LABORATORIO Y LIDERAZGO

NRC 11461
Equipo 3A “Fortaleza”

Integrantes:
1. Anco Leon Sofia Nolby
2. Cano Andrade Judith
3. Cordova Cordova Conzolatrix Prisca
4. Huillca Paniura Lizeth
5. Sequeiros Arone Claudia
6. Pardo Soto Denissa Ida
 PROBLEMA: Desventajas de la
educación básica virtual en el Perú.
Padres no Genera estrés
No todas las Deficiente y fatiga en los
están Poca
familias contacto Estrés en los docentes por
capacitado interacción
cuentan para estudiantes la cantidad
Causas con laptop s para que limita el
absolver por la de evidencias
acompañar desarrollo
o equipo consultas y carga de que
a sus hijos social de los
de alta dudas del tareas. recepcionan.
de primaria estudiantes.
capacidad. estudiante.
o inicial.

Mayor Implementar Yoga,

Capacitación Reuniones ejercicios aplicación de
contacto
Recursos de docentes virtuales a con los dinámicos y desconexión
econó- y psicólogos través de estudiantes yoga antes digital en
Necesidades a plataformas utilizando de iniciar las horarios no
Micos. padres(escue virtuales. diferentes clases a laborables y
la de padres) medios cargo de motivación del
virtuales.
tutores. director.
Mapa de empatía: DICE
En esta educación
PIENSA
Que es una forma de
Anco Leon Sofia Nolby virtual por esta
pandemia nos ha
continuar los avances
académicos desarrollados
hecho avanzar lo que para no interrumpir el
teníamos que avanzar desarrollo normal del año
en 20 años y de forma lectivo. Tiene deficiencias y
progresiva lo hemos se tiene que fortalecer la
hecho en meses y educación virtual ya que es
adaptarnos a la nueva una forma de aprender.
normalidad.

SIENTE
Tranquilidad porque se
continua trabajando me
ayuda a despejarme de la
situación que estamos
viviendo porque me enfoco
en mi trabajo, sin embargo
Patricia 35 años siento nostalgia porque no
veo a mis alumnos ya que
Profesora de compartíamos anécdotas y
matemática en también podía escucharlos y
secundaria. orientarlos.
 DICE
Mapa de empatía: Tenemos que acogernos a las
clases virtuales, como madre
Sequeiros Arone Claudia no podría exigir que sean
presenciales sabiendo que mi
niña podría exponerse al
contagio como ventaja me da
seguridad ya que mi niña esta
cerca a la familia y me permite
vivenciar sus clases y en las
desventajas veo que es muy
corto el tiempo de las clases y
no existe interacción.
Irma 36 años
Madre de familia
nivel inicial.
PIENSA
Anhela que al 100% de
los peruanos accedan
a las vacunas y se
implementen sistemas
de bioseguridad en las
instituciones educativas
y vuelvan los niños a la
modalidad presencial.
SIENTE
Preocupación por la
desigualdad en acceso a
las clases, no todos asisten
por falta de laptop e
internet, siente que los
padres no cuentan con
economía asimismo que los
padres no apoyan porque
no están preparados en
manejo de herramientas
virtuales.
 DICE PIENSA
Mapa de empatía: Dice que debería haber un lugar
tranquilo donde pueda
Piensa esforzarse mas
por su propia cuenta
Cordova Cordova Consolatrix Prisca concentrarse para escuchar las investigando mas sobre
clases. los cursos.
Que la enseñanza virtual no es Prestar mas atención a
muy eficiente por que hay mucha las clases.
distracción
Y que no aprenderá nada
haciendo las clases virtuales.
Dice no poder dar el mismo
rendimiento cuando habían
clases presenciales. SIENTE
Siente que dejan
muchos trabajos
virtuales y se estresa
mas.
Se preocupa por el
mal rendimiento
Heidy 18 años académico que
Estudiante de pueda tener.
secundaria.
Mapa de empatía: DICE
Le facilita el hecho de poder
PIENSA
Las clases virtuales, en
Cano Andrade Judith trabajar en Lima, a la vez que su caso, las que
sus menores niños puedan reciben por WhatsApp,
recibir sus clases desde su no brindan las
condiciones optimas
colegio que se ubica en Piura. para un correcto
Sin embargo, también le aprendizaje en los
dificulta el no poder asistir a niños.
sus menores en el momento
en que reciben las clases por
estar en horario laboral.
SIENTE
Se siente estresada y
preocupada debido a
que no puede asistir a
sus menores niños por el
hechos de que debe
continuar trabajando
Paddy 41 años para poder solventar
Madre soltera
sus gastos.
nivel Primaria.
 DICE

Mapa de empatía: Las clases virtuales en un inicio

fueron difícil de poder
PIENSA
Que como alumno de
Huillca Paniura Lizeth adaptarse, no sabia usar muy
bien la computadora y solo
5to grado de nivel
primario pienso que si
sabia lo básico, tenia
dieran prioridad a los
problemas con el internet y la
estudiantes de poder
cámara web, así mismo tuve
vacunarnos podría
que tener el apoyo de mis
haber la posibilidad de
padres ya que al inicio las
regresar a las clases
clases las realizaba mediante
presenciales y jugar con
un celular.
mis compañeros.

SIENTE
A veces se siente un
poco estresado
porque los profesores
dejan mucha tarea y
siente un poco de
frustración porque la
Jean Franco
atención de los
Estudiante de docentes con el
nivel primario alumno no es la
misma.
Mapa de empatía:
Pardo Soto Denissa Ida DICE
Que tuvo que migrar de jardín
publico a privado porque
quería aprender mas.
PIENSA
Que esta mas tranquilo
desde que cambió de
jardín para las clases
virtuales, se distrae mas.

SIENTE
Se siente mas feliz
porque le permiten
Juan Alessandro participar en las
reuniones virtuales
04 años
de su jardín.
Estudiante de
nivel Inicial
 Insights:

- En la docentes se aprecia estrés y cansancio por la carga

familiar,trabajo,organización saturada en el día.
- Estudiantes reflejan molestia, cansancio por la cantidad
de actividades de las diferentes asignaturas.
- Estudiantes refieren que en la educación virtual se está
priorizando los cursos de matemática y comunicación
dejando de lado los otros cursos.
- Padres presentan dificultades en el acompañamiento a
los niños de inicial durante las clases porque no se siente
preparado en habilidades blandas y otros aspectos.
 Preguntas generadoras:
- ¿De qué manera se puede combatir el estrés en docentes
y estudiantes de educación básica regular virtual en las
clases?.
- ¿Cómo podrían los docentes implementar mayor
contacto con los estudiantes para absolver dudas?.
- ¿Cómo podría el MINEDU capacitar a los padres en
acompañamiento a sus hijos de primaria o inicial durante
las clases virtuales?.
- ¿Cómo podrían motivar los directores a los docentes de su
plantel a cargo?.
 Pregunta elegida y justificación:

¿De qué manera se puede combatir el estrés en docentes y

estudiantes de educación básica regular en las clases
virtuales?.
El estrés en la educación básica virtual es una desventaja porque
afecta el rendimiento escolar y cumplimiento de actividades con
calidad del estudiante y en los docentes el estrés afecta el entorno
familiar, laboral y social por lo mismo es importante que en las
instituciones públicas o privadas implementen sesiones de orientación
para ejercicios de yoga, ejercicios de relajación, pausa activa en un
horario determinado.
Evidencias del trabajo en equipo: