PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

“APRENDO EN CASA”
Experiencia de Aprendizaje: “Nos divertimos en familia”
1. Datos:
EDAD : 4 años
DOCENTES: Lic. María Isabel Quispe Alcarraz
Sección : Respeto
FECHA : Del lunes 06 al viernes 10 de Setiembre del 2021
2. Propósito de la experiencia:

En esta experiencia de aprendizaje, se promoverá que las niñas y los niños compartan momentos en familia a través de
actividades cotidianas, de cuidado, comunicación y juego. En esta experiencia podrán conversar y acordar que
actividades y juegos les gustaría hacer en familia, descubrir los juegos favoritos de mamá, papá o de los abuelos, y
comentar sobre los juegos que más les gustan. En ellos, podrán expresarse a través del cuerpo y otros lenguajes
expresivos vinculados al arte y representar con dibujos o palabras sus ideas de juegos y las emociones que pueden
sentir. Con todas estas producciones, podrán hacer una carpeta, diario o libro sobre los “Momentos de juego en familia”.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DÍA ACTIVIDAD ACCIONES PROPÓSITO EVIDENCIA

 Realizarán una entrevista Que las niñas y los niños Elabora un planificador
sobre las actividades que conversen con los semanal con las actividades
les gusta a su familia. integrantes de su familia e que les gusta realizar en
UN TIEMPO  Elaborarán una lista de identifiquen las actividades familia.
PARA actividades que realizan y los tiempos MATERIAL
LUNES  Elaborarán un planificador libres que tienen en común, Papel, papelógrafo o
DIVERTIRNOS
06  Propondrán nombres para luego ponerse de cartulina de rehúso, lápiz o
EN FAMILIA
creativos para cada acuerdo a fin de compartir plumones
actividad. momentos de diversión en PRODUCTO
 Organizarán el tiempo y familia. Planificador de actividades
espacio para realizar familiares.
actividades.

Competencia / Capacidades Desempeño 4 años

PERSONAL SOCIAL
Convive y participa democráticamente
en búsqueda del bien común
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas, y asume
acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
Se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños(as) y
se integra en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y
sus normas. Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y
las reglas del mismo
Criterio de evaluación
Participa con su familia en conversaciones en las que comparten
actividades cotidianas y lúdicas
 DÍA ACTIVIDAD ACCIONES PROPÓSITO EVIDENCIA ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

 Realizan movimientos Que las niñas y Elabora un álbum de Identifica objetos que
con su cuerpo los niños jueguen rimas sobre la familia y tiene en casa y crea
representando algunos y se muevan el hogar y lo comparte una adivinanza
animales. representando con su familia. Producto
 Dramatizan algunas con su cuerpo MATERIAL Audio mencionando la
LECTURA Y acciones del hogar. diversas acciones Música, videos, textos adivinanza
MARTES
07 MOVIMIENTO  Observan algunos que se realizan con rimas, hojas de
textos con rimas. en el hogar. rehúso, imágenes.
 Jugarán a crear rimas Asimismo que PRODUCTO
utilizando palabras disfruten en Álbum de rimas
sobre el tema de la familia de juegos
familia. con palabras.
 Elaboran un álbum de
rimas.

Competencia / Capacidades Desempeño 4 años

COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos en su
lengua materna
 Obtiene información del texto escrito
 Infiere e interpreta información del
texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.
Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o
acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de
algunas palabras conocidas por él, su nombre o el de otros, palabras que
aparecen frecuentemente en los cuentos, canciones, rondas, rimas,
anuncios publicitarios o carteles del aula.
Criterio de evaluación
Identifica características de objetos o acciones y palabras conocidas al
elaborar un álbum de rimas.
 DÍA ACTIVIDAD ACCIONES PROPÓSITO EVIDENCIA

 Explorarán objetos de
juegos tradicionales.
 Dialogarán sobre los
juegos tradicionales de
LOS JUEGOS familia.
QUE NOS  Revisarán el planificador
MIERCOLES
08 GUSTAN EN de actividades
FAMILIA. familiares.
 Seleccionarán algunos
objetos o elementos
para crear su propio
juego.
 Propondrán un nombre
creativo para el juego.
 Dibujan el juego creado.
Que los niños y las niñas Crea un juego familiar
conozcan y exploren reutilizando diversos
diversos elementos que elementos de juegos,
empleaban los integrantes tradicionales.
de su familia cuando
jugaban en su infancia. MATERIAL
Asimismo, se busca que Lista de actividades y juegos,
puedan crear juegos telas, cuerdas, trompo,
nuevos empleando canicas, pelotas, chapas,
algunos de esos latas, cintas, entre otros.
elementos.
PRODUCTO
Juego familiar creado

Competencia / Capacidades Desempeño 4 años

COMUNICACIÓN Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de

Crea proyectos desde lenguajes
artísticos
 Explora y experimenta los lenguajes
del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos
acuerdo con sus necesidades e intereses.
Descubre los efectos que se producen al combinar un material con
otro.
Criterio de evaluación
Manipula y transforma diversos elementos para crear con el
acompañamiento de su familia ideas imaginativas mediante el
dibujo, la música y el movimiento.
 DÍA ACTIVIDAD ACCIONES PROPÓSITO EVIDENCIA ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

 Mueven su cuerpo Que los niños y las Realiza movimientos Desarrollo de páginas
representando niñas usen la con su cuerpo al del libro “Juega, crea,
acciones de un cuento. imaginación y el compás de diferentes resuelve y aprende”.
 Realizan movimientos cuerpo para ritmas musicales y lo
con su cuerpo al representar representa mediante
MÚSICA Y compás de la música diferentes acciones el dibujo.
JUEVES
MOVIMIENTO  Se desplazarán por el que se mencionan en Materiales
09
espacio. un cuento creado. Música, canciones,
 Realizarán Asimismo, se busca dinámicas, juegos de
movimientos según el despertar su interés ritmo, crayones,
ritmo preferido de cada para que jueguen con colores o lápiz.
miembro de su familia. las canciones Producto
 Crearán un mix con completando Mix de ritmos de su
rimas musicales. palabras y familia
 Dibuja lo que más le descubriendo ritmos.
gusta de la actividad.

Competencia / Capacidades Desempeño 4 años

PSICOMOTRICIDAD
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
 Comprende su cuerpo
 Se expresa corporalmente
Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar, rodar,
deslizarse, hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc. –en los que expresa sus
emociones–explorando las posibilidades de sus cuerpo con relación al espacio, la
superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con cierto control de su
equilibrio. Ejemplo: Un niño, al jugar a perseguir y atrapar a su compañero, corre y
aumenta su velocidad, cambia de dirección al correr y salta pequeños obstáculos.
Criterio de evaluación
Realiza movimientos coordinados utilizando sus manos y pies al compás de la
música y lo representa a través del lenguaje artístico.
 DÍA ACTIVIDAD ACCIONES PROPÓSITO EVIDENCIA

 Dialogan sobre lo realizado
durante la semana.
 Observan algunas
imágenes.
VIERNES HISTORIAS  Recortan algunas imágenes
10 QUE de revistas o periódicos.
SORPRENDEN  Explorarán las imágenes y
reconocerán las rimas
 Jugarán a crear una historia
en familia.
 Representa la historia de
manera creativa.
 Completan palabras que
riman.
Que los niños y las niñas Crea una historia en familia
puedan crear una historia utilizando imágenes y rimas.
en compañía de un Materiales
adulto. Además, que Papel o papelógrafo de
preparen una forma rehúso, crayolas, lápices de
creativa de compartir colores, plumones, figuras o
esta historia con imágenes variadas, entre otros
familiares y amigos. elementos.
Producto
Participación de juego en
familia

Competencia / Capacidades Desempeño 4 años

COMUNICACIÓN Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe

Crea proyectos desde lenguajes
artísticos
 Explora y experimenta los lenguajes
del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos
lo que ha creado. A solicitud del docente, manifiesta lo que le gusta
de la experiencia, o de su proyecto y del proyecto de otros.
Criterio de evaluación
Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones de una historia
utilizando imágenes y palabras que riman.