Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
SECUENCIA DIDÁCTICA
Escuela: Secundaria Técnica “Rafaela Caamaño García” Clave: 21EST0013Y Turno: Matutino
Dirección: Av. Prolongación 11 Sur Sección Tercera, San Ramón, Pué. Zona: Sur
Asignatura: Ciencias III con énfasis en Química Grado: 3º Grupo: “C” Periodo: Cuatro Módulos
Alumno Normalista: Oscar Fabián Rosas
Momento
Propósitos Actividades Evaluación
Nivel
Construye el concepto de
mezcla.
Criterios
Analizaran el cambio de
Identifica a través de un
las propiedades de una Habilidades,
cuadro sinóptico los tipos
disolución al valores, actitudes
de mezclas
modificarse su y conceptos
Cierre concentración. Realiza práctica básicos.
diferenciando sustancias
Valoraran la utilidad
y mezclas.
cotidiana de las
disoluciones. Sintetiza en una tabla
algunos métodos de
separación de mezclas.
Vo. Bo.
Biol. José Marcelo González Camargo Mtra. Mirna Martínez Solís Mtra. María Teresa Lara Herver
___________________________________ ___________________________________
PLAN DE CLASE
Escuela Secundaria: Técnica “Rafaela Caamaño García” Turno: Matutino Fecha: Lun-25/10/10
Asignatura: Ciencia III con énfasis en Química Grado: 3º Grupo: “C” Hora: 08:00 – 08:50
Alumno Normalista: Oscar Fabián Rosas Sesión: 1ª de 4
Propósito:
Clasifiquen las sustancias con base en sus propiedades físicas y químicas para caracterizarlas en mezclas, compuestos y
elementos químicos e identifiquen ejemplos comunes en su entorno inmediato.
Competencias
Que identifiquen las propiedades físicas de las mezclas, y aprenda a clasificar los diversos materiales que existen en su
contexto mediato.
Participación en equipo.
Desarrollo
Demostración de la actividad
Observaciones Posteriores
Vo. Bo.
______________________ __________________________
_______________________________
___________________________________ ___________________________________
PLAN DE CLASE
Escuela Secundaria: Técnica “Rafaela Caamaño García” Turno: Matutino Fecha: Mar-26/10/10
Asignatura: Ciencia III con énfasis en Química Grado: 3º Grupo: “C” Hora: 08:50 – 09:40
Alumno Normalista: Oscar Fabián Rosas Sesión: 2ª de 4
Propósito:
Identifica algunas formas de clasificación de sustancias utilizadas por otras culturas así como sus propósitos, fines y usos.
Competencias
Explicaran por que las propiedades de las disoluciones son Tarea Actitudes y valores
diferentes al cambiar la concentración. Realización de hipótesis
sobre la actividad. Intercambio de opiniones
Responsabilidad.
Interés, curiosidad,
creatividad e imaginación.
Flexibilidad de pensamiento
Aspectos a Evaluar del Proceso Aspectos a Evaluar del Producto
Participación en equipo.
Mapa conceptual
Productos
Manejo de los materiales
Desarrollo
Exposición de la actividad
Demostración de la actividad
Observaciones Posteriores
Vo. Bo.
______________________ __________________________
_______________________________
___________________________________ ___________________________________
PLAN DE CLASE
Escuela Secundaria: Técnica “Rafaela Caamaño García” Turno: Matutino Fecha: Jue-28/10/10
Asignatura: Ciencia III con énfasis en Química Grado: 3º Grupo: “C” Hora: 08:50 – 09:40
Alumno Normalista: Oscar Fabián Rosas Sesión: 3ª de 4
Propósito:
Competencias
Intercambio de ideas sobre algunos aspectos específicos y Investigar las Intercambio de opiniones
socializarlos en grupo. propiedades de los Responsabilidad.
colores rojo, azul y Interés, curiosidad,
creatividad e imaginación.
amarillo.
Flexibilidad de pensamiento
Aspectos a Evaluar del Proceso Aspectos a Evaluar del Producto
Participación en equipo.
Demostración de la actividad
Observaciones Posteriores
Vo. Bo.
______________________ __________________________
_______________________________
___________________________________ ___________________________________
PLAN DE CLASE
Escuela Secundaria: Técnica “Rafaela Caamaño García” Turno: Matutino Fecha: Lun-25/10/10
Asignatura: Ciencia III con énfasis en Química Grado: 3º Grupo: “C” Hora: 08:50 – 09:40
Alumno Normalista: Oscar Fabián Rosas Sesión: 4ª de 4
Propósito:
Aplicaran el concepto de elemento para identificar como sus propiedades cambian si se forma un compuesto al cambiar su
concentración.
Competencias
Participación en equipo.
Productos
Cuestionario
Desarrollo
Demostración de la actividad
Observaciones Posteriores
Vo. Bo.
______________________ __________________________
_______________________________
___________________________________ ___________________________________