Bases teóricas de la

pedagogía

¡Bienvenido a tu curso!
¡Vamos a conocernos!

www.utel.edu.mx
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Identificar el quehacer de la
pedagogía.
Comparar los modelos pedagógicos.
Reflexionar acerca de para qué, qué,
cuándo, con qué enseñar, y cómo
evaluar.
Valorar el enfoque de la educación en
la actualidad.

www.utel.edu.mx

ANALICEMOS...

La pedagogía surge para sistematizar el proceso educativo, darle sentido y dirección, a

partir de eso surgieron teorías, paradigmas, modelos, etc.

www.utel.edu.mx
 IMPORTANCIA DE LA
PEDAGOGÍA
La pedagogía es la ciencia encargada del estudio
de la educación, como fenómeno social y
humano.

ETIMOLÓGICAMENTE
Paida: Niño
Gogia: llevar o conducir

Sin embargo, n la actualidad la pedagogía estudia la educación

desde varios ámbitos: escolar, familiar, laboral, social. Y se apoya
en varias disciplinas.
.

EDUCACIÓN
www.utel.edu.mx
¿Por qué necesita un profesor saber
sobre pedagogía?

www.utel.edu.mx
 EL QUEHACER
PEDAGÓGICO
•Como docentes se reflexiona sobre el quehacer
pedagógico y el cómo hacer efectiva la labor,
rompiendo con esquemas, innovando, y haciendo
partícipes a los alumnos.

¿Existe una única manera de enseñar?

www.utel.edu.mx
MODELOS PEDAGÓGICOS
•No existe una única forma de enseñar,
existen diferentes modelos que describen y
explican una realidad educativa de escuela,
de hombre, de método...
•
Dichos modelos influyen en la forma de
planear, organizar, desarrollar y evaluar el
currículo
www.utel.edu.mx
 Modelos pedagógicos
TRADICIONAL TECNOLÓGICO
Se fundamenta en planear, CONSTRUCTIVISTA
Transmisión verbal.
organizar y evaluar. •Integra las intenciones del profesor
Informa no forma.
Es instruccional, su interés es

Vertical, autoritaria y
e intereses de los estudiantes.
técnico. •Hace énfasis en el proceso.
Responden al paternalista. •La educación es un proceso
Se condiciona al educando. El
Enseñar es explicar. permanente, el individuo descubre,
¿qué?, ¿quién?, maestro decide lo que se elabora, reinventa, etc.
El estudiante escucha,
¿cuándo?, hace.. •La construcción del conocimiento
obedece, reciba información es una interacción activa y
¿dónde? ¿cómo?, y es el objeto del proceso. La enseñanza se programa
productiva entre los significados que
en objetivos, secuencias, etc.
¿para qué? •Poca importancia al diálogo el individuo posee y la nueva
Educar es generar hábitos. información.
y la participación.
Énfasis en el resultado •Aprender a aprender, razonar,
•Los maestros trabajan con deducir, relacionar, son
El alumno ejecuta.
estructura lógica. fundamentales.

www.utel.edu.mx
www.utel.edu.mx
www.utel.edu.mx
EL ACTO EDUCATIVO
El docente debe reflexionar su forma de enseñanza y
transformar o reconstruir. Debe evoluciconar, asumiendo una
actitud reflexiva caracterizada por: APERTURA INTELECTUAL,
ACTITUD DE RESPONSABILIDAD, ACTITUD DE SINCERIDAD

www.utel.edu.mx
¡VAMOS A VER CUÁNTO
APRENDIMOS!

www.utel.edu.mx
 Pregunta open class

1. Investiga y redacta un breve reporte (1 cuartilla máximo)

sobre alguna institución educativa que actualmente
implemente alguno de los modelos pedagógicos que
revisamos en clase

Para tu entrega considera:

1. Portada
2. Introducción
3. Reporte de investigación
4. Conclusión
5. Fuentes de referencia en APA
¿Qué aprendimos en
esta sesión?
Síntesis
Conclusiones
Aprendizajes

www.utel.edu.mx
¡Importante!
Modalidades de Evaluación
Actividades de Formación profesional
Actividades de puntos extra
Actividades semana 1

www.utel.edu.mx


Bases teóricas de la pedagogía

Mtra. Mónica Carmona Hernández
019802411

www.utel.edu.mx