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Artículo #5 - Impacto en Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios Durante El Confinamiento Por Covid-19
Artículo #5 - Impacto en Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios Durante El Confinamiento Por Covid-19
utilizar el instrumento de evaluación creado para este fin. Este cumple totalmente con el
primer criterio establecido el cual menciona que el artículo debe provenir de un buscador
reconocido y confiable. Este artículo fue recuperado de la base de datos del buscador
google académico por lo cual cumple con dicho criterio. Además este proviene de un
autor confiable y con conocimiento dentro del campo de la temática que involucra el
estudio. Este artículo fue realizado por la profesora de la Universidad Juárez Autónoma de
Tabasco en México Doris Laury Beatriz Dzib Moo. Por lo cual el mismo cumple con el
criterio 2. Este artículo fue publicado en mayo del 2020 por lo cual La vigencia de este no
mismo busca conocer el rol que tienen las comunidades virtuales de aprendizaje en los
El trabajo presenta su contenido en forma organizada por lo cual cumple con el criterio 5.
Las partes del mismo lo son introducción, desarrollo, conclusiones y referencias. A través
de la lectura del artículo pude identificar que el mismo presenta su contenido de forma
objetiva y exacta. En este no se presenta el punto de vista de la autora y se mantiene en
Este se presenta en una forma sencilla de leer e interpretar lo cual hace que cumpla con
sintaxis y coherencia. Además, cumple con el noveno criterio pues este se sustenta con
tablas y otros métodos que aportan al texto. Como ultimo criterio se establece que el
publicaciones investigativas.
En conclusión, este artículo cumple superiormente con todos los criterios para poder ser
partes de una manera clara y sencilla de entender. Este su vez puede servir de ayuda para
futuros trabajos e investigaciones sobre el impacto que han tenido las comunidades
virtuales de aprendizaje en las universidades durante la pandemia del covid -19; para de