COLEGIO PEDAGOGICO NUEVO MONTESSORI
“Formamos en valores y educamos en la excelencia”
Área: SPANISH. Lengua Castellana.
Grado: Fourth.
Indicador de Desempeño: Conoce las habilidades lingüísticas y comunicativas de los estudiantes de tercer grado.
TEMAS
 La silaba.
 Palabras compuestas.
 Género en las oraciones.
 El punto y la coma.
 Clases de puntos.
 Búsqueda de palabras en
un diccionario y un
directorio telefónico.
 Datos importantes en el
acta de nacimiento.
 Tiempos verbales.
1. 45 min.
Resolución M.E.N. N° 1773 del 28 de agosto de 2.015
PLAN DE AULA PRIMARIA 2.016
Tema: Diagnóstico. Fecha: 01 al 05 Febrero.
Maestro(a): Cristina Atala y Rocío.
ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Saludo y adecuación del aula.  Guía #1  Compromiso 1:
 Dinámica de presentación.  Cuaderno Escribe en el cuaderno, qué es la
 Se les recuerda las normas de comportamiento en  Lapiceros comunicación y cuántas clases de
el aula de clase y las indicaciones a seguir para  Tablero comunicación hay? Explica cada una.
llevar el cuaderno de lengua castellana y caligrafía  Colores
en forma ordenada.  Diccionario
2. Realización las actividades de la guía diagnóstica
#1 puntos del 1 al 10.
 se realiza la lectura dirigida del texto preguntas
11 y 12.
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PLAN DE AULA PRIMARIA 2.016
TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Compromiso 2. Buscar y escribir el
 Adjetivos. Continuando la jornada de diagnóstico se trabaja la  Guía #1 significado de las palabras
 Sinónimos y antónimos. segunda parte de la guía # 1. De las preguntas 13 a  Cuaderno subrayadas en el texto “Frente de
 Uso de palabras con 17.  Lapiceros luna” de la guía #1.
ortografía.  Tablero
 Sufijos y prefijos. 3. completar los adjetivos e identifica los sinónimos  Colores
 Comprensión lectora. y antónimos.  Diccionario

4. Uso correcto de la m y n para completar la tarjeta

de invitación.

2. 2h y 15 min. 5. Evaluando ortografía en la utilización correcta de

ll-y, j-g para formar palabras.

6. Luego se realiza la lectura dirigida del texto

“frente de luna” de la guía #1. Mientras leen
deben subrayar palabras desconocidas.
Posteriormente, se realiza las actividades de la
comprensión del texto.

7. Finalmente en el cuaderno de castellano se

realizara dictado de las siguientes palabras.
Luego, ordena las palabras del dictado
alfabéticamente y escribe su significado con
buena ortografía.
 Comprensión. Cambio. Juego.
 Analgésico. Abeja. Gelatina.
 Combinar. Angina. Ajedrez.
 Comparación. Escoger.
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TEMAS
 Sustantivos con mayúscula y
minúscula.
 Oraciones utilizando los
signos de puntuación.
3. 1h y 30 min.
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ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Compromiso 3. Escribe en tu
4. Continuando con el proceso diagnóstico en el  Cuaderno cuaderno de comprensión un cuento
cuaderno de castellano los escolares realizaran la  Lapiceros con buena letra y ortografía.
siguiente actividad.  Tablero Recuerda usar los signos de
 Colores puntuación.
 Diccionario
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TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

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