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Curso : Ciencias Sociales


Fecha : Miercoles 01 de Abril

LA EPOCA COLONIAL

Fue una etapa de dominio español en el Perú, iniciada el 26 de julio de 1533 tras la muerte del Inca
Atahualpa y finalizada el 9 de diciembre de 1824 con la capitulación de Ayacucho.
1. Datos generales
Colonia en el Perú:
✍Cronología: 1533 - 1821.
✍Tipo de sociedad: clasista, racista y esclavista.
✍Política laboral: Expoliadora y opresora.
✍ Mitas indígenas: Mita minera, mita obrajera, mita agraria, mita de tambos.
✍Base económica: La minería.
✍Mineral con mayor nivel de producción: La plata.
✍ Desarrollo industrial colonial: Incipiente y rudimentario (carente de tecnificación).
✍ Libre comercio en la colonia: Fue establecido por el Rey Carlos III de Borbón en 1778.
✍ Estilos arquitectónicos durante la colonia: Renacentista, barroco, churriguresco, Rococó y
neoclásico.
✍ Educación en la colonia: Fue elitista, dogmática y absolutista, memorística, patriarcalista,
religiosa, rígida, asistemática.

2. Cambios en la sociedad durante la colonia


Principales cambios en la sociedad colonial:
A. La caída demográfica: La población descendió en un 80 %, debido a:
✍ Las epidemias: Viruela, sarampión, peste, gripe, etc.
✍ El desgano vital, pérdida de las ganas de vivir, abortos, infanticidios, suicidios, etc.
✍ Las guerras.

B. En lo social
✍ Se impuso la religión cristiana, produciéndose un fenómeno de la aculturación o sincretismo.
✍ Idioma español y escritura.
✍ Mestizaje social y cultural.
✍ Llegada de la moneda y de la introducción de una economía de mercado.
✍ Desaparición o transformación de las instituciones andinas.

3. Política laboral en la colonia


Principales características de la política laboral en la colonia:
A. Política laboral: España aplicó en sus colonias una política laboral de naturaleza expoliadora y
opresora.
B. Características: Se caracterizaba por la sistemática explotación y opresión sobre los sectores
desposeídos de la sociedad colonial.
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4. La mita durante la colonia


Principales características de la mita en la colonia:
✍ Mita: Sistema de trabajo obligatorio aplicado sobre los indios varones comprendidos entre 18 y 50
años.
✍ Mitayos: Indigenas que trabajaban en la mita, también se le denominó “indios de cédula”.
✍ Reclutamiento de los mitayos: Era realizado por el corregidor a través del Cacique.
✍ ¿Quién estableció la mita durante la colonia?: Fue establecido por el Virrey Toledo.
✍ Mitas aplicadas sobre el indio: La mita minera, la mita obrajera, la mita agraria, la mita de plaza,
la mita de tambos.
5. Educación durante la colonia
Características de la educación durante la colonia: Fue elitista, absolutista, dogmática, memorística,
patriarcalista, religiosa, rígida y asistemática.

PREGUNTAS DE EXAMEN DE ADMISION

1. No fue una mita colonial en la estructura económica del Virreynato:

A) Minera

B) Agrícola

C) Obrajera

D) Administrativa

E) De tambo

2. La creación de la mita de minas se realizó durante el gobierno del Virrey:

a) Conde de Lemos

b) Blasco Núñez de Vela

c) Conde de la Moncloa

d) Antonio de Mendoza

e) Francisco de Toledo

3. Sistema de explotación del indígena en la época colonial se manifestaban con :

a) El trabajo asalariado

b) La especulación financiera

c) El mitayoc

d) La producción en talleres
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EPOCA COLONIAL

I. Asombro y Violencia

Durante el Siglo XVI, cuando llegaron los conquistadores europeos al área


andina, encontraron una situación que les causó asombro: venían de una
civilización del hambre, donde eran frecuentes las epidemias, las
enfermedades, las migraciones forzosas producto de la escasez de alimentos
o de los terribles efectos de los ciclos agrarios, una civilización, además,
centrada básicamente alrededor de pocos cultivos; el trigo era el cultivo
fundamental y constituía buena parte de la alimentación popular europea.
Entonces, tuvo que asombrarse llegar a un territorio donde no existía el
hambre sino, por el contrario, excedentes de alimentos. Junto a esto, también
les llamó la atención encontrar un conglomerado sumamente heterogéneo de
grupos étnicos como los cañaris, chancas, huancas, una multitud de
pequeños reinos con fuertes tradiciones locales y enfrentados entre sí.
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II. Diferencias entre la vida Europea y Andina

FACTOR OCCIDENTE MUNDO ANDINO


Geomorfología Grandes planicies. Montañas bajas. Muy quebrada. Pequeños valles.
Montañas muy altas.
Ecosistemas Homogéneos Muy heterogéneos

Climas Pocos climas diferentes 80% de los climas del mundo

Suelos Profundos. Pantanosos. 40% de área cultivable Delgados. Muy secos. 3 a 6% de


área cultivable (escasos)
Ríos Anchos, escasa pendiente. Poco erosionantes del Muy grandes pendientes. Muy
suelo erosionantes del suelo.
Temperaturas Estables durante estaciones Inestables. Gran variabilidad en
una misma época del año
Agua Regímenes estables Mucho agua por cortos períodos

Vientos Fuertes y estables Inestables, con direcciones


cambiantes.
Flora y fauna Pocas especies. Animales de carne, de carga y de Muchas especies. Animales
tiro menores.

FACTOR OCCIDENTE MUNDO ANDINO


Uso del suelo Intensivo y extensivo Conservacionista y generador de nuevo
suelo.
Flora y fauna Uniformación de la producción. Pocas especies. Diversificación de la producción.
Manejo de muchas especies.
Agricultura Cultivos uniformes y masivos, con pocas Gran variabilidad de cultivo.
variedades vegetales y uso de grandes potencias Adaptación de especies. Uso de
pequeñas potencias.
Ganadería y Animales de gran tamaño, demandan mucho Auquénidos (de alimentación sobria
piscicultura forraje y exigen cultivos masivos. Peces, moluscos, en base a pastos superficiales), cuy,
etc. pato, peces variados, moluscos, etc.
Explotación de Explotación intensiva de pocas especies. Uso de recursos renovables. Adaptación
recursos Socavones mineros. Depredación y diversificación de especies.
Conservación.
Manejo de ríos Regadío, navegación. Obras hidráulicas Regadío. Control de velocidad del
y agua agua. Obras hidráulicas originales.

Uso de Masivo, tanto de energía hidráulica como fósil y Pequeña escala, en base al sol y a
energía de biomasa. biomasa reproducible.
Herramientas Fuertes. Exigen animales fuertes o máquinas. Simples. Livianas.

Nutrición y Preferencia por proteínas animales e hidratos de Preferencia por proteínas vegetales.
dieta carbono. Poca variedad alimenticia. Pocos hidratos de carbono.
Alimentación variada.
Organización Jerarquizada. Forzada. El trabajo es castigo. Colectivista. Bien planeada. El trabajo
del trabajo División del trabajo. es una forma natural de vida.
Economía Acumulación individual. Explotación. Equilibrada. Colectiva. Trueque.
Concentración. Escasez. Monetización Abundancia

Previsión social Acumulación individual, y por cortos plazos, de Acumulación colectiva, y por largos
medios de subsistencia. Períodos de hambruna. plazos, de alimentos, semillas y ropa.
Previsión de desastres.
Organización Fuertes relaciones de explotación: servidumbre, Estamental. Grupal. Reciprocidad.
social proletariado (feudalismo y capitalismo). Complementariedad.
Individualismo
Cosmovisión “Saber es poder” Comunión con la naturaleza.
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1. Las dos primeras hojas de este documento serán trascritas al cuaderno y las 2 siguientes se

imprimirán y serán pegadas al cuaderno , de no poder imprimirlas tienen que ser transcritas .

2. La presentación de la siguiente tarea será hasta el dia siguiente de entregado el documento, a

las 18 horas, mediante fotos a mi washap personal, pasada la hora no sé recibira.

3. Cualquier duda sobre el tema o tarea, pueden escribirme al washap personal y así poder

ayudarlos.

4. Realizar un mapa conceptual de la época colonial en el Perú , detallando cada uno de los 5 puntos

vistos.

5. Realizar un resumen del siguiente link :

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1099&v=Kn8iGpgteHc&feature=emb_logo

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