Universidad Abierta Para Adultos

ASIGNATURA

Infotecnología para el Aprendizaje

FACILITADOR@

Javier Segura

CARRERA

Derecho

PARTICIPANTE

Rosa Elvita Perez Mendez

EDAD

18

MATRICULA

100050902
INDICE
INTRODUCCIÓN......................................................................................................................... 1

Unidad I...................................................................................................................................... 2

Unidad II...................................................................................................................................... 4

Unidad III..................................................................................................................................... 6

Unidad IV..................................................................................................................................... 8

Unidad V.................................................................................................................................... 10

Unidad VI................................................................................................................................... 12

Unidad VII.................................................................................................................................. 14

Unidad VIII................................................................................................................................. 16

Unidad IX................................................................................................................................... 18

Unidad X.................................................................................................................................... 20

FOTO-INTERACCIÓN:.............................................................................................................. 22

REFLEXIÓN FINAL................................................................................................................... 23
 3

INTRODUCCIÓN

Un portafolio es un lugar donde vas posteado los trabajos que han realizado en
cualquier área que nos desempeñemos, en este caso los trabajos realizados durante la
materia.

Estas actividades fueron realizadas con la finalidad de aprender es un campo laboral

infotecnología, todo esto para comprender los conceptos, métodos, aprendizajes y
actividades.

En este portafolio vemos distintos temas que fueron parte esencial a la presentación de
esta asignatura, Como el tema del plagio, presentación en PowerPoint, trabajos en
Word ,los procesos de búsqueda como utilizarlas y entre otros temas.

En esta asignatura es un punto clave de la enseñanza de búsqueda de información que

nos ayuda a los largos de nuestra carrera universitaria para lograr mejor información a
la hora de estudiarla en esta modalidad.
 3

Unidad I
Agrega la competencia de la unidad

Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas de apoyo en

la realización de las asignaciones en el proceso de aprendizaje.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 1, sea

específico sin ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera
clara lo que pudo apreciar, observar y trabajar en su momento.

En la unidad 1 el uso del campus virtual conocimos a fondo la plataforma de arriba

abajo, la cual aprendimos editar nuestro perfil, como debatir o comentar en foro,
como enviar las tareas y subir los documentos, etc.

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 1: dificultad en esta unidad 1:
2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:
Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:
Cambiar la foto de perfil No tuve situación con esta unidad I
Participar en foro
Enviar tarea
 3
3. Coloca una captura de la unidad 1 donde se muestre el envío de la tarea de
dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 1 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad II
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas de apoyo en

la realización de las asignaciones del proceso de aprendizaje para un mejor
desempeño formativo.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 2, sea

específico sin ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera
clara lo que pudo apreciar, observar y trabajar en su momento.

La unidad 2 inducción del uso del correo institucional, en esta trabajamos el correo
institucional la cual realizamos diversas actividades de cómo utilizarlo como enviar un
correo, como entrar al correo institucional el cual es poniendo tu corre dado en la UAPA
y contraseña, vemos los correos notificados de la UAPA, etc. Y aprendimos de una
manera clara.

Y también de cómo crear una carpeta en drive de una manera fácil y sencilla.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles
aprender y tratar en esta unidad 2:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
Enviar un correo
Crear una carpeta en drive
Listado de cosas que representaron
dificultad en esta unidad 2:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
No tuve situación con esta unidad 2
3. Coloca una captura de la unidad 2 donde se muestre el envío de la tarea de
dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 2 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad III
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas de apoyo en

la realización de las asignaciones en el proceso de aprendizaje .

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 3, sea

específico sin ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera
clara lo que pudo apreciar, observar y trabajar en su momento.

La unidad 3 procesadores de textos: Word, el cual interactuamos sobre Word y

explicamos cada funcionamiento de Word y de cómo debemos utilizarlo. En esta unidad
aprendimos como hacer una hoja de presentación de la UAPA, conocimos las
diferentes fuentes, como crear una tabla e insertar hipervínculo y también como
enumerar las paginas, entre otros.

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender
2. En y tratar
el recuadro deen estaabajo,
más unidadcolocar
3: dificultad
lo que en esta unidad 3:
se le pide:
Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:
Enumerar las páginas Insertar hipervínculo
Insertar SmartArt
Crear tabla
3. Coloca una captura de la unidad 3 donde se muestre el envío de la tarea de
dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 3 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad IV
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas de apoyo en

la realización de las asignaciones en el proceso de aprendizaje.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 4, sea

específico sin ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera
clara lo que pudo apreciar, observar y trabajar en su momento.

La unidad 4, presentadores electrónicos: Power Point, n esta unidad aprendí a cómo

crear, guardar y abrir presentaciones de power point pero sobre todo como crear
presentaciones de manera profesional y cómoda para el lector y el presentador.
También como insertar animación, aplicar transición, aplicarle diseño a la diapositiva,
insertarle imágenes y a como agregar un video y link de video.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 4: dificultad en esta unidad 4:
Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:
Insertar animaciones No tuve situación con esta unidad 4
Insertar imágenes
Hacer las transiciones
Insertar hipervínculo
3. Coloca una captura de la unidad 4 donde se muestre el envío de la tarea de
dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 4 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad V
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Utiliza las cognotécnicas para una mejor representación y transmisión de la

información y el conocimiento en el proceso de aprendizaje.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 5, sea

específico sin ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera
clara lo que pudo apreciar, observar y trabajar en su momento.

La unidad 5, Las cognotecnicas, en esta es ultra mega nueva para mí, ya que a pesar de
conocer los mapas mentales, los conceptuales, los resúmenes, líneas de tiempo, tablas
informativas, no sabía que todo eso se llama por cognotenicas, ya que está unidad es
muy importante también ya que nos ayudar a estudiar y memorizar mejor para
desenvolvernos en mejor temas.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 5:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
En general se hacer línea de tiempo,
mapa conceptual, mapa mental y etc.
dificultad en esta unidad 5:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
No tuve situación con esta unidad 5
3. Coloca una captura de la unidad 5 donde se muestre el envío de la tarea de
dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 5 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad VI
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y en el formato APA logrando un uso
ético de la información en el proceso aprendizaje.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 6, sea

específico sin ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera
clara lo que pudo apreciar, observar y trabajar en su momento.

La unidad 6, uso ético de la información, en esta unidad trata sobre el plagio y de lo mal
que es copiar de otro, ya que el plagio es un delito y cómo tal es condenado, ya que es
un robo de idea de las otras personas.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 6:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
Investigar sobre el plagio
Leer la Ley 65-00
dificultad en esta unidad 6:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
No tuve situación con esta unidad 6
3. Coloca una captura de la unidad 6 donde se muestre el envío de la tarea de
dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 6 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad VII
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información para un exitoso

desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 7, sea

específico sin ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera
clara lo que pudo apreciar, observar y trabajar en su momento.

La unidad 7, proceso de búsqueda de información, en esta unidad trata de como los

procesos que utilizamos al buscar alguna información, ya que sabemos que se filtran
muchas informaciones la cual nunca sabemos si son de verdad las informaciones que
encontramos, entre otros.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 7:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
Leer el resumen del proceso de
información
Leer la fuente de información
dificultad en esta unidad 7:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
No tuve situación con esta unidad 7
3. Coloca una captura de la unidad 7 donde se muestre el envío de la tarea de
dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 7 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad VIII
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información para un exitoso

desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 8, sea

específico sin ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera
clara lo que pudo apreciar, observar y trabajar en su momento.

La unidad 8, Procesos de búsqueda de información: Etapa 2: Fuente de

información, esta trata sobre las fuentes y clasificarlas vimos ejemplos y en que
se basa la búsqueda avanzada.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 8:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
Entrar a E-libro
Buscar el tema indicado
dificultad en esta unidad 8:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
No tuve situación con esta unidad 8
3. Coloca una captura de la unidad 8 donde se muestre el envío de la tarea de dicha
unidad

4. Coloque una captura de la tarea 8 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad IX
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información para un exitoso

desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 9, sea

específico sin ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera
clara lo que pudo apreciar, observar y trabajar en su momento.

La unidad 9, Herramientas de la Web 2.0 para la búsqueda de información, en

esta unidad estuvimos aprendiendo tres presentaciones electrónicos, tales como
Powtoon, Prezi y Emaze son ideales para compartir informaciones de manera
online, yo realicé mi presentación en Powtoon ya que era nuevo para mí y era un
poco difícil al realizarla pero gracias a esa complicación aprendí cómo utilizarlo.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 9:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
Aprender utilizar Powtoon
Insertar imágenes
Insertar personitas
dificultad en esta unidad 9:
Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir:
Insertar los títulos que se me quitaban
mucho
3. Coloca una captura de la unidad 9 donde se muestre el envío de la tarea de
dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 9 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad X
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de

información pertinente para su mejor desempeño profesional.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 10, sea
específico sin ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera
clara lo que pudo apreciar, observar y trabajar en su momento.

La unidad 10, Sistematización y ejercitación de los contenidos impartidos en la

asignatura, esta unidad estamos trabajando el trabajo final donde trabajaremos
cada una de las unidades.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron Listado de cosas que representaron

útiles aprender y tratar en esta dificultad en esta unidad 10:
unidad 10:
Hacer clic debajo de esta línea para
Hacer clic debajo de esta línea para comenzar a escribir:
comenzar a escribir:
No tuve situación con esta unidad 10
Me fue muy útil aprender utilizar
Powtoon
Conocer el campus virtual
 3. Coloca una captura de la unidad 10 donde se muestre el envío de la tarea de
dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 10 calificada y retroalimentada por su facilitador

No hay forma de ponerlo, ya que solo hay unos ejercicios que realizar y cada vez que
intentaba entrar me daba error.
FOTO-INTERACCIÓN:
PREPARE UN PEQUEÑO COLLAGE (ARREGLO DE FOTOS O CAPTURAS)
SUSTITUYENDO CADA RECUADRO DE ABAJO CON CAPTURAS DE SU PASO
POR LA PLATAFORMA, DE PREFERENCIA EN AQUELLOS ESPACIOS DONDE LE
TOCÓ PARTICIPAR, HACER UN APORTE, PUBLICAR UNA DUDA, INCLUSO UNA
CAPTURA DE WHATSAPP DONDE TUVO INTERACCIÓN CON EL PERSONAL DE
TUTORÍA VIRTUAL O CON FACILITADORES. SE ESPERAN 4 CAPTURAS O
FOTOS
REFLEXIÓN FINAL

Punto 1- En esta asignatura me queda muchos aprendizajes sobre esta materia, y de

compartir cada reflexión dada en cada clase, ya que aprendí como utilizar una de las
presentaciones que consideraba más difícil que era Powtoon que es una plataforma
muy útil también como PowerPoint, en esta materia podría ser considerada una de las
mejores porque nos enseña muchas informaciones de informáticas de cosas que nadie
sabía utilizar.

Punto 2- En esta modalidad virtual, la tuve que elegir virtual por problema de salud,
pensé que elegir la clase virtual me iba a ir más difícil ya que no deseaba tenerlo en
esa modalidad otra vez, pero en lo que tuve no fue tan difícil sino que con pasar el
tiempo fue siendo una mejor idea ya que fue divertida e interesante prestar mucha
atención a una asignatura muy efectiva de aprender.

Punto 3- Me sirvió mucho, ya que esta asignatura dio datos que no sabía, pero me
pueden servir mucho en la informática en el futuro, ya que esta asignatura es un
término general que describe cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular,
almacenar, comunicar y esparcir información.

Punto 4- Foto y frase que me identifica.

Da siempre lo mejor.
Cosecharás lo que siembras.
Og Mandino