Bienvenido a nuestra

propuesta de Diplomaturas

El ICCE en trabajo conjunto con la Universidad FASTA tiene en agrado

de recibirlo como alumno en nuestras diplomaturas.
La propuesta que le presentamos se caracteriza por ser una instancia de
formación continua que apunta a desarrollar capacidades docentes a
partir de una oferta de calidad.
La característica de esta instancia de formación es que se realiza en
entornos virtuales, por lo que exige un compromiso personal muy
importante para llegar con éxito a diplomarse.

¿Cómo se organiza?

A través de módulos, que si bien son independientes, tienen un orden

de cursada, una correlatividad, la cual debe respetarse. Al final se
incluye como evaluación sumativa un trabajo de integración que debe
cumplimentarse a fin de acreditar la formación realizada.

¿Cómo se obtiene el certificado de Diplomatura?

Para ello se debe cursar cada uno de los módulos y un trabajo final de
integración que será el producto de los trabajos realizados para cada
uno de los módulos.

¿Cómo se realizan y entregan estos trabajos?

De manera virtual, a través de la plataforma del ICCE, en donde

realizará el cursado de toda la diplomatura.
El trabajo final se enviará por correo electrónico a la dirección

evaluadiplo@gmail.com

¿Debo guardar los módulos?

Si debe almacenarlo de alguna manera, puede ser en su PC, en un pent

driver, en un CD, o colgarlo en la nube, entre otras opciones.
Es importante que los guarde de manera segura dado que no estarán
siempre disponibles.

Programa de la Diplomatura

DIPLOMATURA EN EVALUACIÓN EDUCATIVA

Esta Diplomatura universitaria parte de considerar el análisis reflexivo de la
evaluación como una oportunidad para discutir y cualificar las prácticas
evaluativas.
En este sentido es necesario pensar que la evaluación, como función de los
docentes en sus diversos roles, debe servir para pensar la práctica no sólo al final,
sino antes y durante su realización, identificando problemas claves en la misma,
con el fin de tomar decisiones fundamentadas y dotarlas de una racionalidad
coherente con la intencionalidad que debe dirigirla.
La propuesta se basa a partir de un enfoque crítico de la evaluación que busca
poner el énfasis en los problemas profesionales (éticos, políticos, pedagógicos y
sociales) de los docentes frente a la problemática de la evaluación.
Objetivo general:
Promover la reflexión sistemática sobre la evaluación a partir de marcos
comprensivos y categorías que permiten profundizar en la problemática de la
evaluación educativa.
Organización académica

Módulo 1: Marco conceptual de la evaluación educativa.

Unidad 1: Características, definiciones y alcances de la Evaluación del
aprendizaje.
Unidad 2: La evaluación como proceso y las modalidades de evaluación.
Unidad 3: Funciones, finalidades, objetivos y reflexiones sobre evaluación.

Módulo 2: Técnicas e instrumentos de la evaluación de los aprendizajes. Objetivo

general.
Unidad 1: Procedimientos, técnicas e instrumentos de la evaluación
Unidad 2: El problema de la validez y la confiabilidad de los instrumentos de
evaluación

Módulo 3: La evaluación institucional.

Unidad 1: La evaluación de Instituciones Educativas: marco conceptual y
cuestiones teórico metodológicas
Unidad 2: Dimensiones institucionales a evaluar
Unidad 3: Análisis de resultados y proceso de mejora.

Módulo 4: Electivo entre:

Opción 1: Evaluación en el nivel inicial.
Opción 2: Evaluación en el nivel primario.
Opción 3: Evaluación en el nivel secundario.
Ahora le invitamos a iniciar el trabajo con el Módulo 1
Bienvenido.

Equipo de Tutoría del ICCE

tutoria@icce.com.ar