INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PÚBLICO
DE LOS
ANDES
ACTIVIDAD PRÁCTICA
PROPIEDADES TEXTUALES

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________

Programa de estudios: _________________________ Semestre: _______________ 3

Ejercicios coherencia y cohesión

Ejercicios de coherencia:

I. Responde las siguientes preguntas

a) ¿La siguiente oración es coherente o incoherente? ¿por qué?

Sofía aprendía a andar en patines mientras comía sushi, cantaba karaoke y hablaba a
marte donde se encontrara su abuela Juanita.

Es incoherente Porque no tiene sentido.

b) ¿La siguiente oración es coherente o incoherente? ¿Por qué?

Las nubes están muy oscuras, así que mejor me llevo un paraguas.
Es coherente.

c) La salud primero había pensado en su madre porque el amanecer impertérrito se fue yendo a
caballo regalado sin que la boca hubo mostrado, ¿Quién lo diría?
¿Estamos en presencia de un texto coherente o incoherente? ¿Por qué?
Es incoherente porque carece de sentido.

d) ¿La siguiente oración es coherente o incoherente? ¿Por qué?

Me levante temprano hoy porque tengo muchas cosas que hacer.
Es coherente, porque tiene sentido.

e) ¿La siguiente oración es coherente o incoherente? ¿Por qué?

Déjame un bolígrafo. Hoy no he traído el cuaderno.
Es Incoherente, Porque no tiene sentido.

II.Ordena las palabras de una frase.

BLANCAS PONEN CUANDO
MONTAÑAS SE LAS NIEVA

Las montañas se ponen blancas cuando nieva.

MUY LIBRO BONITAS DE SON ESTE LAS

TAPAS
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III.Ordenar una secuencia de frases, colocando el número según el orden.
a)
( ) Se sentó encima de él
( ) Un niño le regaló el suyo
( ) El payaso volvió a estar feliz y contento
( ) El globo explotó y el payaso se puso a llorar 3
( ) Un payaso infló un globo

b)
( ) Allí se refugia cuando llueve y hace mal tiempo
( ) El castor vive en el río
( ) Tiene unos dientes muy afilados
( ) Con las ramas construye una balsa
( ) Con ellos corta ramas de los árboles

IV. Ordena los siguientes párrafos de modo que puedas conformar un texto coherente.
(Coloca el número de orden en cada paréntesis)

( ) No tiene olor, pero sí colores muy variados (blanco, amarillo, rosado y rojo intenso). Crece en
forma de racimo en un arbusto (llamado cantuta) que alcanza entre 2 y 3 metros de alto.

( ) El qantu o cantuta es la flor nacional del Perú y una de las dos flores nacionales de Bolivia.
Los incas promovieron su cultivo en todos sus dominios y la consagraron al dios del sol (Inti),
por eso también se la conoce como “la flor sagrada de los incas”.

( ) Este prende de manera silvestre, aunque también puede cultivarse en suelos arcillosos y bien
drenados. Florece durante todo el año, pero especialmente prolífero en climas templados.

Ejercicios de cohesión:

Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos:

a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos y me contaron que habían comprado una
moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían
estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.

b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas.
Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos alveterinario. Hay personas que no
quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas
personas tienen alergia a los animales.Otras personas no pueden cuidar a los animales.
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c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los
partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se
mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a
un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.