Trigonometria Trilce

Tr i g o n o m e t r í a
Intelectum
Trigonometría
It
Indicadores
de logro
Unidad 1
Unidad 2
• Diferencia entre ángulo negativo y positivo.
• Identifica los casos en que debe usar las razones trigonométricas de
• Representa gráficamente un ángulo trigonométrico.
ángulos complementarios y las razones recíprocas.
• Aplica la relación dada para realizar las conversiones.
• Aplica las razones trigonométricas para ángulos complementarios.
• Evalúa los sistemas angulares y su proceso de conversión (sistemas
• Evalúa las proporciones de los lados de los triángulos pitagóricos,
sexagesimal, centesimal y radial).
exactos y aproximados.
• Utiliza las notaciones al realizar las conversiones.
• Utiliza las co-razones para determinar las razones trigonométricas de
• Analiza las distintas relaciones dadas para el cálculo del área del sector
ángulos complementarios.
circular. •
Evalúa el seno, coseno, secante, cosecante, tangente y cotangente
• Calcula el valor de la longitud de arco y el área del sector circular.
de cada ángulo notable.
• Identifica gráficamente un arco dentro de una circunferencia.
• Utiliza las razones trigonométricas recíprocas para la resolución de
problemas.
• Identifica los elementos de un triángulo rectángulo (cateto opuesto, ca-
teto adyacente e hipotenusa). •
Identifica los elementos del triángulo rectángulo para luego decidir el
caso a utilizar para su resolución.

• Describe cada razón trigonométrica (seno, coseno, secante, cosecan-
te, tangente y cotangente). •
Comprende los casos estudiados para la resolución de triángulos rec-
tángulos.
• Aplica propiedades al calcular las razones trigonométricas de ángulos
agudos. •
Calcula la razón trigonométrica de cada ángulo notable.
El plano cartesiano y las fallas geológicas
La geología es la ciencia de la tierra que estudia el

origen, estructura, composición y los fenómenos que se
han producido en ella desde su formación (hace 4500
millones de años aproximadamente) hasta la actualidad.
Una de sus ramas es la geología estructural que se
encarga del estudio de las deformaciones que sufre la
corteza terrestre (fallas, pliegues y diaclasas). Para
ello es necesario el uso de la brújula Brunton que nos
permite determinar con exactitud la dirección (rumbo)
y buzamiento (inclinación) en el plano cartesiano de
las estructuras geológicas. Conociendo el rumbo y
buzamiento los geólogos pueden ayudarse de estos para
determinar posibles reservas mineras, petroleras, etc.
Es por esto de la importancia del estudio del SISTEMA
DE COORDENADAS CARTESIANAS.
Contenido:
Unidad 1 Unidad 2
Unidad 3 Unidad 4
• Ángulo trigonométrico • Propiedades de las

• Sistema de coordenadas • Reducción al primer
y sistemas de medidas razones trigonométricas.
rectangulares. cuadrante.
angulares. • Razones trigonométricas •
Razones trigonométricas • Identidades
• Sector circular. de ángulos notables.
de un ángulo en cualquier trigonométricas.
• Razones trigonométricas • Resolución de triángulos
magnitud. • Sistema métrico decimal.
de ángulos agudos. rectángulos. •
Ángulos verticales.
Unidad 3
Unidad 4
• Identifica puntos coordenados en el plano y los utiliza para ubicar rec- •
Realiza la reducción al primer cuadrante identificando correctamente
tas o figuras planas en el plano cartesiano.
cada uno de los tres casos estudiados.
• Calcula el punto medio de un segmento, la distancia entre dos puntos •
Aplica las reglas adecuadamente para la aplicación de la reducción
y el área de una región plana utilizando las coordenadas de puntos
analizando los ángulos dados.
en el plano. •
Calcula el valor de ángulos en posición normal reducidos al primer
• Define las razones trigonométricas para ángulos en posición normal,
cuadrante.
ángulos cotermianles y ángulos negativos. •
Discrimina entre las identidades trigonométricas recíprocas, por co-
• Calcula el valor de cada razón trigonométrica del ángulo en posición
ciente y pitagóricas.
normal, considerando su ubicación en el plano. •
Simplifica expresiones trigonométricas empleando las identidades es-
• Analiza el signo de cada ángulo de cualquier magnitud evaluando el
tudiadas.
cuadrante en donde se encuentra su lado final. •
Diferencia múltiplo de submúltiplos al momento de realizar las conver-
• Discrimina entre ángulo de elevación y depresión.
siones entre unidades en el sistema métrico decimal.
• Representa gráficamente ángulos verticales y emplea las razones tri- •
Utiliza los múltiplos y submúltiplos de cada una de las unidades estu-
gonométricas para la resolución de problemas.
diadas para el cálculo de conversiones.
unidad 1
Ángulo trigonométrico Y
Sistemas de medidas angulares
Ángulo trigonométrico
Es aquel ángulo que se genera por la rotación de un rayo alrededor de un punto fijo
llamado vértice (la rotación Recuerda
se realiza en un mismo plano). Si la rotación se realiza en sentido antihorario, el
ángulo se considera positivo; En geometría se considera a
en cambio, si la rotación es en sentido horario, el ángulo se considera negativo.
un ángulo como la figura for-
mada por dos rayos que par-
ten de un mismo punto llama-
do vértice.
+
- θ
β
θ
q : ángulo positivo
b : ángulo negativo
Ejemplo:
a) Cuando a un ángulo trigonométrico se le cambia el Halla q
en función de a y b.
sentido, su signo cambia.
&
θ
α -α
β
b) Para sumar ángulos trigonométricos en una gráfica,

Invertimos los ángulos hacia un mismo sentido
estos deben tener el mismo sentido. de giro
(sentido horario).
Sumando ángulos:
q + (-a) = b
q-a=b
θ
q=b+a
β
-α
Nota
Los minutos y segundos

Sistemas de medición angular
sirven para representar
valores menores a 1° y 1'

Sistema sexagesimal o inglés
respectivamente.
Tiene como unidad al grado sexagesimal (1°), se obtiene al dividir el ángulo de una
vuelta en 360 partes iguales. Notación del ángulo en
grados, minutos y segundos:

m+1 vuelta = 1° & m+1 vuelta
= 360° a° b' c" = a° + b' + c"
360
Donde: b < 60
Asimismo, a un grado sexagesimal se le divide en 60 partes iguales y a cada parte
se le denomina minuto c < 60
sexagesimal; a su vez, a cada minuto se le divide en 60 partes iguales y a cada
parte se le denomina segundo
sexagesimal.
Notación Equivalencias
Conversión
1º: un grado sexagesimal. 1° = 60' 1° = 60'
= 60 # 1' = 60 # 60" = 3600"
1': un minuto sexagesimal. 1' = 60" ` 1° =
3600"
1": un segundo sexagesimal.
Sistema centesimal o francés

Tiene como unidad al grado centesimal (1g) se obtiene al dividir el ángulo de una
vuelta en 400 partes iguales.
m+1 vuelta = 1 g &
m+1 vuelta = 400g

400
TRIGONOMETRÍA - TEORÍA UNIDAD 1 5

Nota Además, a cada grado centesimal se le divide en
100 partes iguales y a cada parte se le denomina minuto
Los minutos y segundos
centesimal; a su vez, a cada minuto se le divide
en 100 partes iguales y a cada parte se le denomina segundo
centesimales sirven para centesimal.
representar valores menores
a 1g y 1m respectivamente.
Notación
Equivalencias Conversión
xgymzs = xg + ym + zs g g
m
1 : un grado centesimal. 1 = 100
1 = 100 # 1 = 100 # 100s = 10 000s
g m
Donde: 1m: un minuto centesimal. 1m = 100s

` 1g = 10 000s
y < 100 1s: un segundo centesimal.
z < 100
Sistema radial o circular

Conocido también como Sistema Internacional,
tiene como unidad angular al radián (1 rad), el cual se define
como la medida del ángulo central que subtiende
un arco de longitud igual al radio de la circunferencia al que
pertenece.
A
El número de radianes de un ángulo central se
R
calcula:
q = L ; de la figura: q = R = 1 rad
θ L=R
R R
O
Además:
R
B
1 rad = m+ 1 vuelta & m+1 vuelta = 2p rad
2π
Conversión entre sistemas

Es el proceso en el cual un ángulo en cierto
sistema se transforma a cualquier otro sistema de medida.
Observación Factor de conversión

Por el número de partes en
Es una fracción igual a la unidad, donde el
numerador y el denominador son las medidas de un mismo ángulo
que cada sistema divide expresado en diferentes sistemas convencionales
(sexagesimal, centesimales y radial).
al ángulo de 1 vuelta se
concluye.
m+1vuelta = 360° = 400g = 2p rad &
180° = 200g = p rad (equivalencias)
1 rad > 1° > 1g
Usando conversiones podemos obtener Ejemplo:

factores de conversión de los tres sistemas
Transforma 40° al sistema radial.
convencionales.
Resolución:
40°
= 40° # 1 = 40° # p rad & sistema final
180c & sistema inicial

Equivalencia Factor de conversión
S
180° = 200 g
factor de conversión
180° = 1
200 g `
40° = 2p rad
9
p rad = 180° π rad = 1
Atención 180°
Ejemplo:
Para transformar un ángulo a g
200 = p rad g
Transforma 60g al sistema sexagesimal.

de un sistema A (inicial) a un 200 = 1
π rad
Resolución:
sistema B (final), el factor de
180° & sistema final

conversión es de la forma: 60g
= 60g # 1 = 60g #
200 g & sistema inicial

b & Sistema final
S
a & Sistema inicial
factor de conversión
a, b medidas de un mismo `
60g = 54°
ángulo en los sistemas A y B
respectivamente.
Fórmulas de conversión
Sean S, C y R los números que representan la
medida de un ángulo en los sistemas sexagesimal, centesimal y
radial respectivamente, la relación que existe
entre ellos será:
A
S = C =R
180 200 p
S°
g
C
(Fórmula general de
conversión) θ R rad
O B
6 Intelectum 2.°
La fórmula general de conversión se puede demostrar de distintas formas, en esta
oportunidad usaremos
t
el método de factores de conversión a modo de práctica. Sean S, C, R los valores en
los tres sistemas
correspondientes a un ángulo a, es decir:
m+a = S° = Cg = R rad, luego:
Transformamos S° al sistema centesimal usando el método del factor:
g g
S° = S° # 1 = S° # 200 = d 200S n = C g ; de las equivalencias: S° = Cg
180c 180
g
Entonces: d 200S n = C g
180
200S = C; finalmente: S = C ... (1)

180 180 200
Ahora transformamos Cg al sistema radial:

Recuerda
De las equivalencias; para

p rad
= d πC n rad = R rad, de las equivalencias: Cg = R
rad
el sistema sexagesimal y
Cg = Cg # 1 = Cg #
centesimal.
200 g 200
Luego: c πC m rad = R rad
180° = 200g
200
9° # 20 = 10g # 20
9° = 10g
πC = R; por lo tanto: C = R ... (2)
Luego:
200 200 p
• 1 = 9cg
De (1) y (2) tenemos:
10 Factores de
g conversión
Corolario
• 1 = 10
9c
S = C = R ; S = C = 20R
S = C
180 200 p 9 10 p 9 10
Ejemplo:
Si la diferencia entre el número de grados centesimales y número de grados
sexagesimales es igual a 2, halla
la medida del ángulo en radianes.
Resolución: De la fórmula general de

conversión:
De los datos:
C = R = 20 = R
; R = π
C - S = 2; del corolario. 200 π 200 π
10 Recuerda
S = C ; S = 9C
9 10 10 ` La medida del ángulo es
igual a π rad. Se cumple para las
10 subunidades de los sistemas
sexagesimal y centesimal:
Reemplazando:
C - 9C = 2; C = 2 & C = 20
Sistema
... (1)
S C
10 10
Subunidad
Minutos 60' 100m

Además, para resolver problemas, podemos usar el siguiente método:
Segundos 3600'' 10 000S
S = 180k Para
el ejemplo:
S = C = R =k C = 200k C - S = 2, por lo
anterior: C - S = 10m - 9m
180 200 π
R = pk & m=2
También del corolario: Reemplazamos:

S = 9m
π_ 2 i
S = C = 20R = m C = 10m R = πm = = π rad
9 10 π 20 20 10
R = πm
20

Problemas resueltos
Por
equivalencia: 60'' = 1'
1 Determina el valor de "x" en el gráfico:
q = 58°
+ 74' + [60'' + 32'']
q = 58°
+ 74' + 1' + 32''
10° - x 20° q = 58°
+ 75' + 32''
x Por
equivalencia: 60' = 1°
q = 58°
+ [60' + 15'] + 32''
Resolución: q = 58°
+ 1° + 15' + 32''
Pasamos los ángulos al sentido q = 59°
+ 15' + 32''
antihorario: q = 59°
15' 32''
x + 20° - (10° - x) = 90° -(10° - x)
x + 20° - 10° + x = 90° 20°
Finalmente:
2x = 80° x q = a°
b' c" = 59° 15' 32'' & a - c + b = 59 - 32 + 15
x = 40°
` a - c
+ b = 42
2 En la siguiente figura, ¿cuál es el valor de q en el sistema
sexagesimal? 5
Determina: E = B + C - A en radianes.
A =
135° + p rad
-140
g
12
θ θ
B = 40g
+ 36°
Resolución: C = 4 p
rad + 70g
3
Primero pasamos los ángulos al
g
sentido antihorario: -(-140 )
Resolución:
q + -(-140g) + q = 180° θ θ
Convertimos todo a radianes:
& 2q + 140g = 180° Usamos
factores de conversión:
Convertimos 140g al sistema sexagesimal: π rad
y π rad
180°
200g
2q + 140g # 9°g = 180°
10
A =135°
+ p rad
2q + 126° = 180°
12
2q = 54°
p rad + p rad
A =
135° # 12
q = 27°
180°
g A = 5 p
rad
3 Calcula el valor de: D = 1°' + 1 m
6
30 25
B = 40g
#
g rad +
36° # p rad
200 180°
Resolución:
p
p
Usamos equivalencia para los sistemas sexagesimal y centesimal: B=
rad + rad = 2p rad
5
5 5
g (60') (100m)
D = 1° + 1 m = +
p
C = 4
rad + 70g #
30' 25 30' 25m p
rad
3
200g
D=2+4
C = 4 p
rad + 7p rad
D=6 3
20
C = 101
p rad
60
4 Sea q = a° b' c", calcula el valor de a - c + b, si:
q = 45° 26' 55'' + 13° 48' 37'' Piden:
E=B+C-A
Resolución:
Primero agrupamos con respecto a sus respectivas magnitudes: E = 2p
+ 101 p - 5 p
5
60 6
q = 45° 26' 55'' + 13° 48' 37''
E = 24
p + 101p - 50p
q = 45° + 26' + 55'' + 13° + 48' + 37''
60
q = (45 + 13)° + (26 + 48)' + (55 + 37)''
E = 75
p = 5p rad
q = 58° + 74' + 92'' 60
4
8 Intelectum 2.°
t
6 Calcula x, sabiendo que se cumple:
Convertimos a radianes, usando factor de conversión:
33° + 2xg + p rad
36° # π rad = p rad
4 180°
5
=1
Luego, por
el corolario:
23° + x° + p rad
3 S = 20R &
36 = 20R & R = π rad
9 p
9 π 5
Resolución:
p
33° + 2xg + p rad = 23° + x° + rad
4 3 9 Calcula
la medida en el sistema circular de un ángulo sabiendo
que la
diferencia de su número de grados centesimales y
Usamos fórmulas de conversión:
sexagesimales es a su suma como tres veces su número de

S = C y S =R
9 10 180 π radianes
es a 10p.
p
10° + 2xg # 9°g + 4 - p = x°
Resolución:
10 3 Sean S:
n.° de grados sexagesimales.
C: n.° de grados centesimales.

# 180° = x°
p
10° + 9° x -
R: n.° de radianes.
5 12 p
10 - 15 = x - 9 x
Entonces de la condición:
5
C - S = 3R
-5 = - 4 x
C + S 10p
5
& x = 25
Del corolario igualamos a una constante:
4
S = C = k
& S = 9k / C = 10k
9 10
7 Señala la medida sexagesimal de un ángulo que verifica:
4S - C = C + 11 10k - 9k =
3R
2 5 10k + 9k
10p
Siendo S y C lo conocido. 1 =
3R
19 10p
Resolución: & R = 10p

rad
57
De la condición:
4S - C = C + 11 & 4S - C = C + 55
2 5 2 5 10 Si a la
tercera parte del número de grados sexagesimales de un
Luego: ángulo se
le aumenta 10, resulta la mitad de su número de grados
20S - 5C = 2C + 110
centesimales. Calcula la medida radial de dicho ángulo.
20S - 7C = 110
Resolución:
Usamos la fórmula de conversión: De la
solución:
1 S + 10 =
1 C
20S - 7 # 10 S = 110 3
2
9
180S - 70S = 9 # 110 Pero:
110S = 9 # 110 S = C = k
& S = 9k / C = 10k
S = 9 9 10
La medida en grados sexagesimales es 9°. Entonces:

1 (9k) +
10 = 1 (10k)
3
2
8 Los 8 de la unidad de medida de un ángulo en un determinado
3
sistema es equivalente a 96°. Halla lo que mide dicha unidad
10 = 2k & k = 5
angular en radianes.
Reemplazando y transformando:
S = 9k =
9(5) = 45°
Resolución:
De la condición: R = 45° #
π rad = π rad
180° 4
8 x = 96° & x = 36°
3

sECTOR CIRCULAR
CIRCUNFERENCIA
Observación Es una curva cerrada y plana cuyos puntos están
a la misma distancia de un punto denominado centro. A dicha
distancia constante se le conoce como radio de
la circunferencia.
R Arco de circunferencia
O
Es una porción de circunferencia comprendida
entre dos puntos que pertenecen a ella.
Longitud de arco
Es la medida del arco correspondiente a un
ángulo central.
La medida del ángulo de una
vuelta (m + 1vuelta) en el q: número de radianes del ángulo central AOB.
B
sistema radial es 2p rad.
R
Entonces, la longitud de la
R: radio de la circunferencia.
L
θ rad
circunferencia (Lc) será: L: longitud de arco AB.
O
R
Lc = qR = (2p)R
A
& Lc = 2pR
El cálculo de la longitud de arco se deduce de

la definición que expresa la medida circular (sistema radial) de
un ángulo central.
q =
L , luego L = qR
Círculo
Es la figura plana formada por una
circunferencia más toda su región o área interior.
Sector circular
Es la porción de un círculo limitada por dos
radios y su arco correspondiente.
Área de un sector circular
El cálculo del área se puede deducir ya que el
área del sector circular (S) y el ángulo central (q) son magnitudes
directamente proporcionales, luego:
B
Recuerda
R
A
S L S = Área del circulo = p R2
θ rad
θ 2π 2p
O
O
2 R
B
A
` S = θR
... (1)
2
Donde:
• SA AOB : área del sector
circular AOB.
De la expresión de longitud de arco L = qR o R
= L :
• L!
AB : longitud de arco AB.
θ
En (1):
S = 1 qR2; pero L = qR
o S = 1 qR2; pero R = L
2
2 θ
2 2
& S = 1 (qR)R = 1 LR
& S = 1 qc L m = 1 L
2 2
2 θ 2 θ
Por lo tanto, para el cálculo del área del

sector circular se puede usar cualquiera de las expresiones según
convenga, es decir según los datos que se
disponga en el ejercicio.
2
S = 1 θR 2
S= L S = RL
2
2θ 2
10 Intelectum 2.°
Donde:
t
S: área del sector circular.
R: radio del sector circular.
q: número de radianes del ángulo central.
Observación
L: Longitud de arco del sector circular.
El uso de las expresiones
dependerá de los datos que
el problema contenga para

Ejemplos:
facilitar el cálculo de los
mismos.
Calcula el valor del área de los sectores circulares S1; S2 y S3 mostrados en cada
caso.
a) b)
c)
2m 4m
S1 3m
S3 2m
1 rad S2
0,5 rad
2m 4m
Resolución: Resolución:
Resolución:
De los datos: De los datos:
De los datos:
2
S1 = L . R S2 = 1 qR2
S3 = L
2 2
2θ
^ 3 h^ 2 h 1
^ 2 h2
S1 = S2 = (1)(4)2
S3 =
2 2
2^0, 5h
` S = 3 m2 ` S2 = 8 m2
` S3 = 4 m2
Atención
Otras expresiones para el
cálculo del área de un trapecio

Trapecio circular
circular.
Se llama trapecio circular a aquella región circular formada por la diferencia de
dos sectores concéntricos y
radios diferentes:
aR1 - bR2
S=
2
El área del trapecio (S) se calcula:
S = θ (R12 - R22)
R1 2
^a + b h 2 2
S= .h o también S = a -b
S
2 h
θ
rad b a
R2
Donde: θ = a - b
h
h
Ejemplos:
Calcula el valor del área de los trapecios circulares mostrados en cada caso:
a) b)
c)
Nota
6m Sea un sector circular de

1 rad 3m 5m
radio R y área S.
5m
5m 10 m
3m R
9m
R ...
9S
5S
7S
S 3S
Resolución: Resolución:
Resolución: • El incremento de un
De los datos:
De los datos: mismo radio R, produce
De los datos:
un incremento de área
2
- 2
aR - bR 2
S = pR12 - pR22 S= a b
S= 1 proporcional a los números
2θ
2 impares de S.
= p(92) - p(52) 2 2
10 6 - 5 # 3 = 45
= 5 - 3 = 16
= # • Se invita al estudiante a
& S = 56p m2 2 (1 rad) 2
2 2 comprobar esta relación.
& S = 8 m2
& S = 22,5 m2

Problemas resueltos
1 Calcula la longitud de un arco correspondiente a un ángulo central

Resolución:
de 20° en una circunferencia con 18 cm de radio.
Del gráfico:
L1 = q # 4 = 4q L3 = q # 1 = q
L2 = 2q # 4 = 8q L4 = 2q # 1 = 2q
Resolución:
Se sabe: 18 cm
Reemplazando:
L=R#q
20°
M = 8θ + 2θ = 10θ = 10
en radianes
4θ - θ 3θ 3
Usando el factor de conversión:
L = 18 # 20° # p 6
Del gráfico, calcula el perímetro de la región sombreada.
180°
A
L = 2p cm
12
6
2 En un sector circular el ángulo central mide 110g y el radio 60 cm.
O 30°
¿Cuánto mide el arco?
6
12
Resolución:
B
Fórmula:
L=R#q
Resolución:
Piden el perímetro, entonces: 2p = CA + AB + DB + CD

en radianes
Usando el factor de conversión:

Hallamos AB y CD (longitudes de arco):
p
L = 60 # 110g # π g
CD = 30° # #6=p
200
180°
p
L = 33p cm
AB = 30° # # 18 = 3p
180°
3 Calcula el área de la región sombreada.
Sabemos que: CA = DB = 12
4 cm
Reemplazando:
6 cm
2p = 12 + 3p + 12 + p
6 cm
2p = 24 + 4p = 4(6 + p)
10 cm
6 cm 7
En la figura, calcula el área del sector circular AOB.
4 cm
3m
Resolución:
A
Asomb . = Atrapecio circular = c a + b m . h = c 10 + 6 m # 4 = 32 cm2

O θ rad 2m 4m
2 2
3m
4 En un sector circular el arco resulta ser la cuarta parte del radio.
D
¿Cuánto mide el ángulo central?
Resolución:
Resolución:
Por propiedad: q = a - b ... (1)
R
h
Dato: L = 1 R θ
1
R
Datos: a = 4 m, b = 2 m y h = 3 m
4 4
Se sabe: L = R # q
En (1): q = 4 - 2 = 2 & θ = 2 rad
3 3 3
Igualando: 1 R = R # q & q = 1 rad
Luego, calculamos el área del sector circular AOB:
4 4
2
L2 + L 4
Sp AOB = L
5 Del gráfico, calcula: M =
2θ
L1 - L3
D
Dato: L = 2 m
3 L1
^ 2 h2
C E
Reemplazando: Sp AOB = = 4 $3 = 3
1θ L3
2c 2 m 4
3
O 2θ L4 L2
Sp AOB = 3
A
B
` Sp AOB = 3 m2
12 Intelectum 2.°
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
DE ÁNGULOS AGUDOS
t
Conceptos previos
Para las razones trigonométricas tener en cuenta los siguientes conceptos:
Triángulo rectángulo Razón
Nota
Es aquel en el que uno de sus ángulos interiores Una razón es la
comparación de dos cantidades;
es recto. Se llaman catetos a los lados que forman en el triángulo
comparamos la longitud de sus lados En el ABC:
el ángulo recto, siendo la hipotenusa el lado mediante su cociente.
B
correspondiente al ángulo recto.
C
A
a
b θ α
A C
a y q son ángulos agudos y

B
c A complementarios, es decir:
0 < a < 90° / 0 < q < 90°

α Comparando los lados
de un triángulo obtenemos
C
a + q = 90°(complementarios)
B seis razones:
Posición relativa de los lados con respecto al ángulo a: a, b,

a, c, b, c
b a c a c b
AB: cateto opuesto de a.
BC: cateto adyacente de a. Razones
trigonométricas de un ángulo agudo
AC: hipotenusa. En el triángulo
rectángulo, la razón de dos de sus Ten en cuenta
lados con respecto a
uno de sus ángulos agudos es
Como puedes observar, para

una razón
trigonométrica. demostrar las longitudes de
Teorema de Pitágoras. Se cumple para todo triángulo Sea un ángulo a en el
triángulo rectángulo ACB los lados correspondientes a
rectángulo: el cuadrado de la longitud de la hipotenusa
los ángulos A; B y C usamos
es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. B
las minúsculas de estos para
asociar dichas longitudes con
c
B a
sus ángulos.
En el ACB:
c
α
c2 = a2 + b2 C
A
a
b
α a: cateto
opuesto a a (CO).
C A b: cateto adyacente a
a (CA).
b
c: hipotenusa (H).
En la siguiente tabla definimos las razones trigonométricas para el ángulo a:
Nombre Definición Abreviatura

En el
CO
sena = a
Seno de a H sena
c
Atención
CA
cosa = b Para un ángulo, conocida
Coseno de a H cosa
c una razón trigonométrica, se
pueden hallar las demás.

CO
tana = a
Tangente de a CA tana
b
CA
cota = b
Cotangente de a CO cota
a
H
Secante de a CA seca
seca = c
H
Cosecante de a CO csca
csca = c

Propiedad
Las razones trigonométricas dependen únicamente
de la medida del ángulo, es decir, no dependen de las
longitudes de los lados del triángulo.
Observación
F
La propiedad se puede
deducir del principio de
semejanza de triángulos.
D
θ
E
O
C A
De los OBA, ODC y OEF, la

definición del senq será: senq = AB = CD = EF
AO CO FO
Ejemplo:
De la figura calcula x.
D
Resolución:
B
Del ACB y ADF:

14
x
6
tanq = 6 = x
7 14
θ
F
A ` x = 12
C 7
EfectUAR
Grupo I
Grupo II
Halla x en cada caso.
1. En un ABC recto en A, si a = 5
y b = 13 . Halla tanc.
x 8 9
x 2. En un , la hipotenusa es el triple
de un cateto, calcula la tangente
3 del mayor ángulo agudo.

6
3. En un triángulo rectángulo, los
catetos miden 1 m y 2 m. Calcula
el seno del ángulo menor.

x
7
7
1 4. En un ABC recto en B,
si a = 2 y c = 13
x
4
Halla secA.
5. En un ABC, recto en A, se
sabe que: a = 13 m y b = 5 m.
Calcula c.
10
11
x
9
6. En un ABC, recto en B, reduce:
x M = b. senA . tanc
9
14 Intelectum 2.°
Problemas resueltos
t
1 Del gráfico mostrado, calcula cscb. 4
Halla el perímetro del triángulo.
B
25 m
a
12
β
24 m
A C
15
Resolución:
Resolución:
Para hallar el perímetro debemos primero tener el valor de a.
Del gráfico, por el teorema de Piden cscb:
Aplicamos el teorema de Pitágoras:
Pitágoras: hipotenusa
252 = a2 + 242
cscb =
152 = 122 + BC2 cateto opuesto
625 = a2 + 576 & a2 = 625 - 576
BC2 = 92 & BC = 9 cscb = 15
a2 = 49
9
&a=7m
Nos piden el perímetro del triángulo.

2 En la figura, si tanq = 3 , calcula tana.
4
Entonces:
a
+ 24 + 25 = 7 + 24 + 25 = 56 m
3
α θ
5
En un triángulo rectángulo, un cateto es el doble del otro. Calcula
x x+1
el seno del mayor ángulo agudo.
Resolución:
Resolución:
Graficamos y de la condición:
Entonces:
Dato: tanq = 3
β
4
x
a
Del gráfico: tanq = 3 3
x+1
α
α
2a
Igualamos: 3 = 3 & x = 3 3 4
Por el teorema de Pitagoras:

4 x+1
x2 = ^2ah2 + a2 & x2 = 4a2 + a2

tana = 3
x 2 = 5a 2 & x= 5a
7
Siempre se cumple en un triángulo que a mayor longitud de un
lado, mayor es el ángulo opuesto; entonces el mayor ángulo

3 Si tana = 2 , con a agudo.
3
agudo es b.
Calcula: M = 13 senα - 1
Luego: sen b = 2a = 2a ` sen β = 2 = 2 5
x 5a 5 5
Resolución:
CO = 2k
tan α = 2 = CO &
6 En un triángulo rectángulo ACB, recto en C, se cumple que
3 CA CA = 3k
tanA = 2 . Calcula:
5
h E
= 116 senA + 10tanB
2k
α
Resolución:
3k
En un gráfico:
Aplicando el teorema de Pitágoras, hallamos la hipotenusa:
Por el teorema de Pitágoras:
h2 = ^3kh2 + ^2kh2 = 9k2 + 4k2
A
AB = 29
2
h = 13k2
Hallando E:
29
h = 13 k 5
Nos piden el valor de M:
E = 116 2 + 10 # 5
29 2
B
M = 13 senα - 1 = 13 d CO n - 1 = 13 d 2k n - 1 C
2
h 13 k
E = 2 29 2 + 25 & E = 29
`M=1
29

unidad 2
PROPIEDADES DE LAS
Razones trigonométricas de ángulos

complementarios
Sean los ángulos agudos a y q en el triángulo
rectángulo ACB:
Importante
B Por las
definiciones de razones trigonométricas en el ACB:
Cuando se cumpla:
senx = cosy θ sena = a = cosq =
cos(90° - a) cota = b = tanq = tan(90° - a)
tanx = coty c
a
c
secx = cscy a
Se concluye que: cosa = b = senq =
sen(90° - a) seca = c = cscq = csc(90° - a)
c
b
x + y = 90°
α
A
b
C tana = a = cotq =
cot(90° - a) csca = c = secq = sec(90° - a)
b
a
Luego, concluimos que las razones trigonométricas de

un ángulo agudo (a) es igual a las co-razones del
complemento de dicho ángulo (90° - a) es decir:
Razón trigonométrica (a) =

Co-razón trigonométrica (90° - a)
Ejemplos:
• sen20° = cos(90° - 20°) = cos70°
• tan3x = cot2x; 3x es agudo
• tan18° = cot(90° - 18°) = cot72°
cot(90° - 3x) = cot2x
• sec40° = csc(90° - 40°) = csc50°
90° - 3x = 2x
• cos(x + 10°) = senx; x agudo
5x = 90°
& x + 10° + x = 90°
` x = 18°
2x = 80°
• sec30° = cscx; x agudo
` x = 40°
& 30° + x = 90° ` x = 60°
Razones trigonométricas recíprocas

Del triángulo rectángulo ABC observamos:
sena = a csca = b
C
b a
cosa = c seca = b
b
b c
a
tana = a cota = c
c a
α
B c
Observación
Para todo a; b; q; x; y; z, Para un mismo ángulo, dos razones trigonométricas son

recíprocas si su producto es igual a la unidad.
ángulos agudos: Entonces:
senacscx = 1 & a = x
cosqsecy = 1 & q = y senacsca = 1 seno y cosecante
tanbcotz = 1 & b = z
cosaseca = 1 coseno y secante
son recíprocas
tanacota = 1 tangente y
cotangente
Ejemplos:
• sen10°csc10° = 1
• cos3xsec48° = 1; 3x es agudo.
coseno y secante son razones recíprocas

• cos35°sec35° = 1
Luego:
• Si cosb = 1 & secb = 7
3x = 48°
7
` x = 16°
16 Intelectum 2.°
Problemas resueltos
t
1 Si se tiene que:
Resolución:
sen(2a + b)° = cos(3a - b)°
A)
tan36°tan54° = 1
Calcula el valor de:
E = 3tan(4a - 2)°tan(a + 2)°
cot36°
Resolución: &
tan36°cot36° = 1 ... (V)
Por ángulos complementarios
(2a + b)° + (3a - b)° = 90° B) sen 2π
sec 3π = 1
7
14
2a + b + 3a - b = 90
a = 18 cos 3π
Piden: 14
E = 3tan(4a - 2)°tan(a + 2)° &
cos 3π sec 3π = 1 ... (V)
E = 3tan(4 . 18 - 2)°tan(18 + 2)° 14
14
E = 3tan70°tan20°
C)
cos 4π - sen 3π = 0
cot70° (A. complementarios) 11
22
E = 3tan70°cot70°
cos 4π = sen 3π
11 22
recíprocas
&
4π + 3π (Deben ser complementarios)
` E=3 11 22
4π
+ 3π = π ... (V)
2 Calcula x + y sabiendo que: 11
22 2
cos(3x + 10°)sec(y - 40°) = 1
D) sec 6π
= csc 3π
cot(2y - 65°) = tan(55° - x) 13
26
Resolución: &
6π y 3π (Deben ser complementarios)
13
26
De la primera condición: 6π + 3π
= 15π ! π
cos(3x + 10°)sec(y - 40°) = 1
... (F)
13 26
26 2
Por RT recíprocas: E)
cos42°csc48° = 1
3x + 10° = y - 40°
sec42°
y - 3x = 50° ...(1) &
cos42°sec42° = 1 ... (V)
De la segunda condición:
cot(2y - 65°) = tan(55° - x) 4 Halla x
en:
sen25°sec3x
= cos65°csc(x + 10°)
Por ángulos complementarios:
2y - 65° + 55° - x = 90° Resolución:
2y - x = 90° + 10°
Se deduce:
sen25° = cos65°
2y - x = 100° ...(2)
Porque: 25°
+ 65° = 90°
De (1) y (2): sen25°sec3x
= sen25°csc(x + 10°)
y - 3x = 50°; multiplicamos (1) por (2):
sec3x = csc(x + 10°)
2y - 6x = 100° Debe
cumplir:
restando 3x + x + 10°
= 90°
2y - x = 100°
4x = 80°
-5x = 0° & x = 0°
x = 20°
y = 50°
5 Halla x
de las siguientes condiciones:
Piden: x + y = 50°
sen(a +
q)csc70° = 1 ...(I)
sen(x + a) =
cosq ...(II)
3 Señala lo incorrecto:
Resolución:
A) tan36°tan54° = 1 B) sen 2π sec 3π = 1
7 14 De (I): a +
q = 70°
C) cos 4π - sen 3π = 0 D) sec 6π = csc 3π De (II): x
+ a + q = 90°
11 22 13 26
70°
E) cos42°csc48° = 1
x = 20°

DE ÁNGULOS NOTABLES
Triángulos rectángulos notables

Importante Son aquellos triángulos rectángulos donde la
proporción entre sus lados y/o la medida de sus ángulos agudos
Terna pitagórica
es conocida.
Lo forman 3 números
naturales a; b; c que cumplen
con el teorema de Pitágoras; Triángulos rectángulos pitagóricos
por lo tanto son las medidas Son triángulos rectángulos cuya medida de sus
lados está expresada por números enteros.
de los lados de un triángulo
rectángulo.
a2 + b2 = c2
29k
c
a 13k
21k 17k
5k
8k
b
a; b; c: terna pitagórica 12k

20k 15k
Triángulos rectángulos exactos

De 45°
De 30° y 60°
K
K K K 3
45°
45° 60° 30°
K 2
2K
Nota
Triángulos rectángulos aproximados
De 53° y 127° : Son aquellos triángulos rectángulos cuyos
ángulos agudos han sido aproximados.
2 2
De 37° y 53° De
16° y 74° De 8° y 82°
5k 127°/2
k
53°/2 53°
2k 5K
74°
3K
25K 82° 5 2k
7K
K
37°
16° 8°
4K
24K 7K
En un triángulo rectángulo, si conocemos las

medidas de sus ángulos agudos (notables) podemos obtener la
Nota proporción entre sus lados.
De 37° y 143° : Ejemplo:

2 2
De la figura calcula b y c si a es igual a 4.
10 k
143°/2
Resolución:
k
37°/2 B
Notable de 30° y 60° a = 2k = 4 & k = 2
3k
A
60°
b=k 3 / c=k
60°
C
2K ` b=2 3 / c=2
K
30°
C A
B
30°
K 3
18 Intelectum 2.°
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NOTABLES
t
De los triángulos rectángulos notables cuyas medidas de sus ángulos agudos son
conocidas (ángulos notables),
podemos obtener sus razones trigonométricas.
16° 30° 37° 45°

53° 60° 74°
7 1 3 1
4 3 24
seno
25 2 5 2
5 2 25
24 3 4 1
3 1 7
coseno
25 2 5 2
5 2 25
7 1 3
4 3 24
tangente 1
24 3 4
3 7
24 4
3 1 7
cotangente 3 1
7 3
4 3 24
Observación
25 2 5
5 25
secante 2
2
24 3 4
3 7 Al usar un transportador para
medir los ángulos agudos

25 5
5 2 25 de un triángulo rectángulo
cosecante 2 2
7 3
4 3 24 aproximado se puede verificar
que dichos ángulos han sido
aproximados.
Completando el cuadro según las razones trigonométricas de los ángulos notables
adicionales:
Ejemplo:
8° 37° 53° 127°

143° 82°
2 2 2
2 θ
5
3
1 1 1 2
3 7
sen
5 2 10 5 5
10 5 2 α
4
7 3 2 1
1 1
cos
5 2 10 5 5
10 5 2 • Notable 37° y 53°
a = 37°
1 1 1
tan 7 3 2 2
3 7 q = 53°
• Con una calculadora
científica:
1
1 1
cot 7 3 2 2
3 7
a = 36° 52' 11,63''
q = 53° 7' 48,37''
sec 5 2 10 5
3 2 5
10 5 2
7
csc 5
10 5 2
5 2 10 5 2
3 7
Efectuar
1. 2.
3.
60°
30° 45°
20
80 x
12
30°
60° 45°
x
x
4. 5.
6.
45°
37° 37°
x
40
8
28
45°
53° 53°
x x
8

Problemas resueltos
1 Si ABCD es un cuadrado, halla tana.

AHB notable de 30° y 60°.
B
B α C
AB = 2k = 2
E
2K & k = 1
K 3
BH = 3 / AH = 1
60°
37°
A H
A D
K
Luego:
Resolución:
tanq = BH
HC
B
4k
C
ADE notable de 37° y 53°.
α
3 = 3
k AD = 4k / ED = 3k
5 HC
E
ABCD cuadrado
HC = 5 ` AC = AH + HC = 6
3k AD = DC
37° 4k = 3k + EC
A D 4
Si cosa° = 3 ; a° agudo.
4k EC = k
2
Luego:
Calcula tan c 3a m°
tana = EC = k ` tana = 1
2
BC 4k 4
Resolución:
2 Calcula:
En el gráfico ACB; a° agudo.

M = cos 37° + sen30°
tan 53° + sen16°
cosa° = 3
2
2
B Luego:
Resolución:
ACB notable 30° y 60°
2
4+1
a° = 30°
M = cos 37° + sen30° & M= 5 2
tan 53° + sen16° 1+ 7
a° 3a °
A C c m = 45°
2 2 25
3
2
13
` tan c a m° = tan45° = 1
2
M = 10 ` M= 5
39 3
50 5
Calcula AC si BD es igual a 40.
3 Calcula AC, si tanq = 3 .
B
5
B
16°
37°
A C D
60° θ
A C
Resolución:
Resolución:
En el gráfico BAD notable de 37° y 53°.
Del gráfico, trazamos BH = AC:
B
B
BD = 5k = 40
53°
& k = 8
3k 5k
2
AB = 3k = 3 . 8
3
AB = 24
37°
60°
A 4k D
θ
A H C
1
20 Intelectum 2.°
t
BAC notable de 37° y 53°.
Resolución:
B
tanq = tan 45° & tanq = 1 & tanq = 1
3 sec 60° + 1 3.2 + 1 7

37° AB = 4m = 24
5m & m=6
q agudo:
4m
AC = 3m = 3 . 6
` AC = 18
1 notable de 8° y 82°
53°
` q = 8°
A C
3m
θ
7
6 Calcula tana, cuando x es igual a 4.
10
Halla x en: x - sen30 ° = sen37° - 1
B
x + 2sen2 45° 5
3x − 5
Resolución:
x - sen30° = sen37° - 1
α
5
A C
x + 2sen2 45°
4x + 9
x- 1
Resolución:
2 = 3-1
1 2 5 5
x + 2c m
Para x = 4
2
▪▪ 3x - 5 = 3(4) - 5 B
x- 1
3x - 5 = 7
2 = 2 & 5x - 5 = 2x + 2 & 3x = 9 & x = 3
24
x+1 5 2 2 2
▪▪ 4x + 9 = 4 . 4 + 9 7
4x + 9 = 25
α
A C 11
Si: tanx = 2sen30° + cos60°; halla 13 cosx
25
Luego ABC notable de 16° y 74°.
Resolución:
a = 16°
tanx = 2sen30° + cos60°

` tana = tan16° = 7
24
=2. 1 + 1
2 2
tanx = 3
7 Calcula x.
2
5xsen37° + cos60° = xcot8° - tan53°/2
Luego:
2 2 2
Resolución:
x H =2 +3
=4+9
5xsen37° + cos60° = xcot8° - tan53°/2
2
H = 13
5x . 3 + 1 = x . 7 - 1
H = 13
5 2 2
3
1 = 4x
Piden: 13 cos x = 13 . 2 = 2
` x = 1
13
4
12
Halla tanx en:
8 Efectúa:
C
R = 5sen53° + 6tan53° + cot45°
5sen37° - sec60°
Resolución:
x
R = 5sen53° + 6tan53° + cot45°
A B
2 sen45° + 3 tan30°
R=5. 4 +6. 4 +1
5 3
R=4+8+1
Resolución:
R = 13
2 sen45° + 3 tan 30° = 2 . 1 + 3 . 1 = 2 & AB = 2
2 3
9 Calcula q agudo si se cumple:
5sen37° - sec60° = 5 . 3 - 2 = 1 & BC = 1
5
tanq = tan 45°
3 sec 60° + 1
Piden: tanx = BC = 1
AB 2

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS
Cuando en un triángulo rectángulo se conoce uno de

sus lados y uno de sus ángulos agudos, es posible
determinar sus otros dos lados así como también su
otro ángulo agudo.
Se presentan 3 casos:
Caso I
Conocidos la hipotenusa (a) y un ángulo agudo (q)
C Del gráfico:
x = senq & x = asenq

a
a
= cosq & y = acosq

θ
a
A y
B
Caso II
Conocidos un ángulo agudo (q) y su cateto opuesto
(a)
C Del gráfico:
x = cotq & x = acotq

y
a
a
Recuerda
y
= cscq & y = acscq

θ
a
1. A x
B
a
x
Caso III
θ
y
Conocidos un ángulo agudo (q) y su cateto adyacente
(a)
x = asenq
C Del gráfico:
y = acosq
x = tanq & x = atanq

2. y
a
= secq & y = asecq

y
θ
b
a
A a
B
θ
x
Ejemplos:
x = acotq Resuelve los siguientes triángulos rectángulos:
y = acscq
3. Caso I
y
x
50°
θ 3
3
3sen40°
a
&
x = atanq 40°
40°
y = asecq
3cos40°
8cos36°
8sen36°
&
36°
54° 36°
8
8
22 Intelectum 2.°
Caso II
48°
6csc42°
6
6
&
42° 42°
6cot42° Observación
Resolver un triángulo
rectángulo significa determinar
la medida de sus tres lados y
sus tres ángulos para lograr
9cot38°
9 9
este objetivo debemos tener
&
como mínimo dos elementos
(datos), donde uno de ellos

38° 52°
38° debe ser un lado.
9csc38°
Caso III
59° 59°
5sec59°
5 5
&
31°
5tan59°
2
2
27°
27°
& 2tan27°
2sec27°
63°
Efectuar
1. 2.
3.
10 2
3 x
37°
30°
45° x
x
4. 5.
6.
55°
48°
x
x
x
39°
2 5
3

Problemas resueltos
1 Del gráfico, halla x.

Resolución:
D
Sea el triángulo ABC: B

B
La altura en un 9 isósceles es también

x
mediana, entonces: HC = L
x
θ
2
A m H
α α
C
Se conocen un ángulo agudo y el cateto A C
H L/2
Resolución:
adyacente, entonces: x = L seca L
2
Del gráfico, en el ABC:
BC = msenq & CD = msenq D

B
En el CHD: msenθ
B
x = CDsenq msenθ x
x = msenqsenq
45°
x = msen2q θ 90 - θ θ
A m H
C
A m P x C
2 En un trapecio isósceles, los lados no paralelos son iguales a la
base menor y forman un ángulo agudo q con la base mayor. Si la
Resolución:
base menor mide L, ¿cuál es el perímetro del trapecio?
Del gráfico:
Resolución:
En el PCB(45°; 45°): BC = x
B
Sea el trapecio ABCD:
En el ACB:
45°
Perímetro = AB + BC + CD + AD
BC = x = (m + x)tana x
Perímetro = L + L + L + AP + L + QD
x = mtana + xtana
α 45°
Perímetro = 4L + AP + QD
x - xtana = mtana A m x C
P
Hallamos AP y QD: L
x(1 - tana) = mtana
B C
AP = Lcosq = QD
x = m tan α
1 - tan α
Entonces: L L
Perímetro = 4L + 2Lcosq θ θ
Perímetro = 2L(2 + cosq) A D 6
De acuerdo al gráfico, halla el área de la región sombreada.
P L Q
B
3 Del gráfico, obtén x en función de R y q, (O centro de la
α C
circunferencia).
L
A
R
β
A D
O θ
Resolución:
H
Del gráfico, en el ABD:
x
B
BD = Lcotb
En el ABC:
Resolución:
BC = Lcota
Se deduce que: OB = R
Pero: CD = BD - BC
En el OHA (conocidos un ángulo agudo y la hipotenusa):
CD = Lcotb - Lcota = L(cotb - cota)
OH = Rcosq
HA = Rsenq
Piden el área del triángulo:
Entonces:
x = OB - OH & x = R - Rcosq & x = R(1 - cosq)
AD ACD = CD # AB
2
L (cot β - cot α) # L
4 En un triángulo isósceles ABC (AB = BC) se sabe que los ángulos
AD ACD =
2
congruentes miden a, mientras que el lado desigual mide L. Halla
2
uno de los lados congruentes.
AD ACD = L (cotb - cota)
24 Intelectum 2.°
t
Del gráfico:
atanq + a + acotq = 9a
atanq + acotq = 8a
β
a(tanq + cotq) = 8a ` tanq + cotq = 8
10 Del gráfico, halla x en función de L y q.

α
x
C
x θ
B
Resolución:
L
β Del gráfico:
a x +
atanb = acota A
D
x = acota - atanb
α
x = a(cota - tanb) Resolución:
x atanβ
Según el dato: C
acotα
x θ xcosθ AD = CD
xsenq = xcosq + L
8 Si ABCD es un cuadrado, halla x en términos de L y a.
xsenθ
xsenq - xcosq = L
L L
x(senq - cosq) = L
E x
L
B C
` x =
A D senθ - cosθ
xsenθ
L
11 En un rectángulo, las diagonales miden "d" y forman un ángulo

α
agudo de 2a. ¿Cuál es el perímetro del rectángulo?
A D
Resolución:
Resolución:
d
Lcosα E x
d senα
B C
d cosα 2
Del gráfico:
α
2
2 α
Lcosa + x = Lsena
dsenα α d cosα
L
Lsenα x = Lsena - Lcosa
d senα
d 2
2
x = L(sena - cosa)
2
α
A D
dcosα
Lsenα
Del gráfico: Perímetro = 2p = 2dsena + 2d(cosa)
= 2d(sena + cosa)
9 Si ABCD es un cuadrado y PR = 9BC, halla tanq +cotq.
Q
12 Del gráfico, calcula tanx. Si DC = 3AD
B θ C
A
P
R
A D
B C
Resolución:
Q
Resolución:
B θ C
A Del gráfico: BD = atanx = 3acotx
a
a
x D
tanx = 3
θ
a a
tan x
atanx 3a
θ
P
atanθ A a D acotθ
R 3acotx
tan2x = 3
9a
x ` tanx = 3
B C

unidad 3
SISTEMA DE COORDENADAS
RECTANGULARES
Nota Se denomina de esta manera al sistema formado

por dos rectas numéricas que se intersecan perpendicularmente
• El punto de origen tiene en cero.
las coordenadas (0; 0), es A las rectas intersectadas las llamaremos ejes
coordenados y al punto de intersección lo llamaremos origen.
decir:
O(0, 0): punto de origen. Plano cartesiano
Es el plano determinado por los ejes
coordenados y está dividido en cuatro regiones llamadas cuadrantes.
Observa al siguiente gráfico:
y
II C (+)
IC
Atención
El radio vector es la distancia
Donde:
(-)
(+)
desde un punto en el plano
x: eje de las abscisas.
cartesiano hasta el origen.
x y: eje de las ordenadas.
O
y
O: punto de origen.
b III C
(-) IV C
P(a; b)
r
O a x Ubicación de un punto en el Plano

cartesiano
Un punto es ubicado en el plano cartesiano,
cuando se conocen los valores que le corresponden a la
r: radio vector proyección del punto sobre cada uno de los
ejes coordenados. En el gráfico, ubicaremos el punto P(a; b).
y
r= a2 + b2 ; r > 0
b
P(a; b)
Donde:
a y b son componentes de P.
b a: abscisa de P.
b: ordenada de P.
OP: radio vector.
a x
O a
6 D(3; 6)
A(-3; 2) 3
2
Ejemplo:
1
Ubica los siguientes puntos en el plano
cartesiano:
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
A(-3; 2), B(5; -1); C(-4; -6) y D(3; 6)
-1
B(5; -1)
-2
-3
-4
Observación
-5
Debes tener en cuenta que
-6
C(-4; -6)
-7
cualquier distancia entre
puntos siempre será un valor Distancia entre dos puntos
positivo, es decir:
Dados los puntos T(x1; y1) y S(x2; y2) la
distancia que los une se calculará de la siguiente forma:
dH0
y
y1 T(x1; y1)
d (T; S) = ^ x1 - x2h2 + ^y1 - y2h2

y2
S(x2; y2)
O x1
x2 x
26 Intelectum 2.°
t
Ejemplo:
Calcula la distancia que une los puntos A(1; 5) y B(-2; 2).
Atención
Resolución:
Sea M(x; y) punto medio de
y
AB, entonces:
5 A(1; 5) d
(A; B) = _1 - _- 2ii2 + _5 - 2i2
B(x2; y2)
d
(A; B) = _ 3 i + _ 3 i
2 2
B(-2; 2)
M(x; y)
2
d
(A; B) = 18 A(x1; y1)
-2 0 1 x d
(A; B) = 3 2
x1 + x2 y1 + y2
x= y=
2 2
División de un segmento en una razón dada
Sean A(a1; b1) y B(a2; b2) puntos extremos de un segmento y P un punto cualquiera
entre A y B. Dada la
razón AP = m , las coordenadas del punto P serán:
PB n
A(a1; b1)
na1 + ma2
a=
n+m
m
P(a; b)
n
nb1 + mb2
b=
B(a2; b2)
n+m
Ejemplo:
Del siguiente gráfico, calcula las coordenadas de C si: AC = 3
CB 2
A(2; 3)
3
Atención
Sea G(x; y) el baricentro de un
C(x; y)
2
triángulo ABC, entonces:
B(7; -4)
B(b1; b2)
Resolución:
Por dato sabemos que la razón entre ambas distancias es 3/2, luego, las coordenadas
de C son:
G(x; y)
x = 2#2+3#7
2 # 3 + (3) (- 4)
2+3
y=
2+3 C(c1; c2)

x= 4 + 21
6 - 12 A(a1; a2)
5
y=
5
x=5
y =- 6 x=
a1 + b1 + c1
5 3
Por lo tanto, las coordenadas de C son c5; - 6 m .

5
a2 + b2 + c2
y=
3
Área de una región triangular
Podemos hallar el área de un triángulo cualquiera conociendo solamente las
coordenadas de sus tres
vértices, realizando la siguiente operación:
y
x2 y2
B(x2; y2)
x1 x 2 x1 y1 x 2 y1
y2
(+) * x3 y1 x3 y3 x1 y3 4(+)
x2 y3 x2 y2 x3 y2
y3 C(x3; y3)
M N
y1
N-M
ST =
2
0 x1 x2 x3 x
A(x1 : y1)
ST: Área del triángulo

Problemas resueltos
1 Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano:

5 Dados los puntos A(-2; -1), B(2; 2) y C(5; -2); los cuales son los
M(-4; 2); N(0; -3), O(3; -3); P(2; 4); Q(-2; -1)
vértices de un triángulo. ¿De qué triángulo se trata?
Resolución:
Resolución:
y
Graficando el triángulo:
P(2; 4)
4
y
3
M(-4; 2)
B(2; 2)
2
1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-1
x
Q(-2; -1)
-2
-3 O(3; -3)
A(-2; -1)
N(0; -3)
C(5; -2)
2 Halla la distancia entre los puntos A(-2; 3) y B(5; -2).
Para saber qué clase de triángulo es, se hallarán las longitudes

Resolución:
de sus lados.
Se sabe: d = ^x1 - x2h2 + ^y1 - y2h2

B(5; -2)
Reemplazando:
d= ^- 2 - 5h2 + ^3 - ^- 2hh2
d= ^- 7h2 + ^ 5 h2
AB = _2 - _- 2ii2 + _2 - _- 1ii2
d
d = 49 + 25
AB = 4 2 + 3 2 = 5
` d = 74
BC = _2 - 5i2 + _2 - _- 2ii2
BC = ^- 3h + (4) 2 = 5
2
A(-2; 3)
AC = _- 2 - 5i2 + _- 1 - _- 2ii2
3 Del siguiente gráfico, calcula las coordenadas de Q; si PQ = 4 .
AC = ^- 7h + _1 i = 5 2
2 2
QR 1
P(2; 6) 4k
El triángulo ABC es isósceles y rectángulo porque:
1k
AB = BC = 5
Q(x; y)
R(7; 11)
Además: AB2 + BC2 = AC2
52 + 52 = (5 2 ) 2
Resolución:
^1kh^ 2 h + ^4kh^ 7 h
x= & 30k & x = 6
4k + k 5k
6 Halla las coordenadas del baricentro del triángulo ABC, si se sabe
^1kh^ 6 h + ^4kh^11h
que A(0; 0), B(33; 56) y C(63; 16).
y= & 50k & y = 10
4k + k 5k
Resolución:
` Q^6; 10h
Se sabe que
x1 + x 2 + x3 y1 + y 2 + y3
G=d ; n
3 3
4 Halla el radio vector para el punto M(-6; 8).
Baricentro
del triángulo
Resolución:
Entonces, del problema:
x1 = 0 x2 = 33 x3 = 63
M(-6; 8) 8
y1 = 0 y2 = 56 y3 = 16
r = ^- 6h2 + ^ 8 h2
r = 36 + 64
Reemplazando:
r
r = 100
` r = 10
G = c 0 + 33 + 63 ; 0 + 56 + 16 m
3 3
-6 0
G = (32; 24)
28 Intelectum 2.°
t
7 El área de un triángulo es igual a 4 unidades cuadradas. Si dos de 9
Calcula el área de la región sombreada:
sus vértices son los puntos A(2; 1) y B(3; -2) y el tercer vértice C
y
está situado en el eje de abscisas, en la parte positiva. Determina
C(-1; 7) si: AB = 4BC
las coordenadas de dicho vértice.
Resolución:
x
Graficando:
A(-11; -8)
y
A(2; 1)
Resolución:
C(x; 0)
0 x
Determinamos el punto B(x; y).
Del dato AB = 4 & AB = 4k y BC = k

B(3; -2)
BC 1
Aplicamos la propiedad para el punto B en una razón dada:

Nos piden C, pero según dato C está en el eje de abscisas
4k (- 1) + k (- 11) B(-3; 4)
x=
positivas, entonces:
5k &
C = (x; 0) / x > 0
4
D-I x
= - 15k = - 3
Pero: AT = 4 & 4 =
5k
2
4k (7) + k (8) 20k 3
y=
= =4
Ahora:
5k 5k ` Sd = 3 # 4 = 12
2 1
3 -2
3 x 0 -4
10 Determina la distancia mínima del vétice A al lado BC.
-2x 2 1 0
y
0 x
A(0; 4)
I = 3 - 2x x - 4 = D
Reemplazando:
C(6; 1)
x - 4 - 3 + 2x
x
4=
B(0; -2)
2
8 = 3x - 7
x=5
Entonces: C^5; 0h
Resolución:
La
distancia es la altura del triángulo.
8 Determina el área de la circunferencia de centro M:
(0; 4) Sabemos que el área del
triángulo es: S9 = ha ...(1)
h 2
(3; 5)
(6; 1)
a
x
(0; -2) & Nos piden h.
M
También:
(1; -6)
6 1 22 - (- 8)
S9
= 0 0 4 24 & S9 = = 15
-8 -2 0 0
Resolución:
0 6 1 -2
Determinamos el diámetro:
-8 22
2R = ^3 - 1h + _5 - (- 6)i
2 2 En
(1):
2R = 2 2 + 11 2 15
= h . a a = (6 - 0) 2 + (1 - (- 2)) 2
2
& R2 = 125
a= 6 2 + 3 2 = 45 = 3 5
4 30
= h . a
a= 3 5
Sabemos: S9 = pR & S9 = p d 125 n
2
Reemplazamos a:
4
125π &
h = 30 = 2 5
` S9 =
3 5
4 `
La distancia mínima de A hacia BC es 2 5 .

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN
ÁNGULO EN CUALQUIER MAGNITUD
Ángulo en Posición Normal
Un ángulo trigonométrico se encuentra en posición

y
normal cuando su vértice coincide con el origen de
coordenadas y su lado inicial coincide con el eje
θ
de las abscisas, además su lado terminal puede
Lado inicial
encontrarse en cualquier cuadrante o coincidir con
x
alguno de los ejes coordenados.
Vértice
Atención
Lado final
Un ángulo cuadrantal es
aquel ángulo en posición
normal cuyo lado terminal
Un ángulo en posición normal puede ser un ángulo
positivo si su rotación es en sentido contrario a las
coincide con un eje del plano manecillas del reloj y si es en el mismo sentido,
se obtiene un ángulo negativo. En el gráfico:
cartesiano.
Ejemplos: y
y
0°; 90°; 180°; 270° y 360°.
Lado final
θ
Lado
inicial Lado inicial
x
x
Lado final
θ ángulo positivo
θ ángulo negativo
Además dependiendo de la ubicación del lado final

se dirá que dicho ángulo pertenece a un determinado
cuadrante.
y y
y y
β
θ
x x φ x
x
Importante θ ! IC α ! IIC
β ! IIIC φ ! IVC
Si un ángulo está en posición
normal entonces el lado final
determina el cuadrante de q y b : son positivos.
dicho ángulo. a y f : son negativos.
Ángulos Coterminales
Los ángulos coterminales son aquellos ángulos

trigonométricos que tienen el mismo vértice, lado
inicial y lado final, pero medidas diferentes.
β O
En la figura a y b son ángulos coterminales, y por

tanto cumplen las siguientes propiedades:
a) a y b se diferencian en un número entero de

vueltas. α - β = k^360ch ; k ! Z - " 0 ,
b) Las razones trigonométricas de a y b son

iguales. RT^ αh = RT^ βh
30 Intelectum 2.°
t
Razones Trigonométricas de ángulos en Posición Normal
Las razones trigonométricas de un ángulo en posición normal se define en base a los
lados del triángulo
rectángulo, formado por las coordenadas cartesianas (x; y) y el radio vector.
Recuerda
Las
razones trigonométricas son:
El radio vector es la distancia

y
de un punto del plano

P(x; y)
cartesiano al origen de
Donde:
y
csc θ = r
y
senθ = coordenadas.
x: abscisa
r y
r y y: ordenada
cos θ = x sec θ = r
r: radio vector
r x
θ
x
y cot θ = x
0 x x
tan θ = y
x r
Ejemplo: Resolución:
0 x x
Calcula las razones trigonométricas de a. Siendo a un

ángulo en posición normal, calculamos el
y
r= x2 + y2 ;r 2 0
valor del
radio vector.
P(-4; 3) r = ^- 4h2 +
^ 3 h2 = 16 + 9 = 25 = 5
3
Luego, las
razones trigonométricas de a son:
y
y
α senα = = 3
cos α = x = - 4 tan α = = 3
r
5 r 5 x -4
-4 0 x
csc α = r =
5 sec α = r = 5 cot α = x = -4
y 3
x -4 y 3
Signos de las Razones Trigonométricas

Los signos de las razones trigonométricas dependen de los valores que tomen la
ordenada y la abscisa del
punto, ya que estos valores pueden ser positivos o negativos.
1.er cuadrante
2.do cuadrante
y
y
(x; y)
(x; y)
x>0 ; y>0
a
x<0 ; y>0
a
0 x
0 x
Nota
sena ( + ) cota ( + )
sena ( + ) cota ( - ) • Las razones
trigonométricas de dos o
cosa ( + ) seca ( + )
cosa ( - ) seca (- ) más ángulos
coterminales
tana ( + ) csca ( + )
tana ( - ) csca ( + ) son
respectivamente
iguales.
3.er cuadrante
4.to cuadrante
y
y
a
0
0
x
x
a
x<0 ; y<0
x>0 ; y<0
(x; y)
(x; y)
sena ( - ) cota ( + )
sena ( - ) cota ( - )
cosa ( - ) seca ( - )
cosa ( + ) seca (+ )
tana ( + ) csca ( - )
tana ( - ) csca ( - )
Ejemplo:
Resolución:
Sabiendo que a ö IIC y b ö IIIC, calcula Del
enunciado sabemos:
el signo de: a ö IIC &
sena > 0
M = sen3a cos2b b ö IIIC
& cosb < 0
Luego:
M =
sen3acos2b =(+)3(-)2 = (+)(+) = (+)

Razones Trigonométricas de ángulos
cuadrantales
Las razones trigonométricas de los ángulos
0°; 90°; 180°; 270° y 360°, se detallan en el siguiente cuadro:
mB
0° 90°
180° 270° 360°
Ten en cuenta RT
Que un ángulo negativo se sen 0 1
0 -1 0
forma cuando la rotación se
efectúa en sentido horario.
cos 1 0
-1 0 1
tan 0 ND
0 ND 0
cot ND 0
ND 0 ND
sec 1 ND
-1 ND 1
csc ND 1
ND -1 ND ND: No definido
Ejemplo:
Resolución:
Calcula:
Ya que los ángulos están dados en radianes, hacemos la conversión
2sen π − cos π
correspondiente:
E= 2
π = 90c ; π = 180c ; 3π = 270c ; 2π = 360c
cot 3π + sec 2π
2 2
2
Reemplazamos estos valores y obtenemos:
2 ^1 h − ^ − 1 h 2 + 1
Observación
E = 2sen90c − cos 180c = = =3
cot 270c + sec 360c 0+1 1

Las razones trigonométricas
de ángulos negativos son
negativas excepto el coseno y Razones trigonométricas DE ángulos
negativos
la secante, que son positivos.
Dado el punto P(x; -y) en el plano
cartesiano y el ángulo en posición normal -q, un ángulo negativo;
observando el gráfico sus razones
trigonométricas serán:
−y
y
sen^ − θh = = − senθ
r
x
cos ^ − θh = x = cos θ
P(x; y) r
r y
−y
tan ^ − θh = = − tan θ
θ
x
0 -θ
x cot ^ − θh = x = − cot θ
r
-y −y
P(x; -y) sec ^ − θh = r = sec θ

x
x
csc ^ − h = r = − csc θ
−y
EfectuaR
1. Si tanq = 5, calcula a. 3.
Del gráfico mostrado, calcula n. 5. Si seca = -3 / a ö IIIC.
Calcula
el valor de:
y
y
(-8; 5) E= 2 (csca - cota)

x
(-2; n) α
θ
(a - 3; a - 7)
2. ¿Qué signo tiene la expresión? 4.

¿Qué signo tiene la expresión?
3 3
csc 210°
E = sen 260° . cot 115° . cos 116°
E=
sen195° . tan 120°

csc 195° . tan 336°
32 Intelectum 2.°
Problemas resueltos
t
1 Determina a que cuadrante pertenece cada ángulo, tomando
Resolución:
como referencia el siguiente cuadro: ángulo - punto del lado final.
Notamos que los ángulos son cuadrantales, entonces:
sec180° = -1 & 3sec180° = -3

Ángulo Punto
csc90° = 1 & 2csc90° = 2
a (2; -1)
tan180° = 0 & -5tan180° = 0
cos0° = 1 & 2cos0° = 2

b (-2; -3)
sec360° = 1 & sec360° = 1

q (-3; 4)
csc270° = -1 & -3csc270° = 3
g (-1; 4)
Reemplazamos en M:
f (3; 2)
y (2; 1) M =
-3 + 2 - 0 = -1
2+1+3 6
` M
= - 1/6
Resolución:
Ubicamos los puntos en el plano cartesiano, eso nos ayudará a 4 Si
cosb =-4/5; b ! IIC. Halla el valor de:
determinar el cuadrante al que pertenece cada ángulo.
1 - sen2 β
P=
IIC (-1; 4)
y
IC
tan2 β + 1
(-3; 4)
(3; 2)
Resolución:
γ (2; 1)
Sabemos:
θ φ ψ
x = -4
α x
cosb = x = - 4 &
β
r 5 r=5
(2; -1)
(-2; -3)
IIIC IVC x2
+ y2 = r2 & (-4)2 + y2 = 52
y2 = 25 - 16
y2 = 9 & y = !3
Observando el gráfico, obtenemos:
a ! IVC g ! IIC
Como b ! IIC; entonces “y” toma un valor positivo:
b ! IIIC f ! IC
& y = +3
q ! IIC y ! IC
En
la expresión:
2 Señala el signo de:
y
senb = = 3 & sen2b = 9/25
r 5
K = cos 220°sen340° + sen380° tan 560°
sen75° tan 470°
tanb = y/x = 3/-4 & tan2b = 9/16
Resolución:
Reemplazamos en P:
Analizamos cada razón por separado:
220° ! IIIC & cos220° ( - )
16
1 - sen2 β 1 - 9/25 25
340° ! IVC & sen340° ( - )
P= = =
tan2 β + 1 9/16 + 1 25
380° ! IC & sen380° ( + )
16
560° ! IIIC & tan560° ( + )
75° ! IC & sen75° ( + )
` P = 256
625
470° ! IIC & tan470° ( - )
Reemplazamos cada signo en la expresión: 5 Se

tienen dos ángulos coterminales; tal que la relación en que
(- ) (- ) + (+ ) (+ )
están es de 5 a 2. Halla el valor de cada uno, si el mayor de los
K=
(+ ) (- )
ángulos pertenece el intervalo G500°; 1000°H
(+ ) + (+ ) (+ )
K= = = (- )
Resolución:
(-) (- )
` k es negativo
Sean los ángulos a y b, donde a < b.
β
5 β = 5k
3 Halla el valor numérico de la siguiente expresión:
= &
α 2
α = 2k
M = 3 sec 180° + 2 csc 90° - 5 tan 180°
2 cos 0° + sec 360° - 3 sec 270°
Sabemos por ángulos coterminales:
b -
a = 360°n; n ! Z - {0}

5k - 2k = 360°n & 3k = 360°n 8 Determina el
valor de: 5 ^cos θ - 2 csc θh
k = 120°n Si
p(3; -6).
▪▪ Si:
y
n = 1 & k = 120 & b = 600° / a = 240°
n = 2 & k = 240 & b = 1200° / a = 480°
θ
n = 3 & k = 360° & b = 1800° / a = 720°

x
` b = 600° / a = 240°
P
6 Si: F(x) = senx + cos 2x - cot 3x
tan ` x j + cos 4x - cos 2x
2 Resolución:
Halla el valor de F(90°). csc θ = r ; cos
θ = x ; r(radio vector)
y
r
Resolución: & r2 = x2 +
y2 = (3)2 + (-6)2 = 45
Utilizamos el cuadro de ángulos cuadrantales. r= 3 5
senx & sen90° = 1
cos2x & cos180° = -1 & csc θ = 3 5
= - 5 ; cos θ = 3 = 1
-6
2 3 5 5
cot3x & cot270° = 0
tan(x/2) & tan45° = 1 En lo que
piden:
cos4x & cos360° = 1
5 e 1 - 2
c- 5 mo = 1 + 5 = 6
cos2x & cos180° = -1 5
2
Reemplazamos en la expresión:
9 Determina M =
cosa - tana
F(90°) = sen90° + cos 180° - cot 270°
y
tan 45° + cos 360° - cos 180°
4
1 + (- 1) - (0) 0
F(90°) = = =0
α
1 + 1 - (- 1 ) 3
-3 x
` F(90°) = 0
7
7 Sabiendo que cscq = - 2, 3 y cotq > 0.
Calcula: E = 3cotq - 7cosq Resolución:
Observamos que
a no es un ángulo en posición estandar:
Resolución: y
cscq = - 2, 3 = -(2 + 0, 3 ) = - c2 + 1 m = - 7
7 7
3y 3
4 & Tenemos un ángulo en
7 7 r
β posición estandar = b
cscq = - = =
3 -3 y
Donde: a = 90° + b
-3
x
θ
90°
Se elige: r = 7 / y = -3 x
7
r2 = x2 + y2 (x; -3) & cosa = cos
(90º + b)
72 = x2 + (-3)2 tana = tan
(90º + b)
x2 = 40
x = ! 2 10 En M:
M = cosa - tana
& x = - 2 10 ; (csc q < 0 / cot q > 0)
M = cos(90º +
b) - tan(90º + b)
cotq = x = - 2 10 = 2 10
y -3 3 -sen b
- (-cot b)
cosq = x = - 2 10 = - 2 10 De la figura,
para β: x=-3; y = 4; r = 5
r 7 7
& M = cot b -
sen b
Reemplazamos:
-3
- 4
E = 3 c 2 10 m - 7 c- 2 10 m = 2 10 + 2 10 = 4 10 4
5
3 7
` M = - 31
∴ E = 4 10 20
34 Intelectum 2.°
ÁNGULOS VERTICALES
t
CONCEPTOS PRELIMINARES
Línea vertical: es la línea que coincide con la dirección que marca la plomada.
Línea horizontal: es toda aquella línea perpendicular a la vertical.
Observación
Plano vertical: es aquel que contiene a toda línea vertical.
Línea visual: llamada también línea de mira, es aquella línea recta imaginaria que
une el ojo del observador con • Tanto las líneas
visuales como las líneas

el objeto observado.
horizontales son líneas
imaginarias.
Ángulos verticales
• La línea horizontal siempre
Definición
es paralela al suelo y se
extiende al infinito.
Son aquellos ángulos contenidos en un plano vertical formados por la línea visual o
de mira y la línea vertical
que parten de la vista del observador. Los ángulos verticales pueden ser:
Ángulo de elevación
Es el ángulo formado por la línea horizontal y la línea visual cuando el objeto se
encuentra por encima de la
línea horizontal.
a: ángulo de
elevación.
Ejemplo:
Desde un punto en tierra ubicada a 30 m de un edificio, se observa su parte más
alta con un ángulo de elevación
de 30°. ¿Cuál es la altura del edificio?
Resolución:
Sea “h” la altura del edificio.
Del gráfico:
tan30° = h
30
h = 30tan30°
h = 30 c 3 m
h = 10 3 m Recuerda
Ángulo de depresión
Es aquel ángulo formado por la línea horizontal y la línea visual cuando el objeto
se encuentra por debajo de la
línea horizontal.
q: ángulo
de depresión.
a: ángulo de elevación.
q: ángulo de depresión.
LV: línea visual.
LH: línea horizontal.

Ejemplo:
Desde la parte más alta de un edificio se observa una cucaracha en el suelo con un
ángulo de depresión de 60°.
Si la altura del edificio es de 150 m, calcula la longitud de la visual.
Resolución:
Sea “d” la longitud de la visual.
Del gráfico: csc 60° = d
150
d
= 150csc60°
d
= 150 c 2 3 m
3
d
= 100 3

Problemas resueltos
1 Desde lo alto de un acantilado se observa un bote con ángulo de 4

Desde lo alto de un faro de 58 m sobre el nivel del mar se observa
depresión de 37°. Calcula la longitud de la visual, si la altura del
un buque con un ángulo de depresión de 30°. Halla la distancia a
acantilado es 18 m.
la que está el buque de la base del faro.
Resolución:
Resolución:
Tenemos:
53°
5k
d
= 58cot30° = 58 3 = 58(1,73) = 100,34 m
3k = 18 m 3k = 18
k = 6
37° & 5k = 5(6) = 30 5
Un nadador se dirige hacia un faro y observa la parte más alta
del mismo con un ángulo de elevación de 30°, al avanzar 10 m el
ángulo de elevación es ahora el doble del anterior. Encuentra la

` La visual mide 30 m.
altura del faro.
2 Desde lo alto de una torre de 24 m de altura se observa un objeto

Resolución:
en el suelo con un ángulo de depresión de 53°. ¿A qué distancia
de la base de la torre se encuentra el objeto?
Resolución:
H
= 10sen60° = 10 . 3 =5 3
2
Del gráfico:
x = cot 53° 6
Desde un punto en el suelo se ubica la parte superior de un árbol
24
con un ángulo de elevación de 37°. Si nos acercamos 5 m el
nuevo ángulo de elevación es de 45°. Calcula la altura del árbol.

x = 24 cot 53° = 24 c 3 m ` x = 18 m
4
Resolución:
3 Un niño de 1 m observa lo alto de un árbol con ángulo de elevación
de 45°. Calcula la altura del árbol, si la distancia que separa al niño
y al árbol es 2 m.
Resolución:
Del
gráfico: 5 + h = hcot37°
5 + h = 4 h
5= h
3
Hárbol = Hniño + 2 = 1 + 2 = 3 m
` h = 15 m
36 Intelectum 2.°
unidad 4
REDUCCIÓN AL PRIMER
CUADRANTE
DefiniciÓn
Se denomina así a la comparación entre los valores de las razones trigonométricas
de un ángulo de cualquier
medida con respecto a otro cuyo ángulo es agudo.
Observación
Casos
El signo solo depende de

Se presentan los siguientes casos:
la RT Inicial, es decir, del
1.er caso
cuadrante al que pertenece el
ángulo antes de reducir.

Para ángulos menores que una vuelta.
Ejemplo:
Es el procedimiento mediante el cual se determinan las razones trigonométricas de
un ángulo que no es agudo, sen210° = sen(180° + 30°)
en función de otro que sí lo es.
= - sen30°
pues 210° ! IIIC

Regla práctica:
y allí el seno
es negativo.
RT(180° ! q) = ! RT(q) RT(90 + q) = !
CO - RT(q)
RT(360° - q) = ! RT(q) RT(270 ! q)
= ! CO - RT(q)
El signo dependerá de la posición del ángulo a reducir y de la razón trigonométrica

que lo afecta, teniendo en
cuenta:
90°
sen Positivas
csc todas
(+)
180° 360°
tan cos
cot sec
(+) (+)
270°
Ejemplos:
Reduce al primer cuadrante:
Recuerda
1. sen300° = sen(360° - 60°) 2. tan233° =
tan(270° - 37°) Se divide el ángulo a reducir
= -sen60° =
cot37° entre 360°, donde la RT de
dicho ángulo será igual a la

= 4
RT del residuo obtenido en la

=- 3
3
división.
2
Sea q > 360°
q 360°
3. sec135° = sec(90° + 45°) 4. csc150° =
csc(180° - 30°) a n
= - csc45° =
csc30° RT(q) = RT(a)
=- 2
=2
Ejemplo:
csc4365°
2.° caso:
4365° 360°
Para ángulos mayores que una vuelta.
45° 12
Regla práctica:
& csc4365° = csc45°
` csc4365° = 2
RT(360n + q) = RT(q)
Ejemplos:
Reduce al primer cuadrante:
1. sen750° 2. tan1133°
750° 360° & sen750° = sen30° 1133°
360° & tan1133° = tan53°
720° 2 1080°
3
30° 53°
` sen750° = 1 ` tan1133°
= 4
2 3

3. cos1845°
4. cot1500°
1845° 360° & cos1845° = cos45°
1500° 360° & cot1500° = cot60°
1800° 5
1440° 4
45°
60°
2
` cot1500° = 3
` cos1845° =
3
2
3.er caso
Para ángulos negativos.
Regla práctica:
Importante
sen(-q) = - senq
cot(-q) = - cotq
Se observa que el coseno y la
cosecante son las únicas ra- cos(-q) = cosq
sec(-q) = secq
zones trigonométricas donde tan(-q) = - tanq
csc(-q) = - cscq
el signo se puede absorber;
para las demás razones
trigonométricas, el signo se
coloca delante de la razón
Ejemplos:
trigonométrica. Halla el valor de las siguientes razones
trigonométricas:
1. csc(-53°) = - csc53°
2. cot(-60°) = - cot60°
=-5
=- 3
4
3
3. cos(-330°) = cos330°
4. sec(-315°) = csc315°
= cos(360° - 30°)
= csc(270° + 45°)
= cos30°
= csc45°
= 3
= 2
2
Problemas de aplicación:
1. Simplifica:
4. Halla senq, q: agudo.
tanx + tan _180° - xi
cos _360° - xi + cos x
M=
Si tanq =
tan _360° - xi
4 cos x
Resolución:
Resolución:
tanq = cosx cosx
+
M = tanx tanx
+
4 cosx
- tanx
tanq = 2 cosx & tanθ = 1
4 cosx 2
M = 2 tanx
- tanx
q: agudo
` M = -2
x2 = 12 + 22
1 x2 = 1 + 4
2. Si tan40° = m, halla P = tan220°
θ x2 = 5
2 x= 5
Resolución:
P = tan220°
` senθ = 1 = 5
x 5
= tan(180° + 40°)
5. Halla x en:
= tan40°
x sen1110° = cos2010°
` tan220° = m
Resolución:
3. Si tanq = 3; q: agudo, halla:

x = cos 2010°
sen1110°
sen _360° - θi
N=
cos _360° # 5 + 210°i
cos _180° + θi
=
sen _360° # 3 + 30°i

Resolución:
cos _180° + 30°i
= cos 210° =
N = senθ
-
sen30 sen30°
cosθ
N = -tanq
- 3
= - cos30° & x = 2
` N = -3
sen30° 1
` x =- 3
38 Intelectum 2.°
Problemas resueltos
t
1 Calcula: 6 Calcula:
E = sec240° - cot315° + csc150° csc _270° -
xi - sen_90° + yi
K=
cot
_360° - xi
Resolución:
Resolución:
E = sec(180° + 60°) -cot(270° + 45°) + csc(90° + 60°)
- sec x - cos y
E = -sec60° + tan45° + sec60° = tan45° K=
- cot x
E=1 sec x + cos
y
`K=
cot x
2 Calcula:
E = (tan150°)(sen315°)
7 Calcula el
valor de:
Resolución: sen _90° +
yi - sen _180° - xi
P=
csc _270° -
yi + cot _360° - xi
E = (tan(90° + 60°)(sen(270° + 45°))
E = (-cot60°)(-cos45°) Resolución:
E = d- 1 nd- 2 n = 3 # 2 cos y -
senx
3 2 3 2 P=
- sec y + _-
cot xi
E= 6 cos y - senx
6 P=
- sec y - cot
x
senx - cos y
P=
3 Halla: sec y +
cot x
E = sen(-30°) + tan(-53°)
Resolución: 8 Reduce:
E = -sen30° - tan53° R = sen200° + 2
cos1510°
cos _-
70°i
E = -d 1 n - d 4 n
2 3 Resolución:
E= - 11
6 sen (180° +
20°) + 2 cos (360° # 4 + 70°)
R=
cos 70°
R= - sen 20 ° + 2
cos 70°
4 Determina el valor de: cos
70°
M = cos1200° + tan1485°
- sen _90° -
70°i + 2 cos 70°
R=
cos 70°
Resolución:
R= - cos 70 ° + 2
cos 70° = cos 70°
M = cos(360° # 3 + 120°) + tan(360° # 4 + 45°) cos 70°
cos 70°
M = cos120° + tan45°
M = cos(90° + 30°) + 1 R=1
M = -sen30° + 1
M=-1 +1
2 9 Simplifica:
sen (- 20°)
cos (- 30°) tan (- 40°)
M= 1 E= +
+
2 sen200°
cos 300° tan 400°
Resolución:
5 Calcula:
M = tan1200° + sen1800° - sen20°
+ cos 30° - tan(40°)
E=
+
sen(180°+
20°) cos(360°-60°) tan(360° + 40°)
Resolución:
E = - sen20° +
cos 30° + - tan 40°
M = tan1200° + sen1800° - sen20° cos
60° tan 40°
M = tan(3 # 360° + 120°) + sen(360° # 5)
M = tan120° + sen0° d 3n
2
E = 1+
+ (- 1)
0 1
d n
2
M = tan(180° - 60°)
M = -tan60° = - 3 E = 1+ 3 -1 = 3 &
E = 3

IDENTIDADES
TRIGONOMÉTRICAS
Definición
Son aquellas igualdades entre razones
trigonométricas de una variable, las cuales se verifican para todo valor
de la variable en que la razón trigonométrica que
interviene se encuentre definida.
Clasificación de identidades
trigonométricas
Las identidades trigonométricas se clasifican en
tres grupos: identidades recíprocas, pitagóricas y por cociente.
a) Identidades recíprocas
Importante
Las demostraciones de las
sena = 1
identidades se realizan de ma-
csc α
nera sencilla, tomando como
referencia cualquier ángulo en sena . csca = 1
posición normal.
csca = 1
senα
cosa = 1
sec α
cosa . seca = 1
seca = 1
cos α
tana = 1
cot α
tana . cota = 1
cota = 1
Atención
tanα
Para realizar algún tipo de
demostración siempre se
debe empezar a trabajar
alguno de los miembros de la b) Identidades por cociente
igualdad, no los dos miembros
al mismo tiempo.
tana = senα cot a = cos α
cos α senα
c) Identidades pitagóricas
sen2a = 1 - cos2a
sen2a + cos2a = 1
cos2a = 1 - sen2a
sec2a = tan2a + 1
sec2a - tan2a = 1
tan2a = sec2a - 1
csc2a = cot2a + 1
csc2a - cot2a = 1
cot2a = csc2a - 1
40 Intelectum 2.°
Ejemplos:
t
Observa los siguientes ejemplos en que aplicamos las identidades trigonométricas.
1. Simplifica: 3. Simplifica:
Ten en cuenta
P = (1 + senx)2 + (1 -
senx)2 + 2cos2x
E = senαtanα + cosα
Las identidades recíprocas,
cosαcotα + senα
pitagóricas y por división,
Resolución:
también son llamadas
Resolución: P= (1 + 2senx +
sen2x) + (1 - 2senx + sen2x) + 2cos2x identidades fundamentales.
_ En esta parte P = 2 + 2sen2x + 2cos2x

senα a senα k + cos α b
cos α b utilizamos las P = 2 + 2(sen2x +
cos2x)
E = `
cos α a cos α k + senα b identidades por
1
senα
a cociente P = 2 + 2
P = 4
sen 2 α + cos 2 α
cosα senα (sen 2 α + cos 2 α) 4.Reduce:
E = 2 2
=
cos α + sen α cosα (cos 2 α + sen 2 α) R = (1 + tanx)2 + (1 -
tanx)2 - 2sec2x
senα
Resolución
senα (1) Aquí utilizamos la primera
E = 2 R = (1 + 2tanx +
tan2x) + (1 - 2tanx + tan2x) - 2sec2x
cos α (1) identidad pitagórica
R = 2 + 2tan2x - 2sec2x
R = 2 + 2tan2x - 2(tan2x
+ 1) Observación
E = senα = tana Por último, utilizamos una
cosα identidad por cociente R = 2 + 2tan2x - 2tan2x
- 2 No hay una regla definida
R = 0
para la resolución de pro-
blemas, pero muchas veces

2. Reduce:
conviene transformar toda la
5. Halla el valor de:
expresión en función a senos
sec 2 αcsc 2 α - csc 2 α
S = 1 tan x
C= +
y cosenos.
sec 2 αcsc 2 α - sec 2 α 1 + cot x
Resolución:
Resolución:
Aplicamos identidades
por cociente:
Observando C, factorizamos csc2a y sec2a
Utilizamos: 1 + senx
S= cos x
csc 2 α _sec 2 α - 1i
C= 4 tan2a = sec2a - 1 1 + cos x
sec 2 α_csc 2 α - 1i ctg2a = csc2a - 1 senx
cos x + senx
csc α_tan αi Utilizamos las identidades
2 2 cos x
C= 4 S=
senx + cos x
sec 2 α_cot 2 αi recíprocas senx
1 sen 2 α 1 S = senx
cos x
C= sen 2 α . cos 2 α = cos 2 α
1 1 S = tanx
cos 2 α
Recuerda
cos 2 α sen 2 α sen 2 α
Las identidades auxiliares
también podemos demostrarlas
C= sen 2 α = tan 2 α
usando las identidades
fundamentales.
cos 2 α
C = tana
Identidades auxiliares
Estas identidades trigonométricas también son muy utilizadas para la resolución de
problemas sobre identidades.
Para las demostraciones de cada una de ellas se utilizan las identidades
fundamentales.
sen4q + cos4q = 1 - 2sen2qcos2q sen6q + cos6q = 1 -

3sen2qcos2q
tanq + cotq = secqcscq sec2q + csc2q =

sec2qcsc2q

Problemas resueltos
1 Si sen2a + csc2a = 11. Halla el valor de: k = csca - sena 5

Factoriza el siguiente enunciado:
2
4
Resolución: B = cos 2
x - cos 4 x
sen x
- sen x
Elevamos k al cuadrado:
k2 = (csca - sena)2 = csc2a - 2csca . sena + sen2a
Resolución:
recíprocas
Factorizamos el término común:
k2 = sena2 + csc2a - 2(1)
identidad
6 44 7 44 8
k2 = 11 - 2 = 9 & k2 = 9 cos
x 1 - cos 2 xi cos 2 x . sen 2 x
2_
B=
=
` k=3 sen
2 x _1 - sen 2 xi sen 2 x . cos 2 x
1 44 2 44 3
identidad
` B=1#1=1
2 Si: (senx + 3cosx)2 + (3senx - cosx)2 = msen2x + ncos2x
Halla el valor de m + n.
6 Si: sen4x
+ cos4x = A + B sen2xcos2x
calcula:
3A - B
Resolución:
Operamos la expresión:
Resolución:
(senx + 3cosx)2 + (3senx - cosx)2 = msen2x + ncos2x
sabemos que: sen2x + cos2x = 1
sen2x + 2(3cosx)(senx) + 9cos2x + 9sen2x - 2(3senx)(cosx) +
al cuadrado: (sen2x + cos2x)2 = 12
cos2x = msen2x + ncos2x sen4x
+ 2sen2x . cos2x + cos4x = 1
10sen2x + 6senx.cosx + 10cos2x -6senxcosx = msen2x + ncos2x
sen4x + cos4x = 1 - 2sen2x . cos2x
10sen2x + 10cos2x = msen2x + ncos2x
A +
Bsen2x . cos2x = 1 - 2sen2x . cos2x
& m = 10 / n = 10
comparando:
` m + n = 10 + 10 = 20 A = 1

& 3A - B = 3(1) - (-2) = 3 + 2

B = -2
` 3A - B
= 5
3 Halla el valor de:
7 Halla el
valor de m para que la siguiente expresión sea una identidad.
3 2
A = sen a + sena. cos a (senx +
secx)2 + 1 + cos2x = 2 + (1 + tanx)m
sena
Resolución:
Resolución:
sen2x +
sec2x + 2senx secx + 1 + cos2x = 2 + (1 + tanx)m
Factorizamos:
sena _sen 2 a + cos 2 ai
1
A=
sena 1 +
sec2x + 2senx . secx + 1 = 2 + (1 + tanx)m
A = sen2a + cos2a (identidad pitagórica) 2 +
sec2x + 2senx . secx = 2 + (1 + tanx)m
A=1
2 + 1 + tan2x + 2tanx = 2 + (1 + tanx)m
(1 + tanx)2
`m=2
4 Simplifica la siguiente expresión:
S = tanx(1 + cosx) - sen2x . cscx 8 Halla x
en:
x(cosq -
secq) = tanq
Resolución:
Resolución:
En la expresión, tenemos:
1 Aplicando
las identidades recíprocas y de cociente se tiene:
S = tanx(1 + cosx) - senx(senx . cscx)
1 senθ
x dcos θ
- n=
Recordemos que:
cos θ cos θ
senx . cscx = 1 (Identidad recíproca) 2
x d cos θ
1 n = senθ
-
S = tanx + tanx.cosx - senx cos
θ cos θ
S = tanx + senx .cos x - senx x(-sen2q)
= senq
cos x
S = tanx + senx - senx x = senθ2
` x = -cscq
& S = tanx - sen
θ
42 Intelectum 2.°
sistema mEtrico decimal
t
DEFINICIÓN
Importante
El sistema métrico decimal es el sistema de medida universalmente aceptado, cuyas
unidades están relacionadas
Una magnitud es todo lo que

mediante potencias de 10.
se puede medir. Los ejemplos
más comunes de magnitud
son: la longitud, la superficie,

Unidades de longitud
el volumen, la capacidad, la
masa y el tiempo.
Las medidas de longitud son utilizadas para medir distancias entre dos puntos
dados. El metro (m) es la unidad
fundamental de la longitud en el sistema internacional de unidades.
Los múltiplos (unidades mayores) y submúltiplos (unidades menores) del metro son:
Unidad
Nota
Múltiplos del metro
Submúltiplos del metro
principal
Para multiplicar (dividir) un
número por 10; 100; 1000; ...

10 000 m 1000 m 100 m 10 m
0,1 m 0,01 m 0,001 m etc., se desplaza la coma a
metro
miriámetro kilómetro hectómetro decámetro
decímetro centímetro milímetro la derecha (izquierda) tantos
m
lugares como ceros tenga la
mam km hm dam
dm cm mm
unidad.
Para convertir una unidad de longitud en otra se multiplica o se divide por 10n,
donde n es el número de espacios Ejemplo:
0,34 # 100 = 34
que hay entre la unidad dada y la unidad a convertir. Observa el siguiente cuadro:
0,05 # 10 = 0,5
#10 #10 #10 #10

#10 #10 #10 Además, utilizamos el
micrómetro (mm) para medir

mam km hm dam m
dm cm mm longitudes muy pequeñas:
1 mm = 10-6 m
'10 '10 '10 '10
'10 '10 '10
Ejemplos:
Convierte 3,2 m a:
(a) centímetro (b) decámetro
Resolución
(a) C entímetro: observando en el cuadro anterior notamos que los centímetros
están a la derecha del metro,
entonces en este caso debemos multiplicar:
3,2 metros = 3,2 # 102 cm = 320 cm
Importante
(b) D ecámetro: de la tabla, el decámetro se encuentra a la izquierda, en este
caso debemos dividir:
3,2 metros = 3,2 ' 10 dam = 0,32 dam
Estos son algunos instrumen-
tos de medida de capacidad:
Unidades de Capacidad
Jarras y vasos graduados
Cuando nos referimos a la capacidad que contiene un depósito, hacemos mención a la
cantidad de líquido que
este puede tener. El litro (l) es la unidad principal de capacidad.
Los múltiplos (unidades mayores) y submúltiplos (unidades menores) del litro son:
Unidad
Múltiplos del litro
Submúltiplos del litro
principal
10 000 l 1000 l 100 l 10 l
0,1 l 0,01 l 0,001 l
litro
mirialitro kilolitro hectolitro decalitro
decilitro centilitro mililitro Probetas
l
mal kl hl dal
dl cl ml
Para convertir de una unidad a otra tomaremos en cuenta el siguiente esquema:
#10 #10 #10 #10

#10 #10 #10
mal kl hl dal l
dl cl ml
'10 '10 '10 '10
'10 '10 '10

Ejemplo:
Convierte 17,2 l a:
Observación (a) mililitro
Las siguientes equivalencias (b) hectolitro
también son muy utilizadas:
El litro
Resolución:
(a) Mililitro: los mililitros se encuentran a 3
espacios a la derecha del litro, entonces multiplicamos.
17,2 litros = 17,2 # 103 ml = 17 200 ml
(b) Hectolitro: los hectolitros se encuentran a 2

espacios a la izquierda del litro, entonces dividimos:
17,2 litros = 17,2 ' 102 hl = 0,172 hl
1 litro = 2 medios litros
(también son 4 vasos)
Unidades de Masa
La masa de un cuerpo corresponde a la cantidad de
materia que este posee.
El kilogramo (kg) y el gramo (g) son las unidades
principales de masa.
Los múltiplos (unidades mayores) y submúltiplos
(unidades menores) del gramo son:
Unidad
Múltiplos del gramo
Submúltiplos del gramo
1 litro = 2 medios litros
principal
(son 4 vasos)
10 000 g 1000 g 100 g 10
g 0,1 g 0,01 g 0,001 g
gramo
miriagramo kilogramo hectogramo
decagramo decigramo centigramo miligramo
g
mag kg hg dag
dg cg mg
Para pasar de una unidad de masa a otra, debemos

multiplicar por 10n (n es el número de espacios entre la
Medio litro = 2 vasos
unidad pedida y la dada) si la unidad pedida está
hacia la derecha y dividimos si está a la izquierda.
Observe el siguiente cuadro.
#10 #10 #10 #10

#10 #10 #10 #10 #10
t q mag kg
hg dag g dg cg mg
'10 '10 '10 '10
'10 '10 '10 '10 '10
Ejemplo:
Nota Convierte 0,7 g a:
(a) centigramo
Para medir grandes masas
se utilizan las siguientes (b) hectogramo
unidades:
Resolución:
Tonelada métrica (a) Centigramo: el centigramo se encuentra a 2
espacios a la derecha del gramo; es decir; multiplicamos:
1 t = 1000 kg
0,7 g = 0,7 # 102 = 70 cg
Quintal métrico
1 q = 100 kg (b) Hectogramo: los hectogramos se encuentran a 2
espacios a la izquierda del gramo, en este caso dividimos:
0,7 g = 0,7 ' 102 = 0,007 hg
Atención
Unidades de Volumen
El volumen es una magnitud definida como el espacio
ocupado por un cuerpo. El metro cúbico (m3) es la unidad
Normalmente utilizamos la principal del volumen en el Sistema Internacional de
Unidades.
palabra peso para referirnos
a la masa.
Los múltiplos y submúltiplos de metro cúbico se
detallan en el siguiente cuadro:
Unidad
Múltiplos del metro cúbico
Submúltiplos del metro cúbico
principal
1 000 000 000 m3 1 000 000 m3 100 m3

0,001 m3 0,000001 m3 0,000000001 m3
kilómetro hectómetro decámetro
metro decímetro centímetro milímetro
cúbico cúbico cúbico
cúbico cúbico cúbico cúbico
km3 hm3 dam3
m3 dm3 cm3 mm3
44 Intelectum 2.°
Para convertir de una unidad a otra utilizaremos el siguiente esquema:
Importante
#1000 #1000 #1000 #1000
#1000 #1000
Los instrumentos de masa

km3 hm3 dam3 m3 dm3
cm3 mm3 más utilizados son:
'1000 '1000 '1000 '1000

'1000 '1000
Ejemplo:
Convierte 7,1 m3 a:
(a) Centímetro cúbico
(b) Decámetro cúbico
Resolución:
Un metro cúbico es el
(a) C entímetro cúbico: sabemos que en el cuadro el centímetro cúbico se
encuentra a 2 espacios a la derecha
volumen de un cubo que tiene

del m3, en este caso, debemos multiplicar:
un metro de arista.
7,1 m3 = 7,1 # 10002 cm3 = 7,1 # 106 cm3 = 7 100 000 cm3
(b) D ecámetro cúbico: la unidad pedida se encuentra a la izquierda del m3,

entonces debemos dividir: metro
1m cúbico
7,1 m3 = 7,1 ' 1000 dam3 = 0,0071 dam3
1m
1m
Unidades de Superficie
La superficie es una magnitud que nos permite conocer la extensión de un cuerpo
plano, es decir, su área.
Nota
La unidad principal de superficie se llama metro cuadrado (m2). Un metro cuadrado
es el área de un cuadrado,
cuyo lado mide un metro.
Estas son algunas
equivalencias, más usadas:

Los múltiplos (unidades mayores) y los submúltiplos (unidades menores) del metro
cuadrado son:
1 hm3 = 1000 dam3

1 m3 = 1000 dm3
Unidad
Submúltiplos 1 dm3 = 1000 cm3
Múltiplos del metro cuadrado
principal del
metro cuadrado
1 000 000 m2 1 0 000 m2 100 m2 0,01 m2

0,0001 m2 0,000001 m2
kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro
centímetro milímetro Nota
cuadrado cuadrado cuadrado cuadrado cuadrado
cuadrado cuadrado
km2 hm2 dam2 m2 dm2
cm2 mm2 Para medir otras extensiones,
como agrarias o terrestres,
se emplean las siguientes
unidades:
Para convertir de una unidad de superficie a otra usaremos el siguiente esquema.
Hectárea (ha):
1 hm2 = 10 000 m2
#100 #100 #100 #100 #100
#100 Área (a):
1 dam2 = 100 m2
km2 hm2 dam2 m2 dm2
cm2 mm2 Centiárea (ca):
1 m2 = 1 m2
'100 '100 '100 '100 '100
'100
Ejemplos: 2. Convierte 2,5 m2

a:
1. Convierte 1,3 m2 a: (a) kilómetro
cuadrado
(a) hectómetro cuadrado (d) decímetro
cuadrado
(b) milímetro cuadrado
Resolución:
Atención
Resolución: a) 2,5m2 = 2,5
' 1003 km2 = 0,0000025 km2 Gráficamente, se representa
a) Hectómetro cuadrado: convertimos a una unidad b) 2,5m2 = 2,5
# 100 dm2 = 250dm2 a la superficie de la siguiente
mayor, entonces dividimos:
forma:
1,3 m2 = 1,3 ' 1002 hm2 = 0,00013 hm2 3. Convierte
12,8 m2 a: 1 cm
1 mm 1 mm2 1 cm2
(a) decámetro cuadrado
b) Milímetro cuadrado: convertimos a una unidad (d) centímetro
cuadrado 1 mm
menor, entonces multiplicamos:
Resolución:
1,3 m2 = 1,3 # 1003 mm2 = 1 300 000 mm2
1 cm
a) 12,8m2
= 12,8 ' 100 dam2 = 0,128 dam2
b) 12,8m2 = 12,8 #
1002 cm2 = 128000 cm2

Problemas resueltos
1 ¿A cuántos decímetros (dm) equivalen 0,0035 km? 4

Una cocina a gas utiliza 30 cm3 de gas por día. Si un balón de gas
contiene 15 dm3 ¿cuántos días de consumo podrá abastecer 3

Resolución:
balones de gas?
Tenemos en cuenta las equivalencias:
1 km = 1000 m = 1000 (10 dm)
Resolución:
` 1 km = 104 dm
Hallamos el volumen total a consumir:
3(15
dm3) = 45 dm3
Hallamos los dm:
1 km 104 dm El n.º
de días es:
3 45 (103 cm3)
0,0035 km x x = 45
dm3 =
30
cm 30 cm3
0, 0035 km (10 4 dm)
&x=
` x = 1500 días
1km
x = 35 dm
5 Una
chacra posee 75 dam2 de área. Se desea dividirlos en 25
partes
iguales. Halla el área (en m) de cada una de las partes.
2 ¿A cuántos decalitros (dal) equivalen 267 # 102 mililitros (ml)?
Resolución:
Resolución: Área =
75 dam2 = 75 # 102 m2
Tenemos en cuenta las equivalencias:
Dividimos en 25 partes iguales:
1 dal = 10 l = 10 (1 l) = 10 (1000 ml)
2 2
x = 75
# 10 m = 3 # 102 m2
` 1 dal = 104 ml
25
` x = 300 m2
Hallamos el número de dal:
1 dal 104 ml
x 267#102 ml
6
Halla el valor de k (en mm); si ABC es un triángulo rectángulo.
2
(1 dal) . 267 # 10 ml
& x=
10 4 ml
B
x = 2,67 dal
0,00040 hm k
3 Una granja cosecha al año 800 miriagramos de cebada, cada

2 años cosecha 16 quintales de trigo y 0,35 toneladas de maíz.
A 0,03 m
C
¿Cuántas toneladas (t) producirá dentro de 8 años?
Resolución:
Resolución:
AB2 +
AC2 = k2
Hallamos la producción de cebada:
(0,00040 hm)2 + (0,03 m)2 = k2
1 año 800 mag = 800(10-2 t) = 8 t
(40 mm)2 + (30 mm)2 = k2
8 años 8 t # 8 = 64 t
2500 mm2 = k2
Hallamos la producción de trigo:
` k = 50 mm
2 años 16 q = 16(10-1 t) = 1,6 t
8 años 1,6 t # 4 = 6,4 t 7 Un
nevado posee una altura de 450 decámetros. Un montañista
sube
cada día 180 metros. ¿Cuántos días demorará en llegar a la
Hallamos la producción de maíz: cima
del nevado?
2 años 0,35 t
8 años 1,4 t
Resolución:
Dividimos para hallar el número de días:

La producción total dentro de 8 años será:
450 (10 m)
64 t + 6,4 t + 1,4 t = 71,8 t x =
450 dam = = 25
180 m 180 m
` x = 25 días
46 Intelectum 2.°
Este libro se terminó de imprimir
en los talleres gráficos de Editorial San Marcos situados en
Av. Las Lomas 1600, Urb. Mangomarca, S.J.L. Lima, Perú
RUC 10090984344

Trigonometria Trilce

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Tr i g o n o m e t r í a

caso a utilizar para su resolución.

El plano cartesiano y las fallas geológicas

La geología es la ciencia de la tierra que estudia el

• Ángulo trigonométrico • Propiedades de las

mada por dos rayos que par-

ten de un mismo punto llama-

b) Para sumar ángulos trigonométricos en una gráfica,

Los minutos y segundos

valores menores a 1° y 1'

grados, minutos y segundos:

Sistema centesimal o francés

m+1 vuelta = 1 g &

m+1 vuelta = 400g

TRIGONOMETRÍA - TEORÍA UNIDAD 1 5

Donde: 1m: un minuto centesimal. 1m = 100s

Sistema radial o circular

Conversión entre sistemas

Observación Factor de conversión

Usando conversiones podemos obtener Ejemplo:

180c & sistema inicial

Transforma 60g al sistema sexagesimal.

180° & sistema final

200 g & sistema inicial

m+a = S° = Cg = R rad, luego:

Transformamos S° al sistema centesimal usando el método del factor:

200S = C; finalmente: S = C ... (1)

Ahora transformamos Cg al sistema radial:

De las equivalencias; para

Luego: c πC m rad = R rad

Resolución: De la fórmula general de

10 subunidades de los sistemas

Minutos 60' 100m

Segundos 3600'' 10 000S

También del corolario: Reemplazamos:

TRIGONOMETRÍA - TEORÍA UNIDAD 1 7

sexagesimales es a su suma como tres veces su número de

C: n.° de grados centesimales.

Resolución: & R = 10p

La medida en grados sexagesimales es 9°. Entonces:

TRIGONOMETRÍA - TEORÍA UNIDAD 1 9

El cálculo de la longitud de arco se deduce de

Por lo tanto, para el cálculo del área del

dependerá de los datos que

el problema contenga para

Otras expresiones para el

cálculo del área de un trapecio

6m Sea un sector circular de

TRIGONOMETRÍA - TEORÍA UNIDAD 1 11

1 Calcula la longitud de un arco correspondiente a un ángulo central

Piden el perímetro, entonces: 2p = CA + AB + DB + CD

Usando el factor de conversión:

Asomb . = Atrapecio circular = c a + b m . h = c 10 + 6 m # 4 = 32 cm2

Triángulo rectángulo Razón

a y q son ángulos agudos y

0 < a < 90° / 0 < q < 90°

Posición relativa de los lados con respecto al ángulo a: a, b,

Como puedes observar, para

asociar dichas longitudes con

Nombre Definición Abreviatura

pueden hallar las demás.

TRIGONOMETRÍA - TEORÍA UNIDAD 1 13

De los OBA, ODC y OEF, la