UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

Maestría en Educación

OBJETOS DE APRENDIZAJE

EQUIPO:

Garcia Gallardo Monica Lizeth ID 00657857

Flores Campos Talia Adriana ID 00665795

González Mata Andrea Montserrat ID 00669749

Ramos Villegas Edgar Isaac ID 00672917

ASESOR: Mtro. Juan Jacobo Arredondo Banda.

PROYECTO FINAL

PLANIFICACIÓN DE TRABAJO

17 de diciembre de 2021
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA
ESCUELA SECUNDARIA “GRACIANO SANCHEZ ROMO”
CALLE BLAS ESCONTRIA 57, COL. NINGUNO
CP 78430, SOLEDAD DE GRACIANO SÁNCHEZ, SAN LUIS POTOSÍ
TELÉFONO: 8311065

GEOGRAFÍA
BLOQUE 3 SECUENCIA: 50 MINUTOS NO. SESIONES 3

EJE REPRESENTACIONES DEL TEMA:

ESPACIO GEOGRÁFICO Conociendo Real de Catorce
(Historia, cultura y turismo)
APRENDIZAJE Interpreta representaciones cartográficas para obtener información de
ESPERADO diversos lugares, regiones, paisajes y territorios.
SECUENCIA Representaciones del espacio geográfico
DIDÁCTICA
OBJETIVO
Lograr que los alumnos conozcan parte de la historia, cultura y turismo del lugar a través
de las herramientas digitales, sean de su interes y aporten una relevancia significativa,
motivandolos incluso a ir a explorar.
ARGUMENTACIÓN
En diversas ocasiones, estos temas se dejan de lado, sin embargo no saben la importancia
que tiene llevar acabo el tema, siendo de este o diversos pueblos magicos que se cuentan
ya sea dentro o fuera del Estado de San Luis Potosi.
Tan asi es su importancia, que aparte del turismo se tiene que ver reflejado parte de su
cultura e historia, ya que sin ellas el turismo no tendria un valor significativo, por ello, es
importante dar a conocer cada uno de estos aspectos que haran valorar y defender la
herencia por la cual han sido nombrados de esta forma conservando su patrimonio.
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ESCUELA SECUNDARIA “GRACIANO SANCHEZ ROMO”
CALLE BLAS ESCONTRIA 57, COL. NINGUNO
CP 78430, SOLEDAD DE GRACIANO SÁNCHEZ, SAN LUIS POTOSÍ
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DE OBJETOS DE
APRENDIZAJE
SESION 1 El primero objeto de
INTENCIÓN DIDÁCTICA: aprendizaje a utilizar
Que los alumnos reconozcan a traves del uso de diferentes sera Playposit, servira
herramientas digitales los lugares en donde se creo historia y es para retroalimentar
de relevancia en su ambito. parte de la historia a la
cual se introduce Real
INICIO de Catorce, todos los
Se iniciara la actividad organizando a los alumnos para alumnos observaran el
introducirlos a la historia que se vivio en Real de Catorce, en el video e iran
cual tendran que rescatar ideas principales para rescatar sus respondiendo
conocimientos previos. preguntas según lo que
vayan observando…
DESARROLLO Ya que vayan
Despues de ver analizado las ideas principales de cada uno de los contestando, el
alumnos, leeran un texto desde su dispositivo en donde profesor podra
contemplaran parte historica y fundamental de dicho pueblo visualizar las
magico. respuestas correctas
de cada uno de los
CIERRE alumnos al finalizar
Para culminar, cada alumno tendra que recordar cada uno de los dicho video.
apartados leidos… Ya que según lo que entendieron se
retroalimentara en una sesión de preguntas en Playposit a traves
de un video, por lo cual deben de estar muy atentos a las
indicaciones, sera parte de la retroalimentación del tema previsto.
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SESION 2 En el segundo objeto

INTENCIÓN DIDÁCTICA: de aprendizaje, los
Que los alumnos reconozcan y descubran la riqueza cultural a alumnos intentaran
partir de diversos medios visulaes que pongan las prácticas y descubrir la cultura a
tradiciones que se hacen en este pueblo mágico. traves de diferentes
medios visuales,
INICIO teniendo en cuenta
Se iniciará mediante un texto que explique todos los rasgos diferentes
culturales de Real de Catorce, proponiendo analizar algunos caracteristicas y
conceptos clave para el lugar, aquí podrán despejar algunas dudas relacionandolos con lo
sobre como es que la parte cultural tiene que ver con su turismo e que vayan observando,
historia. tienen que estar al
tanto ya que al finalizar
DESARROLLO habra una breve
Se continuará pidiéndoles que analicen la galería fotográfica que evaluación de este
a continuación se les mostrará, en la galería fotográfica se tema.
presentan algunas prácticas de wirikuta así como la fe popular a
San Francisco de Asís entre otros detalles

CIERRE:
A manera de conclusión a lo aprendido anteriormente se les pedirá
que elaboren una pintura donde plasmen lo que más le simboliza
del entorno cultural de Real de Catorce, la pintura deberá ser en
papel cartulina, dando libertad a su creatividad para uso de
materiales etc.
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SESION 3 El Podcast sera el

INTENCIÓN DIDÁCTICA: ultimo objeto de
Que los alumnos conozcan a través de un podcast el turismo que aprendizaje, ya que
existe en real de catorce para que reconozcan las diferentes con el los alumnos
actividades que pueden realizar al visitarlo. meditaran y realizaran
un reencuentro de
INICIO todas aquellas
Se iniciará la actividad presentándoles a los alumnos una lectura actividades que les
acerca del turismo que existe en Real de Catorce, posteriormente gustaria hacer si
se realizarán algunas preguntas sobre sus saberes previos acerca estuvieran en el pueblo
del tema. magico.

DESARROLLO
Después se les reproducirá un podcast en donde serán invitados
a conocer y saber que hacer cuando visiten el pueblo mágico Real
de Catorce mencionando 10 lugares que no se pueden perder.

CIERRE
Para concluir se les pedirá a los alumnos realizar un cuestionario
como evaluación final y general acerca de cada uno de las
sesiones abordadas.
EVALUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR TÉCNICAS DE
• Se realizara un registro en una rubrica de aprendizaje, en EVALUACIÓN
donde se registrara el desempeño obtenido de cada uno de • Observación
los alumnos. • Análisis de
desempeño
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• Mediante una lista de cotejo se evaluara la presencia o INSTRUMENTOS DE

ausencia de conocimientos, habilidades, actitudes o valores EVALUACIÓN
obtenidos por parte de los estudiantes. • Cuestionario de
aprendizaje
• Reflexión
personal
OBSERVACIONES GENERALES
• Se creara un blog, en donde cada alumno podra interactuar de la forma que desee
en donde relacionaran cada uno de los contenidos y se apoyaran para obtener y
manifestar aprendizajes significativos y sean valorados.
• Implicara la obtencion de información a traves del uso de codigos QR o considerando
las ligas de acceso por cualquier problema o situacion en la cual no puedan ingresar
donde consideraran las actividades a trabajar.