S20D4– PLAN LECTOR– IV CICLO

Fecha:09 de setiembre de 2021

CANCIÓN EL CHILALO
Nuestro IDENTIFICAR EL CONTENIDO Y ESTRUCTURA DE
propósito
TEXTOS POÉTICOS
• Esta semana tendremos la oportunidad de escuchar la canción en video El chilalo2, escrita por
Chalena Vásquez, leer y analizar el texto poético.
• Escucha la siguiente canción EL CHILALO: https://www.youtube.com/watch?v=EVzEso0YrGU

• Responde:
¿Te gustó la canción?

¿Qué significa: “Chilalo relojito de los campos”?

¿Canta el Chilalo en su jaula?

DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA
1. Observa los textos que leerás. Fíjate en las imágenes y los títulos. Piensa en cómo
se relacionan. Luego, responde:
¿Qué tipo de textos son?, ¿Cómo te diste cuenta?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Qué partes tienen los dos textos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Para qué crees que fueron escritos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Observa el título del texto y las imágenes, responde y completa:
¿De qué tratará el texto? ¿Para qué leeré el texto?
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ __________________
3. Marca con un ¿qué tipo texto crees
_______________ que leerás?
Expositivo Narrativo Instructivo

________
POÉTICO

• Observa los tipos y la estructura de los textos poéticos.

Tipos de textos poéticos

✓ La poesía.
✓ Los poemas.
✓ Las canciones.
✓ Los trabalenguas.
✓ Las adivinanzas.
✓ Las retahílas.
✓ Poesía visual.
-acrósticos.
-caligramas.

DURANTE LA LECTURA

• Leen la canción el Chilalo con entonación adecuada, dos veces.

El chilalo
Chilalo es un alfarero
que canta dando la hora.
Relojito de los campos,
relojito mañanero.
Con sus patitas expertas
hace su nido de barro,
chilalo con su chilala, ¡sí!,
en el algarrobo.
Con sus patitas expertas
hace su nido de barro,
chilalo con su chilala,
¡sí!, en el algarrobo.
Aaaaaay, si lo encierras en la jaula,
si se siente prisionero,
chilalo no canta más
y solo busca la muerte.
No lo encierres en la jaula
si quieres que cante siempre;
si quieres que cante siempre,
no lo encierres en la jaula.
Chilalo no canta en jaula,
su canto es un canto libre.
Aaaaaay, si lo encierras en la jaula,
si se siente prisionero,
chilalo no canta más
y solo busca la muerte.
Chilalo es un alfarero
que canta dando la hora.
Relojito de los campos,
relojito mañanero.
Con sus patitas expertas
hace su nido de barro,
chilalo con su chilala,
¡sí!, en el algarrobo.
Con sus patitas expertas
hace su nido de barro,
chilalo con su chilala,
¡sí!, en el algarrobo.
• Lee el caligrama.

DESPUÉS DE LA LECTURA
¿De qué región son estos animales? ¿Por qué lo crees así?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿En qué se parecen estos textos?, ¿hay algo que las diferencia?
______________________________________________________________________

• Completa el cuadro comparativo.

CARACTERÍSTICAS DEL CHILALO
• Lee y une las partes del poema:

Primavera
Versos
En las mañanicas del mes de
Mayo. Cantan los ruiseñores,
se alegra el campo.
Titulo

En las mañanicas como son

frescas, cubren los ruiseñores
las alamedas

Ríense las fuentes tirando

perlas a las florecidas que
están más cerca
ESTROFA

Visténse las plantas de varias

sedas, que sacar colores poco
les cuesto

Autor

Los campos alegran tapetes

varios, cantan los ruiseñores se
alegra el campo.

(Lope de Vega).

DIARIO DE LECTURA
Anímate a escribir las sensaciones, emociones, ideas,
pensamientos y sentimientos que surgen en ti al leer los
textos y escuchar la canción.
CIERRE

Melodías para la naturaleza

• Creemos en familia una canción o poema dedicada a algún animal de nuestra comunidad.

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO

LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Predecí y exploré el texto y la información
relevante.
Reconocí el vocabulario y los conceptos nuevos.

Analicé el texto leído, compartí la información

sobre él para asegurar que lo he comprendido.

Identifiqué el tipo de texto por su estructura e

intención.