[ACDB1-20%] Foro 2: Análisis del REA

Pinzones de Darwin y Selección Natural.

Evolución a tiempo real. - 101-RED-
ECOLOGIA
Descripción de la actividad
En contacto con el docente (ACD)       (  X  )
Componentes del
Práctico-experimental (APE)                 (      )
aprendizaje:
Autónomo (AA)                                       (      )
Foro 2: análisis del REA Pinzones de Darwin y
Actividad de aprendizaje:
Selección Natural. Evolución a tiempo real.
Tipo de recurso: Foro académico 2
Tema de la unidad: UNIDAD 4: Adaptación y evolución
Comprende la influencia de los factores abióticos sobre la
Resultados de aprendizaje
distribución, abundancia y adaptaciones de los
que se espera lograr:
organismos.

Analizar el REA proporcionado.

Tomar nota de los aspectos más importantes, de manera
que posteriormente pueda volver a leer sus anotaciones.
Leído y analizado el REA contestar las siguientes
preguntas:

o ¿Qué evento inicial produjo el
proceso de selección en los
Pinzones y qué fue lo que les
Estrategias didácticas: afectó?
o ¿Qué tipo de selección natural
sufrieron los Pinzones? Explique
el por qué.

En esta actividad se calificará la capacidad de análisis y

síntesis, por lo que cada pregunta deberá ser respondida
en máximo 100 palabras (6 líneas).
Las participaciones deberán ser colocadas en el espacio
destinado para hacerlo. No se aceptará documentos
adjuntos.

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 deber 2:
[ACDB1-17.5%] Foro 2: Participe en el Foro 2
“Los helechos y afines” - 101-RED-BOTANICA
Descripción de la actividad

En contacto con el docente (ACD)      (  x  )

Componentes del
Práctico-experimental (APE)                (      )
aprendizaje:
Autónomo (AA)                                     (      )

Actividad de aprendizaje: Participe en el Foro 2 “Los helechos y afines”

Tipo de recurso: Foro 2

Tema de la unidad: “Unidad 3

Resultados de aprendizaje Reconocer los caracteres morfológicos de los principales

que se espera lograr: grupos taxonómicos en el  Reino Plantae

Revise los contenidos relacionados la unidad 2, realice las

actividades recomendadas a través de su plataforma
Estrategias didácticas: CANVAS, y revise todos los anuncios semanales.
Elabore sus propios cuadros sinópticos de los grupos
taxonómicos a estudiar.

INDICACIONES PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL FORO 2 “HELECHOS Y

GRUPOS AFINES”
Estimados/as estudiantes:
Bienvenidos a su segundo foro sobre los helechos y grupos afines.
Para participar en el mismo, deberán visualizar el siguiente video disponible en este
link:
https://utpl.zoom.us/rec/share/d0v6dy0UEGFHPmZDzYS6882pCvwWxvFFnBpaSEIJ
YUBmVf67X-eLe45JQbg33sS8.vHOXwcaWp1xSn5u2
Pasen el video hasta el minuto 00:24:52 y en déjenlo pasar unos minutos hasta que
comience. Dura alrededor de 1 hora.
Este video contiene una sesión sobre las diferencias y semejanzas entre los grupos de
Helechos y afines. Después, deberán completar las siguientes actividades tal y como lo
hicieron en el foro anterior.
A continuación, se describen las actividades a realizar:
Actividad 1 (2.5 puntos).  Acceda al siguiente link para practicar con las Flashcards
que he preparado en la plataforma GoConqr accediendo al siguiente link:
https://www.goconqr.com/es-ES/flashcard/22778616/Foro2-MAD
Para que esta actividad pueda ser evaluada, deberá diseñar usted mismo 5 flashcard
sobre helechos y grupos afines en la plataforma GoConqr. Revise en este corto video
para saber como darse de alta y comenzar a trabajar en sus flashcard, tal y como lo hizo
en el foro 1:
https://utpl.zoom.us/rec/share/QospIvVhJ-
UGL_m1BQfB4PYk_gIRDnmTDbeV5DUx7w-
I59nw49nELn1km6GEkHpD.RorFOp42AAijf4SnEnlaces a un sitio externo.
Puede utilizar únicamente texto en las flashcard, o si se anima, puede utilizar imágenes
propias del algún helecho que pueda encontrar en su entorno. No utilice imágenes de la
red porque en caso de que no tenga los permisos, su actividad no podrá ser calificada.
Copie y pegue el link de sus flashcard en su contestación al foro para que pueda ser
evaluado. Su actividad será evaluada con la siguiente rúbrica:

       CRITERIO
10 puntos 7 puntos 5 puntos 0 puntos
S

0 flashcard
(o carta)
bien
elaborada
5 flashcard
en dónde
(o carta) 1-3 flashcard (o
4 flashcard (o demuestra
bien carta) bien
carta) bien que el
Calidad de las elaborada en elaborada en
elaborada en resultado
frases elaboradas dónde dónde
dónde demuestra de
que deben ser de demuestra demuestra que
que el resultado aprendizaje
la propia autoría que el el resultado de
de aprendizaje propuesto
del estudiante resultado de aprendizaje
propuesto se ha se ha
aprendizaje propuesto se ha
adquirido adquirido
propuesto se adquirido
y/o copia
ha adquirido
de
compañeros
o texto de
la red

Actividad 2 (2.5 puntos). Practique los conocimientos adquiridos con un cuestionario

que he preparado en la plataforma Kahoot accediendo al siguiente link:
https://Enlaces a un sitio externo.create.kahoot.it/share/foro-2-mad/60d9bbcb-7d73-
474a-ba52-c1cfdfac43dcEnlaces a un sitio externo.
Si usted no sabe cómo manejar la plataforma Kahoot en su computadora, por favor
revise este video para saber cómo contestar correctamente las preguntas:
https://utpl.zoom.us/rec/share/ExMeHIeJO_e87XHYMlX4SoE-
sePZASQMB_RMVzgGW_EO_WaWYt-fzTDnjCagWy3F.VcQV6UB8CtG3j-
gpEnlaces a un sitio externo.
En su contestación al foro, adjunte una captura de imagen de la última pantalla en dónde
se visualice que ha conseguido la máxima calificación en el cuestionario Kahoot.

Actividad 3 (5 puntos). Conteste a las siguientes preguntas ordenadamente:

1. ¿Sabría diferenciar la familia la familia Lycopodiaceae de Equisetaceae?.

Indique a través de su plataforma contestando en el apartado del foro 2 las

características más importantes para su identificación sin exceder las 5 líneas usando sus
propias palabras. Las respuestas que sean copiadas de la red no serán evaluadas, ni
tampoco aquellas que hayan sido copiadas entre ustedes, o que utilicen otra
terminología no utilizada en el video y recursos proporcionados. Se evaluarán con 0
puntos aquellas contestaciones copiadas de la red, y escasamente trabajadas. Esto
implica que no pueden hacer descripciones de cada familia de forma aislada. Debe
ser un texto integrado en dónde se demuestre la capacidad propia de redacción.
Esta actividad 3 se calificará haciendo uso de la rúbrica proporcionada en su plan
docente, con el ajuste del puntaje correspondientes. Todos ustedes recibirán un
documento con sus calificaciones y comentarios pertinentes.
Por favor, hagan las actividades en el orden que se les aconseja: visualización del video,
actividad 1, 2, 3. No se admiten contestaciones en Word, debe contestar a través de su
plataforma.
El Foro 2 se encontrará habilitado hasta el 28 de noviembre, no lo dejen para el último
momento.
Disfruten de los helechos y los grupos afines.
¡Ánimo!
 
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