PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

“APRENDO EN CASA”
Experiencia de Aprendizaje: “Nos divertimos en familia”
1. Datos:
EDAD : 4 años
DOCENTES: Lic. María Isabel Quispe Alcarraz
Sección : Respeto
FECHA : Del lunes 13 al viernes 17 de Setiembre del 2021
2. Propósito de la experiencia:

En esta experiencia de aprendizaje, se promoverá que las niñas y los niños compartan momentos en familia a través de
actividades cotidianas, de cuidado, comunicación y juego. En esta experiencia podrán conversar y acordar que
actividades y juegos les gustaría hacer en familia, descubrir los juegos favoritos de mamá, papá o de los abuelos, y
comentar sobre los juegos que más les gustan. En ellos, podrán expresarse a través del cuerpo y otros lenguajes
expresivos vinculados al arte y representar con dibujos o palabras sus ideas de juegos y las emociones que pueden
sentir. Con todas estas producciones, podrán hacer una carpeta, diario o libro sobre los “Momentos de juego en familia”.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DÍA ACTIVIDAD ACCIONES PROPÓSITO EVIDENCIA

 Escucharán diversas
melodías.
 Realizarán movimientos al
NOS compás de la música.
LUNES DIVERTIMOS  Escucharán la melodía y
13 CON LA MÚSICA adivinarán la canción.
PARTE I  Cantarán con diferentes
tonos de voz imitando las
voces de su familia baila y
canta la canción de su
preferencia.
Que las niñas y los niños Canta y baila una canción
exploren diferentes utilizando diferentes sonidos
movimientos con su cuerpo y movimientos de su
y que se expresen a través cuerpo.
del lenguaje de la música MATERIAL
mediante distintos ritmos, Canciones
sonidos o posibilidades Música
sonoras de su voz. Cámara
PRODUCTO
Canción

Competencia / Capacidades Desempeño 4 años

COMUNICACIÓN Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de

Crea proyectos desde lenguajes
artísticos
 Explora y experimenta los lenguajes
del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos
acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que
se producen al combinar un material con otro.
Criterio de evaluación
Explora los sonidos y el movimiento para crear una nueva canción mediante
la música y el movimiento creativo.
 DÍA ACTIVIDAD ACCIONES PROPÓSITO EVIDENCIA

 Escuchan una canción. Que las niñas y los niños Completa un pictograma con
 Responderán jueguen y se muevan palabras que riman
preguntas acerca de la representando con su MATERIAL
canción cuerpo diversas acciones Cuento, hoja de aplicación,
MARTES  Leerán unos que se realizan en el hogar. lápiz, colores.
LECTURA Y
14 pictogramas con rimas. Asimismo, que disfruten en PRODUCTO
MOVIMIENTO
 Identifican palabras familia de juegos con Pictograma con rimas.
que riman. palabras, juegos que
 Juegan a completar el contienen rimas o
final de las palabras en repeticiones
el pictograma.
 Escriben el final de las
palabras

Competencia / Capacidades Desempeño 4 años

COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos en su
lengua materna
 Obtiene información del texto escrito
 Infiere e interpreta información del
texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.
Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o
acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de
algunas palabras conocidas por él: su nombre o el de otros, palabras que
aparecen frecuentemente en los cuentos, canciones, rondas, rimas,
anuncios publicitarios o carteles del aula.
Criterio de evaluación
Identifica características de objetos o acciones y palabras conocidas
según lo que observa en las imágenes de un texto con rimas.
 DÍA ACTIVIDAD ACCIONES PROPÓSITO EVIDENCIA

 Cantarán su canción Que los niños y las niñas Participa en un karaoke

favorita continúen explorando la familiar cantando una
 Harán una pequeña música en familia y que canción en familia.
encuesta sobre las organicen un karaoke
NOS canciones preferidas de juntos, de acuerdo a los MATERIAL
DIVERTIMOS su familia. gustos y las preferencias Canciones en karaoke, lista
MIERCOLES
15 CON LA MÚSICA  Harán una lista de las de su familia. de canciones, pistas
PARTE II canciones favoritas de musicales.
su familia.
 Organizarán una reunión PRODUCTO
donde participarán en un Canción familiar en karaoke
karaoke familiar.
 Escogen una canción
que les guste a todos y
la cantarán en familia.

Competencia / Capacidades Desempeño 4 años

COMUNICACIÓN Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe

Crea proyectos desde lenguajes
artísticos
 Explora y experimenta los lenguajes
del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos
lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le
gusta de la experiencia, o de su proyecto y del proyecto de otros.
Criterio de evaluación
Comenta, a los adultos de su entorno, lo que ha experimentado y
realizado al explorar juegos y situaciones cotidianas a través de
lenguajes artísticos.
 DÍA ACTIVIDAD ACCIONES PROPÓSITO EVIDENCIA ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

 Mueven su cuerpo
representando a los
animales.
 Se desplazarán por el
espacio
 Realizaran movimientos
JUEVES MÚSICA Y como correr, saltar,
16 MOVIMIENTO bailar, girar, etc.
 Realizarán diversos
sonidos para cada
acción.
 Contarán un cuento con
sonidos y movimientos.
 Realizarán ejercicios de
respiración.
 Dibuja lo que más le
gusto de la actividad
Que los niños y las Realiza acciones Desarrollo de páginas
niñas jueguen con movimientos del libro “Juega, crea,
representando a un con su cuerpo al resuelve y aprende”.
animal y realizando contar una historia
distintos con sonidos.
movimientos, como Materiales
correr, saltar, bailar, Música, canciones,
girar, entre otros. dinámicas, juegos
Asimismo, se busca de ritmo, cartulina
motivar su interés por de rehúso, crayones
producir sonidos que o colores.
los ayuden a Producto
sonorizar un cuento Cuento sonoro con
con las cosas que movimientos.
hay en la casa.

Competencia / Capacidades Desempeño 4 años

PSICOMOTRICIDAD
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
 Comprende su cuerpo
 Se expresa corporalmente
Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar, rodar,
deslizarse, hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc. –en los que expresa sus
emociones–explorando las posibilidades de sus cuerpo con relación al espacio, la
superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con cierto control de su
equilibrio. Ejemplo: Un niño, al jugar a perseguir y atrapar a su compañero, corre y
aumenta su velocidad, cambia de dirección al correr y salta pequeños obstáculos.
Criterio de evaluación
Realiza movimientos de manera autónoma explorando las posibilidades de su
cuerpo en los juegos y las actividades cotidianas que comparte con los integrantes
de su familia.
 DÍA ACTIVIDAD ACCIONES PROPÓSITO EVIDENCIA ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

 Dialogarán sobre lo Que los niños y las Crea una historia en Desarrollo de páginas del
realizado durante la niñas puedan crear familia utilizando libro “Juega, crea,
semana. una historia en imágenes y rimas. resuelve y aprende”.
 Comentarán sobre las compañía de un Materiales
VIERNES actividades que más adulto. Además, Papel o papelógrafo
17 ¡ASÍ NOS les gustaron. que preparen una de rehúso, crayolas,
DIVERTIMOS  Harán una lista de las forma creativa de lápices de colores,
EN FAMILIA! actividades preferidas compartir esta plumones, figuras o
de su familia. historia con imágenes variadas,
 Elaboran un familiares y amigos. entre otros
organizador de elementos.
actividades y Producto
responsabilidades. Participación de
 Registran el cuadro juego en familia
semáforo y su cartel de
estrellas.

Competencia / Capacidades Desempeño 4 años

PERSONAL SOCIAL
Convive y participa democráticamente
en búsqueda del bien común
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas, y asume
acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
Se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños(as) y
se integra en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y
sus normas. Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y
las reglas del mismo
Criterio de evaluación
Propone ideas y se pone de acuerdo con su familia para elegir
actividades que pueden realizar en familia.