UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO

ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL

PRÁCTICA ESCOLAR DE INTERVENCIÓN

COMUNITARIA REGIONAL II

RESTAURACIÓN DEL ESPACIO SOCIAL

COMUNITARIO

PROFESORA:LIC.GALEANA DE LA O SILVIA

PROYECTO

RECONFIGURANDO LAZOS Y EJES

COMUNITARIOS

INTEGRANTES DEL PROYECTO:

ÁVILA GARCÍA ESTEFANÍA

NUÑEZ HIDALGO XIMENA
ROMAN MONTOYA REGINA
*Naturaleza o fundamentación del proyecto

El proyecto Reconfigurando Lazos y Ejes comunitarios tiene como intención al

impacto de los problemas qué hay dentro del pueblo San Pedro Mártir.
De acuerdo al estudio regional realizado se pudo identificar las problemáticas qué
hay presentes así como la inseguridad, la falta de comunicación dentro de la
población, la falta de convivencia, problemas de salud entre otros, ya que es un gran
porcentaje el cual padecen de estos problemas y detectados del Estudio Regional.

*Problema Señalado

Inseguridad Pública
El problema de inseguridad es uno de los temas que destacan más principalmente
la delincuencia asociada a pandillerismo, vagancia, drogadicción, y alcoholismo.
Estas situaciones se han caracterizado sobresalientes ya que es una problemática
que afecta más a los jóvenes, ya que el acceso a la educación formal e informal
limita las opciones de los jovenes y asi usar su tiempo libre en reuniones con pares
en situación de riesgo, también se puede agregar el desempleo como como un
disparador del riesgo al no encontrar una actividad productiva.

Condiciones socioeconómicas de precariedad

Familias de entre 4 y 5 integrantes dependiendo de bajos salarios en donde la figura
paterna ocupa el predominio en la forma de decisiones y la organización familiar con
un nivel de escolaridad de primaria y algunos de secundaria concluidos

Entorno desfavorable
Deficiencia en el equipamiento e infraestructura urbana, factores que se convierten
en catalizadores y condicionantes de una constante de deterioro de las condiciones
de vida y el ser reproductores de marginalidad

Medio Ambiente
Los problemas ambientales la cual es generada por el desconocimiento o bien la
indiferencia hacia los problemas de salud pública. la contaminación del aire,
contaminación del agua, etc.
La proteccion y preservacion del medio ambiente son fundamentales para mantener
la salud humana y prevenir enfermedades relacionadas con factores ambientales

Convivencia vecinal

Este es un punto muy importante ya que implica el conocimiento de las relaciones

vecinales en el individualismo y generador de problemas de carácter social con
posibilidad de resolución con un efecto inmediato en las propias localidades
*Población Objetivo
Una población joven-adulta que va desde los 19 hasta los 55 años de edad. Donde
las personas con mayor actividad en el pueblo son los jóvenes de entre 26 y 36
años de edad.

Con respecto a los resultados ,se aplicaron dos tipos de estudios:

Estudio socioeconómico: consiste en la aplicación de una cédula

socioeconómica que permite describir y caracterizar aspectos relativos al nivel
de vida de la población, tales como: ingresos, egresos, estructura familiar,
vivienda, salud, educación, infraestructura y servicios públicos entre los más
significativos. (Los datos obtenidos a través de este estudio son de tipo
cuantitativo).

Estudio de cotidianidad: rescata datos relativos a formas de ser y pensar de la

población, que reflejan sus valores, rasgos culturales, posturas, en fin las diversas
visiones de la población en cuanto a su ámbito territorial, su familia sus
mecanismos y formas de organización social. (Los datos obtenidos a través de
este estudio son de tipo cualitativo).

Retomando las gráficas que se realizaron mediante las entrevistas en la región las
cuales se retomaron del estudio regional, notamos uno de los problemas que es la
comunicación y la convivencia de la población entorno a los líderes de la comunidad
el cual el 67% de la comunidad no conoce a sus líderes.
Por la tanto en la siguiente gráfica se puede mostrar la poca participación de población para
atender los problemas qué hay dentro de la comunidad, ya que la mayoría de las personas
cómo podemos ver el 33% no participa.
El mercado público con un 15% cuentan las familias del Pueblo de San Pedro Mártir, así
como otro servicio que es la iglesia, un servicio que se nota en la gráfica y es importante
para los habitantes, son las áreas de recreo ya que influyen mucho en el tiempo libre que
cada familia tiene y que puede contar con ese servicio. El comercio resalta en la región y
parte de las diferentes instalaciones escolares y de salud.

A continuación se muestra en la siguiente gráfica los problemas que existen dentro

de la comunidad de los cuales se trabajará en ellos, así como la inseguridad, los
problemas de salud, drogadicción, problemas de convivencia entre otros.

*Teorías
● Interaccionismo simbólico :
El ser humano actúa con base al significado que le da a las cosas; estos
significados se construyen en la interacción social, en decir en su relación con otros
individuos, en este sentido son construcciones sociales; la significación es el
proceso de interpretación que hace la persona en relación a su entorno, dichos
significados pueden ser modificados en los procesos de interacción social. (Blumer,
1982).
● Teoría de la acción colectiva:
Constitución del colectivo a partir de la identidad. La acción social se sitúa en el
ámbito cultural. A Melucci.

*Objetivo

Restablecer y/o recuperar relaciones vecinales y elementos centrales en un

territorio para fortalecer una base social dirigida a vigorizar y movilizar a la
población, potenciar estructuras de participación social para la intervención en
problemas urbanos y una convivencia favorable.

*Objetivos específicos

● Revitalizar la interacción social entre la población, con el fin de recrear

nuevos significados y experiencias en entornos a prácticas de convivencia,
cooperación y acción social.
● Intervenir en los ejes para fortalecer su función, dinamizarlos y que permita
establecer puentes de comunicación y trabajo conjunto con colectivos .
● Vincular lo cultural con actividades que tengan un significado con el pueblo.

*Metas

-Generar y enriquecer capital social, sentido colectivo y la participación social.

-Movilizar a la población, potenciar estructuras de participación social y la
conformación de una red de programas sociales.
-Fortalecer relaciones vecinales y sentido colectivo, consolidando la base social,
cuyo trabajo de cooperación desencadena procesos participativos desde el pensar
y hacer de la población.
*Localización física
El proyecto se realizará en el Pueblo de San Pedro Mártir ,ubicado al sur de la
Alcaldía Tlalpan, Ciudad de México. Inicia a la altura del km. 20 de la Carretera
Federal México-Cuernavaca y se accede por las avenidas de Insurgentes Sur o
Viaducto Tlalpan.

*Espacio

El proyecto se aplicará a personas habitantes de la región del Pueblo de San Pedro

Mártir , ocupando el espacio del lugar representativo por los habitantes, ubicado en
la calle Enseñanza 57-70, San Pedro Mártir, Tlalpan, 14650 Ciudad de México,
CDMX .

*Metodología

De acuerdo a la metodología primero identificamos :

➔ Ubicación en zonas periféricas de la Ciudad de México, en este caso el

Pueblo originario San Pedro Martir .
➔ Entorno desfavorable: alto porcentaje de ocurrencia e incremento del delito
[robo a transeúntes, pandillerismo, venta de droga al menudeo, robo a casas
habitación, entre los más significativos], escasos lugares para la convivencia
y el esparcimiento, desgaste de infraestructura y equipamiento urbano, que
muestran un deterioro y abandono de las zonas territoriales, que aumenta la
inseguridad para población.
 ➔ Desgaste del tejido social (desgaste de relaciones vecinales, escasa
convivencia, conflictos vecinales, apatía y desinterés).
➔ Perfil socioeconómico (baja y alta condición de pobreza)
➔ Problemática: deterioro de las condiciones de vida y los factores
reproductivos de las condiciones de pobreza y exclusión social
➔ Falta de credibilidad en la representación social.
➔ Actividades junto con la población para restablecer la convivencia social.

Difusión:
La difusión es esencial para el desarrollo del proyecto ya que por este medio se da a
conocer. Además la difusión puede causar un impacto importante y determinante
para la evolución de la misma. La difusión se da a través de los medios de
comunicación, material digital, físicos esto con ayuda de aparatos tecnológicos.
● Carteles.
● Folletos.
● Difusión en grupos de facebook.
● Medios de comunicación (WhatsApp).
● Presentación de Canva/ power point.

*Técnicas e instrumentos a utilizar:

Observación: normalmente se realiza en el lugar donde se desarrollan los
fenómenos observables. Es un procedimiento que dirige la atención a un hecho de
la realidad, encontrando sentido a lo observado, en el que el/la trabajador/a social
deberá examinar, registrar, analizar y elaborar conclusiones.
Instrumentos:
Cartas descriptivas:Es un documento donde describe,expone y detalla el plan para
llevar a cabo un evento de capacitación o acción formativa.Facilita el orden de los
diferentes procesos de planificación y del desarrollo de las actividades a realizar con
la población a trabajar.
Diarios de campo:
El diario de campo es un instrumento que permite al investigador registrar de
manera escrita ciertas impresiones y observaciones que le resulten interesantes
durante el trabajo de campo.
*Recursos humanos:

Recursos humanos Funciones Actividades

Departamento de Supervisar, administrar y
prácticas ENTS evaluar la gestión con las
instituciones de práctica
del alumnado acorde a la
orientación de la práctica.
Vigilar la gestión entre la
escuela y las instituciones
predestinadas para la
realización de las
prácticas del alumnado.

Subdelegación de San Brindar recursos Supervisa que los

Pedro Mártir financieros y materiales al recursos se utilicen de
grupo de prácticas con la manera adecuada.
finalidad de reducir costos
de la práctica.

*Recursos materiales y tecnológicos:

Material Cantidad Costo Total

Hojas blancas 300 $1 $300

Hojas de color 300 $2 $600

Cartulinas 10 $8 $80

Plumones 8(paquete) $150 $150

Tijeras 3 $30 $90

Impresiones 20 $4 $80

Cinta adhesiva 2 $20 $40

Mesas 1 $150 $150

Folletos 300 $4 $1,200

Sillas 15 $70 $1,050

Computadora 1 $2,00 $2,000

USB 1 $120 $120

Bocina 1 $800 $800

 Proyector 1 $450 $450

Pintura 8 $250 $2,000

Rodillos,brochas 6 $70 $420

etc.

TOTAL $9,530

*Tiempo

De acuerdo al tiempo de aplicación del proyecto ,la intervención será

aproximadamente de dos meses y tres meses , se contemplan en los meses de
Septiembre,Octubre y Noviembre ,se realizarán (actividades y un encuentro de
mayor afluencia de personas de la región de San Pedro Mártir) .

Los días que se asistirá serán los días Martes y Jueves ,en un horario de 10:00 am
a 1:00 pm dependiendo de las actividades que se realizarán.

*Cronograma de actividades (fechas)

Tabla de procesos
Proceso Actividades Procedimientos Técnicas e Tiempo Recursos/
(Etapas) instrumentos costos

Gestión Informe - Integración. Escritos: - Fechas

Estudio regional Estudio para
(diagnóstico) regional entrega
- Integración y (diagnóstico) de
evidencia
planeación del (realizado
s dentro
proyecto de mediante de la
trabajo estudio comunida
socioeconómic d, días:
o, estudio de
cotidianidad y
delimitación de
área
geográfica de
intervención)
-Proyecto de
trabajo
(Incluye
finalidad de la
intervención y
cronograma de
actividades)

Entrega de Entrega de Entrega de Días: Entrega de

documento documento a documento a
a autoridades de autoridades de
autoridades subdelegación la
subdelegación
de la
subdelegaci
ón

Presentació Presentación del Presentación Fecha Charla a cerca

n del proyecto a las del proyecto a tentativa de la
proyecto a autoridades las autoridades explicación
las sobre el plan
autoridades de trabajo
de la sub dentro del
delegación proyecto de
práctica en la
población
muestra de la
comunidad
Integración Dinámica de
poblacional integración
con el
alumnado
Aplicación Realización de I:Formato de Fecha: Impresión del
del un formato de evaluación instrumento de
instrumento evaluación para evaluación
para la saber el # de copias
evaluación conocimientos Costo:
del que tiene la
proyecto población sobre
reconfigura el tema de los
ndo lazos y problemas qué
ejes hay en la
comunitario comunidad
s

Elaboración Realización de
de infografías
infografía informativas
sobre el acerca de la
tema de inseguridad y su
inseguridad difusión en los
medios digitales

Taller Desarrollar Presentación

informativo talleres digital con el
sobre el informativos y tema de
tema de dinámicos con la exposición.
inseguridad población
Actividad abordando los Proyector.
(infografías) temas de la
inseguridad, falta Computadora
de convivencia, portátil.
etc.

Evaluación Aplicar un Formatos de

al alumnado formato de evaluación.
con evaluación a la
respecto al poblacion sobre
taller el tema
informativo abordado en los
talleres

Elaboración Realización de
de infografías
infografía informativas
sobre el acerca de la
tema de la inseguridad y su
inseguridad difusión en los
en la medios digitales
comunidad de la comunidad
 del pueblo

Taller Se
informativo implementarán
sobre las pláticas sobre
problemátic los problemas
as qué hay que padece la
en la comunidad así
comunidad como la falta de
convivencia con
la población

REFERENCIAS

1.La propuesta de intervención comunitaria se basa en el proceso metodológico del

libro Promoción social: una Opción Metodológica. Coordinación Silvia Galeana de la

O. ENTS. 2000.

2. Coraggio, José Luis. Economía Popular Urbana: Una nueva perspectiva para el

desarrollo local. Programa de Desarrollo Local. Colección Extensión. Universidad

Nacional de Peral Sarmiento. Argentina. 1998.

3. Cunill Grau, Nuria. Participación ciudadana. Dilemas y perspectivas para la

democratización de los Estados latinoamericanos. Centro Latinoamericano de

Administración para el desarrollo CLAD. Caracas Venezuela, 1992.

 4. Chávez Carapia, Julia del Carmen (Coord.) Participación social: retos y

perspectivas. Galeana, Silvia y Sainz, José Luis. La participación social y

gestión social. Edit. Plaza y Valdes-UNAM-ENTS. México, D.F. 2003.

5. Dabos, Elena. Redes el lenguaje de los vínculos, hacía la reconstrucción y el

fortalecimiento de la sociedad civil. Edit. Paidos. 1998.

6. Burin, David y Heras, Ana Inés. (compiladores). Desarrollo Local. Una

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8. Galeana de la O, Silvia y Tello P. Nelia. La intervención social, ENTS-UNAM.

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9.Osorio, Jaime. Fundamentos de análisis social. La realidad social y su

conocimiento. Edit. Fondo de Cultura Económica y Universidad Autónoma

Metropolitana, unidad Xochimilco, México, 2005.

10. Pérez García, Enrik y et al. Contexto y metodología de la intervención social.

Editorial Altamar. Barcelona, España, 2004.