DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CALLAO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL VENTANILLA

DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - DRE CALLAO
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - UGEL VENTANILLA

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

ECER DE INICIO

INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE

GRADO Y
SECCIÓN

FECHA

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 Evaluación Censal Regional de Comprensión de Textos
Quinto Grado - Nivel Primaria - INICIO

Indicaciones

Lee cada texto y cada pregunta con mucha atención

Si lo necesitas puedes volver a leer
Luego marca con una (X) la respuesta correcta

Lee atentamente el siguiente texto luego marca (X) la alternativa correcta.

¿JAGUAR O LEOPARDO?

Los jaguares y los leopardos son tan parecidos que es difícil distinguirlos. Sin embargo, los jaguares
son en general más grandes que los leopardos. Tienen cuerpo muscular robusto, cabeza ancha, piernas
cortas y macizas, y grandes zarpas. Las manchas del jaguar forman anillos circulares con un punto en
el centro. A estos patrones se les llama rosetas. Las manchas de los leopardos son más chicas y no
tienen el punto central.
Los jaguares son los terceros felinos del mundo en tamaño. Solo los leones y los tigres son más grandes
que ellos. El jaguar macho pesa entre 54 a 90 kg, mientras la hembra por lo común pesa entre 36 a
45 kg. Su cuerpo puede llegar a medir más de 2 metros de la nariz a la cola. El leopardo es el miembro
más pequeño de la familia de “grandes felinos”: gatos que rugen y no ronronean. Los leopardos pueden
pesar entre 29 a 82 kg. Su longitud varía entre 1,5 a 2 metros. En general, los machos son dos veces
más grandes que las hembras.
Tanto los jaguares como los leopardos tienen cachorros que parecen negros al
nacer. En vez de la piel amarilla de los adultos, la de ellos es café negruzco, con
manchas negras. El pelaje de manchas doradas de los jaguares y leopardos adultos
les ayuda a confundirse con su entorno. Cuando brilla el sol a través de pastizales
y hojas, produce un patrón moteado de oscuridad y luz, semejante al que se ve en
el pelaje de los grandes felinos. Esto ayuda a los gatos a ocultarse, tanto de
depredadores como de su presa.
El leopardo y el jaguar tienen largos bigotes que les permiten sentir su camino
mientras andan al acecho de la presa en la oscuridad. El blando acojinado de sus
patas y la piel que tienen entre los dedos de los pies les ayudan a caminar con
agilidad entre ramitas y hojas. Pueden recoger sus garras mortales dentro de
bolsitas especiales de las patas, para conservarlas afiladas.
La cola, tanto del jaguar como del leopardo, es larga y gruesa, y esto les ayuda a conservar el
equilibrio cuando se abalanzan sobre la presa. Estas prácticas colas son blancas por abajo, y eso
ayuda a los cachorros pequeñitos a seguir a su madre a través de la espesura de la maleza.

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1. Según el texto, los jaguares y los leopardos se pueden confundir con el entorno,
gracias a su
a) Peso y tamaño.
b) Pelaje de manchas doradas.
c) Piel y su cola larga.
d) Cuerpo grande y robusto.

2. Según el texto, las bolsitas de las patas les sirven a los jaguares y a los
leopardos para
a) Seguir a su madre a través de la espesura.
b) Mantener el equilibrio al atacar una presa.
c) Ocultarse de los depredadores y enemigos.
d) Guardar sus garras y conservarlas afiladas.

3. El jaguar y el leopardo se diferencian en

a) El peso y tamaño de sus cuerpos.
b) La extensión de sus bigotes.
c) La longitud de sus colas.
d) El color de sus cachorros.

4. En el primer párrafo, la palabra robusto tiene la función de

a) Precisar una cualidad del cuerpo del jaguar.
b) Comentar las características principales del leopardo.
c) Clasificar el pelaje del cuerpo del jaguar.
d) Identificar la apariencia de las garras del jaguar.

5. En la expresión «los jaguares y los leopardos son tan parecidos que es difícil
distinguirlos. Sin embargo, los jaguares son en general más grandes», las palabras
subrayadas permiten conectar dos ideas, en el que la segunda
a) Restringe la información de la primera.
b) Acepta la información de la primera.
c) Contradice la información de la primera.
d) Afirma la información de la primera.

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 6. El texto anterior tiene como propósito fundamental
a) Describir las diferencias y semejanzas entre el jaguar y el leopardo.
b) Definir los aspectos del hábitat natural de los felinos.
c) Informar sobre el tiempo de apareamiento de los felinos.
d) Argumentar la razón por la cual se considera salvaje al leopardo.

7. ¿Por qué crees que los jaguares están en peligro de extinción?

a) Por los bosques tropicales y templados.
b) Por la cacería furtiva.
c) Porque viven solitarios.
d) Por las erupciones volcánicas y las inundaciones.

Lee atentamente el siguiente texto luego marca (X) la alternativa correcta.

EL AGUA
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes
de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir. La cantidad total de agua en la Tierra es,
más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está
en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la
sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío,
el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes. Esas nubes se desplazan,
empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir
aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las
gotas caen al suelo.
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve.
A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la
nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo. Al caer al suelo, el agua de
la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia
abajo.
De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar. Las mayores
precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los océanos, pero
hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas.
No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco
llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequía. Otras veces llueve tanto
que los ríos se desbordan y provocan inundaciones.
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8. Según el texto, ¿por qué el agua es uno de los elementos más importantes de la
tierra?
a) Porque el agua está en los mares y océanos.
b) Porque sin agua ningún ser podría vivir.
c) Porque es uno de los elementos más importantes de la vida.
d) Porque hay agua debajo del suelo.

9. ¿Para qué se ha escrito principalmente este texto?

a) Para mostrarnos como se produce la lluvia.
b) Para saber cómo se desplazan las nubes.
c) Para informarnos sobre la importancia del agua.
d) Para saber porque el agua se evapora.

10.Según el texto, ¿qué significado tiene el agua?

a) Se evapora y asciende por la atmósfera.
b) Es uno de los elementos más importantes de la tierra.
c) Sin agua ningún ser vivo podría vivir.
d) La mayor parte del agua está en los mares, océanos, ríos y lagos.

11.Según tu opinión, ¿cuál de las siguientes afirmaciones tiene mayor importancia?

a) Porque nos sirve para bañarnos.
b) Porque sirve para regar parques y jardines.
c) Porque genera corriente eléctrica.
d) Porque permite la supervivencia de los seres vivos.

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Lee atentamente el siguiente texto luego marca (X) la alternativa correcta.

LA FORTALEZA DEL REAL FELIPE

Es una obra arquitectónica de características militares, a la

que también llamaron “Castillos del Callao”. Es una de las
fortalezas más grande de todas las construidas por España en
sus colonias de América. Es uno de los símbolos de identidad
Chalaca y uno de los más relevantes en todo el país. Se
construyó en al año 1747 por el virrey Manso de Velasco y
cumplió un papel relevante en la colonia al proteger a la capital
de los ataques de piratas y corsarios, Asimismo, la fortaleza
rechazo el ataque libertador del Almirante Lord Cochrane en
1819, durante el gobierno del Virrey Joaquín de la Pezuela,
posteriormente el español José Ramón Rodil negándose a
reconocer la capitulación de Ayacucho se encerró en la
fortaleza y resistió el sitio de las fuerzas patrióticas. Luego
durante el famoso combate de 2 de mayo el fuerte fue una de
las defensivas peruanas contra la flota española, pero durante el combate, el torreón de la
Reyna fue alcanzado por una granada matando al ministro “José Gálvez”
Actualmente la Fortaleza del Real Felipe, es la sede del museo del ejército peruano. Allí se
pueden apreciar las diversas etapas que ha vivido dicha institución castrense.
Al visitar la Fortaleza del Real Felipe tomamos contacto con un auténtico monumento histórico,
cuya leyenda llega a su cumbre por el protagonismo que asumió en la defensa de Lima, tanto
en el Combate de 2 de mayo, como en la guerra del Pacífico.

12. ¿Actualmente la Fortaleza del Real Felipe es?

a) Un castillo abandonado.
b) Un museo del ejército peruano.
c) Una reliquia histórica de España.
d) Un mirador para los turistas para ver el mar.

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13. ¿De qué trata principalmente el texto?
a) De la descripción de la Fortaleza del Real Felipe.
b) De la historia de la Fortaleza del Real Felipe.
c) De la identidad que representa para los chalacos la Fortaleza del Real Felipe.
d) De la importancia de la Fortaleza del Real Felipe.

14. Según el texto, ¿cuál es la semejanza entre el Combate del 2 de mayo y La Guerra
del Pacífico?
a) Que los dos acontecimientos históricos son importantes para nuestra historia.
b) Que ambos acontecimientos históricos ocurrieron en el mismo año.
c) Que el Combate del 2 de mayo y La Guerra del Pacífico asumen la defensa de Lima.
d) Que en el Combate del 2 de mayo y La Guerra del Pacífico, la Fortaleza del Real
Felipe tuvo importante protagonismo.

15. Según tu opinión, ¿por qué es importante cuidar y conservar la Fortaleza del Real
Felipe?
a) Porque es muy antiguo y se gastó mucho en su construcción.
b) Porque se necesita un museo para el ejército.
c) Porque es parte de nuestra historia.
d) Porque nos protege de los enemigos.

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Lee atentamente el siguiente texto luego marca (X) la alternativa correcta

ALARMA EN LA PUNTA

Un tiburón azul de dos metros sorprendió al

nadar en las aguas de las playas de La Punta en
el Callao. La presencia del enorme escualo fue
advertida por un grupo de deportistas que
registraron el momento en video.
En poco tiempo el video se viralizó en las redes
sociales. Incluso, un grupo de pescadores de la
playa Cantolao indicó haber divisado al animal
marino al término de su jornada.
La Municipalidad de La Punta alertó a los
bañistas y visitantes de que no entren a las
aguas del balneario por la presencia del
tiburón. Se pide no ingresar al mar, como
medida de precaución. Esta especie de tiburón
azul es mansa no ataca. En nuestro litoral
tenemos más de 60 especies de tiburón. Como
todo animal, si nos acercamos mucho se va a
defender, comentó el biólogo Héctor Aponte de la Universidad Científica del Sur
El Instituto del Mar del Perú (IMARPE) confirmó que se trataría de un espécimen del tiburón
azul que estaría enfermo o herido. Se conoce que esta especie ha sido considerada como casi
amenazada y está en la lista roja de la Unión Internacional para la conservación de la
naturaleza. Habría nadado hasta La Punta debido al cambio de temperatura en el agua. Es un
animal de altamar, no necesariamente en la costa donde están los bañistas. Es posible que esté
desorientado o hay sufrido un ataque y por eso llegó a la costa. Los usuarios de las redes
hicieron un llamado al Gobierno Regional del Callao con el fin de tomar prontas soluciones para
ayudar al animal. Por el momento se están evaluando qué acciones se pueden tomar para evitar
que la especie muera.

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 16. ¿En qué lugar se advirtió la presencia del tiburón?
a) En la playa de la Punta.
b) En la playa del norte.
c) En la Costa Verde.
d) En la playa de Chimbote.

17. ¿Por qué el video del tiburón se viralizó en las redes sociales?
a) Porque todos tienen celular.
b) Porque es costumbre de los peruanos.
c) Porque les genera ingresos.
d) Porque es un acontecimiento extraño

18. ¿Por qué el tiburón se acercó a la playa?

a) Porque estaría herido o enfermo.
b) Porque está desorientado.
c) Por el cambio de temperatura del agua.
d) No se conoce exactamente las causas reales.

19. ¿Crees que las personas, ante esta noticia, pueden ingresar a la playa de la
Punta?
a) Sí, porque todos tenemos derecho a disfrutar del mar.
b) No, porque es un acto irresponsable.
c) Sí, porque tal vez el tiburón ya se fue.
d) No, porque el agua es muy fría.

20. ¿Qué piensas de las personas que bucean con los tiburones?
a) Que les gusta la aventura y tienen miedo al peligro
b) Que son personas que practican actividades de riesgo extremo.
c) Que son personas que tienen mucho dinero.
d) Que son personas irresponsables que cuidan su integridad física