SILABO VIRTUAL PARA ASIGNATURAS DE

TALLERES TÉCNICOS

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA
Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1 Asignatura : TALLER V: MANEJO DE INSTRUMENTOS
TOPOGRAFICOS
1.2 Código : 324139
1.3 Ciclo académico : III
1.4 Créditos : 01
1.5 Carácter : Practico
1.6 Área de formación profesional : Talleres técnicos
1.7 Prelación : Ninguno
1.8 Plan de estudios : 2015
1.9 Semestre académico : 2021 – I
1.10 Duración : 09 semanas
1.11 Número de horas semanales : 04 :
1.11.1 Horas prácticas virtuales : 04
1.12 Inicio de clases : 19 de abril del 2021
1.13 Finalización de clases : 20 de agosto del 2021
1.14 Lugar de clases : Virtual
1.14.1 Prácticas virtuales : Aula virtual
1.15 Docentes responsables : Julián Viviano Sinche Palacios
1.15.1 Correo electrónico : d.jsinche@upla.edu.pe

II. SUMILLA:
Asignatura del área de talleres técnicos de carácter práctico, su propósito es lograr destrezas
básicas en el uso y manejo de los instrumentos topográficos para la obtención de la altimetría
del terreno. Su temática comprende: Los instrumentos secundarios y auxiliares cintas métrica,
cinta laser, jalones plomadas niveles de mano; BMs físicos, Instrumento principal Nivel de
ingeniero, eclímetro y escuadras; BNs físicos Instrumento principal Teodolito, Brújula y
estádia.

III. RASGO DEL PERFIL DEL GRADUADO QUE SE RELACIONA CON LA ASIGNATURA:
Demuestra habilidades y destrezas básicas de carácter técnico en la solución de problemas
bien definidos.

IV. OBJETIVO GENERAL:

Potenciar y dotar al estudiante de lograr destrezas básicas e importantes de la carrera
profesional mediante el uso y manejo de instrumentos topográficos, a fin de manipular
correctamente los instrumentos e equipos topográficos.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
5.1 Manejar los instrumentos principales topográficos, mediante el Teodolito Electrónico
Nivel de Ingeniero, para un levantamiento principal estacionario de terreno.
5.2 Manejar los instrumentos topográficos secundarios, mediante la brújula, cinta métrica,
para levantamientos preliminares.
5.3 Manejar los instrumentos topográficos auxiliares, mediante el altímetro, eclímetro, para
el cálculo de desniveles de terreno.
5.4 Manejar los instrumentos topográficos auxiliares., mediante jalones, escuadras, cordel,
plomada estadía para una definición preliminar de terreno.
VI. COMPETENCIA:

Conocimientos y destrezas en el manejo y uso correcto de los instrumentos topográficos para

lograr el error máximo permisible de una medición altimétrica y planimetría.
VII. PROGRAMACIÓN - MÓDULO FORMATIVO:

ÁREAS DE DOMINIO

HABILIDADES CONOCIMIENTOS RESULTADOS DEL

%
SEMANAS APRENDIZAJE
AVANCE ACTIVIDADES SEGURIDAD DE (Nivel de logro)
OPERACIONES TÉCNICOS ESTRAEGIA
HIGIENE

Introducción a la Definición de Topografía Conocer Orden y cuidado de Activo .

Topografía. Trazos y conceptos generales ampliamente el los instrumentos y participativo
01
12.50%
preliminares concepto de la equipos Método
topográficos expositivo y
Topografía
Producto
Terminado

Determinación de Aplicación de criterios Se aplica al cien por Orden y cuidado de Activo

puntos inaccesibles para resolver en el ciento en el terreno los instrumentos y participativo
campo diferentes casos todos los problemas equipos Método Maneja instrumentos
02 topográficos expositivo y topográficos
25%
Producto
secundarios y
Terminado
principales para realizar
trazos, mediciones de
distancias indirectas y
maneja correctamente el
Estaciona el Nivel de Opera Orden y cuidado Activo nivel de ingeniero para
Ingeniero eficientemente el de los participativo calcular cotas en el
Niveles Nivel de instrumentos y Método
03 37.5% terreno de poligonal
Ingeniero equipos expositivo y
cerrada y abierta.
topográficos Producto
Terminado

Estacionamiento, cálculo Calcular con amplio Orden y cuidado de Activo

Nivelación de Cotas de una dominio las cotas de los instrumentos y participativo
04 50% Poligonal Cerrada un terreno equipos Método
topográficos expositivo y
Producto
Terminado
 Estacionamiento, cálculo Hacer el cálculo Orden y cuidado de Activo
Nivelación de Perfiles de Cotas de los Perfiles con mucha los instrumentos y participativo
05 Longitudinales Longitudinales eficiencia de equipos Método
62.5% Cotas de los topográficos expositivo y
Perfiles Producto
Longitudinales Terminado

Estaciona correctamente Opera eficientemente Orden y cuidado de Activo

el Teodolito el Teodolito los instrumentos y participativo Ejecuta cálculos de
Estacionamiento
06 equipos Método cotas con el nivel de
Teodolito
75% topográficos expositivo y ingeniero, para luego
Producto representarlo en un
Terminado plano con sus
respectivos perfiles
longitudinales y
Lectura de los Ángulos Leer correctamente Orden y cuidado de Activo
Horizontales y Ángulos los Ángulos los instrumentos y participativo transversales; realiza
Verticales Horizontales y equipos Método lecturas de ángulos
07 Lectura de Ángulos
87.5% Ángulos Verticales topográficos expositivo y horizontales y verticales,
Producto cálculos estadimétricos
Terminado con el teodolito.

Activo
Lectura de Distancias Leer en forma Orden y cuidado de participativo
Teodolito Horizontales y Distancias eficiente las los instrumentos y Método
Verticales Distancias equipos expositivo y
Horizontales y topográficos Producto
08 Distancias Verticales Terminado
100%

EVALUACIÓN PRÁCTICA
VIII. MÉTODOS:
8.1 Estrategias metodológicas:
El docente es el responsable para determinar la metodología del curso que se
implementará en las asignaturas virtuales, lo que determinará la experiencia de
aprendizaje a desarrollar por parte del estudiante.
 Aprendizaje Colaborativo - Cooperativo
El aprendizaje cooperativo adquiere distintas modalidades como el trabajo en pequeños
grupos, el rompecabezas, el tándem, etc. cada una con sus propias características y
procedimientos. Al igual que los otros tipos de metodologías, el trabajo colaborativo se
puede aplicar como parte de las otras. Puede haber aprendizaje colaborativo en los
talleres, proyectos, análisis de casos, simulaciones, etc. En las unidades didácticas, el
aprendizaje colaborativo - cooperativo se inserta como una estrategia para desarrollar
las competencias de los estudiantes, especialmente las vinculadas con el trabajo en
equipo y las relaciones interpersonales.
 Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes
como protagonista. El aprendizaje basado en problemas es una metodología que parte
de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes, mediante
procesos de investigación y análisis. Con esta metodología, el estudiante asume un
rol protagónico, pues él mismo es quien identifica lo que necesita aprender para
solucionar el problema planteado por el profesor. De este modo, desarrolla habilidades
de orden superior como toma de decisiones, resolución de problemas, pensamiento
crítico y pensamiento creativo. Los problemas planteados deben ser auténticos, tal
como se presentan en la vida real, o sea, poco estructurados o mal definidos, que son
situaciones a las que tiene que afrontar el estudiante fuera de la escuela.
 Método de proyectos
El método de proyectos es una metodología que permite desarrollar aprendizajes de
manera articulada y globalizadora. Estos proyectos se pueden originar a partir de temas
controversiales, situaciones problemáticas, acontecimientos relevantes, de modo
general, de cualquier situación que signifique asumir un reto por el estudiante. La ventaja
de esta opción metodológica es que permite relacionar hechos, conceptos,
procedimientos que provienen de distintas áreas curriculares y no se limita al desarrollo
descontextualizado de contenidos disciplinares.
 Talleres
Se concibe como una metodología en la que se ponen en práctica ciertos aprendizajes
con la finalidad de alcanzar un producto determinado. O sea que una de las
características del taller es su carácter eminentemente práctico. En otras palabras, se
puede decir que el estudiante aprende haciendo. “Los talleres son una estrategia
organizativa y metodológica que permite dar respuesta a los diferentes intereses y
capacidades de los estudiantes.
 8.2 Técnicas:

 Demostración y redemostración
 Lluvia de ideas
 Discusión guiada
 Panel, foro, mesa redonda, debate y otros.
 Observación
 Exposición y/o dramatizaciones

IX. RECURSOS Y MATERIALES:

9.1 Medios y materiales educativos:
 Plataforma virtual – Blackboard Ultra Leard
 Equipos informáticos
 Internet
 Diapositivas
 PDF
 Video
 Visuales: pizarra, computadora.
 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: diapositivas
 Guía de Aprendizaje.
 Biblioteca virtual
 Link video de YouTube de uso público

9.2 Infraestructura:
 Aula virtual

X. EVALUACIÓN:
10.1 Requisitos de aprobación:
 Asistencia obligatoria a las aulas virtuales 100%
 Obtener nota final 11
 Aprobar las evaluaciones prácticas.
 Cumplir con lo estipulado en el reglamento del área de talleres técnicos, artículo Nº
38 del sistema de evaluación.
 La evaluación es permanente y está en función de cada actividad ejecutada.
 La nota considerada en los criterios de evaluación debe ser centesimal y el promedio
vigesimal, artículo N° 48 del reglamento del área de talleres técnicos.

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFÍA:

1. Claudio Pasini (1969) • Tratado de topografía. Editorial GILLI

En texto orienta el correcto mantenimiento y calibración de los instrumentos e
equipos topográficos.

2. Ignacio de Corral Manuel de Villena (2000) Topografía de

obras. alfaomega
El texto orienta y demuestra los diferentes procesos que debe realizar el topógrafo en la
edificación y construcciones viales.
XII. VÍNCULOS A SITIOS WEB DE INTERÉS:
1. Topografía
Recuperado de:
https://publicaciones.unirioja.es/catalogo/online/topografia.pdf
Todos los trabajos de campo necesarios para llevar a cabo un levantamiento topográfico,
consisten en esencia en la medida de ángulos y de distancias.

2. DIALNET PLUS
Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/
DIALNET PLUS: BIBLIOTECA VIRTUAL DE TESIS, REVISTAS

1. DIGITALIA
Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/
DIGITALIA: BASE DE DATOS DE LIBROS EN ESPAÑOL

2. EBSCO
Recuperado de:
http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/selectdb?vid=0&sid=18811391-7c7e-47fb-
a841-c33e3c977337%40sessionmgr4006
EBSCO: BASE DE DATOS DE LIBROS, INVESTIGACIONES, ETC

_________________________________
Mg. Julián Viviano Sinche Palacios
d.jsinche@upla.edu.pe

ENTREGA - RECEPCIÓN DE SÍLABO

Fecha: Recibido por:

Huancayo, 19 de abril del 2021
 FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TALLERES TÉCNICOS
TALLER TÉCNICO N° 1 :
ACTIVIDAD N° : ..........................................................................
APELLIDOS Y NOMBRES : ..........................................................................
FECHA : ..........................................................................
DOCENTE :

N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESCALA CENTESIMAL

EXCELENTE 10
BUENO 8
1 ORDEN Y BIOSEGURIDAD REGULAR 6
DEFICIENTE 3
MUY DEFICIENTE 1
EXCELENTE 30
BUENA 26
FUNCIONABILIDAD/APTITUD DE
2 REGULAR 24
USO
DEFICIENTE 15
MUY DEFICIENTE 5
EXCELENTE 15
BUENO 12
3 PROCESO OPERACIONAL REGULAR 10
DEFICIENTE 7
MUY DEFICIENTE 5
EXCELENTE 20
BUENO 17
4 TIEMPO DE EJECUCIÓN REGULAR 15
DEFICIENTE 10
MUY DEFICIENTE 4
EXCELENTE 25
BUENO 22
5 PRECISIÓN Y ACABADO REGULAR 20
DEFICIENTE 15
MUY DEFICIENTE 5

RESULTADO DE LA EVALUACIÓN : ..........................................................................

CONCLUSIÓN : ..........................................................................
PLAN A SEGUIR : ...........................................................................

ESTUDIANTE DELEGADO DOCENTE