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TRIGONOMETRA

NDICE
Pg.
Cap. 1

ngulo trigonomtrico ..................................................................................................... 5

Cap. 2

Miscelnea I ................................................................................................................... 15

Cap. 3

Sistemas de medicin angular I ........................................................................................ 21

Cap. 4

Sistemas de medicin angular II ....................................................................................... 29

Cap. 5

Sistemas de medicin angular III ...................................................................................... 37

Cap. 6

Clculo de longitud de un arco .......................................................................................... 43

Cap. 7

Clculo de la superficie de un sector circular ...................................................................... 51

Cap. 8

Repaso I ........................................................................................................................ 59

Cap. 9

Razones trigonomtricas de ngulos agudos I .................................................................... 67

Cap. 10

Razones trigonomtricas de ngulos agudos I .................................................................... 75

Cap. 11

Razones trigonomtricas de ngulos notables .................................................................... 83

Cap. 12

Propiedades de razones trigonomtricas ........................................................................... 91

Cap. 13

ngulos verticales ........................................................................................................... 97

Cap. 14

Miscelnea II .................................................................................................................. 103

Cap. 15

Calculo de lados en un tringulo rectngulo ....................................................................... 109

Cap. 16

Repaso II ....................................................................................................................... 117

TRILCE

TRCO4SLITRTB-08.pmd

4to ao de secundaria

Pg.
Cap. 17

Sistema cartesiano .......................................................................................................... 123

Cap. 18

Razones trigonomtricas de un ngulo de cualquier medida I .............................................. 131

Cap. 19

Razones trigonomtricas de un ngulo de cualquier medida II ............................................. 139

Cap. 20

Miscelanea III ................................................................................................................. 147

Cap. 21

Reduccin al primer cuadrante I ....................................................................................... 153

Cap. 22

Reduccin al primer cuadrante II ...................................................................................... 161

Cap. 23

Circunferencia trigonomtrica I ......................................................................................... 169

Cap. 24

Miscelnea IV ................................................................................................................. 179

Cap. 25

Circunferencia trigonomtrica II ........................................................................................ 185

Cap. 26

Identidades trigonomtricas I ........................................................................................... 191

Cap. 27

Identidades trigonomtricas II .......................................................................................... 197

Cap. 28

Miscelnea V .................................................................................................................. 205

Cap. 29

Identidades trigonomtricas de la suma y diferencia de ngulos........................................... 209

Cap. 30

Identidades trigonomtricas del ngulo doble ..................................................................... 217

Cap. 31

Resolucin de tringulos oblicungulos .............................................................................. 225

ngulo trigonomtrico

COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO

Objetivos:
-

Reconocer el ngulo trigonomtrico y los sentidos en


que estos pueden estar generados: horario y antihorario.
Dibujar el ngulo trigonomtrico en cualquiera de los
sentidos ya mencionados.
Operar correctamente los ngulos trigonomtricos.

Conocimientos previos

3. Algunos ngulos:
-

ngulo nulo:
A

Medida = 0
-

ngulo llano:

(Elementos de geometra)

1. ngulo
Es la figura formada por dos rayos que tienen el mismo
origen. Los dos rayos son los lados del ngulo y el origen
comn es el vrtice. En el grfico:
AB y AC : lados
A: vrtice

C
Medida = 180
-

ngulo recto:

Medida = 90

B
CAB CA

ngulo agudo:

Si los lados de un ngulo son dos rayos opuestos, el


ngulo se llama ngulo llano y cuando estos lados
coinciden, el ngulo se llama de una vuelta.

A
C

A
ngulo llano

B
C
ngulo de una vuelta

2. Medicin de ngulos
En geometra, la medicin de ngulos est referida a la
magnitud asociada a la abertura entre los lados de un
ngulo. Se usa el sistema sexagesimal, cuya unidad es
un grado sexagesimal (1), tal que 360 de ellos equivale
al ngulo de una vuelta, adems presenta dos subunidades llamadas: minuto sexagesimal (1') y segundo
sexagesimal (1''): cumplindose:

0 < Medida < 90


ngulo obtuso:

90 < Medida < 180


-

ngulo de 1 vuelta

Medida = 360

1 vuelta = 360 1 = 60' 1' = 60'' 1 = 3600''


Organizacin Educativa TRILCE

4. Bisectriz de un ngulo:
La bisectriz de un ngulo es el rayo que lo divide en dos
de igual medida. En el grfico diremos que OM es
B , ya que:
bisectriz del ngulo AO
B
mAO
m AOM = m MOB =
2

Obviamente cuando no hay rotacin; el ngulo es nulo.

Observaciones:
-

La medida de un ngulo trigonomtrico, hecha la


indicacin de los tipos de rotacin; es:
- sentido horario: medida negativa
- sentido antihorario: medida positiva.

La medida de un ngulo trigonomtrico no puede


limitarse, pues este depende de la magnitud de la
rotacin y a su vez estas pueden hacerse indefinidamente en cualquiera de los dos sentidos conocidos.

Para poder sumar o restar ngulos trigonomtricos, estos


deben estar orientados en el mismo sentido. Si esto no
ocurriese, se recomienda cambiar la rotacin, as:

A

O

ngulo trigonomtrico
Es aquel que se genera por la rotacin de un rayo, en un
solo plano, alrededor de un punto fijo llamado vrtice; desde
una posicin inicial (inicio del giro) hasta otra posicin final
(final del giro). En el grfico:

B OA : inicio del giro (lado inicial)


AO
OB : final del giro (lado final)

Por ejemplo:

O
P
Q

Q OP : inicio del giro (lado inicial)


PO
OQ : final del giro (lado final)

10 -
- 10
Obs.: Se recomienda colocar todos los ngulos en
sentido antihorario.

De esta manera se puede reconocer dos tipos de rotacin:


A

O
O

Sentido horario

B
B

A
Sentido antihorario

Cuarto Ao de Secundaria

Testde
de Aprendizaje
Test
aprendizaje previo
1. Complete en cada recuadro el sentido de la rotacin en
que fue generado cada ngulo.

5. Del grfico, hallar "x"

6. Hallar "x", si:

3x+10

2. De acuerdo al grfico, seale la relacin que verifican


, y .

2x-10

7. Hallar "x", si:

1-3x 20

3. Asocie mediante flechas:


8. Hallar "x", si:
20 - 4x
S e n t id o
h o r a r io

x+10

S e n t id o
A n t ih o r a r io

9. Hallar "x", si:

3x+20
2x - 20

4. Del grfico, hallar "x".

10.Hallar "x", si:

15 - 9x
2x - 5
0

Organizacin Educativa TRILCE

Pract iquemos

Practiquemos

1. Si un ngulo que es llano mide (10x + 20), cul es el


valor de x?
a) 11
d) 8

b) 12
e) 10

8. Si OM es bisectriz, calcular x..

c) 16

(8x - 26)
(5x + 10)

2. Si un ngulo recto mide (7x+ 6), cul es el valor de


x?
a) 8
d) 11

b) 9
e) 12

c) 10

3. Si un ngulo agudo mide 3x, cul es el mximo valor


entero que toma x?
a) 17
d) 29

b) 27
e) 89

c) 28

O
a) 6
d) 14

b) 7
e) 16

4. Si un ngulo obtuso mide (5x + 10), cul es el mximo


valor entero que toma x?
b) 32
e) 35

c) 12

9. En geometra es comn decir que los ngulos cuyos


lados son rayos opuestos se denominen opuestos por
el vrtice y son de igual medida. En el grfico, por
D son opuestos por el vrtice y se
B y CO
ejemplo AO
cumple:

a) 31
d) 34

c) 33

D
B = m CO
m AO

Segn lo anterior, en el grfico calcular x.


5. Si un ngulo obtuso mide (3x - 18), cul es la suma
del mximo y mnimo valor entero que toma x?
a) 112
d) 104

b) 102
e) 96

c) 114

(7x - 1)

(5x + 9)

A
6. Si un ngulo agudo mide (6x - 12), cul es la suma
del mximo y mnimo valor entero que toma x?
a) 8
d) 17

b) 10
e) 19

c) 12

a) 2
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

10.En el grfico, calcular y.

7. En el grfico, OM es bisectriz, calcular x..

(6x + 10)
O

B
(10x - 6)

(7x - 4)

(8y + 6)
B

M
(7x + 3)
O
a) 1
d) 4

b) 2
e) 6

a) 6
d) 12

b) 14
e) 16

c) 10

c) 3

Cuarto Ao de Secundaria

11.En cada caso, tomando como inicio de giro el rayo OP ,


dibuje un ngulo en sentido:
a. Horario:

14.En cada caso, tomando como inicio de giro al rayo OP ,


dibuje un ngulo que mida: (use transportador)
a. 100

b. Antihorario:

b. -50

P
12.En cada caso, tomando como inicio de giro el rayo OP ,
dibuje un ngulo en sentido:

c. -160

a. Horario:

15.Del grfico, sealar x en funcin de los otros ngulos


trigonomtricos mostrados.

b. Antihorario:

C
P

13.En cada caso, tomando como inicio de giro al rayo OP ,


dibuje un ngulo que mida: (use transportador)
a. 140

O
a) +
d) - -

b) -
e) F.D.

c) -

16.Del grfico, hallar x en funcin de los otros ngulos


trigonomtricos.

O
b. -70

A
O

B
x

c. -120

a) + +
d) - +

b) - -
e) - +

c) - -

Organizacin Educativa TRILCE

17. Del grfico, hallar x en funcin de los otros ngulos


trigonomtricos mostrados.

19.Del grfico, calcular x.

C
(12 - 11x)

5x
A

a) 2
d) 12

x
O
a) 90 -
d) 90 +

b) - 90
e) -90 -

c) 180 +

O
b) 4
e) 10

(9 - 9x)

C
A
a) - 90
d) -90 -

10

(5x + 1)

b) 90 -
e) -180 +

c) 8

20.Del grfico, calcular x.

18.En el grfico, hallar x en funcin de los otros ngulos


trigonomtricos mostrados.

D
c) 90 +

a) 3
d) 6

b) 4
e) 7

c) 5

Cuarto Ao de Secundaria

Autoevaluacin
Acept
a el ret o TRILCE ...!
1. Hallar x en funcin de .

4. Halle x en funcin de los otros ngulos trigonomtricos


mostrados.

D
a) - 180
d) - 270

b) + 180
e) 270 -

c) + 270

2. Halle x en funcin de .

D
a) 180 + -
c) 270 + -
e) 180 + +

A
b) 180 - +
d) 270 - +

5. Halle x en funcin de , si OM es bisectriz del ngulo


BOC.

B
a) 450 -
d) - 360

b) - 450
e) - 270

c) 360 -

3. Halle x en funcin de los otros ngulos trigonomtricos


mostrados.

a) 135 +
d) 225 -

O
b) 135 -
e) 225 +

A
c) - 135

D
C
x

B
A

a) - - 90 b) + - 90 c) - + 90
d) - + 90 e) - - 90

Organizacin Educativa TRILCE

11

Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. Si un ngulo llano mide (3x - 24), cul es el valor de
x?
a) 17
d) 38

b) 56
e) 54

6.

l l a

y .

c) 68

2. Si un ngulo recto mide (5x + 20), cul es el valor de


x?
a) 12
d) 30

b) 14
e) 32

c) 26

3. Si un ngulo agudo mide (3x - 12), cul es el mximo


valor entero que puede tomar x?
a) 30
d) 33

b) 31
e) 34

b) -
e) 2 -

c) -

7. Halle x en funcin de , y .

c) 32

. Cul es el
4. En el grfico, OM es bisectriz del AOB
valor de x?
B

(7x-1)


a) + +
d) - +

b) - -
e) - -

c) - +

8. Del grfico, se cumple:

(6x+2)

O
a) 1
d) 4

a) +
d) - -

b) 2
e) 5

c) 3

5. Tomando como inicio de giro (lado inicial) el rayo


indicado, dibuje un ngulo que mida:
a. = 140

1
a) vuelta
2

b) 1 vuelta

1
c) vuelta
2

1
d) vuelta
2

1
e) vuelta
4

9. Hallar x del grfico.

O
b. = -120

A
O

12

a)

1
vuelta - -
2

b)

1
vuelta - +
2

c)

1
vuelta + -
2

d)

1
vuelta + +
2

e)

1
vuelta + -
4

Cuarto Ao de Secundaria

10.Hallar x del grfico mostrado.

15.Hallar x.
L1

B
x

b) -

d) - -

e)

L2

O
a) +

a)
d) 180 -

c) -

1
vuelta + -
2

b) -
e) 90 -

c) -2

16.Hallar x, adems OF es bisectriz.


A

11.Hallar x del grfico mostrado.

a) 32
d) 70

C
a) -
d) - -

3x + 40
30 - 5x

b) 35
e) 50

c) 34

17. Calcular: +

b) -
c) +
e) 1 vuelta + -

12.Hallar x del grfico mostrado.


A

a) 90
d) 135

a) +

b) -

d) - -

e)

b) 180
e) 150

18.Hallar x en funcin de los ngulos mostrados.

c) -

1
vuelta + -
4

13.Hallar x del grfico mostrado.

a) - = 90 - x
c) - - 360 = x
e) - + 180 = x
a) 90 +
d) 180 -

b) - 90
e) - - 90

c) 270

c) 90 -

b) + + 270 = x
d) - - 270 = x

19.Hallar x.

14.Hallar x del grfico mostrado.

7x - 35

25 + x

-x
A
a) 90 -

d) 180 +

x
O

a) -10
d) -40

b) 90 +

e) 45 +

Organizacin Educativa TRILCE

c) 180 -

b) -20
e) -50

c) -30

13

20.Hallar x

24.Del grfico, lo correcto es:

(9 - 2x)

a) 31
d) 60

(x + 3)

b) 51
e) 36

a) + = 360
c) + = 450
e) - = 120

21.Hallar "x".

b) - = 360
d) - = 450

.
25.Del grfico, hallar x, si OM es bisectriz del AOC

4x+10

40 - x

c) 62

D
a) -18
d) 45

b) -24
e) -50

c) -30

22.Hallar "x".
a) - 180

a) +
d) --

c)

b) -
e) 2-

- 180
2

e) -

C
B

b) - - 180
d) -

- 180
2

- 90
2

c) -

23.Halle x del grfico mostrado.

a) 90 +
d) 180 +

14

b) 90 -
e) 180 -

c) - 90

Cuarto Ao de Secundaria

Miscelnea I

COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO

Pract iquemos
1. De acuerdo al grfico, seale lo correcto:

Practiquemos
5. De acuerdo al grfico, seale lo correcto:

a) + = 180
c) - = 180
e) + = 90

b) - = 180
d) + = -180

2. De acuerdo al grfico, seale lo correcto:

a) x + y = 180
c) x - y = 360
e) x - y = 270

b) x + y = 360
d) x - y = 180

6. Del grfico, seale lo correcto:

-120
x

a) + = 240
c) - = 240
e) - = 240

b) + = 120
d) - = 120

3. De acuerdo al grfico, seale lo correcto:

y
a) x - y = 180
c) x - y = 300
e) x - y = 450

b) x + y = 180
d) x + y = 300

7. Si un ngulo agudo, mide: (6x + 18), cul es el


mximo valor entero que puede tomar x?

a) 10
d) 13

a) + = 90
c) - = 90
e) + = 180

b) + = -90
d) + = 270

4. Del grfico, seale lo correcto:

b) 11
e) 14

c) 12

8. Si un ngulo obtuso mide: (6x + 120), cul es el


mximo valor entero que puede tomar x?
a) 7
d) 10

b) 8
e) 11

c) 9

9. Si un ngulo obtuso mide: 4n + 60, cul es el mximo


valor entero que puede tomar n?

a) 27
d) 30

y
a) x + y = 300
c) x + y = 270
e) x - y = 180
Organizacin Educativa TRILCE

b) x - y = 300
d) x - y = 270

b) 28
e) 31

c) 29

10.Si un ngulo agudo mide: 3n + 24, cul es el mximo


valor entero que puede tomar n?
a) 20
d) 23

b) 21
e) 24

c) 22

15

B ; calcular el
11.Si en el grfico OP es bisectriz del AO
complemento de x.

B ; calcular
15.Si en el grfico, OP es bisectriz del AO
x/y.

3x + 2y
x + 10

x-y

2x - 10

B
a) 20
d) 70

b) 30
e) 80

a) 4

c) 60

B , calcular el
12.Si en el grfico OQ es bisectriz del AO
suplemento de x.

d) -

b) - 4
1
4

e) -

1
4

c)

1
2

B , calcular
16.Si en el grfico, OP es bisectriz de AO
x/y.

x + 40

3x - 2y
2x - 20

O
a) 60
d) 120

b) 80
e) 140

2x - 3y
O

c) 100

B es agudo y x toma su mximo


13.Si en el grfico AO
C .
valor entero posible, calcular m AO

a) 1
d) -

b) - 1
1
2

e) - 2

2x + 10

O
a) 2 - = 90
c) 2 + = 90
e) 2 + = 45

b) 2 - = 180
d) 2 + = - 90

c) 89

C
a) 2 - = 360
c) 2 + = 180
e) 2 + = 360

16

O
b) 79
e) 76

18.Del grfico seale lo correcto, si: OP es bisectriz del


B .
AO
B

2x + 20
x + 40

a) 69
d) 56

c) 144

B es obtuso y x toma su mayor


14.Si en el grfico AO
C ?
valor entero posible, cul es la medida de AO

O
b) 134
e) 164

1
2

c)

17. Del grfico seale lo correcto, si: OQ es bisectriz del


B .
AO

3x + 24

a) 124
d) 154

A
b) 2 - = 180
d) 2 + = 360

Cuarto Ao de Secundaria

19.Del grfico, seale lo correcto:

20.Del grfico, seale lo correcto:

-40

-60

a) + = 50
c) + = 40
e) + = 90

b) - = 130
d) - = 140

E
a) + = 30
c) - = 150
e) - = 30

b) + = - 30
d) - = 30

Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
domiciliaria
1. De acuerdo al grfico, seale lo correcto:

4. De acuerdo al grfico, seale lo correcto:

a) + = 180
c) - = 180
e) - = 90

b) - = 180
d) + = -180

2. De acuerdo al grfico seale lo correcto:

a) + = 270
c) - = 270
e) - = 180

b) + = 360
d) - = 270

5. Del grfico, seale lo correcto:

y
a) x + y = 90
c) x - y = 90
e) x + y = 0

b) x + y = -90
d) y - x = 90

3. De acuerdo al grfico, seale lo correcto:

x
a) x + y = 180
c) y - x = 180
e) x - y = 90

a) x + y = 90
c) x - y = 90
e) y - x = 180

6. Del grfico, hallar x en funcin de .

b) x + y = 90
d) y - x = 90

a) 90 -
d) 90 +
Organizacin Educativa TRILCE

b) x + y = 180
d) x - y = 180

b) - 90
e) -90 -

c) 180 -

17

7. Del grfico, hallar x en funcin de .

a) 180 -
d) -180 -

.
12.Del grfico, hallar x si O M es bisectriz del AOB

A
x

x-

b) - 180
e) 90 +

c) 180 +

8. Del grfico, hallar x en funcin de y .

a) +
d)

-
2

a) 90 - - b) - 90 -
d) + - 90 e) + 90 -

e)

M
2x + 3y
B

1
3

d) -

x
b) + - 90
d) - - 90

2
3

b) -

1
3

e) -

3
2

3x + 2y

b) 90 - -
d) 180 + +

2x + y

a) a - b
d)

18

-
2

b) b - a
e) a + b

c)

-
2

B
M

a) + = 90
c) + 2 = 180
e) 2 - = 180

c) - 0,6

, hallar la
15.Si en el grfico O M es bisectriz del AOB
relacin correcta.

x-b

b) - 0,4
e) - 0,8

.
11.Del grfico, hallar x si O M es bisectriz del AOB
A

x+a

2
3

a) 0,4
d) 0,6

c)

, calcular: x/y..
14.Si en el grfico OM es bisectriz del AOB

10.Del grfico mostrado, hallar x en funcin de los otros


ngulos.

4x + y

a)

a) 180 - +
c) 90 - +
e) 90 + +

c) -

b) -

c) - - 90

9. Del grfico, hallar x en funcin de los otros ngulos.

a) - - 90
c) + + 90
e) - + 90

, calcular: x/y
13.Si en el grfico OM es bisectriz del AOB
A

x-

b) - = 90
d) - 2 = 180

16.Si un ngulo agudo mide: 3x + 18, cul es el mximo


valor entero de x?
a) 20
d) 23

b) 21
e) 24

c) 22

Cuarto Ao de Secundaria

17. Si un ngulo obtuso mide: 5x + 30, cul es el mximo


valor entero de x?
a) 27
d) 30

b) 28
e) 31

es obtuso y x toma su
23.Seale el valor de si AOB
mximo valor entero posible.

c) 29

x + 10

18.Si un ngulo llano mide: 3x + y, y un ngulo recto mide:


2x - y. Calcular: x/y
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

19.Si un ngulo llano mide: 5x - 10, cul es el complemento de x?


a) 42
d) 72

b) 52
e) 76

a) 102
d) 112

b) 46
e) 76

b) 12
e) 20

b) 82
e) 132

c) 122

A 2x + 20 B
O
D

3x

c) 56

c) 16

es agudo y x toma su
24.Seale el valor de si AOB
mximo valor entero posible.

c) 62

21.Si un ngulo agudo mide: 3x -18, adems x toma su


mximo valor entero posible, determine el complemento
de 2x.
a) 10
d) 18

20.Si un ngulo recto mide: 3x + 18, cul es el suplemento


de x?
a) 36
d) 66

3x + 24

a) 40
d) 78

b) 60
e) 58

c) 80

25.Si un ngulo mide: [x(4 - x)], y dicha medida es mxima,


cul es el complemento de: = (xx + x2x + x3x)?
a) 2
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

22.Si un ngulo obtuso mide: 5x + 30, adems x toma


su mximo valor entero posible, cul es el suplemento
de 4x?
a) 44
d) 74

b) 54
e) 84

c) 64

Organizacin Educativa TRILCE

19

Sistemas de medicin
angular I

COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO

Objetivos:

As:

Reconocer los sistemas de medicin angular:


sexagesimal, centesimal y radial; as como sus unidades
de medicin.
Operar convenientemente medidas de ngulos
expresadas en unidades diferentes, convirtindolos
correctamente a una unidad comn.
Operar las sub-unidades existentes en sistemas
sexagesimal y centesimal.

r
O

O: centro
r: distancia de O a P (radio)
2r: longitud de la circunferencia

Sistemas de medicin angular


Dado que los ngulos pueden medirse y compararse entre
ellos; se crean diferentes formas de medirlos y diferentes
sistemas de medicin angular, entre los que destacan:
sexagesimal, centesimal y radial; los cuales se definen de
la siguiente manera:

arco

O
B

AB: arco
A

1. Sistema sexagesimal (o ingls)


O

1 vuelta
Unidad: 1 =
1 vuelta = 360
360

Adems: 1 = 60

1 = 60

1 = 3600

B : ngulo central
AO

Se define el radin como la medida de un ngulo central


en una circunferencia, cuando el arco que subtiende
tiene la misma longitud que el radio de la circunferencia.

Observacin: = abc = a + b + c

2. Sistema centesimal (o francs)


r
Unidad: 1g =
Adems:

1g

1 vuelta
1 vuelta = 400g
400

100m

1m

100s

1g

10000s

3. Sistema radial o circular (o internacional)


Unidad: 1 rad 1 vuelta = 2rad
Comentario: Se sabe que la reunin de todos los
puntos del plano que equidistan de un punto fijo,
determina una circunferencia y cualquier porcin de ella
se llama arco.

Organizacin Educativa TRILCE

Si: AB = r = 1 radin

Equivalencias fundamentales
1. Como: 360 = 400g = 2 rad
180 = 200g = rad ...... (1)
2. Como: 180 = 200g
9 = 10g ...... (2)

21

Conversin entre sistemas


Es el procedimiento mediante el cual la medida de un ngulo
pasa de un sistema a otro, es decir, cambiamos su unidad.
Para convertir un ngulo en un sistema dado a otro
sistema, se tiene que multiplicar por un factor de la forma:

x sistema que quiero


y sistema que no quiero

3. 72 a centesimales
= 72; el factor sera:

xg sistema que quiero


y sistema que no quiero
de (2):
luego:

donde x e y son cantidades equivalentes. Por ejemplo,


convertir:
1. 60 a radianes

= 72.

x rad sistema que quiero


y sistema que no quiero
De (1):

xrad
rad
=
y
180

Cuando se operan (suma o resta) ngulos expresados en


grados, minutos o segundos en un mismo sistema; se
operan independientemente; primero grados, luego minutos
y despus segundos, para finalmente simplificar. Por
ejemplo, reducir:
= 2 17 43 + 18 32 14 + 25 43 42

luego:
rad

=
rad
180
3

Aqu, primero operamos independientemente:


=

2. 40g a radianes
= 40g; el factor sera:

x rad sistema que quiero


yg sistema que no quiero
luego:

2 17 43
18 32 14
25 43 42

rad
g

200

=
rad
5

= 45 92 99
= 45 + 92' + 99''

= 45 + 93' + 39

60'' + 39''

= 40g.

10 g
= 80g
9

Consideracin:

= 60; el factor sera:

= 60.

10 g
xg
=
9
y

1'

60' + 33'
1

= 46 + 33 + 39 = 46 33 39

Test de
de Aprendizaje
Test
aprendizaje previo
3. Exprese: Q = 140g - 2

1. Complete:

rad; en el sistema sexagesimal.


5

"En el sistema sexagesimal su unidad es un grado


sexagesimal, que se denota por ........................ y en
el sistema radial su unidad es un radin denotado por
.........................".

4. Expresa:
Q = 220' + 317' + 546' + 637';
en radianes.

2. Asocie mediante flechas:


= 2 rad
7
= 20 1530
= 10 g 12m 75 s

22

circular
centesimal
sexagesimal

Cuarto Ao de Secundaria

5. Calcular:

8. Del grfico, calcular "x".


K=

23'
3'

60

(10x + 4)

6. Seale el valor de:

rad
20
E
20 g

9. Si: x rad (7x 1)g cul es el valor de "x"?


30

7. Seale el valor de:


rad
P 9
10

10.Exprese 2 rad en el sistema centesimal.


5

Pract iquemos

4. Exprese 40g en el sistema internacional.

1. Expresar 40 en el sistema circular.


a)

rad
10

b)

40

d)

2
9

e)

18

c)

2. Exprese 50 en el sistema circular.


a)

5
rad
18

d)
5

b)

2
9

c)

2
5

e)
3

5
rad
18

b)

3
20

d)

e)

a)

rad
3

b)

d)

e)

5. Exprese
a) 18
d) 36
6. Exprese

3. Exprese 30g en el sistema radial.


a)

Practiquemos

c)

2
17

a) 10
d) 20

7. Exprese
a) 40g
d) 50g

Organizacin Educativa TRILCE

c)

rad en el sistema sexagesimal.


6

b) 24
e) 42

c) 30

rad en el sistema sexagesimal.


9

b) 12
e) 40

c) 18

rad en el sistema centesimal.


4

b) 36g
e) 70g

c) 45g

23

8. Exprese

rad en el sistema centesimal.


10

a) 10g
d) 18g

b) 20g
e) 36g

c) 30g
a) 1
d) 7

9. Exprese 54 en el sistema francs.


a) 54g
d) 70g

16.Calcular:

b) 60g
e) 72g

c) 63g

11.Reducir:

b) 81
e) 96

= 2 40' 32'' + 3 31' 52''

12.Reducir:
= 4 17' 51'' + 8 24' 17'' + 5 32' 20''

K=
b) 2
e) 5

c) 3

14.Siendo:
18 32' 41'' + 21 14' 22'' + 3 26' 12'' = a b' c''
Calcular:
K=
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

a-b
c

c) 3

b) 61
e) 72

K=
a) 21
d) 21,5

c) 62

1 g10 m
10 m

b) 20,5
e) 33,5

2 g30 m
20 m

c) 22,5

19.Sabiendo que:

rad = (3n + 1)
18

rad = (7m + 5)g


n2
Calcular: E = (m + n)m - n

a) 27
d) 49

a-b
c-4

12'
23'
+
2'
3'

18.Calcular:

b) 18 14 26
d) 18 14 28

13.Siendo:
23 41' 17'' + 17 32' 56'' = a b c
Calcular:

a) 1
d) 4

a) 23
d) 71

b) 6 12 16
d) 5 24 12

a) 18 16 32
c) 18 16 28
e) 18 16 26

c) 5

K=

c) 72

a) 6 12 34
c) 6 12 24
e) 5 12 24

b) 3
e) 9

17. Calcular:

10.Exprese 90g en el sistema ingls.


a) 100
d) 86

rad - 20 g
3
K=
6

b) 81
e) 64

c) 729

20.Sabiendo que:

rad = (7n + 1)
12

rad = (7m - 1)g


2n 6

Calcular:
a) 5
d) 49

E = (m + n)2n - m
b) 7
e) 125

c) 25

15.Calcular:

rad 5
12
K=
100 g

24

a)

1
3

b)

1
9

d)

2
5

e)

3
5

c)

2
9

Cuarto Ao de Secundaria

Autoevaluacin
Acept
a el ret o TRILCE ...!
1. Se sabe que en todo tringulo, la suma de medidas de
sus ngulos interiores es igual a 180.

Segn esto, en el grfico calcular el valor de x.


(O centro)
A

+ + = 180

Si tuviramos un tringulo donde sus ngulos interiores


miden:
(20x)g;

x
(17x) y
rad
18

E=

x 5 - 1

b) 2
e) 5

B
a) 1
d) 7

Calcular el valor de:

a) 1
d) 4

O
(8x-2)

b) 3
e) 9

c) 5

B es una porcin de crculo


4. Del grfico calcular x, si AO
de centro O, llamado sector circular.
A

c) 3

2. En un tringulo sus ngulos interiores miden:

x
160 x

; (14x) y
rad
6
9

(10x)g

3x

Calcular:

( x 2 )x '
E=
x'
a) 161
d) 211

b) 151
e) 231

a) 16
d) 21
c) 181

Organizacin Educativa TRILCE

c) 20

5. Del grfico, calcular:


K=

3. En geometra se define al ngulo inscrito como aquel


que tiene su vrtice sobre una circunferencia (ver figura),
cumplindose que el arco que subtiende mide el doble
del ngulo; mientras que un ngulo central subtiende
un arco de medida igual al ngulo, esto debido a que
los arcos van a tener dos tipos de medicin: angular y
lineal.

b) 18
e) 15

3y - 2x
6

3x

5yg
D
a) 20
d) 15

O
b) 10
e) 40

A
c) 30

25

Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. Seale el equivalente de 54 en el sistema centesimal.
g
a

d)

b) 20g
e) 60g

40g

c) 30g

2. Seale el equivalente de 40g en el sistema sexagesimal.


a) 18
d) 45

b) 27
e) 54

c) 36

3. Seale el equivalente de 15 en el sistema internacional.


a)

rad
12

b)

10

d)

e)

c)

4. Seale el equivalente de 50g en el sistema circular.


a)

rad
6

d) 3

b)

c)

5. Convierte 40 al sistema radial.

rad
5

b)

2
9

d)

e)

5
9

6. Convertir
a) 25
d) 26

c)

2
7

c) 28

b) 30g
e) 15g

2
5

26

rad
9

b)

10

d)

20

e)

2
5

4
9

e)

3
5

c)

a) 190
d) 90

b) 130
e) 100

c) 140

11.Reducir: = 6 23 46 + 8 57 32
a) 16 21 17
c) 14 20 18
e) 16 21 18

b) 17 51 16
d) 15 21 18

12.Si: 5 37 54 + 8 42 26 = a b c; calcular:
E=

a)

7
3

b)

7
4

d)

8
5

e)

7
5

a b 1
c
c)

9
4

13.Hallar:

a) 41
d) 71

33'
3'

b) 51
e) 81

c) 61

14.Calcular:

a) 60
d) 71

c) 18g

4
5

10.Convertir 100g al sistema sexagesimal.

55'
5'

b) 61
e) 51

c) 62

15.Hallar:
rad 40 g
3
E=
8

8. Convertir 18 al sistema circular.


a)

b)

7. Convertir rad al sistema centesimal.


10
a) 20g
d) 10g

d)

4 rad
3

C=

3
rad al sistema sexagesimal.
20
b) 27
e) 30

e) 2

a)

9. Convertir 80g al sistema radial.

c)

a) 10
d) 14

b) 12
e) 16

c) 13

Cuarto Ao de Secundaria

22.En un tringulo dos de sus ngulos miden 70g y 100.


Cunto mide el tercero?

16.Hallar:

50 rad
6
K=
10
a) 4
d) 10

b) 6
e) 12

c) 8

17. Calcular:

a)

17
rad
180

b)

19
180

d)

27
180

e)

300

23.Sabiendo que:

rad 60
V 2
10g
a)

3
10

b)

5
3

d)

20
3

e)

40
3

Adems:

c)

50
3

rad 110 g 9
6
P
20g rad
2

23
18

b)

18
23

d)

13
9

e)

23
9

J=

z 1

x
y

b) 2
e) 3 2

c) 3

A
P

c) 1

(7x+1) 16xg
O
B

a) 3
d) 9

(3x - 2) =
rad
18
b) 2
e) 5

xy'z'' = ab'c'' + bc'a'' + ca'b''

24.Del grfico, calcular x.

19.Calcular x, si:

a) 1
d) 4

23
180

a + b + c = 63

a) 1
d) 2

18.Calcular:

a)

Calcular:

c)

c) 3

b) 5
e) 10

c) 7

25.Del grfico, calcular:


E=

3y -2 x
10

20.Siendo:

i e

i a

rad = (2x - 4)
30
g".

"

3x
g
5y

a)

rad
20

b)

40

d)

e)

10

c)

80

a) 6
d) -3

b) -6
e) 5

c) 3

21.En un tringulo dos de sus ngulos miden /18 rad y


100g. Cul es la medida del tercer ngulo?
a)

4
rad
3

b)

4
5

d)

4
9

e)

4
11

Organizacin Educativa TRILCE

c)

4
7

27

Sistemas de medicin
angular II

COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO

Objetivos:
-

Reconocer la frmula general de conversin y usarla


convenientemente en los problemas que involucran
nmero de grados sexagesimales (S), nmero de grados
centesimales (C) y nmero de radianes (R) que contiene
un ngulo.
Interpretar correctamente los problemas de enunciado
literal, para su posterior resolucin.

am.an = am+n
am
an

= am - n

a
=
b

ab =

a .mb

2. Productos notables:
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2

Conceptos previos I

(Elementos de aritmtica)

(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)

1. Proporcin geomtrica

(a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)

Es la igualdad entre dos razones geomtricas, siendo


una razn geomtrica la comparacin mediante la
divisin de dos magnitudes.

3. Factorizacin:
-

Agrupamiento:
* A = ax + bx

Si por ejemplo:
a
= razn geomtrica = q1
b
c
= razn geomtrica = q2
d

Si: q 1 = q 2

* B = a2b + ab2

a
c
=
esta es una proporcin
b
d

geomtrica.
Esta relacin se entiende como: a es a b como c
es a d o tambin se entiende como: a y b estn en
la relacin de c a d cumplindose:
-

a
c
a bk
=
=k
b
d
c dk

a
c
ab
cd
=

=
b
d
a-b
c-d

* C = ax + bx + ay + by

Aspa simple:
* A = x2 + 5x + 6

Conceptos previos II
(Elementos de lgebra)

* B = x2 - 2x - 3

1. Teora de exponentes

.
a.
a....
am = a

(am)n = amn

m n

"m" veces

Organizacin Educativa TRILCE

an = a m

= mn

* C = x2 - 4x - 5

29

Por productos notables:


2

- y2 = (x + y)(x - y)

* x3 + y3 = (x + y)(x2 - xy + y2)

Convertir 40 al sistema radial.

Tenemos: S = 40 R
Como:
S
R
40
R
=

=
180

180

* x3 - y3 = (x - y)(x2 + xy + y2)

2
=R
9

Frmula general de conversin


Es la relacin existente entre los nmeros que representan
la medida de un ngulo en los tres sistemas conocidos. Si
en el grfico adjunto, tenemos el ngulo y sus medidas
son:

40 =

2
rad
9

2. En problemas de simplificacin:
Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,
reducir:

S
en el sistema sexagesimal
Cg
en el sistema centesimal
R rad en el sistema radial

La frmula de conversin es:

E=
Como:

S
C
=
=k
9
10

S
C
R
=
=
180
200

S
C
S
C
como:
=

=
180
200
9
10

Nmero de minutos sexagesimales = 60 S


Nmero de segundos sexagesimales = 3600 S
Nmero de minutos centesimales = 100 C
Nmero de segundos centesimales = 10000 C

Uso de frmulas
1. Para conversin:
-

E=

3(9k ) - 2(10k )
27k - 20k
7k
=
=
10k - 9k
k
k
E=7

3. En problemas de interpretacin:
Siendo S y C lo conocido para un mismo ngulo, tal
que: S = n + 1 y C = n + 3, cul es la medida
sexagesimal del ngulo?
Como:
S 9k
S=n+1 y C=n+3 C-S=2
C 10k

Convertir 54 al sistema centesimal:

Luego:

Tenemos: S = 54 C
Como:

S 18
10k - 9k = 2 k = 2
C 20
por lo tanto el ngulo mide 18

S
C
54
C
=

=
9
10
9
10
60 = C
54 = 60g

30

S 9k

C 10k

Luego:

cumplindose adems que:


-

3S - 2C
C-S

Cuarto Ao de Secundaria

Test de
de Aprendizaje
Test
aprendizaje previo
1. Complete correctamente:

S CR
180
si S, C y R son los nmeros de grados sexagesimales, grados centesimales y de radianes de un
mismo ngulo.

2. Siendo "S" y "C" lo conocido para un ngulo no nulo;


calcular:
4S 3C
L=
CS

3. Siendo "S" , "C" y "R" lo conocido para un ngulo no


nulo; seale el valor de:
L

SC
19R

4. Seale la medida sexagesimal de un ngulo que cumple:


2S - C = 16
siendo "S" y "C" lo conocido para un ngulo no nulo.

5. Seale la medida radial de un ngulo que cumple:


C-S=4
siendo "S" y "C" lo conocido para un ngulo no nulo.

Organizacin Educativa TRILCE

6. Complete correctamente

SCR
9

7. Calcular:

E C S
C S

8. Hallar la medida sexagesimal de un ngulo que cumple:


2C - S = 22

9. Calcular:

PSC
C S

10.Reducir:
2
2
P C S
C (C S )

31

Pract iquemos

Practiquemos

1. Dos nmeros estn en la relacin de 2 a 3. Si su suma


es 20, cul es el mayor de los nmeros?
a) 8
d) 15

b) 12
e) 14

c) 16

2. Dos nmeros estn en la relacin de 3 a 4. Si su suma


es 21, cul es el menor de los nmeros?
a) 6
d) 12

b) 3
e) 8

c) 9

3. Si la suma de dos nmeros es al mayor como 7 es a 5,


cul es la relacin entre el mayor y el menor de los
nmeros?

7. Sabiendo que:
3 4

2 =
cul es el valor de a?
a)

1
2

b)

1
3

d)

1
6

e)

1
8

4a

c)

1
4

8. Sabiendo que:
a b

32 =

27

cul es el valor de a?
a)

3
2

7
d)
3

b)

4
3

c)

5
2

8
e)
5

4. Si la diferencia de dos nmeros es al menor como 8 es


a 3, cul es la relacin entre el mayor y el menor de
los nmeros?
7
a)
3

9
b)
2

11
d)
3

17
e)
6

5. Sabiendo que:

10
c)
3

d)

1
2

32

4
5

2
3

d)

4
3

e)

5
3

b) 2
e)

c) 3

1
3

E=
a) 2
d) 7

5
4

a2 b 2

c) 5

a) 1
d) 7

(2a b) 2 (a - 2b) 2

b) 3
e) 10

a2 b 2

c) 5

11.Reducir:

(34a)3 = 275

e)

(3a b) 2 (a - 3b) 2

b) 3
e) 10

E=

2
b)
3

c) 3

9. Simplificar:

E=

cul es el valor de a?

d)

b)

(23a)4 = 42

6. Sabiendo que:

1
a)
4

1
3

10.Simplificar:

cul es el valor de a?
a) 1

a)

3
c)
5

a) 1
d) 3

x 2 - 3x - 4
x 2 - 4x - 5
x 1
x-5
b) -1
e) -5

c) -3

12.Reducir:
E=
a) 1
d) 4

x 2 3x 2
x 2 4x - 5
x 1
x 5
b) 2
e) 5

c) 3

Cuarto Ao de Secundaria

13.Seale el equivalente de 40g en el sistema sexagesimal.


a) 18
d) 36

b) 20
e) 42

c) 24

b) 70g
e) 86g

a) 1

c) 60g
d)

15.Seale el equivalente de 48 en el sistema radial.

a)
rad
15

d)

4
15

2
b)
15

e)

c)
5

16.Seale el equivalente de 70g en el sistema radial.


7
b)
20

7
d)
12

7
e)
15

7
c)
9

17. Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,


reducir:
E=
a) 2
d) 8

4S - 3C
C-S

b) 4
e) 10

c) 6

18.Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,


reducir:
E=
a) 6
d) 8

3
2

b) 2
e)

b) 12
e) 16

a)

7
8

b)

7
6

d)

9
5

e)

9
8

2
3

4
3

E=
a) 10
d)

1
20

b)

1
10

C2 - S2
C 2 CS

c) 20

e) 40

22.Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,


reducir:
E=
a) 3
d) 9

b) 5
e) 11

4 C 2 10S 2
2C 2 - CS

c) 7

23.Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,


tales que: S = x + 2 y C = x + 3, cul es el valor de x?
a) 5
d) 8

b) 6
e) 9

c) 7

24.Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,


tales que: S = 3x + 1 y C = 2x + 3, cul es el valor de
x?

3C - 2S
C-S

c) 18

19.Siendo S, C y R lo conocido para un ngulo no


nulo, reducir:
E=

c)

21.Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,


reducir:

7
15

7
a)
rad
10

2S - 30R
C 20R

E=

14.Seale el equivalente de 72 en el sistema centesimal.


a) 80g
d) 90g

20.Siendo S, C y R lo conocido para un ngulo no


nulo, reducir:

C - 20R
S - 20R

c)

a)

5
12

b)

14
13

d)

17
12

e)

17
15

17
6

25.Seale la medida sexagesimal de un ngulo tal que:


S = n + 1 y C = n + 4; siendo S y C lo conocido para
dicho ngulo.
9
7

a) 18
d) 15

b) 9
e) 36

c) 27

26.Seale la medida sexagesimal de un ngulo tal que:


S = n - 1 y C = n + 1; siendo S y C lo conocido para
dicho ngulo.
a) 10
d) 36

Organizacin Educativa TRILCE

c)

b) 9
e) 54

c) 18

33

27. Seale la medida centesimal de un ngulo tal que:


S = 2n + 1 y C = 3n - 16; siendo S y C lo conocido
para dicho ngulo.
g
a)
d) 40g
1

b) 20g
e) 50g

c) 30g

28.Seale la medida centesimal de un ngulo tal que:


S = 7n + 1 y C = 8n; siendo S y C lo conocido para
dicho ngulo.
a) 10g
d) 40g

b) 20g
e) 50g

c) 30g

29.Si la suma de los nmeros de grados centesimales y


sexagesimales que contiene un ngulo es a 5, como 19
es a 3, cul es la medida sexagesimal del ngulo?
a) 10
d) 21

b) 15
e) 24

31.Si la suma de los nmeros de grados centesimales y


sexagesimales de un ngulo es a la diferencia de los
mismos nmeros, como 19 veces su nmero de grados
sexagesimales es a 6. Cul es la medida circular del
ngulo?
a)

rad
20

b)

18

d)

60

e)

180

b) 25g
e) 75g

30

32.Si la diferencia de los nmeros de grados centesimales


y sexagesimales de un ngulo es a la suma de los mismos
nmeros, como su nmero de grados centesimales es
a 152. Cul es la medida radial del ngulo?
a)

rad
50

b)

25

d)

15

e)

28

c) 18

30.Si la diferencia de los nmeros de grados centesimales


y sexagesimales que contiene un ngulo es a 3, como 5
es a 2. Cul es la medida centesimal del ngulo?
a) 10g
d) 45g

c)

c)

10

c) 35g

Test de
Aprendizaje
Acept
a el
ret o TRILCE ...!
1. Se definen las operaciones:

3. Seale la medida en radianes de un ngulo que cumple:

a
b
a b = 2a - b

(C + S)(C3 - S3) - (C - S)(C3 + S3) = 6(SC2 - S3)

ab=

Segn lo anterior, halle la medida circular del ngulo


que cumple:
SC
80
siendo S y C lo conocido para dicho ngulo.

SC=

3
a)
rad
20

d)

11
20

7
b)
20

e)

9
c)
20

2
15

(2S + C)2 + (S - 2C)2 = 181C


siendo S y C lo conocido para dicho ngulo.

34

b) 20g
e) 50g

a)

3
rad
10

b)

3
20

d)

2
5

e)

7
200

c) 30g

c)

3
200

4. Si el nmero de grados sexagesimales de un ngulo,


con el nmero de grados centesimales de su
complemento suman 94. Cunto mide el ngulo?
a) 18
d) 36

2. Seale la medida centesimal de un ngulo que cumple:

a) 10g
d) 40g

siendo S y C lo conocido para dicho ngulo.

b) 60
e) 30

c) 54

5. Si el nmero de grados centesimales de un ngulo, con


el nmero de grados sexagesimales de su suplemento;
se diferencian en 48. Cul es la medida sexagesimal
del ngulo?
a) 100
d) 108

b) 90
e) 120

c) 96

Cuarto Ao de Secundaria

Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. Si la suma de dos nmeros es 28, adems los nmeros
estn en la relacin de 3 es a 4. Calcular el mayor
nmero.
a) 12
d) 18

b) 15
e) 20

c) 16

2. Dos nmeros son entre s como 3 es a 8. Si la suma de


ambos es 154, dar el menor.
a) 36
d) 52

b) 42
e) 68

b) 91
e) 137

c) 117

4. Si la suma de dos nmeros es a su diferencia como 18


es a 17. Cul es la relacin entre los nmeros? (menor
a mayor)
a) 25
d)

1
35

1
25

b)

c)

1
15

e) 35

5. Reducir:

(x y)-2 x -2 y
4xy

a) 2

b) 4

d) 1

e) 3

c)

F a 1
a

- a - 1a
2

b) 8
e) a + a-1

7. Factorizar:

1
2

8. Factorizar:
a) (x - 3) (x - 7)
c) (x - 7) (x + 3)
e) (x + 2) (x - 2)

c) 16

I = x4 + 2x3 + 3x6

a) x3
c) x3 (3x3 + x + 2)
e) x(x - 2)

a) x
d) x + 4

b) x3 (x + 2)
d) x2 (x + 2)

x 2 - x - 6 x 2 3x - 10

x-3
x5
b) 4
e) 2x + 4

A
a) 11
d) 2x

x 2 4x - 77 x 2 x - 42

(x - 7)(x 7)

b) 6
e) x

c) 17

11.Usando la frmula general de conversin, exprese 72


en el sistema centesimal.
a) 70g
d) 66g

b) 80g
e) 92g

b) (x + 3) (x - 7)
d) (x + 3) (x - 1)

Organizacin Educativa TRILCE

c) 90g

12.Usando la frmula general de conversin, exprese 60


en el sistema radial.
a)

rad
5

b)

d)

e)

c)

13.Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,


reducir:
E=
a) 11
d) 23

3C-S
C-S

b) 17
e) 24

c) 21

14.Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,


reducir:
E=
a) 10
d) 25

5S-2C
C-S

b) 15
e) 35

c) 20

15.Siendo S, C y R lo conocido para un ngulo no


nulo, reducir:
E=

Y = x2 - 10x + 21

c) 2x

10.Reducir:

6. Reducir:

a) 4
d) 1

c) 48

3. Dos nmeros estn en la relacin de 5 a 13. Si una


excede al otro en 72, cul es el mayor?
a) 104
d) 124

9. Reducir:

a) 1
d)

1
2

b) 2
e)

S-20R
C-40R
c) 3

1
3

35

16.Siendo S, C y R lo conocido para un ngulo no


nulo, reducir:
E=
a) 1,7
d) 3,4

b) 1,6
e) 3,7

2C-30R
S-80R
c) 3,2

17. Siendo S y C lo conocido para un ngulo, tal que:


S = 7x + 1 y C = 8x, cul es el valor de x?
a) 3
d) 4

b) 5
e) 6

c) 7

18.Siendo S y C lo conocido para un ngulo, tal que:


S = n + 1 y C = n + 2, cul es el valor de n?
a) 2
d) 8

b) 4
e) 10

c) 6

19.Seale la medida sexagesimal de un ngulo que cumple:


S = 3n + 6 y C = 4n + 2; siendo S y C lo conocido
para dicho ngulo.
a) 18
d) 36

b) 25
e) 30

b) 6
e) 9

a) 40g
d) 70g

c) 7

b) 50g
e) 80g

c) 60g

23.Si el triple del nmero de grados centesimales de un


ngulo, excede al doble de su nmero de grados
sexagesimales en 24, cul es la medida sexagesimal
del ngulo?
a) 16
d) 40

b) 18
e) 48

c) 36

24.Si el nmero de grados sexagesimales de un ngulo,


con el nmero de grados centesimales de su
complemento, suman 96. Cul es la medida radial del
ngulo?
a)

rad
3

b)

d)

e)

10

c) 27

20.Seale la medida centesimal de un ngulo que cumple:


S = 2n + 1 y C = 3n - 2; siendo S y C lo conocido
para dicho ngulo.
a) 5
d) 8

22.Si la diferencia de los nmeros de grados centesimales


y sexagesimales que contiene un ngulo es igual a 6,
cul es la medida centesimal del ngulo?

c)

25.Seale la medida circular de un ngulo si su nmero de


grados centesimales excede al nmero de grados
sexagesimales de su suplemento en 48.
a)

rad
5

b)

3
5

d)

11
10

e)

7
10

c)

3
4

21.Si la suma de los nmeros de grados sexagesimales y


centesimales de un ngulo es igual a 95, cul es la
medida sexagesimal de dicho ngulo?
a) 30
d) 50

36

b) 40
e) 60

c) 45

Cuarto Ao de Secundaria

Sistemas de medicin
angular III

COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO

Objetivo:
-

Ampliar las aplicaciones de los criterios de conversin entre sistemas de medicin y el uso de la frmula general de
conversin, a problemas de nuevas caractersticas y de mayor grado de dificultad.

Pract iquemos
1. Exprese 15g en el sistema sexagesimal.
a) 1330
d) 1530

b) 1430
e) 1230

c) 15

2. Exprese 25g en el sistema sexagesimal.


a) 1930
d) 2630

b) 2230
e) 1830

b) 245
e) 315

a) 245
d) 230

b) 315
e) 330

a) 2g30m
d) 3g40m

b) 3g15m
e) 2g75m

c) 2g20m

b) 103518
e) 113642

Organizacin Educativa TRILCE

b) 162049
e) 163046

c) 162149

9. Sabiendo que:

rad = 1ab0' 4 c ' '


13

calcular:
E=
2
3
d) 2

a)

ab
c

4
3
e) 3

b)

c) 1

10.Sabiendo que:
2
rad = 5a2b' 4 c ' '
7

E=
a) 1

b) 2

d) 4

e)

c) 111742

ab
c

c) 3

3
2

11.Seale la medida circular de un ngulo cuyo nmero de


grados sexagesimales (S) y centesimales (C), cumplen:
2C - S = 44

c) 3g75m

rad en el sistema sexagesimal.


17

a) 103516
d) 113615

a) 152149
d) 152049

calcular:

3
rad en el sistema centesimal.
160

a) 3g25m
d) 3g45m
7. Exprese

b) 2g15m
e) 2g50m

rad en el sistema sexagesimal.


11

c) 215

rad en el sistema centesimal.


80

5. Exprese

6. Exprese

c) 345

rad en el sistema sexagesimal.


72

4. Exprese

8. Exprese

c) 2430

3. Exprese
rad en el sistema sexagesimal.
48

a) 230
d) 330

Practiquemos

a)

rad
2

b)

d)

e)

c)

37

12.Seale la medida circular de un ngulo que verifica:


3S - C = 34
siendo S y C lo conocido para dicho ngulo.
a)

rad
10

b)

36

d)

e)

45

c)

20

13.Seale la medida circular de un ngulo que cumple:


C - S + 20R = 4,1416 ( = 3,1416)
siendo S, C y R lo conocido para dicho ngulo.

a)

rad
10

b)

20

d)

60

e)

50

c)

40

14.Seale la medida circular de un ngulo que verifica:


2C - S + 22R = 13,1416
siendo S, C y R lo conocido para dicho ngulo.

a)

rad
11

b)

22

d)

44

e)

55

c)

33

15.Si la media aritmtica de los nmeros de grados


sexagesimales y centesimales que contiene un ngulo
es igual a 76, cul es la medida circular del ngulo?

a)

rad
5

2
d)
5

b)

c)

2
3

e)
9

16.Si la media geomtrica de los nmeros de grados


sexagesimales y centesimales que contiene un ngulo
es igual a 9 10 , cul es la medida circular del ngulo?

38

a)

rad
20

b)

10

d)

e)

2
5

c)

17. Si la suma de los nmeros de minutos sexagesimales y


minutos centesimales que contiene un ngulo es igual a
6160, cul es la medida circular del ngulo?

a)

rad
4

b)

d)

e)

c)

18.Si la diferencia de los nmeros de segundos centesimales


y segundos sexagesimales que contiene un ngulo es
igual a 135200, cul es la medida circular del ngulo?

a)

rad
9

b)

10

d)

36

e)

20

c)

18

19.Seale la medida radial de un ngulo, si el nmero que


representa su complemento en centesimales es igual a
su nmero de grados sexagesimales.

a)

rad
19

b)

2
19

d)

4
19

e)

5
19

c)

3
19

20.Seale la medida radial de un ngulo, si la suma de los


nmeros que representan su medida en los tres sistemas
conocidos es igual a la suma de los nmeros que
representan su complemento en los mismos sistemas.

a)

rad
2

b)

d)

e)

2
5

c)

3
20

Cuarto Ao de Secundaria

Autoevaluacin
Acept
a el ret o TRILCE ...!
1. En lgebra se define una funcin llamada logaritmo de
x en base b, denotado por logbx y se define por:

3. Seale la medida circular de un ngulo que cumple:


S3 S2 S

logbx = n x = bn; b > 0, b 1

C3 C2 C

= 0,9

cumplindose adems que:


logbx1 + logbx2 = logb(x1.x2)
segn lo anterior, halle la medida radial de un ngulo
que cumple:
logS + logC = 1 (obs.: log10x = logx)
siendo S y C lo conocido para dicho ngulo.

a)

rad
30

b)

60

d)

540

e)

150

c)

180

2. Seale la medida circular de un ngulo que cumple:


1
1
1
1

10
1
...1

= 1 1
S
S 1
S 2
S 5
C

siendo S y C lo conocido para dicho ngulo.

a)

rad
30

b)

d)

e)

45

c)

Organizacin Educativa TRILCE

60

siendo S y C lo conocido para dicho ngulo.

a)

rad
380

d) -

190

b) -

380

e) -

570

c)

190

4. Si el nmero de grados sexagesimales de un ngulo es


al nmero de grados centesimales de su suplemento
como 9 es a 40, cul es la medida circular del ngulo?

a)

rad
3

b)

d)

e)

c)

5. Se tienen dos ngulos complementarios tales que la


suma del nmero de minutos sexagesimales de uno con
el nmero de segundos centesimales del otro es igual a
104860. Cul es la medida circular del menor de los
ngulos?

a)

7
rad
20

b)

9
20

d)

7
10

e)

20

c)

9
10

39

T
areadomiciliaria
1. Seale el equivalente de

rad en el sistema
40

siendo "S", "C" y "R" lo conocido para dicho ngulo.

sexagesimal.
a) 4 15
d) 3 75

b) 4 30
e) 4 75

2. Seale el equivalente de

c) 3 15

9
rad en el sistema cen400

tesimal.
a) 3g 45m
d) 4g 50m

b) 3g 50m
e) 5g 25m

3. Seale el equivalente de

c) 4g 20m

3
rad en el sistema
11

sexagesimal.
a) 49 5 27
c) 49 12 27
e) 52 17 32

b) 49 17 36
d) 51 19 37

4. Seale el equivalente de

3
rad en el sistema
7

sexagesimal.
a) 73 14 18
c) 77 8 34
e) 81 7 42

b) 76 18 24
d) 69 26 4

5. Siendo:

2 rad = 2a 4b ' 3c ''


13
calcular:
a) 1
d) 4

E = (a + b) c
b) 2
e) 5

c) 3

6. Seale la medida circular de un ngulo, si el doble de


su nmero de grados centesimales es mayor que su
nmero de grados sexagesimales, en 33.
a)

rad
20

b)

3
20

d)

e)

2
11

c)

7. Seale la medida radial de un ngulo que verifica:


C-S 4R
2C-S 11

40

a)

rad
3

b)

d)

e)

c)

8. Seale la medida circular de un ngulo que cumple:


2S - C + 20R = 11,1416
Siendo "S", "R" y "C" lo conocido para dicho ngulo.
( = 3,1416)
a)

rad
10

b)

d)

40

e)

60

c)

20

9. Seale la medida circular de un ngulo, sabiendo que


la suma de los cuadrados de sus nmeros de grados
sexagesimales y centesimales, es al producto de dichos
nmeros como 362 veces el nmero de radianes es a
45.
a)

rad
2

b)

d)

e)

12

c)

10.Seale la medida circular de un ngulo; sabiendo que


la suma del producto de su nmero de grados
centesimales con el cuadrado de su nmero de grados
sexagesimales y el producto de su nmero de grados
sexagesimales con el cuadrado de su nmero de grados
centesimales; es igual a 38/ veces su nmero de
radianes.
a)

rad
36

b)

360

d)

3600

e)

600

c)

720

11.Seale la medida radial de un ngulo, si el doble de su


nmero de grados sexagesimales excede a su nmero
de grados centesimales, en 16.
a)

rad
18

b)

20

d)

36

e)

72

c)

10

Cuarto Ao de Secundaria

12.Sealar la medida circular de un ngulo que cumple:

3C-2S 6R
2S-C
5
siendo "S", "C" y "R" lo conocido.
a)

rad
4

b)

d)

3
2

e)

5
4

18.Sealar la medida circular de un ngulo que verifica:


S 3 C 3 20R 3 S 2 C 2 R 2
9
10
Siendo "S", "R" y "C" lo conocido para dicho ngulo.

c)

3
4

13.Seale la medida radial de un ngulo que cumple:


3S - 2C + 35R = 7,1416
Siendo "S", "R" y "C" lo conocido para dicho ngulo.
= 3,1416)

a)

rad
2

b)

20

d)

e)

1
20

c)

19.Seale la medida centesimal de un ngulo sabiendo que


el cudruple de su nmero de grados sexagesimales es
mayor en 217 que la mitad de su nmero de grados
centesimales.

a)
rad
5
d)

21

b)
7
e)

c)
35

60

14.Sabiendo que la diferencia de los cuadrados de los


nmeros de grados centesimales y sexagesimales de
un ngulo, es al producto de dichos nmeros; como 38
veces su nmero de radianes es a 135, seale la medida
radial del ngulo.
a)

rad
4

3
d)
2

b)

c)

3
e)
4

15.Seale la medida radial de un ngulo sabiendo que el


producto de los nmeros que representan su medida
en los tres sistemas conocidos, es igual a /6.
a)

rad
3

b)

d)

60

e)

30

c)

d)

b)
3
e)

c)
4

b) 5m
e) 27m

Organizacin Educativa TRILCE

c) 50g

20.Sabiendo que el nmero de grados centesimales que


contiene un ngulo excede a su nmero de grados
sexagesimales en 8, cunto mide el ngulo en
radianes?
a)

rad
4

b)

d)

2
5

e)

10

c)

21.Seale la medida circular de un ngulo que satisface la


siguiente condicin:

S +
9

C +
10

a)

rad
100

b)

150

d)

200

e)

250

20R = 1

c)

180

1
1
1
=
S
C
400
a)

2
rad
9

b)

3
4

d)

7
6

e)

9
2

c)

5
3

23.Seale la medida circular de un ngulo que verifique:

17. Si la suma de los nmeros de grados sexagesimales y


centesimales de un ngulo, es igual a 19 veces su
nmero de grados sexagesimales dividido entre su
nmero de minutos centesimales. Seale la medida
centesimal del ngulo.
a) 3m
d) 18m

b) 40g
e) 70g

22.Seale la medida circular de un ngulo que verifica:

16.Sabiendo que la suma de las inversas de los nmeros


de grados sexagesimales y centesimales de un ngulo,
es a su diferencia; como 38 veces su nmero de radianes
es a . Cul es la medida circular de dicho ngulo?

a)
rad
2

a) 30g
d) 60g

c) 9m

n 1 1 1 1
1 1 ...
S
C
C
1
C2
" n " tr min os

siendo "S" y "C" lo conocido para dicho ngulo.


a)

n
rad
180

b)

n
1800

d)

n
360

e)

n
720

c)

n
3600

41

24.Si la diferencia de los nmeros de minutos centesimales


y minutos sexagesimales que contiene un ngulo es igual
a 460, cul es la medida circular del ngulo?

42

a)

rad
18

b)

10

d)

30

e)

36

c)

20

25.Si la suma de los nmeros de minutos sexagesimales y


segundos centesimales de un ngulo es igual a 402160,
cul es la medida circular del ngulo?
a)

rad
4

b)

d)

e)

c)

10

Cuarto Ao de Secundaria

Clculo de la longitud
de un arco

COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO

Objetivos:
-

- Clculo de la longitud de un arco

Reconocer que los arcos tienen dos tipos de medicin:


angular y lineal.
Dibujar correctamente un sector circular y reconocer
sus elementos.
Calcular correctamente la longitud de un arco y aplicar
la frmula de manera eficiente a la resolucin de
ejercicios de interpretacin y aquellos que contienen
grficos.

Conceptos previos
- Circunferencia

Conjunto de puntos del plano que equidistan de un punto


fijo llamado centro. A la distancia comn del centro a
los puntos del plano que verifican lo anterior se le
denomina radio de la circunferencia.

P
r
C

C: centro

O
R

rad
R

Trazamos OP y OQ , cuya longitud es igual a R.


.
Q = rad ... (en radianes)
Sea m PO
Luego la longitud de PQ es L y se calcula as:
L = R

Note que el ngulo central debe estar expresado en


radianes; y que en la gran mayora de ejercicios se
toma como referencia al sector circular que limita el
ngulo central y el arco correspondiente; por ello en los
ejercicios slo se dibujar el sector y no toda la
circunferencia.
Por ejemplo, calculemos la longitud de un arco
correspondiente a un ngulo central de 30 en una
circunferencia de 18 cm de radio.

r: radio
(C; P)

(Elementos de geometra)

Si consideramos una circunferencia de radio R y un


arco de ella PQ, procederemos a calcular la longitud de
PQ de la siguiente manera:

Resolucin:

=r P

A la porcin de circunferencia limitada por dos puntos


de ella tales como P y Q se le denomina arco
( PQ: arco PQ). Mientras que a la regin limitada por
Q , se le denomina sector
PQ y el ngulo central PO
circular POQ.

P
sector
circular

O
Q

18 cm
30

18 cm

B = 30 =
m AO

= 30.

L = R =

A
L
B

rad

=
rad
180
6

.18
6

L = 3 cm

Organizacin Educativa TRILCE

43

Testde
de Aprendizaje
Test
aprendizaje previo
1. Dibuje un sector circular indicando su ngulo central de
medida 60 y su radio de medida 12 cm.

6. Calcular la longitud del arco AB .


A
cm
25

40g

25cm

2. En el sector circular mostrado, calcular la longitud del


arco AB .
A

7.

l l a

rad, si:

12

A
4m

12

8m

rad
4m

3. En el sector circular mostrado, calcular la longitud del


arco PQ .

8. Calcular L AB , si:

A
6

2 rad
3
O

2rad

4. En el sector circular mostrado, calcular la longitud del


arco CD .

9. Calcular en el sistema sexagesimal.


A
3

C
8
O

45
8

10.Calcular en el sistema centesimal.


A

5. En un sector circular el arco mide 2cm y el radio 18.cm


Cul es la medida sexagesimal del ngulo central?

4
O

44

Cuarto Ao de Secundaria

Pract iquemos

Practiquemos

1. Calcular la longitud de un arco correspondiente a un


ngulo central de 45 en una circunferencia de 24 cm
de radio.
a) cm
d) 4

b) 2
e) 6

8. De acuerdo al grfico, calcular L PQ ..

20 cm

c) 3

2. Calcular la longitud de un arco correspondiente a un


ngulo central de 60 en una circunferencia de 18 cm
de radio.
a) 2 cm
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

3. Calcular la longitud de un arco correspondiente a un


ngulo central de 70g en una circunferencia de 200 cm
de radio.
a) 50 cm
d) 140

b) 35
e) 280

c) 70

4. Calcular la longitud de un arco correspondiente a un


ngulo central de 40g en una circunferencia de 25 cm
de radio.
a) cm
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

5. En un sector circular, el ngulo central mide 20 y el


radio mide 45 cm. Cul es el permetro del sector?
a) 5(18 + )
d) 6(15 + )

b) 6(18 + )
e) 4(25 + )

c) 5(16 + )

6. En un sector circular, el ngulo central mide 10g y el


radio mide 40 cm. Cul es el permetro del sector?
a) 2( + 20)
d) 4( + 40)

b) 2( + 40)
e) 2( + 30)

c) 4( + 20)

A
20

a) cm
d) 4

b) 8
e) 2

c) 16

Organizacin Educativa TRILCE

b) 2
e) 6

c) 3

9. Un tringulo ABC est inscrito en una circunferencia de


= 102 y m B
= 20g,
9 cm de radio. Si se sabe que m A
?
cunto mide el arco que subtiende al ngulo C
a) cm
d) 4

b) 2
e) 6

c) 3

10.Un tringulo ABC est inscrito en una circunferencia de


= 80g y m B
= 28,
18 cm de radio. Si se sabe que m A
?
cunto mide el arco que subtiende al ngulo C
a) cm
d) 16

b) 2
e) 32

c) 3

11.En un sector circular el arco mide 100 cm. Si el ngulo


central se reduce a su cuarta parte y el radio se duplica,
se genera un nuevo sector circular cuyo arco mide:
a) 100 cm
d) 125

b) 50
e) 25

c) 150

12.En un sector circular el arco mide 24 cm. Si el ngulo


central se triplica y el radio se reduce a su mitad, se
genera un nuevo sector circular cuyo arco mide:
b) 24
e) 30

c) 48

13.En un sector circular el arco mide L. Si el ngulo central


se reduce en su tercera parte y el radio se incrementa
en el triple, se genera un nuevo sector circular cuyo
arco mide:

36 cm

a) cm
d) 4

a) 36 cm
d) 72

7. De acuerdo al grfico, calcular L AB ..

20g

a)

1
L
6

b)

2
L
3

d)

8
L
3

e)

8
L
9

c)

4
L
3

45

14.En un sector circular el arco mide L. Si el ngulo central


se incrementa en su mitad y el radio se reduce en su
mitad, se genera un nuevo sector circular cuyo arco
mide:

a)

3
L
2

b)

3
L
4

d)

3
L
5

e)

5
L
6

c)

2
L
3

17. De acuerdo al grfico, calcular:

K=

L1 L 2
L3

si: L1, L2 y L3 son arcos con centro en O.

E
L1

15.De acuerdo al grfico, calcular:

L2

a) 1
d)

L2

L1
D

E
L3

e)

c) 3

2
3

18.De acuerdo al grfico, calcular:

M
K=

60

45

a) 7

26
b)
3

d) 4

e)

17
c)
3

L3

O
3

16.De acuerdo al grfico, calcular:

a) 0,2
d) 0,8

L1

a)

5
3

4
d)
3

46

b)

7
3

7
e)
4

15

2 D

B
D

L3

L1

c) 0,6

L2

L2

b) 0,4
e) 1

19.Del grfico, calcular , si: L AD = L BC .

30

2 C

L1 L 3
L2

L1 - L 3
L2

si L1, L2 y L3 son arcos con centro en O.

25
3

K=

b) 2

1
2

L3

L1 L 2
K=
L3

c)

rad

3
2

a)

b)

3
14

d)

e)

21

c)

14

Cuarto Ao de Secundaria

20.Del grfico, calcular , si: L AD = 2 L BC

B
D
rad

a)

b)

d)

e)

c)

Test de
Aprendizaje
Acept
a el
ret o TRILCE ...!
1. En Aritmtica es comn llamar media geomtrica de
los nmeros a1, a2, a3, ... an a la cantidad:
mg =

4. Calcule la longitud del arco correspondiente a un ngulo


central de:

x (3x )'

(7 x )'

a1 .a 2 .a 3 .a 4 .....a n

Si en un sector circular la media geomtrica del radio,


arco y ngulo central (su nmero de rad.) es igual a 4,
cul es la longitud del arco del sector?

en una circunferencia donde un cuadrado inscrito tiene


sus lados de longitud 2 2 cm.

a) 2
d) 8

a)

b) 4
e) 16

c) 6

2. Cuando se define el sector circular como una porcin


de crculo, su ngulo central no debe exceder a 360;
es decir, el ngulo central de un sector circular debe
estar comprendido entre <0; 360> en radianes entre
<0; 2 rad>. Si en un sector circular el radio mide 8cm
y el nmero de radianes del ngulo central es el mximo
entero posible, cunto mide el arco?
a) 24
d) 2880

b) 48
e) 3600

c) 36

cm
10
3
d)
10

(L1 L 4 ) 2 - (L1 - L 4 ) 2
(L 2 L 3 ) 2 - (L 2 - L 3 ) 2

L1
E

L3
D

a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

Recuerda para ello el tringulo notable de 30 y 60.


C

Organizacin Educativa TRILCE

60

L2
F
L4
B

c) 3

...

2
5

c)

5. En el grfico el tringulo comienza a girar en el sentido


indicado alrededor de cada vrtice hasta tener
nuevamente a AC como base y mantenindose en todo
instante en el mismo plano vertical. Si el tringulo ABC
es equiltero, determine la longitud de la trayectoria
descrita por el punto P.

3. De acuerdo al grfico, calcular:


K=

e)
9

b)

2
(5 + 19 )
3
2
c)
(3 + 19 )
3
2
e)
(1 + 19 )
3

a)

30

1
B

(5 + 19 )
3
2
d)
(4 + 19 )
3

b)

47

Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. Calcular la longitud de un arco, correspondiente a un
ngulo central de 60 en una circunferencia de 24 m de
radio.
a) 6m
d) 5

b) 7
e) 10

c) 8

2. Calcular la longitud de un arco, correspondiente a un


ngulo central de 72 en una circunferencia de 25m de
radio.
a) 10m
d) 13

b) 11
e) 16

c) 12

3. Calcular la longitud de un arco correspondiente a un


ngulo inscrito de 24 en una circunferencia de 36dm
de radio.
a) 8,6dm
d) 4,8

b) 9,6
e) 8,8

c) 10,6

4. Calcular la longitud de un arco correspondiente a un


ngulo inscrito de 15 en una circunferencia de 24dm
de radio.
a) 4dm
d) 3

b) 5
e) 8

c) 6

5. Calcular la longitud de un arco correspondiente a un


ngulo central de 40g en una circunferencia de radio
10 cm.
a) cm
d) 5

b) 2
e) 7

c) 3

6. En un sector circular, el arco mide 5 m y el ngulo


central 30. Cunto mide el radio?
a) 30 m
d) 42

b) 33
e) 48

c) 38

7. En un sector circular el radio mide 2 cm y el ngulo

central mide 45. Calcular el arco correspondiente.


a) 0,1 cm
d) 0,4

b) 0,2
e) 0,5

c) 0,3

8. En un sector circular el arco mide 16 m y el ngulo


central mide 144. Calcular el radio.
a) 14 m
d) 20

48

b) 16
e) 23

c) 18

9. En un sector circular la medida del radio y el arco estn


representados por dos nmeros enteros consecutivos.
Si el permetro del sector es 19 cm, cul es la medida
del radio?
a) 3 cm
d) 6

b) 4
e) 8

c) 5

10.En un sector circular el arco y el radio estn representados por dos nmeros enteros consecutivos. Si el
semipermetro del sector mide 7 m, calcular el ngulo
central de dicho sector.
a) 0,2 rad
d) 0,7

b) 0,4
e) 0,8

c) 0,6

11.En un sector circular la medida del arco y el radio estn


representados por dos nmeros enteros pares y
consecutivos. Si el permetro del sector es 20cm, cul
es la medida del ngulo central?
a) 4 rad
3

b)

3
4

3
2

e)

1
2

d)

c)

2
3

12.En un sector circular, el ngulo central mide 40 y su


arco es L1. Si se reduce el ngulo en 8 y el radio se
duplica, se genera otro sector circular cuyo arco mide
L2. Calcular L1/L2.
a)

5
4

b)

5
3

d)

5
8

e)

5
16

c)

5
6

13.En un sector circular, el arco mide L. Si el ngulo central se duplica y el radio se triplica se genera otro sector circular cuyo arco mide L2. Calcular L2.
a) 2L
d) 6L

b) 3L
e) 12L

c) 4L

14.En un sector circular, el arco mide L. Si el radio se


incrementa en su triple y el ngulo central se reduce a
la mitad, se genera un nuevo sector circular cuyo arco
mide:
a) L
d) 4L

b) 2L
e) 6L

c) 3L

Cuarto Ao de Secundaria

15.En un sector circular el ngulo central mide 25 y el


radio es r. Si el ngulo central se reduce en 15 y el
radio se incrementa en x generando un nuevo sector
circular cuyo arco mide igual que el arco original, cul
es el valor de x?
a)

r
2

b)

r
3

d)

2r
3

e)

3r
4

c)

b) 42
e) 50

E
a) 3
d) 10

b) 25
e) 20

c) 26

18.En la figura se muestra un camino que consta de arcos,


con sus datos claramente indicados. Determine la
longitud de dicho camino.

L 3 L 2 L1
L1

D
L

L1

a)
d) 4

B
c) 3

22.En el grfico, calcular "L".

D
L

60
C

10

12

12
12

30

b) 3
e) 6

c) 4

b) 11
e) 26

a) 2
d) 8

b) 4
e) 10

c) 6

23.En el grfico, calcular L, si: L1 + L2 = 16


A
D

E
O

L1
F

c) 13

a) 4
d) 16

Organizacin Educativa TRILCE

L2

b) 2
e) 5

c) 8

19.Un tramo de una va frrea consta de 3 arcos que


subtienden ngulos centrales de 45, 30 y 75 con radios iguales a 16 km, 24 km y 36 km. Hallar dicho tramo.
a) 30 km
d) 23

L1 + L2 + L = 12

a) 2
d) 5

L3

b) 5
e) 11

c) 44

17. Un tramo de una carretera est formada por dos arcos


de circunferencia, el primero tiene un radio de 9km y
un ngulo de 20, el segundo tiene un radio de 72km y
un ngulo central de 60. Hallar la longitud total de este
tramo.

L2

21.En el grfico, calcular "L" si:

Hallar la longitud total de este tramo.

40

L1

Calcular:

227

a) 24km
d) 30

3r
2

16.Un tramo de una carretera est formada por dos arcos


de circunferencia, el primero tiene un radio de 18.km y
un ngulo central de 40, el segundo tiene un radio de
36.km y un ngulo central de 50.

a) 35 km
d) 40

20.Si en el grfico: OE OD OA
2
5
9

b) 8
e) 6

L2

L
C

c) 12

49

25.

24.En el grfico, calcular "a".

l c

l a

"

" del grfico mostrado, si:

L2

D
O

70

14

B
a) 12
d) 20

50

b) 15
e) 23

c) 17

a)

3
rad
11

b)

3
10

d)

10
3

e)

21

L1 3
.
L2 4

L1
B
c)

11
3

Cuarto Ao de Secundaria

Clculo de la superficie
de un sector circular

COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO

Objetivos:
-

Reconocer un sector circular, sus elementos y calcular


su superficie de manera correcta.
Interpretar correctamente los ejercicios tipo enunciado
y aplicar eficientemente las frmulas a la resolucin de
ejercicios con grficos.

Clculo de la superficie de un
sector circular

Luego:

(2 3 ) 2
R 2
6
S=
=
2
2
S = cm2
Tambin se puede adaptar el uso de la frmula al clculo
de reas de regiones que no tienen una frmula
determinada. Para ello, debemos recordar el rea de una
regin triangular, de un cuadrado y un rectngulo:

Como manifestbamos en el captulo anterior, el sector


circular limitado por el ngulo central y su arco
correspondiente generan una regin cuya rea ser nuestro
objetivo y se calcular de la siguiente manera:

R
O

S=

rad

base altura
=
2

AC BH
2

A
B

cateto
R
S=
2
Donde:

LR
S=
2

L
S=
2

: nmero de radianes del ngulo central


R: radio del sector
L: longitud del arco correspondiente

S=

Adems el uso de una u otra frmula depender de los


datos que presenten los ejercicios.

AB.BC
2

lado = L

Por ejemplo, calculemos la superficie de un sector circular


cuyo ngulo central mide 30 y su radio mide 2 3 cm.

Note que:

D
S=

L2

30

2 3
-

C
L

Resolucin:

2 3

cateto

altura

= 30 rad
= 30.

rad

=
rad
180
6

Organizacin Educativa TRILCE

base

S = base altura

51

Por ejemplo, calcularemos el rea de la regin sombreada


si ABCD es un cuadrado.

Resolucin:
En este caso, el rea de la regin sombreada (S) es igual a
la diferencia del rea del cuadrado y el rea del sector
circular ADC, esto es:
S = SABCD - SADC ... (1)
Luego:
SABCD = 22 = 4
SADC

D
En (1):

.(2) 2
R 2
2
=
=
=
2
2

S = SABCD - SADC S = 4 -

Test de
de Aprendizaje
Test
aprendizaje previo
1. Complete la frmula para un sector circular de ngulo
central rad; radio R y arco L. El rea del sector
es:
S

.
2

S
5. Del grfico, calcular: K 1
S2
A

6
O

30
40
4

S2

2. Con la misma consideracin del ejercicio anterior, complete: "El rea del sector es:
S

S1

L.
2

6. Calcular S, si:
3. En el sector mostrado, calcular su rea.

A
6m

A
O

10 cm
O

rad
5

60
6m

10 cm
B

7. Calcular S, si:
A

4. En el sector circular mostrado, calcular su rea.

6 cm
O

52

4m

cm

50

4m
6 cm

Cuarto Ao de Secundaria

8. Calcular S, si:

10.Calcular S, si:
A

A
D 2m

4m

3S

6m
O

2m B

9. Calcular S, si:
A

2rad

6m

Pract iquemos

Practiquemos

1. En un sector circular cuyo ngulo central mide 45 y el


radio 8 cm, cul es su superficie?
a) cm2
d) 8

b) 2
e) 16

c) 4

2. En un sector circular cuyo ngulo central mide 36 y su


radio 2 10 cm, cul es su superficie?
a) cm2
d) 5

b) 2
e) 10

c) 4

3. En un sector circular el arco mide 2 cm y el radio


8 cm, cul es su superficie?
a) 2 cm2
d) 8

b) 4
e) 16

c) 6

a)

d) 2

a) 3 cm2
d)

e)

5. En un sector circular el arco mide /4 cm y el ngulo


central de 30, cul es su superficie?
Organizacin Educativa TRILCE

3
8

e)

2
3

a)

cm2
2

b)

d)

12

e)

2
3

c)

3
4

c)

7. Del grfico,

B
A
S2
30

3
c)
4

b)

6. En un sector circular el arco mide /3 cm y el ngulo


central mide 60, cul es su superficie?

4. En un sector circular el arco mide /2 cm y el radio


6 cm, cul es su superficie?
3
b)
2

3
cm2
16

S1

calcular: K =

S1
S2

45

O
a) 1
d) 4

C
b) 2
e) 6

c) 3

53

8. Del grfico, calcular: K =

S1
S2

3. Se tiene un sector circular de superficie 36 cm2. Si el


ngulo central se reduce a la mitad y el radio se duplica,
se genera un nuevo sector circular cuya superficie es:

A
S1

D
S2

60

a) 36 cm2
d) 18

O
1
8

b)

1
4

d)

9
2

e)

9
8

c)

3
8

a) 32 cm2
d) 64

9. Del grfico, calcular el rea de la regin sombreada.

6 cm
O

a)
d) 4

15
D

2 3 cm
b) 2
e) 6

c) 3

10.Del grfico, calcular el rea de la regin sombreada.

7 cm

A
C

60
13 cm

b) 2
e) 6

c) 3

11.Se tiene un sector circular de rea S. Si el ngulo


central se duplica y el radio se triplica, se genera un
nuevo sector circular cuya rea es:
a) 9S
d) 16S

b) 12S
e) 15S

c) 18S

12.Se tiene un sector circular de rea S. Si el ngulo


central se triplica y el radio se duplica, se genera un
nuevo sector circular cuya rea es:
a) 4S
d) 12S

54

b) 6S
e) 18S

b) 24
e) 18

c) 16

5. Se tiene un sector circular cuya superficie es 24 cm2. Si


el ngulo central se incrementa en su doble y el radio
se reduce en su tercera parte, se genera un nuevo sector
circular cuya superficie es:
a) 48 cm2
d) 36

b) 18
e) 32

c) 24

6. Se tiene un sector circular cuya superficie es 40 cm2. Si


el ngulo central se reduce en su quinta parte y el radio
se incrementa en su doble, se genera un nuevo sector
circular cuya superficie es:
a) 80 cm2
d) 288

b) 576
e) 144

c) 72

7. Se tiene un sector circular de radio R y ngulo central


de 36. Si se reduce el ngulo central en 11 y el radio
se incrementa en x, de modo que el rea del nuevo
sector generado es igual a la del sector original. Cul
es el valor de x?
a)

R
2

b)

R
4

d)

R
6

e)

R
9

B
a) cm2
d) 4

c) 144

4. Se tiene un sector circular de superficie 48 cm2. Si el


ngulo central se reduce a su tercera parte y el radio se
duplica, se genera un nuevo sector circular cuya
superficie es:

a)

b) 72
e) 96

c)

R
5

8. Se tiene un sector circular de radio R y ngulo central


de 49. Si se reduce el ngulo central en 13 y el radio
se incrementa en x, de modo que el rea del nuevo
sector generado es igual a la del sector original. Cul
es el valor de x?
a)

R
2

b)

R
3

d)

R
5

e)

R
6

c)

R
4

c) 9S

Cuarto Ao de Secundaria

9. Del grfico, calcular el rea de la regin sombreada, si


DAB es un sector circular con centro en A.
C

10.Del grfico, calcular el rea de la regin sombreada.


E F
B
C

2
2 2

a) 4 -
d)

-1
2

45

e) 2 -

a) 10 -
d) 10 - 2

2 2
b) 3 -

A
b) 5 -
e) 10 - 3

c) 2 - 5

c) - 3

Autoevaluacin
Acept
a el ret o TRILCE ...!
1. En un sector circular cuyo radio mide 4 cm, cul es el
mnimo valor entero que puede tomar la superficie de
dicho sector circular?
a) 24 cm2
d) 18

b) 25
e) 28

4. Del grfico, calcular: E = m + n


B

c) 12

2. Demostrar que el rea de la regin sombreada es:


m n
S =
p (ABCD: trapecio circular)
2
p
A
C

S1S 3
S 2S 4

3. Del grfico, calcular: K =

E
nS

mS
3

D
a) 10
d) 13

b) 11
e) 14

b) 2

d) 4

e)

B
c)

1
2

a) 9 cm
d) 12

A
c

S3

a) 1

S4

S2
F

c) 12

5. Se sabe que una sucesin de nmeros estn en


progresin aritmtica cuando uno cualquiera de ellos
es igual al anterior incrementado en una cantidad
constante llamada razn de la progresin. Si en el grfico
a, b y c estn en progresin aritmtica y el rea de
la regin sombreada es igual a 81 cm2, calcular a + c.

S1

b) 6
e) 36

c) 18

Organizacin Educativa TRILCE

55

Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. Calcular el rea de un sector circular de radio 6 m y un
ngulo central 60.
b) 4
e) 12

c) 6

4m

2. Calcular el rea de un sector circular cuyo arco mide


8 m y su ngulo central correspondiente 3 rad.
a) 6 m2

b) 4

d) 12

e) 16

c)

32
3

3. Calcular el rea de un sector circular de ngulo central


20g y de radio 10 m.
a) m2
d) 10

b) 2
e) 15

b) 13
e) 17

c) 15

5. En un sector circular el ngulo central mide 45 y el


radio 8m. Cul es su rea?
a) m2
d) 6

b) 4
e) 2

B
a) 4 m2
d) 10

B
a)

31
m2
2

b)

32

d)

37

e)

33

b) 12
e) 14

12 m
3 2

c) 3,5

c) 13

a) 2 m2
d) 6

b) 45
e) 20

b) 3
e) 12

c) 4

c) 48

rad

A
B
a) 6 m2
d) 8

56

12m

12.Del grfico mostrado, calcular el rea de la regin


sombreada.

8. En un sector circular el ngulo central mide 40g y el


arco 4 cm. Cul es su rea?
a) 40 cm2
d) 42

33

c) 8

7. En un sector circular el arco mide 2cm y su radio


13.cm. Cul es su rea?
a) 11cm2
d) 10

c)

11.Hallar el rea de la regin sombreada.

7m

b) 2,5
e) 5,5

c) 8

6. En un sector circular el ngulo central mide 40g y el


radio 5 cm. Cul es su rea?
a) 1,5cm2
d) 4,5

b) 6
e) 12

10.Si: OA = AB = 8 m, hallar el rea del sector AOB.


A

c) 5

4. Determine el rea de un sector circular cuyo radio y


arco son nmeros enteros consecutivos y de permetro
16 m.
a) 11 m2
d) 16

4m

3m

a) 3 m2
d) 8

9. Hallar el rea del sector AOB mostrado.


A
4m

b) 5
e) 16

c) 7

Cuarto Ao de Secundaria

13.Del grfico, calcular: S1

18.Se tiene un sector circular cuyo ngulo central mide


25 y su radio es R. Si se incrementa el ngulo central
en 11 y se reduce el radio en x, se genera un nuevo
sector circular cuya rea es igual a la del sector original. Hallar x.

S2

A
S1
6

30

O
a) 0,36
d) 0,64

b) 0,72
e) 0,86

B
c) 0,28

14.Del grfico, calcular: S1

a)

R
6

b)

R
5

d)

R
3

e)

R
4

O
A

15

1
a)
9
d)

2
3

S1
B

B
D

1
b)
3
e)

4m
3m

30

2
c)
9

a) 1 m2
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

20.Del grfico calcular el rea de la regin sombreada.


O

1
6

36

2c
D

15.Se tiene un sector circular de rea S. Si duplicamos el


radio y el ngulo central se triplica, se genera un nuevo
sector circular cuya rea es:
a) 2S
d) 6S

b) 3S
e) 12S

c) 4S

16.Se tiene un sector circular de rea S. Si el radio se


triplica y el arco se duplica, se genera un nuevo sector
circular cuya rea es:
a) 3S
d) 9S

b) 4S
e) 8S

c) 6S

17. Se tiene un sector circular cuyo ngulo central mide


49 y el radio es r. Si se reduce el ngulo central en
13 y se incrementa el radio en x, se genera un nuevo
sector circular cuya rea es igual a la del sector original. Calcular x.
a)

2r
7

b)

r
7

d)

r
6

e)

r
9

Organizacin Educativa TRILCE

2R
5

19.Calcular el rea de la regin sombreada.


A
D
3m

S2

c)

c)

r
3

5 c
m

a)

104 cm2
3

b)

105
2

d)

103
3

e)

75
2

c)

107
2

21.Calcular " S2 "


S1

S2

a) 1
d)

1
2

b) 2
e)

S1

c) 3

1
3

57

22.Si: OA = 2AB, hallar:

S2
S1

24.Del grfico, determinar:

A
O

S2

3
5

b)

2
5

d)

3
4

e)

1
2

2m2 n2
S

S1
D

a)

2S
C

S
c)

4
5
a) 2
d) 5

23.Calcular el rea sombreada del grfico:

b) 3
e) 6

c) 4

25.Si: S1 = S2; reas. Hallar

A
C

O
a) 6
d) 8

58

b) 12
e) 18

S2

S1

12

B
c) 16

rad

a)

b)

d)

e)

D
c)

Cuarto Ao de Secundaria

Repaso I

COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO

Practiquemos

Pract iquemos
I. Aspecto conceptual

1. Relacione correctamente el ngulo dibujado con el giro


en el que se genera.

3. Relacione mediante flechas las parejas equivalentes:


(elementos de A con elementos de B)

60

rad
6

rad
5

rad
9

30
20

rad
3

70g

40g
63

30g

27

4. Asocie el elemento faltante en cada sector con su valor


correspondiente mediante flechas:

/5 rad

10 cm

Sentido horario: .............

Sentido antihorario: .............

R
O

4 cm
O

- = 180

+ = -180

- = 180

Organizacin Educativa TRILCE

18

9 cm

2
27

B
A

2
8 cm

5. Complete correctamente en los espacios en blanco:

+ = -90
- = 90

rad

4 cm

+ = 180

/3 rad

2. Relacione mediante flechas la relacin que cumplen los


ngulos trigonomtricos mostrados en cada caso.

10 cm

Un ngulo generado en sentido horario tiene medida


......... , mientras que otro generado en sentido
antihorario tiene medida .........
En el sistema sexagesimal, 1 equivale a ......... ,
mientras que 1' equivale a .........
En el sistema centesimal, 1g equivale a ......... ,
mientras que 1m equivale a .........
En un sector circular, para calcular la longitud de un
arco, el ngulo central debe estar expresado en .........
En un sector circular, el ngulo central como mximo
puede medir .........

59

II. Aspecto operativo

4. Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,


reducir:

1. Del grfico, calcular x.

E=

C
B
g

-40

CS

C-S

4S
C-S

Resolucin:

(7x - 2)
O

Resolucin:

5. Sabiendo que S representa la medida sexagesimal de


un ngulo, verificndose:

2. Del grfico, calcular x.


B

S 3

2 =8
cul es la medida circular del ngulo?

(40x)

(4x)

Resolucin:

/9 rad
A
Resolucin:

3. Un ngulo que mide /13 rad, al ser convertido al sistema


sexagesimal se expresa como 1ab0' 4 c ' ' . Calcular:
a + b + c.
Resolucin:

6. Seale la medida circular de un ngulo que cumple:


2S - C + 20R = 11,1416
siendo: = 3,1416; y adems S, C y R lo conocido
para dicho ngulo.
Resolucin:

60

Cuarto Ao de Secundaria

7. En un sector circular el ngulo central mide 50g y el


radio 16 cm. Cunto mide el arco?
Resolucin:

10.En un sector circular el ngulo central mide 36 y el


radio es R. Si el ngulo central se incrementa en 13
y el radio se reduce en x, se genera un nuevo sector
circular cuya superficie es igual a la del sector original.
Cul es el valor de x?
Resolucin:

8. Se tiene un sector circular cuyo arco mide 100 cm. Si el


radio se reduce a su quinta parte y el ngulo central se
duplica, se genera un nuevo sector circular. Cunto
mide el arco del nuevo sector?
Resolucin:

III. Situaciones problemticas


1. Si un ngulo mide x y tambin (x + 2)g, cul es la
medida circular de su complemento?
Resolucin:

2. Del grfico, calcular x.

(-10x)g

9. En un sector circular el ngulo central mide 36 y el


radio mide 4 5 cm. Calcular el rea del sector..

(6x)

Resolucin:
Resolucin:

Organizacin Educativa TRILCE

61

3. Seale la medida circular de un ngulo sabiendo que el


triple del nmero de grados centesimales que contiene
un ngulo excede al doble de su nmero de grados
sexagesimales en 36.

y calcule para cuando: a = 2; b = 3 y c = 4; en el


sistema sexagesimal.
Resolucin:

Resolucin:

4. Seale la medida circular de un ngulo que cumple:


S

3 =

27 3C
siendo S y C lo conocido para dicho ngulo.

Resolucin:

rad
O

7. Se sabe que para todo x IR, x2 0 (es decir el mnimo


valor de x2 es 0). Luego, si tuviera un sector circular
cuyo permetro (suma de radios y arcos) es 8 cm2 y su
superficie es mxima. Cul sera la medida del ngulo
central del sector circular?
Resolucin:

b-a
c

C
rad

a
D

62

60
Resolucin:

5. Del grfico, demuestre que:

6. De acuerdo a lo mostrado en el grfico, calcular el valor


de .
B
C
D
S
S

b
c

Cuarto Ao de Secundaria

Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. En el grfico mostrado, se cumple que AB = AC. Calcular
el valor de:

L=

e) 45; 50g;

a) 2
d) 4

c) -4

1
3

e)

2
3

c)

a)

rad
6

b)

60

d)

e)

10

9. Si:

1
4

2 2 '
2'

b) 61
e) 63

30

b) 6
e) 9

c) 7

10.Sabiendo que la suma de los nmeros de grados


centesimales y sexagesimales de un ngulo, es igual a
19 veces el cuadrado de su nmero de radianes, cul
es la medida circular del ngulo?

c) 62

b) 7445
e) 7448

5. A cunto equivale

c)

rad = a 3b ' c0 ''


32

a) 4
d) 8

4. Cuntos segundos hay en: = 245?


a) 7444
d) 7404

rad
4

calcular a + b - c.

3. Simplificar:

a) 60
d) 64

d) 90; 200g; rad

Cul es la medida circular del menor?

rad
2
P
180

1
2

rad
2

rad
2

x rad
; 10xg y x
9

b) - 2
e) -1

b)

b) 50; 100g;

8. En un tringulo, los ngulos interiores miden:

a) 1
d)

2. Seale el valor de:

a) 45; 100g; rad


2
c) 90; 100g;

7. A cunto equivale un ngulo recto en cada sistema?

c) 7446

1
del ngulo de 1 vuelta en cada
5

a)

rad
20

b)

20

d)

10

e)

c)

10

11.Seale la medida centesimal de un ngulo que cumple:

sistema?

2S - C = 16;

a) 30; 50g;

rad
5

b) 60; 70g;

3 rad
5

siendo "S" y "C" lo conocido.

c) 72; 80g;

2 rad
5

d) 64; 70g;

rad
5

a) 10g
d) 25g

e) 36; 40g;

2 rad
5

1
del ngulo de 1 vuelta en el
9
sistema sexagesimal?

b) 15g
e) 30g

c) 20g

12.Si los nmeros que representan la medida de un ngulo


en los sistemas sexagesimal y centesimal son nmeros
pares consecutivos, cul es la medida radial del ngulo?

6. A cunto equivale

a) 10
d) 40

b) 18
e) 36

Organizacin Educativa TRILCE

c) 20

a)

rad
6

b)

d)

10

e)

c)

20

63

13.Seale la medida circular de un ngulo que verifica:

18.Del grfico, calcular

S C R 95
4
siendo "S", "C" y "R" lo conocido para dicho ngulo.
a)

rad
3

b)

d)

e)

c)

6
C
O

3
d)
2

1
e)
2

c)

2
3

a)

rad
3

b)

d)

2
3

e)

c)

L
B

20

5
D

a) 9
d) 15

c) 25

O3
3x

b) 18
e) 36

20.Desde un helicptero se divisa el tramo de una carretera,


tal como aparece en el grfico adjunto. Cul es la
longitud total del tramo?

O2

a
D

1
2

a) 1

b)

d) 2

1
e)
3

3km

c)

1
4
O1

B
18km
C

17. Del grfico, calcular L1.


C

27km

a) 2km
d) 10

5
2

O
5

14
a)
5
d)

64

5
2

2
b)
5
e)

c) 4,8

A
4

b) 4,7
e) 6,2

16.De la figura, hallar:

19.Del grfico; calcular ""

15.Un arco con radio 15m mide 8m. Qu diferencia en


metros existen entre la longitud de este arco y la de
otro del mismo valor angular de 6m de radio?
a) 4,5m
d) 5,2

C n 17 y S n 7
10

18

siendo "S" y "C" lo convencional.


b) 2

14.Halle la medida de un ngulo en radianes que cumple:

a) 1 rad

L1

12
c)
5

c) 8

21.En un sector circular el arco es el doble del radio.


Cunto mide el ngulo central?
a) 1 rad

b) 6
e) 12

d)

1
2

b) 2
e)

c) 3

1
3

7
2
Cuarto Ao de Secundaria

22.Del grfico, hallar L1 ..


L2

24.Del grfico, hallar .


D

A
L1
O'

/5 rad

4S

L2
C
a) 1

b) 2

1
d)
2

e)

c) 3

1
3

23.Del grfico, obtener S1 ..

a)

rad
3

b)

d)

e)

25.Del grfico, calcular S.

S2

d)

1
2

b) 2

e)

1
3

Organizacin Educativa TRILCE

c) 3

1
C

E
a) 1

c)

a) 5

b)

3
2

5
3

e)

5
2

d)

S
E
B
c) 6

65

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