UNIDAD EDUCATIVA HUACHI GRANDE

SUBNIVEL: Educación Básica Media

Grado: Quinto grado “A” Jornada Vespertina
13 – 17
Año lectivo 2021 – 2022 DICIEMBRE

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

Producción y consumo responsable

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable
construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y participativos.

Descripción del proyecto: Este proyecto ayudará a desarrollar habilidades para

comprender mejor los efectos ambientales y sociales de los productos y servicios,
tanto de los ciclos de vida de los productos como de la forma en que estos se ven
afectados por su utilización en los estilos de vida.

Indicadores de evaluación:

I.LL.3.4.1. Aplica sus conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y
comprensión de textos, leyendo con fluidez y entonación en diversos contextos (familiares, escolares y sociales) y con
diferentes propósitos (exponer, informar, narrar, compartir, etc.). (I.3., I.4.)
Organiza las ideas en párrafos según esquemas expositivos de causa-efecto, y utiliza conectores causales y
consecutivos y los integra en diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa y en un contexto
determinado. (Ref. I.LL.3.6.4).
Organiza ideas en párrafos con unidad de sentido, con precisión y claridad; utiliza un vocabulario, según un
determinado campo semántico y elementos gramaticales apropiados, en las situaciones comunicativas que lo
requieran. (Ref. I.LL.3.6.1)
Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos y/o instructivos; utiliza las reglas de uso de las letras y la tilde y se
apoya en el empleo de diferentes formatos, recursos y materiales, incluidas las TIC, en las situaciones comunicativas
que lo requieran. (Ref. I.LL.3.6.1.)
I.M.3.2.1. Expresa números naturales de hasta nueve dígitos y números decimales como una suma de los valores
posicionales de sus cifras, y realiza cálculo mental y estimaciones.
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con
números naturales, y la tecnología en la construcción de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y en la
solución de situaciones cotidianas sencillas.
Formula y resuelve problemas que impliquen operaciones combinadas; solución y comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.).
Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los procesos de fotosíntesis, nutrición, relación y respiración e
importancia para el mantenimiento de la vida. (J.3., I.3.) (Ref. I.CN.3.2.1.)
I.CS.3.8.1. Describe el territorio del Ecuador, sus características geográficas (relieves, suelos y regiones naturales)
que lo identifican como parte del espacio andino.(J.1., I.2.)
I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y proveniencias de diferentes juegos y elige participar o jugar en
ellos, acordando reglas y pautas de trabajo colectivo seguras.
Participa en diversos juegos reconociendo su propio desempeño (posibilidades y dificultades de acción), mejorándolo
de manera segura individual y colectiva. REF. I.EF.3.2.2.
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QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

OBJETIVO SEMANAL: O.LL.3.6. Leer de manera autónoma textos no literarios, con fines de recreación,
información y aprendizaje, y utilizar estrategias cognitivas de comprensión de acuerdo al tipo de texto.
LENGUA Y PROYECTO 4 SEMANA 2 FICHA 1 DEL 13 - 17
LITERATURA DICIEMBRE

TEMA: Idea principal e idea secundaria.

1. Observe y analice la información en el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=XGmbIUwmaYc
2. Lea y parafrasee.

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4 Desarrolle las actividades de la pág. 17 del cuaderno de trabajo.

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QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

LENGUA Y PROYECTO 4 SEMANA 2 FICHA 2 DEL 13 - 17

LITERATURA DICIEMBRE

TEMA: Escritura de párrafos

1. Observe y analice el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=lCshjrizEYE
2. Observe el gráfico, pinte y redacte un párrafo relacionado al mismo.

 Lluvia de ideas
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 Ordenar las ideas
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 Escriba un párrafo (Elija una idea, luego registre ideas que la complementen)
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3. Desarrolle las actividades de la página 18 y 19 del cuaderno de trabajo.
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QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
OBJETIVO SEMANAL: O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana.

MATEMÁTICA PROYECTO 4 SEMANA 2 FICHA 1 DEL 13 - 17

DICIEMBRE
TEMA: Multiplicación de números naturales por 1 cifra.
1. Observar y analizar el video tutorial sobre la multiplicación de números naturales por 1 cifra
mediante el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=-sXsOn7CbDc
2. Interiorizar sobre la solución de multiplicación de números naturales por una cifra.

3.

Resolver las siguientes multiplicaciones planteadas a continuación.

4. Solucionar las siguientes multiplicaciones de una cifra.
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QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

MATEMÁTICA PROYECTO 4 SEMANA 2 FICHA 2 DEL 13 - 17

DICIEMBRE

TEMA: Multiplicación de números naturales por 2 cifra.

1. Observar y analizar el video explicativo sobre multiplicación de números naturales por 2 cifras
mediante el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=3D658NAXfe4
2. Interiorizar sobre la solución de multiplicación de números naturales de dos cifras.

3.
Encontrar resultados de los ejercicios sobre multiplicación de números naturales de 2 cifras.

4. Resolver los ejercicios plateados sobre multiplicación de números naturales por 2 cifras.
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QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
OBJETIVO SEMANAL: CN.3.1.3. Experimentar sobre la fotosíntesis, relación, nutrición, reproducción y la
respiración en las plantas y los animales, explicarlas y deducir su importancia para el mantenimiento de la vida.

CIENCIAS PROYECTO 4 SEMANA 2 FICHA 1 DEL 13 - 17

NATURALES DICIEMBRE

TEMA: Funciones vitales en los seres vivos: Relación, nutrición y reproducción.

1.- Observe los videos sobre los 5 reinos de la naturaleza en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=NX6CwdDKzDw
https://www.youtube.com/watch?v=2RjDstLk4_o
2.- Lea y analice el tema en el texto Integrado de 5° EGB páginas 14 y 15.

LAS FUNCIONES VITALES EN LOS SERES VIVOS

3.- Complete el siguiente esquema:

4.- Una con una línea según corresponda.

5.- Una con una línea cada función y su definición.

6.- Elija con qué función vital se relaciona cada afirmación (relación, nutrición reproducción)

7.- Realice la actividad 6 del cuaderno Integrado de Ciencias Naturales de 5° EGB páginas 12.
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QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
OBJETIVO SEMANAL: O.CS.3.3. Ubicar al Ecuador en el espacio Andino y estudiar su relieve, clima, y
división territorial, con énfasis en las provincias, para construir una identidad nacional arraigada en los valores y
necesidades de los territorios locales, especialmente las relacionadas con posibles riesgos naturales y
medidas de seguridad, prevención y control.

ESTUDIOS PROYECTO 4 SEMANA 2 FICHA 1 DEL 13 - 17

SOCIALES DICIEMBRE

TEMA: La región Oriental o Amazónica.

1.- Observe y analice los siguientes videos en los enlaces : https://www.youtube.com/watch?v=iICCZxCmEIY

https://www.youtube.com/watch?v=riYV5rWbyAc

2.- Leer y analizar la página 29 del texto integrado del estudiante de Estudios Sociales.
3.- Observar el mapa del Ecuador y unir con líneas las provincias que forman parte de la región Oriental o
Amazónica. Luego pinte.
Provincias de la Región Oriental o Amazónica
4.- Identifique y rotule en el mapa las provincias de la región Oriental o Amazónica.

5.- Observe en el mapa los principales ríos de la región oriental luego Localice y ubique los principales ríos de
la Amazonía:
6.- Resalta la importancia de los ríos en la región amazónica.
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7.- Realice la actividad 13 del cuaderno Integrado de Estudios Sociales de 5° EGB página 14.

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QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

OBJETIVO SEMANAL: O.EF.3.6. Valorar los beneficios que aportan los aprendizajes en Educación Física para
el cuidado y mejora de la salud y bienestar personal, acorde a sus intereses y necesidades.
EDUCACIÓN FÍSICA PROYECTO 4 SEMANA 2 FICHA 1 DEL 13 - 17
DICIEMBRE

TEMA: Atletismo: Salto largo.

1. Observar el video en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=gqDQDfJkpg8
https://www.youtube.com/watch?v=vhn-bqIOW8Y
2. Leer y analizar el texto
 Dibuje y pinte la pista y la fosa de salto largo.

Practique el salto en familia.

A continuación, converse con su familia y conteste las siguientes preguntas:

¿En qué consiste el salto largo?

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Escriba cuáles son los materiales que se necesitan para desarrollar esta actividad.

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¿Cómo se sintió antes, durante y después de haber realizado el salto?

ANTES: ………………………………………………………………………………………….

DURANTE: ………………………………………………………………………………………

DESPUÉS: ………………………………………………………………………………………