UNIVERSIDAD ALFA LAMBDA PLANTEL VALLE DE BRAVO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

CUATRIMESTRE: 5° SISTEMA: EJECUTIVO

ASIGNATURA:

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

DOCENTE:

LIC. ENRIQUE GUADARRAMA CARRANZA

ALUMNA:

MARÍA FERNANDA MARTÍNEZ GALINDO

EL ARCO, VALLE DE BRAVO JUEVES 27 DE ENERO DE 2022

 como

Es un trastorno de la capacidad de escritura que ¿QUÉ ES?

se caracteriza por una serie de dificultades o
incapacidades para componer textos escritos, se
presentan serias dificultades para escribir bien,
ya sea por cuestiones de ortografía, caligrafía o
ambos tipos de problemas a la vez.

TIPOLOGÍA CAUSAS
 Disgrafía motriz: El niño presenta una Pueden existir diversos motivos por los que se desarrolla esta patología.
postura inadecuada al escribir, maneja de Algunos de ellos son:
modo incorrecto el bolígrafo (o cualquier
 Causas neurológicas: sin tener que ver con una enfermedad neuronal
tipo de lápiz), escribe con excesiva
grave, hay ocasiones en las que la disgrafía se produce como
velocidad o lentitud.
consecuencia de un déficit neuronal que impide ordenar la información y
por lo tanto dificulta la tarea de ponerla por escrito.
 Disgrafía específica: Es caracterizada por
una desviación en la percepción de las
 Causas psicomotrices: existen niños que no desarrollan estas habilidades
grafías, que provoca que el niño cree letras
al mismo tiempo, cuando hay una alteración y no se coordinan bien los
difíciles de reconocer (deformes, de tamaño
movimientos del brazo y de la mano, pueden desarrollarse problemas
desproporcionado, demasiadas juntas, etc.).
como dificultades para escribir, escritura más lenta etc.

 Antecedentes familiares, discapacidades concurrentes del desarrollo


SINTOMAS
DIAGNÓSTICO
 Escritura ilegible
 Mala ortografía Para realizar un diagnóstico adecuado hay que tener en cuenta que
 Puntuación incorrecta pueden aparecer rasgos como, por ejemplo, dificultades para
 Renglones torcidos deletrear, errores como intercambiar letras o separar palabras y
 Alternar trazo suave y fuerte sin sentido sílabas. Las pruebas que se utilizan para evaluar esta patología son:
 Eliminación u omisión de letras y espacios  Pruebas para evaluar el nivel fonético.
 Confusión y cambio de letras  Pruebas para analizar dificultades en los procesos de escritura y
 Espacios irregulares entre las letras y palabras adquisición de las reglas del lenguaje.
 Manera incorrecta de coger el lápiz y mala
postura al escribir
 Distintos tipos de letra mezclados, como ¿A QUIÉN DEBO ACUDIR?
mayúsculas o cursivas en medio de una palabra y
El logopeda es el especialista en esta patología ya que
letras al revés.
estudia, previene, detecta, evalúa, diagnostica y trata los
trastornos relacionados con la comunicación y la expresión
humana. El objetivo estos especialistas es la rehabilitación
de las capacidades alteradas y dotar al paciente de la
competencia suficiente para recuperar la habilidad alterada.

TRATAMIENTO
El tratamiento de estos u otros problemas puede ayudar a mejorar la disgrafía.
 Trabajar en ejercicios cognitivos para ayudarles a escribir y leer, ejercicios de fuerza de la
mano y la coordinación motora puede ayudar a corregir este problema.
 Los expertos en terapia ocupacional trabajan en ayudar a los chicos a aprender la posición del
brazo y la postura corporal correcta para escribir, además de ayudarles en las tareas escritas.

MARTÍNEZ GALINDO MARÍA FERNANDA

 Suárez, (2007). Problemas del aprendizaje: un modelo de diagnóstico en educación. Editorial Santillana.
 Clínicas Neural, (2018). Que es la disgrafia y cómo podemos tratarla. Neural Formación.