
Leer material sugerido Leer material sugerido.

Compartir ideas sobre el
Analizar las posibles Plantear una solución al
conflicto a resolver
Desarrollo soluciones. problema.
Revisar material sugerido.
Intercambiar ideas con el Revisar la propuesta de
Analizar las posibles solucioes
grupo. solución.
Hacer una lista de dudas
Valorar con una lista de

Resolución de dudas.
Resolución de dudas cotejo la resolución del
Revisión de soluciones.
Retroalimentación de
problema. 12
Cierre Retroalimentación de la Reflexionar en lo que se
propuestas.
solución. puede mejorar
Enviar producto.
Modificación de soluciones. Establece tiempos para
mejorar el desempeño.
Autoevaluación
CRITERIO SI NO
Preguntas para reflexionar

¿Qué aprendí durante esta semana?
¿En que tengo dudas?
¿Qué me costó mas trabajo realizar?
¿Cómo puedo mejorar mi aprendizaje?
II. NÚMERO DE MOLES
PARTIR DE LA
REALIDAD
La cantidad de sustancia es decir la masa de una molécula química

es medida en la unidad llamada mol esta unidad se calcula con su
fórmula.
Actividad 1. Completa la tabla con los datos restantes
Molécula Peso Gramos Número de

molecular moles (n)
HCl 13
NaOH
FeO
HSO
NaCl
CRITERIO PORCENTAJE
II. NÚMERO DE MOLES
DESARROLLO
planteada.

grupo. solución.

problema. 14
propuestas.
Enviar producto.
Autoevaluación
CRITERIO SI NO

III.RENDIMIENTO
PARTIR DE LA
REALIDAD
En la teoría se puede decir que la ley de la conservación de la

materia se puede cumplir pero en la realidad esto no sucede. Por eso
es importante saber que es el rendimiento.
Actividad 1. Determina cuantos moles de cada reactivo se requieren para
que resulten los moles de cada producto.
NO+ O2 → NO2
15
C + O2 → CO2
CRITERIO PORCENTAJE
III. RENDIMIENTO
Aprendizajes esperados: : Explica, predice y representa cambios químicos con base en la separación y
DESARROLLO
planteada.

grupo. solución.

problema. 16
propuestas.
Enviar producto.
Autoevaluación
CRITERIO SI NO

IV. Moléculas de la vida
Aprendizajes esperados: Identifica componentes químicos importantes (carbohidratos, lípidos,
proteínas, ADN, que participan en la estructura y funciones del cuerpo humano.
PARTIR DE LA
REALIDAD
Estamos constituidos por alrededor de 60 elementos químicos

diferentes, sin embargo, aún no conocemos la función que todos
ellos desempeñan.
Actividad 1.Relaciona a los Actividad 2. Enlista las
bioelementos con su clasificación principales funciones de los
basado en el porcentaje en el que se carbohidratos en nuestro cuerpo.
encuentran en nuestro cuerpo .
17
CRITERIO PORCENTAJE
IV. Moléculas de la vida
Aprendizajes esperados: Identifica componentes químicos importantes (carbohidratos, lípidos,
proteínas, ADN, que participan en la estructura y funciones del cuerpo humano.
ANALIZA Y
REFLEXIONA
Conocer la estructura de los carbohidratos permite reconocer

la función y el proceso de como obtenerlos en la dieta y tener
una vida saludable.
Actividad 3. Dibuja las mléculas de los principals monosacáridos que

obtenemos a través de los alimentos.
18
CRITERIO PORCENTAJE
IV.
Aprendizajes esperados:
RESUELVE EN COM ÚN
Nuestros
Actividad 5.. C O M U N I CA Y T R A N S F I E R E
Actividad 6
19
PARA SABER MÁS
Para con
CRITERIO PORCENTAJE
IV.
Aprendizajes esperados:
DESARROLLO
planteada.

grupo. solución.

problema. 20
propuestas.
Enviar producto.
Autoevaluación
CRITERIO SI NO

21

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Docente: Q.F.B. Lourdes Paola Flores Martínez

1.Presentación del curso

Hola, bienvenido y bienvenida a tu curso Ciencias y

Espero que tu experiencia en este curso sea agradable

Gracias por dejarme ser parte de tu crecimiento

El alumno de la asignatura de Ciencias y Tecnología (Biología), del

• Explica la coordinación del sistema

• Explica cómo evitar el sobrepeso y

Las reglas de armonía aseguran la convivencia armónica y el respeto

La netiqueta es un conjunto de normas de comportamiento que hacen de

VII. Calendario de actividades de octubre

IX. Forma de trabajo

Presencial Distancia Trabajo

Trabajo en Tutorías Técnicas de

VIII.Recomendaciones para el trabajo autónomo

A.E.:Explica, predice y representa cambios

A.E.: Explica, predice y representa

A.E.: Identifica componentes

Nombre: Grado: Fecha:

En los compuestos químicos al igual que en toda la materia se pueden

Molécula Peso molecular Cantidad de

Nombre: Grado: Fecha:

A través de la cantidad de partículas podemos encontrar

Actividad 2.Completa la tabla con los datos faltantes.

Molécula Peso Cantidad Gramos

Nombre: Grado: Fecha:

Momento Presencial Distancia Trabajo autónomo

Leer material sugerido Leer material sugerido.

Valorar con una lista de

Preguntas para reflexionar

Nombre: Grado: Fecha:

La cantidad de sustancia es decir la masa de una molécula química

Molécula Peso Gramos Número de

Nombre: Grado: Fecha:

Momento Presencial Distancia Trabajo autónomo

Leer material sugerido Leer material sugerido.

Valorar con una lista de

Preguntas para reflexionar

Nombre: Grado: Fecha:

En la teoría se puede decir que la ley de la conservación de la

Nombre: Grado: Fecha:

Momento Presencial Distancia Trabajo autónomo

Leer material sugerido Leer material sugerido.

Valorar con una lista de

Preguntas para reflexionar

Nombre: Grado: Fecha:

Estamos constituidos por alrededor de 60 elementos químicos

Nombre: Grado: Fecha:

Conocer la estructura de los carbohidratos permite reconocer

Actividad 3. Dibuja las mléculas de los principals monosacáridos que

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