I.

E SARITA COLONIA 5082

APRENDO EN CASA
AREA: Ciencia y Tecnología
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo
ACTIVIDAD: ¿De día o de noche? (Parte 1)
GRADO: 1ero AT.
DOCENTE: Edith Paola Casimiro Tello
DIA: 1 de setiembre del 2020
Normas: ¿Recuerdas que normas de convivencia nos ayudan a aprender?
¿Por qué es importante cumplir la norma que propongo? ¿Qué sucedería si no las cumplo? ¿Cómo
sería la asesoría si no existieran normas o acuerdos del watsapp?

1. Evitar enviar trabajos durante el desarrollo de las clases.

2. Participar de manera activa durante todo el desarrollo de las clases enviando un audio.
3. Escuchar con atención la participación de los compañeros haciendo click en sus audios.
4. Siga las indicaciones establecida por la maestra y responda solo lo que se le pregunta.
5. Si entró tarde, evite responder preguntas anteriores, únase al equipo respondiendo la pregunta
planteada en ese momento.

En la actividad anterior, leíste una historieta sobre el día y la noche.

Hoy, diferenciarás el día y la noche a partir de la presencia o no de astros en el cielo. También, tomarás en cuenta las
actividades que realizas en diferentes momentos del día.

• Pide a un familiar que te lea la meta de hoy.

Nuestra meta:
- Describir y diferenciar el día y la noche a partir de la observación del cielo y las actividades que se realizan en
momentos distintos del día.
Observa las siguientes situaciones y responde las preguntas:

Estas son algunas de las actividades que realizan Carla y su hermano Pablo durante un día:

Dialoga con tus familiares a partir de estas preguntas:

- ¿Qué actividades realizan Carla y Pablo durante el día?

- ¿Qué actividades realizan Carla y Pablo durante la noche?
- ¿Cómo te diste cuenta qué actividades hacen de día o de noche?
- ¿Qué se observa en el cielo durante el día?
- ¿Qué se observa en el cielo durante la noche?

¿De qué manera nos damos cuenta de que es de día o de noche?

Con ayuda de un familiar, escribe o dibuja tu respuesta en tu cuaderno u hoja de reúso.

- ¿Qué otras acciones crees que puedes hacer para saber si tu respuesta es correcta?

• Ahora, te invitamos a realizar las siguientes acciones para responder la pregunta inicial:

Dibuja en tu cuaderno u hoja de registro lo que observas o podrías observar en el cielo en las siguientes situaciones:

- ¿Qué características tiene el cielo durante un día soleado?

- ¿Qué características tiene el cielo durante un día despejado?
- ¿Qué diferencia hay entre el cielo en el día y el cielo en la noche?
- ¿Cómo te diste cuenta?

• Selecciona las características que corresponden al día y la noche, y escríbelas en tu cuaderno u hoja de registro.

Pide ayuda a un familiar para que te lea la ficha “¿Es de día o de noche?”
• Luego de leer la ficha anexa, realiza la siguiente actividad y responde las preguntas:
Piensa y responde:

- ¿Qué ocurre con la cantidad de luz al atardecer?

- ¿Qué le brinda luz y calor a la Tierra?
- ¿En qué momentos del día podemos ver el Sol?
- ¿En qué momento del día podemos ver la Luna?
- ¿En qué momento del día no vemos el Sol?
- ¿Cómo te diste cuenta de todo esto?

- Si una persona quisiera observar los árboles del jardín, ¿en qué momento le recomendarías que lo hiciera: en la
noche o en el día?, ¿por qué?