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Material didáctico Quinto Grado

Material didáctico Quinto Grado

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Ejercicio

Fábulas y refranes

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1

Las fábulas son textos literarios en lo que se mezclan sucesos reales con fantásticos y contienen un consejo o enseñanza llamada moraleja. Fábula El moscón viejo y el joven “Si quieres evitar lances extraños, huye de la luz ardiente”, le dijo un astuto moscon entrado en años a un mosconcillo joven e inocente. Pero el mosco imprudente dijo: -Tienen los viejos la manía de estarnos predicando. Y se rió del anciano... Y en la noche se quemo con una lámpara. Moraleja: Esto sucede al joven necio que desprecia los consejos del anciano con experiencia. José Rosas Moreno.

Los refranes. Son expresiones de uso popular que, como las fábulas tienen una moraleja y se transmiten de padres a hijos. Refrán Todo cabe en un jarrito sabiéndolo acomodar. Moraleja: si se ordenan las cosas u objetos en un lugar ocupan un espacio menor.

jercicio

• Lee cuidadosamente la fábula y contesta lo siguiente.

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á bula s y re fra nes

1.- ¿Qué seres participan en la fábula ? ______________________________ 2.- ¿A quién crees que se dirigen las moralejas? ________________________________ 3.-Menciona las características humanas de cada personaje. Moscon viejo: _____________________________________ Mosconcillo: ______________________________________ 4.-¿Qué es una fábula? ____________________________________________________ 5.-¿Quénombre se le da al consejo o enseñanza de una de una fábula o refrán? _______________ 5.- ¿Qué nombres se da al consejo o enseñanza fábula o refrán?____________________________________

• Une con una línea los rectángulos que correspondan.
Refranes Moraleja Se trasmiten de padres a hijos. Refranes Son expresiones de uso popular Es un consejo o enseñanza contenida en una fábula o refrán.

• Investiga y escribe dos refranes con su moraleja.
Refrán ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Moraleja __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Refrán ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Moraleja __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

• Ilumina del mismo color el refrán y la moraleja.

Con hambre no hay hay mal A buen hambre no pan duro pan
Cuida tu casa y deja la ajena. Candil de la calle oscuridad de tu

El hablar de más puede ocasionarnos problemas. No debemos intervenir en problemas ajenos sin dar solución a los nuestros. Cuando se tiene hambre hasta el pan duro sabe bien.

casa

En boca cerrada no entran moscas

En boca cerrada no entran moscas

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Ejercicio

El pretérito y copretérito

2

El pretérito es un tiempo verbal que indica una acción que ya paso. Marcos comió cuando llegue. Llegue temprano para estudiar con él. Mientras estudiaba tu dormiste en la hamaca. Verbos en pretérito comió, llegue, estudiaba, dormiste. Los verbos en tiempo copretérito indican una actividad con cierta duración, que se repitieron o no se concluyeron y se caracterizan por contener las terminaciones ía, ías, ían, aba, abas, aban.
Marcos comía cuando llegue. Llegaba temprano para estudiar con él. Verbos en copretérito comía, llegaba, estudiaba, dormías

Mientras estudiaba tu dormías en la hamaca
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jercic io

• Pasa al tiempo pretérito l os si guientes verbo s.
cantar tener dormir sentir lavar barrer estudiar sufrir comer

p

el re té rito y c opre té rito

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• Subraya las oracione s qu e exprese n una acción en tiempo preté rito.
Los alumnos fueron de vacaciones. Conocieron el mar y algunas playas famosas. En unos días regresaron a la escuela. Sus libros quedaron olvidados.

• Menciona qu e indica el verbo pretérito .

• Encie rra en cada enunci ado el verbo que indi que el ti empo copretérito .
Andrés compraba dulces. Pablo hacía la tarea. Ellos estudiaban matemáticas. Tú limpiabas la casa. Decías que todo estaba sucio. Todos oían tus regaños.

• Cambi a los verb os d el pretérito al copretérito.
La rana comió una oruga. Las orugas no pudieron correr. El agua se movió bruscamente. Los patos volaron hacia las nubes. El Sol se ocultó después.

• Anota q ue indican l os ve rbos en copreté rito. • Escribe las terminaci ones que iden tifican a los verb os en c opreté rito.

• Con juga el verbo limpia r en ti empo copretérito .

yo yo tu trú él él

nosotros ustedes ellos

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Ejercicio

La poesía

3

La poesía es un texto literario en el que el autor expresa sus sentimientos mezclando la realidad con la fantasía. Los aspectos que forman la poesía son: Versos – renglones cortos. Rima – sonido parecido en las palabras finales de cada verso. Estrofa – conjunto de versos. Cuenta tu jardín Cuenta tu jardín por las flores, no por las hojas caídas. Cuenta tus días por las horas doradas, y olvida las penas habidas. Cuenta tus noches por las estrellas no por las sombras. cuenta tu vida por las sonrisas, no por las lagrimas. Y por el gozo en esta vida, cuenta tu edad por amigos tenidos, no por los años vividos.

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je rc ic io

• Anota el nombre de los aspectos marcados en la siguiente poesía.
Abuelita Quién subiera tan alto como la Luna para ver las estrellas una por una, y elegir entre todas la más bonita para alumbrar el cuarto de la abuelita.

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p

oe s ía

• Resuelve correctamente lo siguiente.
1.-¿Qué es una poesía? _____________________________________________________________ 2.-¿Qué aspectos forman una poesía? _________________________________________________ 3.-¿Qué es un verso? _______________________________________________________________ 4.-¿A qué llamamos rima? ___________________________________________________________ 5.-¿Qué es una estrofa? _____________________________________________________________

• Analiza la poesía y anota lo que se pide.
Dame la mano Dame la mano y danzaremos; dame la mano y me amarás. Como una sola flor seremos, como una flor y nada más... El mismo verso cantaremos, al mismo paso bailarás. Como una espiga ondularemos, como una espiga y nada más. Te llamas rosa y yo esperanza; pero tu nombre olvidarás, porque seremos una danza en la colina, y nada más... Gabriela Mistral Número de versos ________ estrofas ________ Palabras que riman ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

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Ejercicio

Los instructivos

4

Son textos que explican paso a paso como elaborar un objeto, como hacer funcionar un equipo o como preparar un platillo. Los instructivos contienen dibujos e indicaciones de forma clara para que se puedan desarrollar las instrucciones en forma precisa. Álbum de recuerdos. Material Hojas de cartoncillo de colores tamaño carta Una perforadora. 1 m. de listón de cualquier color Pegamento Fotos y recuerdos. Instrucciones 1.- Haz tres perforaciones en cada hoja del lado izquierdo como se muestra en la figura. 2.- Pega en cada hoja una fotografía o recuerdo. Puedes pegar mas de una en caso de que las fotos sean pequeñas. 3.- Anota debajo de cada foto a que se refiere la fecha y el lugar. 4. Diseña una portada para tu álbum 5.- Une todas las hojas pasando el listón por las perforaciones y átalas de tal forma que se pueda abrir el álbum.
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jerc ic io

• Escribe el instructivo para realizar un juego.
Nombre del juego

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los ns tructivos

Materiales: Instrucciones:

• Anota los elementos o partes de tu instructivo.
¿Qué otros instructivos conoces? ______________________________________________________ __________________________________________________________________________________

• Escribe tres instrucciones que te indiquen como ponerle grasa a tus zapatos.
1.2.3.-

• Resuelve correctamente las preguntas.
1.-¿Qué es un instructivo? ___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2.-¿Cómo deben ser los instructivos? __________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3.-Escribe las partes de una receta de cocina. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4.-¿Qué indicaciones puedes dar para obtener el área de un triángulo? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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Ejercicio

Los adjetivos demostrativos

5

Son palabras que acompañan al sustantivo y nos indican la posición de un objeto en relación con la persona que habla. Los adjetivos demostrativos son ese, esas, aquellos, aquellas, este y esta.

Esa maceta es mía. Esta maceta es mía. Los adjetivos demostrativos acompañan al sustantivo. sustantivo Este oso es blanco.

Aquella maceta es mía.

Adjetivo demostrativo
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Ejercicios de adjetivos demostrativos Contesta las siguientes preguntas.

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1.- ¿Cuales son los adjetivos demostrativos? ________________________________ 2.- ¿Que indica un adjetivo demostrativo? ___________________________________ Escribe dos enunciados que contengan un adjetivo demostrativo. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Subraya los adjetivos demostrativos que encuentres en los siguientes enunciados. 1.- Aquel edificio es muy moderno. 2.- Las macetas grandes son aquellas. 3.- En esa colonia no hay agua. 4.- Estos niños juegan fútbol. 5.- Corríamos en aquel bosque. 6.- Limpia esa lámpara

Escribe sobre las líneas los adjetivos demostrativos que concuerden. ¿Cual es ________letra que estas pronunciando? Trae _____________ silla, ahora vete a repartir _______alimentos a _______ ancianos y a ______ pobres niños que están en la calle.

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Ejercicio

Las abreviaturas

6

Las abreviaturas son representaciones de palabras en la escritura con una o varias letras. Estas se pueden referir al nombre u ocupación de una persona, lugares o cosas. Estas abreviaturas se escriben con mayúscula al inicio y llevan punto al final. Como: Ing. Margarito Micete Ing. Ingeniero Edo. de Méx. Estado de México Srita. Blanca Srita. Señorita Mun. De Metepec Mun. Municipio Av. Benito Juárez Av. Avenida Tel. 5 34 24 67 Tel. teléfono

También se utilizan abreviaturas en diccionarios, enciclopedias y en anuncios en estos no necesariamente se escriben con mayúscula al principio.

abrev. abreviatura adj. adjetivo

Se vende Casa nueva y bonita Col. Ferrocarrileros Trato directo inf. al Tel. 5 21 27 77 con la Srita. Yolanda Estrada

Vendo terreno Col. Los prados. inf. al tel. 3 21 75 40

conj. conjunto Biol. Biología Gram. gramática art. articulo f. femenino

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v. verbo

je rc ic io

• Lee lo siguiente y después copia en el espacio indicado las palabras que están en negritas y después anota su abreviatura.

a

la s bre v tura s ia

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El señor Rolando tiene su carpintería en avenida Hidalgo número 13 ,Colonia El nuevo porvenir. Alonso estudia para Licenciado en Administración y su hermano ingeniero electrónico. Se solicitan trabajadores de sexo masculino y femenino en Calzada Zapata, presentarse de 8:00 a 11:00 horas. palabras _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ abreviaturas _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

• Escribe el significado de las abreviaturas que se te presentan.
Tel. Mun. Sra. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Dpto. abrev. etc. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Carret. _________________________________________________________________ carr. Inf. _________________________________________________________________ inf. _________________________________________________________________ c.p. c.p.

••Escribe las abreviaturas que conozcas y su significado. conozcas. Escribe las abreviaturas y su significado que
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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Ejercicio

Las siglas

7

Son abreviaturas formadas con la letra inicial de los nombres de las instituciones, países, estados, organizaciones o dependencias. Se escriben con mayúsculas sin punto y se usan para referirse a estas en forma breve. Instituciones IMSS Instituto Mexicano del Seguro Social Países EUA Estados Unidos de América Organizaciones ONU Organización de las Naciones Unidas Dependencias SEP Secretaría de Educación Pública
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Ejercicios de las siglas

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Contesta lo que se te pide. 1.- ¿Qué son las siglas? ______________________________________________ 2.- ¿ Que tipo de nombres se expresan con las siglas? ___________________________________________________________________ 3.- ¿ Para que se usan las siglas? ___________________________________________________________________ 4.- Busca algunas siglas que no aparezcan en este ejercicio y escríbelas junto con su significado._______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Investiga el significado de las siguientes siglas. UNAM _____________________________________________________________ CNDH______________________________________________________________ OMS _______________________________________________________________ PEMEX ____________________________________________________________ DIF ________________________________________________________________ SSA _______________________________________________________________ ISSSTE ____________________________________________________________ OEA _______________________________________________________________ TLC _______________________________________________________________

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Ejercicio

Los textos periodísticos

8

En los periódicos se encuentran diferentes textos estos son: informativo, editorial, cultural, deportivo, de espectáculos y entretenimiento entre otros.
Informativo. Se caracteriza por tener información, explicaciones, conceptos y datos sobre un tema de interés.

Editorial Es la opinión, análisis o punto de vista por parte del periódico sobre un tema o noticia principal. Cultural Es una publicación sobre temas diversos como: información sobre, la vida animal, tecnología, o cualquier tema relacionado con las bellas.

Deportivo Informa lo mas relevante en los deportes a nivel nacional e internacional.
Espectáculos y entretenimiento Estos textos se relacionan sobre actores, actrices y artistas y lo relacionado con el mundo del espectáculo. Contiene además algunos crucigramas, sopas de letras, chistes entre otros.

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jercicio

• Contesta las preguntas.
1.-¿Qué tipo de textos contienen los periódicos? _______________ ______________________________________________________

p

tex tos eriodís ticos

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2.-¿De qué se trata el editorial? ______________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.-¿Qué textos periodísticos hablan de tecnología, vida animal, enfermedades, etc? ____________ _________________________________________________________________________________ 4.-¿Qué información encuentras en la sección de avisos? __________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.-¿Qué tipo de entretenimientos puedes encontrar en el periódico? __________________________ _________________________________________________________________________________ 6.-Menciona otras secciones del periódico _______________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

• Busca en el periódico las noticias que se te piden, recórtalas y pégalas donde corresponda.
Nota política Noticia deportiva

Noticia cultural

Aviso

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Ejercicio

Las monografías

9

Una monografía es un texto detallado sobre algún tema especifico. Para realizarlo es importante investigar a fondo sobre el tema en particular para no caer en errores.

Monografía Los primeros hombres
Los primeros hombres aparecieron en África hace aproximadamente dos millones de años. Su estatura era menor a la actual. Su cerebro era mas pequeño, tenían las mandíbulas desarrolladas y la frente inclinada hacia atrás. Formaban pequeños grupos familiares. Se alimentaban de frutas, semillas, raíces y de carne. Su vida era nómada. Usaban las cuevas para vivir y para protegerse del clima. Los hombres han evolucionado durante cientos de miles de años. El hombre se extendió desde África, Asia Europa y Oceanía siendo América el último continente que empezó a poblar.
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je rc ic io

m 1.-¿Qué es una monografía? _________________________________

• Contesta lo que se pide.

la s onogra fía s

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_________________________________________________________________________________ 2.-¿Qué debes hacer para elaborar una monografía? _______________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

• Usa las siguientes expresiones como guía y elabora una monografía de tu estado. *Nombre de tu estado *Situación geográfica *Actividades económicas *Centros históricos *Número de habitantes *Municipios que lo componen *Clima

• Ilustra algunos aspectos de tu estado.

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Ejercicio

Pronombres demostrativos

10

Los pronombres demostrativos son los que sustituyen al sustantivo y se escriben con acento para diferenciarlos de los adjetivos demostrativos excepto esto, eso y aquello. Los pronombres demostrativos se clasifican en:

masculinos singular plural éste éstos ése ésos Aquél aquéllos
El mejor trabajo es éste.

femeninos singular plural ésta éstas ésa ésas aquélla aquéllas

neutros esto eso aquello
¡Esto es mío! Esta pintura no es igual a ésa. Mi mejor playera es ésta.

Ésta casa se parece a aquélla.

ése. Aquél árbol es mas grande que ése.

Estos claveles son rojos, aquéllos son blancos.

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Ejercicios de pronombres demostrativos. Contesta lo que se te pide.

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¿Qué son los pronombres demostrativos?_________________________________ ¿ En qué se diferencian los pronombres demostrativos de los adjetivos demostrativos? ____________________________________________________________________ ¿ Escribe los pronombres demostrativos?____________________________________ ¿Qué pronombres demostrativos no se acentúan? ____________________________ Cambia las palabras subrayadas por pronombres demostrativos. Este pantalón es para ti. _________________________________________________ Aquella computadora es nueva. __________________________________________ Esta nube es blanca, aquella nube es gris. ___________________________________ Aquel libro es de leyendas. ______________________________________________ A mi me gustan estos zapatos. ____________________________________________

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Las palabras homófonas

11

Son palabras homófonas aquellas que se escuchan igual pero se escriben y tienen significado diferente. Palabras homófonas en las que se usa ll – y. Poyo Asiento de piedra Pollo Ave pequeña Maya Persona que pertenece a la cultura maya Malla tejido

Luisa ralla el queso

El balón quedo en la raya

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• Investiga en tu diccionario el significado de las siguientes palabras homófonas.
callado cayado haya halla calló cayo halles hayes

h

pala bra s Imprimir omófonas

• Escribe un enunciado con cada palabra.

• Elige del recuadro la palabra correspondiente y anótala donde sea correcto, consulta tu diccionario si tienes alguna duda.
poyo vaya rallo bollero rallar rayo pollo valla rayar boyero desmayar desmayo

Luis pinto una __________ en el patio. Para la ensalada _________ el queso. Durante la lluvia se vio un ________. Limpia el piso mientras, ________ las verduras. Marcos construyó un _________ para descansar. Cenaremos un guisado de __________. El ganado brinco la ______ y escapó. Antonio me dijo que ______ por el pan. El _________ de la panadería es francés. El __________ llevó los bueyes al monte. Para entrar ___________ el portón. Lucía se ___________ por la insolación.

• Explica como son las palabras homófonas.

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Ejercicio

El pospretérito

12

El pospretérito indica una acción futura en relación con otra pasada. Los verbos en pospretérito terminan en ría, rías , ríamos, rían. Alicia dijo que jugaría con nosotros.
pretérito Pospretérito (acción futura)

Puede indicar las consecuencias de algo que puede o no suceder Si quisieras helado te daría. Carmen comería fresas. Nosotros iríamos al parque. Ellos esperarían nuestra llegada. Puede expresar una petición amable ¿Me prepararías un pastel?
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Ejercicios de pospretérito Completa los enunciados escribiendo un verbo en pospretérito 1.- Raúl dijo que _____________un helado. 2.- Mamá prometió que __________ con nosotros. 3.- El ciclista corrió pues _____________ al final. 4.- Compramos mermelada pues __________un postre. 5.- Pasaron por la ciudad pues ______________ de paseo. Elige del recuadro el verbo que corresponda y escríbelo sobre la línea. a) b) c) d) e) Si pudieras ir te ______________________ Pensaste que _________________ la última En cuanto llegarán ______________ a la casa. Si no quisieras lavar ________________ la ropa Si te gustara te lo __________________

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serías plancharías regalaría llevaría pasarían

Cambia a pospretérito los verbos que están entre paréntesis y escríbelos sobre la línea. Tu ___________ que guardara el secreto. (pedir) No ___________ comunicarte con nadie. (querer) Pero __________ algo hermoso. (recordar) Nunca te ________ una mentira. (decir)

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Ejercicio

Folletos y Carteles

13

Los folletos son textos sin encuadernar formados por una o varias hojas que contienen información sobre temas de interés; algunos se usan con fines publicitarios, o informativos

El cartel es un impreso grande que se coloca en un lugar publico con objeto de anunciar algo. En el cartel se combinan las imágenes con el mensaje para un mejor entendimiento. Las características de un cartel son: debe ser claro, llamativo y debe tener un tamaño adecuado.

Campaña de vacunación

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• Elabora un folleto sobre la lectura en el espacio siguiente.

c

folletos y Imprimir arteles

• Contesta las siguientes preguntas.
1.-¿Qué es un folleto? _________________________________________________________________ 2.-¿Cómo están formados los folletos? ____________________________________________________ 3.-¿Qué contienen los folletos? __________________________________________________________

• Realiza un cartel referente a como evitar la contaminación.

1.-¿Qué diferencia existe entre un folleto y un cartel? ________________________________________ 2.-¿Qué contienen los carteles? __________________________________________________________ 3.-¿Qué elementos se combinan en un cartel? ______________________________________________ 4.-Escribe las características del cartel. ____________________________________________________ 5.-¿Para qué se usan los carteles? _______________________________________________________

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Ejercicio

Las conjunciones

14

Las conjunciones sirven para unir palabras, oraciones o elementos de la misma clase. Estas se dividen en: copulativas y disyuntivas. Las conjunciones y, e ni que. Son llamadas copulativas, ya que unen vocablos y oraciones. La conjunción y se sustituye por una e cuando el sonido de la palabra que sigue inicia con la letra i. Los muchachos cantan e imitan. Paola e Inés aplauden Sergio e Hilario sonríen Los niños son estudiosos e inteligentes. Las conjunciones disyuntivas indican opción entre dos o mas posibilidades y son: o, u, ya, bien. La conjunción o se sustituye por una u cuando el sonido de la palabra que sigue inicia con la letra o. Había siete u ocho muchachas en la fiesta. Tu cabello es lacio u ondulado. ¿Quién es mas guapa María u Ofelia? ¿Te gusta el atole o el chocolate? Sabemos que ya ganaste Piensalo bien te quedas o te vas.
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Ejercicios de conjunciones Contesta las siguientes preguntas:

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¿ Para que sirven las conjunciones?_________________________________________ ¿ Que diferencia hay entre las conjunciones disyuntivas y copulativas? _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Escribe la conjunción y, e, ni, que, o, u, ya, bien. Que corresponda sobre la línea. 1.- El sol alumbra _____ ilumina. 2.- El frutero tiene duraznos ____ higos. 3.- Carmen _____ Irene van a ir a la fiesta. 4.- Trae aguja _____ hilo. 5.- ¿ Quien es tu prima Ana _____ Hortensia? 6 ¿Quien estudia francés _____ ingles? 7.- quiero unos zapatos ____ un vestido. 8.- Luisa ____ Inés va a ir a la feria _____ está en el parque donde hay juegos _____ antojitos. 9.- Al bebe no le gusta el yogurt _________ el jugo de verduras. 10.- No estamos cansados _______ aburridos.

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Ejercicio

Partes de la oración

15

La oración es una expresión de una idea o pensamiento completo. Martha ve la televisión.
(idea – pensamiento completo

Las oraciones se componen de sujeto y predicado; donde el sujeto nos indica de quien o de que estamos hablando y el predicado nos expresa lo que hace el sujeto. Martha ve la televisión.
sujeto predicado

Las ranas croan en las noches
sujeto predicado

Arturo juega básquetbol sujeto predicado
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Ejercicios de partes de la oración. Contesta las siguientes preguntas.

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1.- ¿ Qué es un oración? _______________________________________________ 2.- ¿ Cuáles son las partes de la oración? _________________________________ 3.- ¿ Qué indica el sujeto y que el predicado? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Con los dibujos de la derecha escribe un sujeto en las siguientes oraciones 1.- ______________ juega en la cancha. 2.- _____________ hace trucos de magia. 3.- Por el patio paso una____________ Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado de las siguientes oraciones. 1.- Los peces viven en el agua. 2.- El perro juega con la pelota. 3.- La lluvia refresca el ambiente. 4.- El gato toma leche. 5.- Las ranas croan alegres. 6.- Pedro y Antonio juegan béisbol.

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Ejercicio

Sujeto tácito

16

El sujeto tácito no se expresa pero se sobre entiende, ya que la terminación verbal indica la persona y número al que pertenece. Pedro camina hacia la escuela sujeto Camina hacia la escuela Sujeto tácito o implícito él

Con la terminación verbal podemos distinguir que persona es el sujeto (yo, tú, él, nosotros ,ustedes, ellos.) Vas a la escuela Pronombre que se relaciona con ésta terminación es tú. sujeto tácito tú Construye una casa Pronombre que se relaciona con ésta terminación es él. sujeto tácito él Juegan béisbol Pronombre que se relaciona con ésta terminación es ellos. sujeto tácito ellos.
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Ejercicios con sujeto tácito Contesta las siguientes preguntas:

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1.- ¿ Cuál es el sujeto tácito?____________________________________________ 2.- ¿ Qué indica la terminación verbal?____________________________________ 3.- ¿Cuáles son los pronombres que se usan en el sujeto tácito? ___________________________________________________________________ 4.- ¿Escribe los pronombres que se usan en el sujeto tácito?___________________ Subraya las oraciones que contengan sujeto tácito. 1.- El pequeño Roque jugaba con sus compañeros. 2.- Quisiéramos llegar temprano a la reunión. 3.- Con responsabilidad cumple con su trabajo. 4.- Realizó una buena exposición gráfica. 5.- El sapo vive en el charco. En las siguientes oraciones cambia el sujeto por un sujeto tácito. 1.- Antonio juega con su perro. 2.- Magdalena lo cuida mucho. 4.- Gema tiene unos patines. 5.- Los gansos son blancos. ____________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

3.- Luisa y Juan jugaban con su hermanito. _______________________________

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Ejercicio

Palabras agudas, graves y esdrújulas

17

Las palabras agudas son las que llevan acento escrito en la última sílaba. capulín ca – pu – lín

Las palabras graves son las que llevan acento escrito en la penúltima sílaba cuando terminan en cualquier consonante distinta de n – s o vocal. Examen lápiz exa - men lá - piz no se acentúa por terminar en n en la antepenúltima

Las palabras esdrújulas son las que se acentúan sílaba. Lámpara lám - pa - ra

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• Clasifica las palabras del recuadro, anótalas donde corresponda.

p Imprimir

a la bra s a guda s gra v s e es drújula s

música

colibrí

camión álbum colibrí cáncer página médula lámina mármol cráter cáncer minúscula página también mármol minúscula lámina médula túnel camióncomió Germán cráter comió también túnel agudas graves esdrújulas esdrújulas

música

álbum

Germán

• Ilumina en la sopa de letras de rojo las palabras agudas, de verde las graves de amarillo las esdrújulas y escribelas donde corresponde.
agudas agudas
g b d g h w i m u c a f é a n s a r x z b l g w n u n y c a l n á b c o á c r n d e c r é s ú m a l a c r á n e n a u z r ú x c e a n r q c r o n u w z y á t p ó á n o r n í e i c a g g i l c u e x á c j w l s d y i u w z d p i c o e x á m i j p t p z s e l w y s i x w n b e z y o g b x o s á m a i o y

esdrújulas esdrújulas

graves

• Clasifica las palabras con acento escrito según al tipo al que pertenecen.
César tiene en su casa un huésped que usa el sofá y prende la lámpara cuando toca el violín, él llego de Acámbaro para resolver el exámen de música. agudas graves esdrújulas

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Ejercicio

Cartas Formales

18

Las cartas formales son las que se escriben a una persona desconocida o a una autoridad. Las partes de una carta formal son: Lugar y fecha Destinatario Saludo
Toluca, México a 4 de Noviembre de 2005 SRA. SILVIA SANDOVAL ALARCÓN PROMOTORA DE BECAS OPORTUNIDADES DEL MUNICIPIO DE LERMA. Estimada Sra. Silvia. Por medio de la presente me dirijo a usted, para solicitarle de la manera mas atenta Becas de oportunidades, porque en esta localidad existen familias de muy bajos recursos, y sus hijos en edad escolar no cuentan con los recursos necesarios para seguir estudiando. Sin otro particular y no dudando de que tome en cuenta nuestra petición agradezco de antemano la atención prestada a la presente. Atentamente

Texto o mensaje

Despedida

firma

Carlos Ramírez López Delegado de la comunidad.
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• Contesta correctamente lo que se pide.
Menciona las partes que integran la carta formal. __________________________________________________________

f

orma les Imprimir

c a rta s

¿Cuándo se debe utilizar la carta formal? _______________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Cómo debe ser la carta formal? _____________________________________________ ________________________________________________________________________

• En el siguiente espacio redacta una carta formal con todas sus partes.

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Ejercicio

Los polígonos

19

Los polígonos son superficies limitadas por lados rectos. Son regulares los que tienen sus lados iguales e irregulares los que tienen sus lados de diferentes medidas. Y se llaman paralelogramos los que tienen paralelos sus lados opuestos. Polígonos regulares

Triángulo equilátero

hexágono

cuadrado

octágono

pentágono

Polígonos irregulares

rectángulo

rombo Paralelogramos

trapecio

cuadrado

rectángulo

romboide

rombo
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Ejercicios de polígonos Contesta las siguientes preguntas:

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1.- ¿Que es un polígono?________________________________________________ 2.- ¿Cuales son los polígonos irregulares?__________________________________ 3.- ¿Cuales son los polígonos regulares?___________________________________ 4.- ¿Que características tienen los paralelogramos y menciona tres ejemplos? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Dibuja en el siguiente espacio tres polígonos regulares, tres irregulares y tres paralelogramos.

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Ejercicio

El cubo y los prismas
Cubo o hexaedro

20

El cubo es un cuerpo formado por seis caras cuadradas, también llamado hexaedro.

Los prismas son cuerpos con bases poligonales paralelas. Además sus caras laterales son de forma rectangular.

Prisma octagonal

Prisma triangular

Prisma cuadrangular

Prisma pentagonal

Prisma rectangular
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Ejercicios de cubos y prismas. Traza con tu regla un cubo y descríbelo en el espacio indicado.

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__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Contesta lo que se te pide. 1.- ¿Qué son los prismas?____________________________________________ 2.- ¿Como deben ser sus bases?________________________________________ 3.- ¿Qué forma tienen sus caras?________________________________________ 4.- Escribe el nombre de prismas que conozcas_____________________________ ___________________________________________________________________ Realiza una descripción de los siguientes prismas. ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

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Ejercicio

Diagramas de árbol 21

El diagrama de árbol es una representación gráfica que se usa para resolver problemas de combinación y conteo. Combinaciones que se pueden realizar con dos ramos de flores y tres floreros.

2x3=6 Se pueden hacer 6 combinaciones diferentes con dos ramos de flores y tres floreros.
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Ejercicios de diagrama de árbol. Resuelve los siguientes problemas utilizando los diagramas de árbol.

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1.- Ramiro tiene cuatro camisas y tres pantalones ¿ De cuantas maneras se puede vestir?

R ____________ 2.- En una cafetería se ofrecen los siguientes alimentos: Té, refresco, café y malteada que se pueden pedir con galletas, pastel o donas ¿Cuantas combinaciones puedes pedir?

R ____________ 3.- Juan tiene un portafolio de combinación. El portafolio tiene tres cilindros con los dígitos del 0 – 9 . Si juan perdió la combinación para abrirlo. ¿Cuantas combinaciones tendrá que probar para abrir el portafolio?

R ____________

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Ejercicio

Equivalencia en fracciones decimales

22

Las fracciones decimales son las que tienen como denominador 10, 100,1000 , 10,000 etc.

1 10
1 = 10
0.12

1 100

1 1000

1 10000

Las equivalencias de una fracción decimal a número decimal se representa de la siguiente manera.

0.1

1 100

=

0.01

1 = 0.001 1000
0.012

12 = 100

8 0.008 = 1000

=

12 1000

Las siguientes fracciones decimales son fracciones equivalentes.

1 10 100 = = 10 100 1000

70 700 7 = = 1000 100 10

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Ejercicios de equivalencia en fracciones decimales. Calcula lo que se te pide

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1.- En 6 decimos ¿cuántos centésimos hay?________________________________ 2.- En 8 centésimos ¿cuántos milésimos hay?______________________________ 3.- ¿Cuántos decimos se forman con 70 centésimos?________________________ 4.- En 9000 milésimos ¿cuántos enteros hay?______________________________ 5.- Con 600 centésimos ¿cuántos enteros formamos?________________________ Resuelve las siguientes equivalencias.

2 100

=

7 = 10

6 = 100

90 1000

=

600 100

=

Realiza las siguientes sumas usando fracciones decimales equivalentes.

2

7 4 + = + 100 10

8 1 6 100 + 1000 + 10

=

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Ejercicio

Promedio y frecuencia

23

El promedio se obtiene sumando todos los valores, después se divide el resultado entre el total de datos. Una escuela primaria cuenta con las siguientes cantidades de alumnos en los diferentes grupos. 31 - 32 - 31 - 30 – 31 - 32 - 31- 32 - 31- 30 - 30 - 31 = 372 El promedio de alumnos por grupo es de 31 niños

12

31 372
012 00

La frecuencia es el número de veces en que se repite un mismo dato y el que se repita mas ese es el mas frecuente. Tabla de frecuencias alumnos 30 31 32 frecuencia 3 6 3
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La cantidad que mas se repite es 31. Por lo tanto la frecuencia es 31

Ejercicios de promedio y frecuencia Al lanzar un dado salieron los siguientes números: 4, 3, 2, 4 , 5, 2, 4, 4 , 1, 3, 6, 4, 3, 3, 6, 4, 2, 1, 5 Encuentra el promedio y la frecuencia. Tabla de frecuencias número frecuencia

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Promedio_____________________

Frecuencia_____________

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Ejercicio

Área del rombo

24

El rombo es un polígono regular, pertenece al grupo de los paralelogramos. Para calcular su área se aplica la siguiente formula: Área = diagonal mayor x diagonal menor entre 2. Ejemplo Calcula el área del siguiente rombo que mide 70 x 40 cm. formula

A = diag. mayor x diag. menor 2
sustitución

A = 70 x 40 2

2800 = = 2

1400

2

1400 2800
08

A = 1400 cm.

2

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Ejercicios del área del rombo Realiza lo que se te pide.

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1.- ¿Que es un rombo?___________________________________________________ 2.- ¿Escribe la formula para calcular el área del rombo?_________________________ Calcula el área de los siguientes rombos
d = 3 cm. D = 6 cm.

D = 14cm. d = 4 cm.

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Ejercicio

Proporcionalidad

25

Dos cantidades son directamente proporcionales cuando aumentan o disminuyen en el mismo sentido. cajas chocolates 1 4 2 8 3 12 4 16 5 20 Proporcionalidad que aumenta en el mismo sentido.

cajas 5 4 3 2 1

chocolates 20 16 12 8 4 Proporcionalidad que disminuye en el mismo sentido.
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• Completa la tabla proporcional.

p
6 7 4

roporciona lida d Imprimir

1 2 16 8

2

3

4 8

5

8

14

12 6 5

8

• Resuelve los problemas que se dan a continuación.
1.-Si un kilo de carne cuesta $32.00 pesos ¿Cuánto se pagará por las cantidades siguientes?. KILOGRAMOS DE CARNE COSTO EN $ 1 32 5 8 10 320 11 12

2.-El precio de una pelota y la cantidad de pelotas que se compren son: __________________________ 3.-Un trabajador cobra $120.00 pesos por construir cada metro lineal de barda de ladrillo, elabora una tabla para saber cuanto debe cobrar por algunos metros de barda. METRO DE BARDA COSTO EN $ 6 720 5 480 3 2 1

• Explica cuando son proporcionales dos cantidades y menciona un ejemplo.

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Ejercicio

Suma y resta de fracciones con diferente denominador 26

Para sumar fracciones con diferente denominador es necesario usar fracciones equivalentes. Para sumar

3 2 x Se obtiene una fracción equivalente de 4 3
Se obtiene la fracción equivalente de

3 2 + 6 4

=

6 = 12
=

3 6

x

2 2

6 12

Se suma

6 12

+

6 12

=

12 12

Para restar fracciones se realiza el mismo procedimiento únicamente se efectúa la resta aritmética. Para restar

8 3

_

1 5

=

Se obtiene una fracción equivalente de

8 3
1 5

x

5 40 = 5 15
3 3
=

Se obtiene una fracción equivalente de

x

3 15

Se resta

40 15

_

3 15

37 = 15

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Ejercicios de suma y resta de fracciones con diferente denominador. Resuelve lo que se te pide.
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Lorena tiene 4/100 de m. De listón y compro 3/10 de m. ¿Cuantos metros tiene ahora?

Encuentra el perímetro de un triángulo equilátero que mide 4/5 de m. Por lado.

Si María compro 6/8 de pay y le dio ½ a su tía ¿Cuanto pay le quedo a María?

Resuelve las siguientes fracciones.

4 3

_ 2

4
1 8

= =

9 3 + = 7 2

8 _ 6

2 9

+

6 7

=

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Ejercicio

El porcentaje

27

El porcentaje o tanto por ciento son las partes que se toman de cada 100. Para indicar el tanto por ciento se hace en forma decimal, convirtiéndolo a centésimos o como fracción usando como denominador el número 100. Para obtener el porcentaje solo se multiplica la cantidad por el tanto por ciento expresado en decimales. Por ejemplo: encontrar el 15% de 300. Se multiplica 300 X 0.15 = 45 por lo tanto el 15 % de 300 son 45. Para saber el costo de este articulo que tiene un descuento del 40% se multiplica $1200 por 0.40. 1200 x 0.40 = 480. Donde los 480 representa el 40% A 1200 se le restan los 480. 1200 – 480 = 720 Por lo tanto lo que se tiene que pagar por este artículo son $720.00

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Ejercicios del porcentaje Cual será el precio de los siguientes artículos.

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Costo de la lámpara con el descuento ________________
Descuento 15% Descuento 20%

Costo de la carretilla con el descuento ________________

Descuento 30%

Costo del escritorio con el descuento ________________

Janeth va a comprar un televisor que cuesta $1,800.00. Pero como lo va a pagar a crédito le aumentaron el 12%. ¿Cuanto le costara el televisor?

Costo de la televisión con el aumento ________________

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Ejercicio

Capacidad y volumen

28

Volumen es la medida que ocupa un cuerpo en el espacio para encontrar el volumen se considera el ancho por el largo por la altura de un cuerpo. Las medidas cúbicas se expresan en: cm.³, dm³ , m³ etc. Para encontrar el volumen de cualquier prisma, se aplica la formula: V = área de la base por la altura. Área de la base 6 x 7 = 42 cm²
10 cm 9 cm. 8 cm 4 cm

Área de la base 8 x 4 = 32 ÷ 2 = 16 cm²

Volumen 42 x 9 = 378 cm³

Volumen 16 x 10 = 160 cm³

6 cm.

7 cm.

La capacidad de un cuerpo es la cantidad de material que puede contener o soportar y se relaciona directamente con su volumen o peso tomando como unidades el litro, metro y kilogramo.
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Ejercicios de volumen Calcula el volumen de los siguientes prismas.
6m 6m 3m 7m 7m 12m 5m 5m 9m

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Resuelve el siguiente problema. Una constructora hizo un depósito de forma rectangular con una base de 7 x 9 m y 8 m de altura ¿Cual es el volumen del depósito?

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Ejercicio

División con cociente decimal

29

Para obtener un resultado mas exacto en una división con residuo, se aumenta un cero al residuo y se pone el punto decimal en el cociente. Se continua la Se aumenta un cero al residuo División con residuo. operación. y el punto decimal al cociente. 4. 5 4 4. Resultado 12 54 12 54 o cociente 12 54 06 060 es igual a 060 00 4.5 Existen divisiones en las que nunca se obtiene un cociente exacto en ese caso por lo regular se aproxima hasta milésimas. Por ejemplo al dividir 25 entre 3.

3

8 .333 25
10 10 10

Resultado o cociente es igual a 8.333

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je rc ic io

• Explica que procedimiento se usa para obtener un resultado exacto de una división y formar un cociente decimal.

c Imprimir

divis ión c on oc ie nte de c ima l

• Resuelve los problemas obteniendo un resultado exacto formando cocientes decimales.
1.-Una ama de casa pago 36 pesos por 5 escobas ¿Cuánto pagó por cada escoba? Planteamiento Operación Resultado ___________________

2.-Para elaborar 6 cortinas se compraron 99m de tela ¿Cuánto medirá cada cortina? Planteamiento Operación Resultado ___________________

3.-Una colección de 12 discos compactos tiene un precio de 879 pesos ¿Cuánto cuesta cada disco? Planteamiento Operación Resultado ___________________

• Realiza las divisiones aproximando tu resultado a decimales.
12 54 4 39 15 328 20 225 32 436

Ejercicio

Área de polígonos regulares

30

Los polígonos regulares son figuras geométricas que tienen sus lados iguales. Para calcular su área se aplica la siguiente formula: A = Perímetro por apotema entre dos. A excepción del triangulo. A= Pxa 2 Donde el apotema es la distancia del centro a cualquiera de sus lados. a

Ejemplo: Calcular el área del siguiente hexágono.

3 cm. 6 cm.

A= Pxa 2

= 36 x 3 = 108 2 2

= 54 cm.²

A = 54 cm.²
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Ejercicios de área de polígonos regulares.

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Calcula el área de los siguientes polígonos escribiendo datos formula operaciones y resultado.
4 cm.

6 cm.

8 cm.

2 cm.

3 cm. 7 cm.

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Ejercicio

La vida en los ecosistemas

31

La variedad de seres vivos (plantas y animales) que habitan un lugar dependen del clima y las formas de relieve. La biodiversidad se forma de la relación que existe entre la plantas y los animales.

El medio físico proporciona agua, aire, y luz que unidos a la interrelación de los seres vivos forman un ecosistema.

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• Investiga lo que se pide.
¿Qué es un ecosistema ? ________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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la ida e n los ec os te ma s is

Menciona quienes son los seres vivos. ___________________________________________________________________________________ ¿De qué depende la variedad de seres vivos de un lugar? ____________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué es la bio diversidad? ______________________________________________________________ ¿Qué proporciona el medio físico a los ecosistemas ? _________________________________________ ¿Cuáles son los elementos que forman un ecosistema? ______________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué ecosistemas podrías reconocer? ____________________________________________________ ¿Quiénes ocasionan mayor deterioro a los ecosistemas ? _____________________________________ ¿Qué significa extinción? _______________________________________________________________ Menciona tres acciones que provocan la extinción de plantas y animales. ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Tipos de comunidades establecidas al modificar un ecosistema. ____________________________________________________________________________________ Actividades de población rural ___________________________________________________________ Actividades de población urbana _________________________________________________________ Dibuja en cada recuadro lo que se indica.

Comunidad rural

Comunidad en transición

Comunidad urbana

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Ejercicio

La contaminación

32

La contaminación es la presencia de materiales tóxicos en el medio ambiente que evitan el desarrollo natural de las plantas y animales. La contaminación existe en el suelo, en el agua y el aire debido a diferentes actividades realizadas por el hombre. Las principales fuentes de contaminación son las industrias, los automóviles, la basura, los comercios, la fumigación de cultivos entre otros. Algunas acciones que se pueden realizar para reducir la contaminación es el reciclado de basura, y plásticos, tratamiento de aguas residuales, mejoramiento de la calidad de los combustibles que se utilizan así como utilizar productos biodegradables.
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• Contaminantes del correspondiente los principales Escribe en el recuadro agua, del suelo y del aire. contaminantes del agua, suelo y aire.

c

la onta mina c ión

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agua

suelo

aire

• Contesta correctamente las cuestiones siguientes.
1.-¿Qué entiendes por contaminación? ___________________________________________________ 2.-¿Qué evita la contaminación? ________________________________________________________ 3.-¿En qué elementos existe la contaminación?_____________________________________________ 4.-¿Qué produce la contaminación? ______________________________________________________ 5.-¿Qué actividades produce la contaminación? ____________________________________________ 6.-¿Qué acciones recomienda la regla de las tres erres? ______________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas anotando la letra correspondiente dentro del paréntesis.
A. Causa de los cambios en los ecosistemas. B. Actividad que provoca la desertificación. C. Acciones que alteran los ecosistemas. D. Se refiere a la pérdida de la vegetación. E. Uso que se da a los recursos naturales. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Alimentación, construcción y fabricación de productos. Tala inmoderada de bosques y selvas. El cultivo de una sola especie, la caza y la pesca excesiva. Uso desmedido de los recursos naturales La erosión.

• Escribe que tipo de contaminación se observa en tu comunidad.
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Menciona las causas que provocan la contaminación en el lugar donde vives ______________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

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Ejercicio

Organismos unicelulares y pluricelulares

33

Todas los seres vivos están formados por células, los que tienen muchas células son llamados pluricelulares y los que están formados por una sola célula se llaman unicelulares. Las células se dividen en animal y vegetal. Las células vegetales se diferencian de las animales por tener cloroplastos. Célula vegetal Célula animal

Las plantas y animales coordinan sus funciones mediante células especializadas que forman tejidos, órganos y aparatos o sistemas.

células

tejidos
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órganos

aparatos

• Subraya la respuesta correcta.
1.- Se forman de células.
a) plantas y animales b) piedras y arena c)seres vivos

o

rga nis mos unicelula res y pluricelula res

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2.-Nombre que se les da a los seres formados por una célula.
a) complejos a) células vegetales a) núcleo, citoplasma membrana a) complejos b) pluricelulares b) células minerales b) citoplasma mitocóndria núcleo b) pluricelulares c)unicelulares c)células animales c)membrana, cloroplastos y citoplasma

3.- Células que se diferencian por tener cloroplastos. 4.-Son las partes más comunes de una célula. 5.-¿Cómo se denomina a los seres formados por muchas células?
c)multicelulares c)minerales y vegetales c)tejidos c)cuerpos c)órganos c)aparto digestivo

6.-Son los seres vivos pluricelulares complejos.
a) animales y bacterias b) plantas y animales

7.-¿Qué forman las células especializadas?
a) órganos a) sistemas a) sistema a) animales b) sistemas b)órganos b)cuerpo b)vegetales

8.-La unión de varios tejidos forma. 9.- Son órganos que realizan una misma función. 10.-Es un ejemplo de la unión celular.

• Investiga lo que se pide.
Escribe cuales son las funciones de la célula en los seres pluricelulares. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué es el sistema inmunológico? _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué son los linfocitos? _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Dónde se forman los linfocitos? ________________________________________________________ ¿Qué son los anticuerpos? _____________________________________________________________ Escribe que situaciones alteran el sistema inmunológico. _____________________________________ ___________________________________________________________________________________ Menciona lo que necesita el sistema inmunológico para mantenerse en buen estado. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

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Ejercicio

El sistema nervioso

34

El sistema nervioso es el centro de control de todo el organismo.

Las neuronas son células que forman al sistema nervioso, se encuentran en el cerebro, dentro de la columna vertebral y no se pueden duplicar.

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• Relaciona las columnas anotando dentro del paréntesis el número que corresponda.
1.- órganos del sistema nervioso. 2.-Funciones del cerebro. 3.-Forman la médula espinal. 4.-Órgano que coordina el movimiento de los músculos. 5.-Células que forman el sistema nervioso. 6.-Establecen la comunicación entre el cerebro y todos los órganos del cuerpo. 7.-Sustancias que disminuyen el buen funcionamiento del sistema nervioso. 8.-Áreas de la ciencia que estudian el comportamiento del sistema nervioso. ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) )

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s te ma is ervios o

Cerebelo Neuronas Bebidas alcohólicas, drogas. Cerebro, cerebelo, médula espinal y nervios. Fisiología, psicología, psiquiatría. Controla el funcionamiento de órganos, aparatos y sistemas. Nervios importantes. Nervios periféricos.

• Anota el nombre de cada órgano del sistema nervioso.

• Escribe las características de las neuronas.
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Anota algunos cuidados que mantienen sano al sistema nervioso _____________________________ ___________________________________________________________________________________

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Ejercicio

Sistema glandular

35

El sistema glandular regula el crecimiento y los diferentes cambios físicos de una a otra etapa del desarrollo del cuerpo humano. Cada glándula produce una o varias sustancias con funciones especificas.

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• Subraya la respuesta correcta.
1.- Sistema que regula el crecimiento y las etapas del desarrollo humano.
a) glandular a) muscular b) muscular b)glándulas c)nervioso c)huesos b)salivales, lagrimales sebáceas

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s te ma is lá nd ula r

2.- Órganos que forman al sistema glandular . 3.- Glándulas de secreción interna.
a) mamarias, sudoríparas, ovarios c)hipófisis,tiroides, páncreas

4.- Sustancias que producen las glándulas de secreción externa.
a) sudor, lágrimas, saliva b)sangre, timo, insulina c)insulina, lagrimal, espermatozoides

5.- Glándulas que se encuentran debajo de la piel.
a) páncreas, ovarios b)sudoríparas, sebáceas c)tiroides, hipófisis

• Une con una línea el nombre de la glándula con su función.
Determina las funciones vitales. Glándulas mamarias Páncreas Tiroides Hipófisis Testículos Ovarios Coordina a casi todas las glándulas que regulan el crecimiento. Producen leche Genera la insulina que regula el azúcar en el organismo Producen hormonas Producen espermatozoides

• Completa el esquema anotando la función de cada glándula.
Glándula sudorípara Glándula sebácea

Explica en que consiste la enfermedad llamada paperas._____________________________________ __________________________________________________________________________________ ¿Qué es la diabetes? ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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Ejercicio

Aparato reproductor humano

36

Su función es reproducir células óvulos (femeninas), espermatozoides (masculinas) que al unirse dan una nueva vida

Cavidad uterina Cuello del útero Trompa de Falopio

Labios mayores Labios menores

clítoris Orificio urinario Orificio vaginal

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Ejercicios aparato reproductor humano Investiga y contesta las siguientes preguntas

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1.- ¿Que glándula produce las hormonas que actúan en los ovarios?_______________ 2.- ¿Como se llaman las células reproductoras femeninas?______________________ 3.- ¿Que es la ovulación?________________________________________________ 4.- ¿A que se le llama menstruación?_______________________________________ 5.- ¿Que es la fecundación?______________________________________________ 6.- ¿Que es una erección?________________________________________________ 7.- ¿Que es una eyaculación?_____________________________________________ Escribe las partes que faltan de los aparatos reproductores masculino y femenino.

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Ejercicio

Fuentes de Energía

37

La energía es la fuerza que propicia la transformación, el movimiento y el trabajo. Las principales fuentes de energía son: El sol produce energía solar que ayuda a la fotosíntesis en las plantas. El agua produce energía eléctrica que se utiliza en la industria y en los hogares.

El viento produce energía eléctrica con base en la fuerza del viento.

Los alimentos producen la energía necesaria para el desarrollo de los seres vivos. Petróleo, gas natural energía nuclear. Produce energía química mediante materiales orgánicos en descomposición y por su propia inestabilidad de los elementos radiactivos. Imprimir

Ejercicios de fuentes de energía. Contesta las siguientes preguntas

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1.- ¿Que es la energía?_________________________________________________ 2.- ¿Escribe el nombre de algunas fuentes de energía?________________________ ____________________________________________________________________ 3.- ¿De donde toman la energía los seres vivos?_____________________________ 4.- ¿Que es la energía mecánica?_________________________________________ 5.- ¿Que es la energía química?__________________________________________ 6.- ¿Como se manifiesta la energía?_______________________________________ Coloca en el paréntesis el numero que relaciona las siguientes columnas 1.-Característica principal de la energía. 2.- Actividades que podemos realizar gracias a la energía. 3.- Es cuando se aplica una fuerza sobre un objeto para lograr un movimiento 4.- Transmisión de energía de los sonidos 5.- Ondas que provocan el movimiento de las capas terrestres. ( ( ( ( ( ) Trabajo mecánico. ) Ondas sísmicas ) No cambia solo se transforma ) Ondas sonoras ) Caminar, pensar, correr

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Ejercicio

Los primeros pobladores

38

Según los científicos el hombre apareció en África. Años después los primeros pobladores de América se vinieron de Asia cruzando por el estrecho de Bering durante la glaciación, siendo América el ultimo continente en poblarse.

Instrumentos del hombre primitivo

Herramientas del hombre primitivo

Los primeros pobladores de América eran nómadas y venían en grupos pequeños, se alimentaban de frutos que recolectaban y de la carne de los animales que cazaban, usaban armas y herramientas de piedra, madera o huesos. Estos hombres vivían en cuevas o refugios temporales.
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Ejercicios de los primeros pobladores. Imprimir Subraya la respuesta correcta. 1.- ¿En que continente aparecieron los primeros pobladores? a) América b) Asia c) África 2.- Son los cambios lentos que sufren las especies a través de los años a) Desaparición b) extinción c) evolución 3.- ¿De que animal se cree que surgió el hombre? a) Chimpancé b) orangután c) mono 4.- Último continente en poblarse a) América b) Asia c) Oceanía 5.- Se alimentaban de semillas, frutos, raíces y de la carne de animales que cazaban a) El hombre moderno b) los primeros hombres c) los hombres libres 6.- Armas que usaron los primeros hombres a) Arcos y flechas de madera y hule b) piedras afiladas trozos de madera y huesos 7) Forma de vida de los primeros grupos humanos A) nómada b) urbana c) sedentaria 8.- Nombre científico que se le da al hombre actualmente. a) Homo habilis b) homosapiens c) australopiteco 9.- Capacidades que desarrollaron los primeros hombres a) Comunicación y educación b) pensar y aprender c) enseñar y leer

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Ejercicio

Las civilizaciones agrícolas
india

39

Mesopotamia tierra entre ríos

Situada al oeste de Asia. Ocupación principal la agricultura Ríos importantes tigris y eufrates Aportación escritura, adobe, rueda y código de hammurabi. Gobernado por un rey/sacerdote religión politeísta

Floreció al sur de Asia Ocupación principal agricultura, cría de animales comercio. Ríos mas importantes Indo y Ganges. Aportaciones invención del cero, números arábigos algodón, templos, dividieron las matemáticas en aritmética álgebra y geometría. Gobierno teocrático gobernado por un rey (raja). Religión politeísta. Escritura fonética.

Egipto Don del Nilo

Ciudades mas importantes Babilonia y Nínive Situada al noreste de África Ocupación principal agricultura y comercio. Río principal Nilo Aportación cultural pirámides, puntos cardinales, calendario mas antiguo conocimiento astronómico, triangulo rectángulo, avances de la medicina y conocimientos matemáticos. Gobernado por un faraón, religión politeísta Ciudades mas importantes Menfis y Tebas

china
Desarrollada al este de Asia Ocupación principal agricultura, comercio casa y pesca Ríos importantes Hoang-ho y Yang-tse –kiang. Aportación muralla china, papel, ábaco, pagodas, ceda, porcelana, pintura y pólvora. Gobernado por un emperador, religión politeísta Escritura ideografica.

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je rc ic io

• Une con líneas el nombre de los pueblos con el río o ríos que le favorecen.
Mesopotamia Indo, Ganges Nilo y Brahmaputra India China Tigris y Eufrates

c

iviliza c iones a gríc ola s

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Egipto Hong-Ho Yang-Tse

• Contesta correctamente lo siguiente.
1.-¿Qué características son comunes en estas civilizaciones? _________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.-¿En qué son diferentes?_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3.-Técnicas que aportaron estas civilizaciones al mundo actual. ________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4.-Nombre de las culturas consideradas como la cuna de la civilización actual _____________________ ___________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas anotando dentro del paréntesis la letra que corresponda.
A. Cultivo más importante en Mesopotamia. B. Significado de Mesopotamia. C. Pueblo establecido al Noreste de África. D. Aportaciones del pueblo Indio. E. Principal cultivo chino. ( ( ( ( ( ) arroz. ) Egipto. )Tierra entre dos ríos. ) Trigo )Drenaje

• Une con las líneas con rasgos culturales y el nombre del pueblo al que pertenecen.
Ciudades importantes Babilonia y Nínive, uso de canales de riego. Mesopotamia Construcción de pirámides, templos, telas de lino, ciudades principales Menfis y Tebas. Aportaciones construcción de casas, murallas y sistemas de drenaje. Cultivaban arroz y sorgo dieron a conocer la seda, el papiro, la pólvora, la tinta y la brújula. Cultura China Pueblo egipcio Sociedad India

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Ejercicio

Civilizaciones de los andes

40

Fueron grupos humanos que se establecieron en la cordillera de los andes que recorre Sudamérica de norte a sur, culturas asentadas en parte del territorio que corresponde a los países de Perú, ecuador Bolivia, Argentina y Chile. Pueblos que dependían de la agricultura y de los recursos del mar.

Pueblos que sobresalieron entre las culturas de los andes Cultura Chavín, Nazca, Tihuanaco, Huari.

Hacia 1525 el imperio inca ocupaba las regiones de los primeros pueblos andinos.
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jercicio

• Rodea con una línea la respuesta correcta a cada cuestión.
1.- Región en la que se localiza la cordillera de los Andes.
a) en Sudamérica b) América central c)Norteamerica

c

la s iviliza c ione s de los Andes

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2.- Países que abarca la cordillera de los Andes .
a) Perú, Bolivia, Argentina Ecuador , Chile a) Agricultura y recursos del mar a) Likra, seda y lino b) Brasil, Guatemala, Belize c)Nicaragua, Perú, Honduras Haití c)Agricultura, ganadería y comercio

3.- Actividades de las que dependían los pueblos andinos.
b) Agricultura, comercio y artesanía

4.- Fibras que usaban los andinos para fabricar sus prendas.
b) algodón, pelo de llama, alpaca c)Poliéster, lino y algodón c)Aguacate, piña, melón y sandía

5.- Vegetales que cultivaban los pueblos andinos.
a) Trigo, arroz, maíz y cebolla b) Papa, maíz, chile, calabaza ,yuca

• Explica lo que se pide.
A.- ¿Qué es una terraza? ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ B.-¿Qué pueblos se desarrollaron en la zona andina antes de los incas? ________________________ __________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas anotando el número que corresponda a cada expresión.
1.- Nombre actual del país en que se estableció el imperio inca. 2.-Capital del imperio inca. 3.-Fundador del pueblo inca. 4.-Guerrero conquistador de los pueblos incas. 5.-Lengua oficial del impero inca. 6.- Centro religioso inca descubierto por los españoles. ( ( ( ( ( ( )Quechua )Manco Capac )Cuzco )Perú )Pachacutec )Machu pichu

Menciona algunos adelantos técnicos que usaban los incas ___________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Escribe los rasgos más importantes de la religión de los incas. _________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Describe como se cree que sucedió el encuentro entre los españoles e incas. ____________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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Ejercicio

El renacimiento y los descubrimientos

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Se llama el renacimiento a la etapa en la que el hombre realiza grandes descubrimientos geográficos, científicos, practica las artes y se forman poderosas naciones europeas como España, Inglaterra, Francia e Italia.

Rutas de navegación que siguieron los países europeos al realizar sus descubrimientos.

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• Explica lo que se pide.
1.- ¿A qué se le llama renacimiento? _________________________ _______________________________________________________

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2.- ¿Qué paso con las grandes civilizaciones de América, Asia y Oceanía? _______________________ __________________________________________________________________________________ 3.-Especies y artículos que comercializaban durante el renacimiento __________________________ __________________________________________________________________________________ 4.-¿Quiénes eran los burgueses? _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas uniendo con líneas el descubrimiento con el personaje que lo descubrió.
La Tierra es redonda. Mapa de América (1588). La imprenta. Telescopio, movimientos de la Tierra y funcionamiento del cuerpo humano. La Tierra gira al rededor del sol. El movimiento de los planetas. El Telescopio. Galileo Galilei. Juan Kepler. Nicolás Copernico. Claudio Ptolomeo. Abraham Ortelius. Juan Gutemberg. Descubrimientos más notables durante el renacimiento.

• Contesta correctamente las preguntas siguientes.
1.- ¿Por qué se le llama el renacimiento de las artes? _______________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.-Ciudades europeas donde se desarrollo el renacimiento ___________________________________ 3.-Países que lograron trazar nuevas rutas marítimas gracias a sus navegantes ___________________

• Anota dentro del paréntesis la letra que corresponda.
A.-Descubrió América. B.-Llegó a las costas de Brasil. C.- Dio la vuelta al mundo llegó a las Filipinas. ( ( ( ) Fernando de Magallanes. ) Cristóbal Colón. ) Pedro Álvarez Cabral.

• Investiga y resuelve.
A que se refiere la reforma protestante. ___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Nombre de los líderes religiosos de la reforma protestante ____________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué era la inquisición? _______________________________________________________________ Artes que florecieron durante el renacimiento _____________________________________________ Artistas notables del renacimiento ______________________________________________________

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Ejercicio

Sistema solar I

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El sistema solar se compone de nueve planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Los cuatro primeros se conocen como internos y los otros cinco como externos. Estos dos grupos están separados por una zona de asteroides.

Mercurio su temperatura media es de 350 °C. Tiene una corteza sólida constituida por lavas, tiene una apariencia similar a la luna. No tiene líquidos y su atmósfera es mil billones de veces menos densa que la de la tierra, predominan el helio y el hidrogeno. Venus su atmósfera esta constituida por 96.6% de dióxido de carbono y 3.2% de nitrógeno. Tiene una temperatura media de 470 ° No hay agua liquida C. Tierra en su atmósfera predomina 78% de Nitrógeno, 21% de oxigeno. Su temperatura media es de 22 ° tiene núcleo constituido por hierro y níquel, una cor teza sólida, cubierta por agua en 71% C Marte su temperatura media es de -23 ° Su atmósfera en la que predo mina el dióxido de C. carbono es 150 veces mas tenue que la terrestre es de color rojizo por la abundancia del dióxido de hierro Júpiter su temperatura es inferior a -150 ° En su atmósfera predomi na el hidrogeno en 84% y C. helio en 15%. El 1% esta formado por amoniaco y metano.
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Sistema solar II

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Saturno su temperatura media es de -180 ° su aspecto es similar al de J úpiter, tiene un núcleo C sólido rodeado por una capa de hidrogeno liquido. En su atmósfera predomina el hidrogeno y el helio. Lo rodean miles de anillos construidos por millones de partículas rocosas cubiertas de amoniaco. Urano en su atmósfera predomina el hidrogeno. Se distinguen, además helio y moléculas de metano y otros gases. Tiene un núcleo rocoso cubierto por un mar de amoniaco su temperatura media es de -210 ° C. Neptuno esta en estado gaseoso y tiene un núcleo sólido de dimensiones semejantes a las de la tierra. Su temperatura media se calcula en -220 ° En su atmó sfera predomina metano. C. Plutón su temperatura media se calcula en -230 °C. Es el planeta mas alejado del sol, su tamaño es semejante al de la luna.

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1.- ¿De qué se formó el Sol? __________________________________ _________________________________________________________ 2.- Nombre que se le da al conjunto de planetas, satélites, asteroides y cometas _________________ _________________________________________________________________________________ 3.-Escribe el nombre de los nueve planetas del sistema solar _______________________________ _________________________________________________________________________________ 4.-Menciona el nombre de los planetas según se indica. Planetas internos __________________________________________________________________ Planetas externos __________________________________________________________________ 5.- Ruta que traza cada planeta al girar al rededor del sol. ___________________________________

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• Contesta correctamente lo que se pide.

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• Dibuja un modelo del Sistema Solar no olvides los asteroides y los nombres de cada planeta.

• Dibuja dentro del recuadro tu planeta y escribe sus características.

• Une con líneas el nombre del científico que la formuló.
Copérnico Galileo Galilei Tolomeo Pensaba equivocadamente que la Tierra era el centro del universo. Inventó y usó por primera vez el telescopio. Descubrió que los planetas giran al rededor del sol.

Planeta más pequeño del sistema solar ____________________________ ______________________ Planeta de mayor tamaño en el sistema solar ______________________________________________ Llamado el planeta rojo _________________________________________________________________ ¿Qué es un asteroide? _________________________________________________________________

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Continentes y océanos

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La superficie de la tierra esta dividida en continentes y océanos. El 97% del agua de nuestro planeta forma los océanos mientras que solo el 3% es agua dulce que forma ríos, lagos, depósitos subterráneos y bloques de hielo en los polos.

La extensión de los continentes es la siguiente: África 30 300 km². con 53 países independientes y 7 colonias. Asia 44 900 000 km². con 48 países independientes y 3 colonias. América 4 223 600 km². con 36 países independientes y 19 colonias. Europa 9 900 000 km². con 43 países. Oceanía 8 500 000 km².

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• Localiza en el recuadro la respuesta a cada pregunta y anotalo donde corresponda.
América del norte, América central, América del sur. Labrador, California, Florida, Alaska y Yucatán. África, desierto del Sahara. Árabes, bereberes y negros. Europa y Asia.

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1.-Continente en el que se encuentra el desierto más grande del mundo y su nombre ______________ ___________________________________________________________________________________ 2.-Razas que predominan en el continente africano _________________________________________ 3.-Porcines que forman el continente americano ____________________________________________ 4.-Menciona las penínsulas del continente americano _______________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5.-Continentes que forman una sola masa terrestre __________________________________________

• Anota la letra dentro del paréntesis según corresponda.
A.-Montañas más altas del mundo. B.-Continente al que pertenecen las islas que forman Japón. C.-Penínsulas de Europa. D.-Continente más pequeño. E.-Lugar más frío del mundo. F.-Son porciones de tierra rodeadas por agua. G.-Algunas de las islas con mayor extensión en el mundo. H.-Océano que se localiza entre Asia y América ( ( ( ( ( ( ( ( )Antártida )Islas )Oceanía )Océano Pacífico )Asia )Australia, Groelandia, Nueva Guinea, Cuba )Islas Himalaya )Escandinavia, Ibérica, Itálica, Balcanes

• Ilumina el círculo que marca la respuesta correcta a cada pregunta.
1.- Aspectos que mantienen en movimiento el agua de los océanos.
movimiento de traslación y sal marina movimiento de rotación y a tracción de la luna corrientes de aire Océano Indico Canal de Panamá movimiento de peces y algas corrientes acuáticas Océano Ártico Canal océanico

2.- Influyen sobre los climas del mundo.
corrientes marinas Océano pacífico Canal de Cortés

3.-Océano que ocupa mayor extensión sobre la Tierra. 4.-Canal por el que se comunican el Océano Pacífico y el Océano Ártico. Escribe el nombre de los océanos del mundo. __________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

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Partes de la tierra

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La tierra esta formada por capas terrestres o tectonicas que forman el manto, estas capas son mezcla de rocas y minerales que rodean el núcleo, una esfera sólida compuesta por hierro y níquel, la capa superficial de la tierra es la corteza constituida por roca. En el interior de la tierra se encuentra una gran cantidad de magma en ebullición que siempre esta en movimiento.

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• Menciona las características de cada una de las partes de la tierra.

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Núcleo: ________________________________________________________________________ Manto: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Corteza: _______________________________________________________________________

• Contesta lo que se pide.
1.-Partes en que se divide la corteza terrestre _____________________________________________ 2.-Nombre de las piezas terrestres que forman la corteza ____________________________________ 3.-¿Qué fenómenos provoca la erupción de volcanes y los temblores? __________________________ __________________________________________________________________________________ 4.-¿A qué se le llamó pangéa? _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5.-Nombre que recibe el movimiento de los continentes ______________________________________ 6.-¿Qué es un dorsal oceánico? ________________________________________________________ 7.-¿Qué movimientos realiza nuestro planeta? _____________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8.¿Qué pasa en el centro de la tierra? ___________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 9.-¿Cuándo se produce un temblor en la cadena montañosa? ________________________________ __________________________________________________________________________________ 10.-Materiales que arrojan los volcanes __________________________________________________

• Rodea la respuesta correcta y dibuja en el recuadro la tierra y sus partes.
1.-Montañas más importantes de América.
Sierra Madre Oriental, Sierra Madre Occidental y los Andes Los Alpes, Los Pirineos y Sierra Madre del Sur Cerro de las Cruces, Cerro Gordo y Los montes Urales

2.-Nombre que se le da donde se registra un temblor.
centro sísmico epicentro movimiento central

3.-¿Qué forman las cenizas de los volcanes?
nubes polvos humos

4.-Aparato que registra los terremotos.
registro terrestre sismógrafo sismogrado

5.-Escala con que se mide la intensidad de un terremoto.
Ritcher y Mercalli Farengeth y centígrados Decímetro y centímetro

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División Política de América

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El continente americano esta formado por tres regiones geográficas que son: América del norte, América central y América del sur. Sus regiones culturales son: la anglosajona, en este continente se hablan el idioma ingles , portugués español y en algunos países se hablan lenguas indígenas.

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• Ilumina lo que se pide con el color indicado.

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Penínsulas (amarillo) Golfos y mares (azul) América latina (rojo) Región anglosajona (verde)

• Contesta correctamente lo siguiente.
1.-Nombre de las regiones geográficas que forman el continente americano ______________________ ___________________________________________________________________________________ 2.-Hemisferio en el que se localiza América del Norte ________________________________________ 3.-Región de América donde se localiza tu país _____________________________________________ 4.-Las penínsulas de América son: _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5.-Los nombres de los golfos y mares del continente americano ________________________________ ___________________________________________________________________________________ 6.-Países americanos que hablan inglés __________________________________________________ 7.-Países que forman América latina _____________________________________________________ 8.-Idioma que se hablan en América latina ________________________________________________ 9.-Conquistadores de la región amerindia _________________________________________________ 10.-Escribe los países o capitales de América según corresponda. País Belize Brasil Brasil ____________ ____________ Cuba Estados Unidos Capital ____________ ____________ Otawa Bogota _____________ _____________ País Haití Jamaica ____________ ____________ Uruguay Venezuela Capital ____________ ____________ México Lima _____________ _____________

Belice

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Montañas, ríos y lagos de América

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Gracias a los diferentes climas que existen en América se pueden encontrar una gran diversidad de paisajes como llanuras, montañas, ríos y lagos. Montañas mas altas Aconcagua, ojos del salado, bonete, Huascaran y monte Mckinley. Ríos mas largos Amazonas, Mississipi- Missouri, Panamá, Mackenzie y Madeira. Principales lagos Superior, Hurón, Michigan, Erie, Ontario y Titicaca.
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• Anota dentro del paréntesis la letra que marca la respuesta correcta a cada pregunta.

1.-País en el que se encuentran la Sierra Madre Oriental y Occidental y la Sierra Madre del Sur. ................................................................................................( )
a) República Mexicana b) Canada c)Perú

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2.-Región de América en la que se localizan el Popocatépetl, Pico de Orizaba y el Iztazihuatl........................................................................................................( )
a) América del Sur a) Jamaica a) Montes Apalaches a) Aconcagua b)América del Norte b)Haíti b)Sierra del Espinaco b)Bonete c)América del Centro

3.-Islas de las Antillas con más llanuras que zonas montañosas ..................(
c)Cuba

) ) )

4.-Cordillera más larga de América ................................................................(
c)Cordillera de los Andes c)Monte Mackinley

5.-Nombre de la montaña más alta de América .............................................(

• Subraya la respuesta correcta a cada pregunta.
1.-Ríos que se unen para formar el río más largo de América.
a)Bravo y Hondo a)Amazonas a)Niagara a)Región de lagos a)Managua a)Erie a)Superior b) Missisipi y Misouri b)Orinoco b)Cola de Caballo b)Región de grandes lagos b)Ontario b)Michigan b)Titicaca c)Parana y Madeira c)Lerma c)Iguazú c)Región lagunera c)Chapala c)Maracaibo c)Hurón

2.-Río más caudaloso de la tierra. 3.-Cataratas que se localizan entre Brasil y Argentina 4.-Región que forman los Lagos Superior, Hurón, Michigan, Erie y Ontario. 5.-Lago en el que viven los tiburones de agua dulce. 6.-Lago de América del Sur con ricos yacimientos de petróleo. 7.-Lago con la extensión igual a la isla de Puerto Rico. 8.- Localiza y marca en el mapa lo siguiente: De color café las principales montañas, de color azul los ríos y lagos, no olvides anotar sus nombres.

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Organizaciones Internacionales de América

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En el continente existen organizaciones que buscan la unidad y cooperación entre países. Su finalidad de mantener la paz o mejorar la convivencia y el desarrollo económico y social. Las principales organizaciones son: Organización de las Naciones Unidas ( ONU ) Se creo para mantener la paz en el mundo. Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Promueve el desarrollo educativo, cultural y científico. Organización de Estados Americanos (OEA) Busca la conservación de la paz y soberanía de las naciones americanas. Asociación Interamericana de Integración (AIDI) Promueve el crecimiento económico y el desarrollo social. Comisión Económica para América Latina (CEPAL) Propone políticas de desarrollo económico. Banco interamericano de Desarrollo (BID) Presta dinero para proyectos de desarrollo.
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• Contesta los siguiente.

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1.- Menciona las organizaciones que existen en América Latina, para ayudarse entre estos países. ______________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2.-¿Qué organización es la encargada de promover la paz entre los países? _______________________________________________________________________

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3.-Menciona la función de la UNESCO ________________________________________ _______________________________________________________________________ 4.¿Qué significa CEPAL y cuál es su objetivo? __________________________________ ________________________________________________________________________ 5.-¿Qué organización es la encargada de prestar dinero para proyectos de desarrollo? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.-¿Cuál es el objetivo primordial de todas estas organizaciones? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.- Investiga y anota a que otras organizaciones pertenece tu país. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 8.- Ilustra con recortes los beneficios que se obtienen al pertenecer a estas organizacione s.

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Las normas

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Para que en la sociedad exista una convivencia cordial de respeto a las personas y a sus derechos, deben practicarse normas o reglas que permitan un desarrollo social sin problemas entre los ciudadanos. Las normas o reglas son morales o jurídicas y se aplican para toda la sociedad. Normas morales

Respetar a todas las personas Normas jurídicas

Colaborar con los trabajos del hogar y de la escuela

igualdad

salud

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• Ilumina de rojo el recuadro que contiene una norma moral y de verde el que contenga una norma jurídica.

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Respetar a los mayores Mantener nuestra salud

No tomar cosas ajenas Ayudar con la limpieza de la casa

Respetar el domicilio de los demás Cumplir con nuestras obligaciones

• Dibuja dos normas jurídicas y dos normas morales.

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-¿Para qué se practican las normas sociales? __________________________ _________________________________________________________________ 2.-¿Qué permiten las normas sociales? _________________________________ __________________________________________________________________ 3.-¿Qué tipos de normas existen? ______________________________________ 4.-Cuando las normas se vuelven obligatorias se llaman ____________________ 5.-¿Cuál es la finalidad de las normas jurídicas? __________________________ __________________________________________________________________ Da ejemplos de actos de normas sociales _______________________________ __________________________________________________________________

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Las garantías individuales
Articulo 22° Quedan prohibidas las penas de tortura mutilación o muerte en todo el territorio nacional.

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Son los derechos que corresponden a cada ciudadano según se declara en la Constitución Política de México.
Articulo 2° Queda prohibida la esclavitud en México. Articulo 6° Todos los mexicanos tenemos derecho a la información. Articulo 9° Todos tenemos derecho a reunirnos pacíficamente para cualquier actividad licita. Articulo 16° Nadie puede ser molestado en su persona, familia o domicilio sin una orden legal que establezca la causa.

Articulo 7° Existe la libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquier tema.

Articulo 24° Todo mexicano es libre para practicar la religión que elija sin propiciar delitos o faltas a la ley.

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• Dibuja cada recuadro un ejemplo de la garantía individual que se pide.

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Artículo 2°

Artículo 6°

Artículo 16°

Artículo 24°

• Contesta correctamente las preguntas.
1.-¿Qué son las garantías individuales? ____________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.-¿Dónde se establecen las garantías individuales? __________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.-Articulo que establece la libertad de reunirse para cualquier actividad siempre que este dentro de la ley _________________________________________________________________________ 5.-¿Qué artículo prohíbe las penas de tortura y muerte en México? _________________________

• Une con una línea el artículo con la ilustración.
Se prohíbe la tortura y la pena de muerte así como la mutilación Los mexicanos tenemos derecho a la información

Libertad de reunión pacífica para realizar actividades lícitas

Queda prohibida la esclavitud en todo el país. Nadie puede ser molestado en su persona, familia o domicilio sin una orden judicial.

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Derechos de los niños

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Grupos de personas de varios países lucharon para que al niño se le valorara, respetara y reconociera como persona y por lo tanto, se le otorgaran derechos. Por ello el 20 de noviembre de 1989 se proclamo la declaración Universal de los derechos del niño donde se establece que: Deben recibir amor, cuidado, alimento y educación.

Tienen derecho a ser escuchados, a jugar y ser respetados.

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• Subraya la respuesta correcta.
1.-Articulo constitucional que se refiere al derecho a la educación. Artículo 3° Artículo 5° Artículo 4°

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2.-Uno de los postulados de la educación es: Lograr la alfabetización de Que todos los mexicanos Que la educación de todos los mexicanos sean profesionales superior sea obligatoria 3.- Hacer valer el derecho a la salud aumenta: La natalidad El índice demográfico La esperanza de vida 4.-Programa que ayuda a reducir la contaminación por automóviles. Siembra un árbol Ahorra el agua Hoy no circula 5.- Institución que cuida la salud de los mexicanos. CNDH CENDI IMSS 6.-Fecha en que se da a conocer la Declaración Universal de los derechos del niño 30 de abril de 1899 20 de noviembre de 1989 30 de abril de 1954 7.- Escribe algunos de los derechos que tienen los niños . _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 8.-Menciona algunas de las obligaciones que tienes como niño (a) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 9.- Dibuja los derechos de los que gozas tu.

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Los valores universales I

Los valores universales, morales o éticos, tienen la finalidad de establecer una sociedad cada vez mas justa; por eso es importante que tu los conozcas, practiques y difundas en el hogar, la escuela y la comunidad, a través de ejemplos que generen acciones de colectividad. Algunos de los valores son los siguientes: TOLERANCIA: Aceptar a las personas con su manera de ser o pensar.

CARIDAD: Aportar bienes materiales o espirituales a quienes carecen de estos. RESPETO: Considerar siempre los derechos de los demás y uno mismo.

VERDAD: Decir siempre los acontecimientos como son.
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Los valores universales II

IGUALDAD: Tener los mismos derechos y obligaciones.

SOLIDARIDAD: Colaborar en beneficio de la comunidad.

LIBERTAD: Actuar y opinar de las personas de acuerdo con sus intereses respetando a los demás.

HONESTIDAD: Actuar acorde con principios mediante una conducta moderada y correcta.

HONRADEZ: Respetar las cosas ajenas.
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Los valores universales III

AMABILIDAD: Tratar a las personas con atención y afecto.

JUSTICIA: Dar a cada quien lo que le corresponde.

AMISTAD: Demostrar cariño y afecto reciproco hacia las personas que son nuestro amigos.

LEALTAD: Ser fiel a los demás.

CONFIANZA: Tener la seguridad para la solución de situaciones difíciles.
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¿Cuál es la finalidad de los valores universales?______________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Cuales son los valores universales?_____________________________________ ___________________________________________________________________ Explica los siguientes valores: Justicia___________________________________________________________ _________________________________________________________________ Honestidad.______________________________________________________ __________________________________________________________________ Honradez.__________________________________________________________ __________________________________________________________________ Igualdad.___________________________________________________________ __________________________________________________________________

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