Actividad Tarea 3.

El contexto Investigativo

Daniel Leandro Gaitán Franco

Fundamentos de investigación / fundamentos de la producción académica

Universidad Manuela Beltran

Mosquera, Cundinamarca
http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/ y luego, hacer clic en el menú
«Presentar pruebas de selección». En la Universidad Manuela Beltrán se
destaca, entre otros aspectos, por su fortaleza en investigación, dentro del cual
se expondrá a continuación 5 situaciones para  su lectura. 
 Favor leer a continuación las situaciones.
Situación 1
Un profesor junto a sus dos mejores estudiantes, está adelantando sus
estudios con respecto al análisis y viabilidad de construir un puente peatonal en
la UMB sede Bogotá ya que existe un peligro para la comunidad quien desea
pasar de un lado a otro en la avenida circunvalar.
Situación 2
La UMB Virtual, a través de sus grupos de investigación, realiza una
convocatoria para que los estudiosos se involucren en los distintos semilleros
de investigación.
Situación 3
Los estudiosos de la UMB pueden generar proyectos de investigación que
podrían ser patrocinados por parte de la institución con el propósito de
fomentar la cultura investigativa y generar nuevo conocimiento. 
Situación 4
Un recién graduado de la UMB ha desarrollado, dentro de su proyecto de
investigación, un artefacto tecnológico dentro del cual regula la temperatura en
espacios cerrados. 
 Situación 5
Un estudioso ha escrito un ensayo sobre la metamorfosis de los anfibios pero
su docente se ha dado cuenta que existe varios párrafos tomados textualmente
y que no están citados debidamente bajo alguna norma.
 
A partir de las situaciones anteriores, responda las siguientes 6
preguntas
 ¿Cuál de las 4 categorías del modelo investigativo de la UMB se relaciona
la situación 1 y 2? Justifique su respuesta.

Rta: Se relacionan con la investigación productiva, ya que la situación 1 y 2

están orientadas al bien común y ayudar a la comunidad académica y la
sociedad con la orientación de un docente.

 ¿Qué funcionario o dependencia en la UMB podría apoyar con recursos

económicos de acuerdo a la situación 3? Justifique su respuesta

Rta: La Vicerrectoría de Investigaciones es una división de la universidad que

tiene recursos y presupuesto propios para la ejecución de los proyectos de
investigación, y el desarrollo de las actividades logísticas de apoyo y de
desarrollo, y generación de conocimiento, de esta manera la universidad
promociona, apoya y promueve la labor investigativa para con toda su
comunidad académica.

 ¿cómo podría el Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación

involucrar al graduado en la situación 4 para que siga en el campo de
la investigación? Justifique su respuesta (puede dirigirse a
http://www.colciencias.gov.co/ para ampliar información y citar)

Rta: Promoviendo las políticas públicas para fomentar la ciencia, tecnología e

investigación) en Colombia. Las actividades alrededor del cumplimiento de su
misión implican concertar políticas de fomento a la producción de
conocimientos, construir capacidades para CT&I, y propiciar la circulación y
usos de los mismos para el desarrollo integral del país y el bienestar de los
colombianos.

Creando sinergias e interacciones para que Colombia cuente con una cultura
científica, tecnológica e innovadora; que sus regiones y la población, el sector
productivo, profesionales, y no profesionales, estudiosos y docentes de básica,
media, pregrado y posgrado, hagan presencia en las estrategias y agendas de
investigación y desarrollo.

Se deben definir los programas estratégicos para el desarrollo del país, la

complementariedad de esfuerzos, el aprovechamiento de la cooperación
internacional y la visibilización, uso y apropiación de los conocimientos
producidos por nuestras comunidades de investigadores e innovadores. Todo,
centrado en el fomento de investigaciones e innovaciones que el país que
soñamos requiere.

 ¿Es posible que en la situación 1 y 3 un semillero de investigación puede

aportarle investigativamente al estudioso? ¿Por qué?

Rta:

 Promover escenarios holísticos de socialización, reflexión y discusión

que integren a la comunidad académica, para fortalecer los escenarios
investigativos en la UMB.
 Participar en el diseño e implementación de investigaciones, a partir de
la ejecución de actividades en el marco de los diferentes proyectos y
macroproyectos institucionales.
 Propiciar contextos de trabajo colaborativo, que favorezcan el
intercambio de ideas, análisis de información y resultados, mediante
encuentros formativos sincrónicos y asincrónicos.
 Divulgar en eventos académicos y científicos, los avances y resultados
de las investigaciones realizadas en el marco de los semilleros de
investigación.
 Inscribirse y participar en los eventos propuestos por la Red Colombiana
de Semilleros de Investigación REDCOLSI.
Los semilleros son mecanismos que propician espacios de exploración y
discusión a través de la autogestión y agrupación en centros de interés de
áreas en las que los estudiantes manifiestan y proponen soluciones a sus
inquietudes. La diferencia radica en la dinámica: los semilleros son formativos,
se va enseñando a cada integrante cómo investigar, mientras que en los
grupos ya cada integrante va desarrollando su investigación, o parte de ella, de
manera autónoma.

 Si fuera el docente en la situación 5 ¿cómo explicaría ud., paso a paso, al

estudioso la forma correcta de corregir el ensayo con la norma APA?

1. Tenga en cuenta que un ensayo es un trabajo monográfico, es decir,

un ejercicio en el que se estudia un asunto específico a partir de lo
que otros han dicho. Por esto, el núcleo de un ensayo es un análisis
bibliográfico del tema seleccionado. Es imprescindible, por lo tanto,
recordar que no puede haber ensayo sin lectura y sin análisis de la
lectura.
2. Debe plantear un problema, en forma de una o varias preguntas, y
una idea que proponga una posible solución al problema, es decir,
una respuesta a los interrogantes planteados.
3. Debe demostrar su validez a partir de la exposición de ciertas ideas
concretas (argumentos) convenientemente articuladas. Cada una de
ellas deberá sustentarse con los hechos demostrables pertinentes o
con la opinión de los
especialistas (citas y referencias bibliográficas).
4. Las citas y referencias bibliográficas deben presentarse con un
sistema que debe ser universal, es decir susceptible de ser entendido
por cualquiera: la metodología seleccionada.

5. Hay diferentes maneras de referenciar una información dada:

 El parafraseo: El parafraseo –dar cuenta de las ideas de alguien más

con otras palabras– es una de las más arraigadas costumbres en la
escritura académica, pero no siempre se usa adecuadamente.
 Las citas: En una cita se transcriben, literalmente, las palabras de un
autor determinado. En este caso, la referencia bibliográfica suele
hacerse justo después de la cita.
 Notas a pie de página: Para conveniencia del lector, solamente use
notas a pie de página cuando vaya a incluir un comentario o la
ampliación de una información específica de lo dicho en el texto
principal.
 Listado de obras consultadas: Es imprescindible anotar, al final del
trabajo, un juicioso y claro listado de las obras de las que usted leyó o se
valió de alguna manera para escribir su texto, no importa si utilizó o no
este material al parafrasear o al citar.

6. Es conveniente, al terminar con el desarrollo de los argumentos,

cerrar el trabajo con una conclusión; ésta no debe limitarse a una
síntesis o a un resumen de lo propuesto. Además de sintetizar,
 busque al final de la conclusión una generalización o un efecto del
sistema hipótesis-argumentos planteado en el texto.

 ¿Cuáles serían los requisitos del estudioso en la situación 2 para

participar en un semillero de investigación? ¿Cuáles serían sus
beneficios? 

Rta: Cumplir las normas y reglamentos que determine la UMB, para el

desarrollo de la investigación.

 Contar con un docente líder, un docente de apoyo, un docente

disciplinar que formen parte del equipo docente de la unidad a través de
un contrato de planta tiempo completo.

 Contar con mínimo tres estudioso que se encuentren activos dentro del
programa de formación en el que se encuentra matriculado.
 BIBLIOGRAFIA

file:///C:/Users/leand/Downloads/El_contexto_investigativo%20(1)%20(2).pdf

file:///C:/Users/leand/Downloads/
ESTRATEGIA_DE_SEMILLEROS_DE_INVESTIGACIN_UMB_VIRTUAL-1.pdf