Escuela de Educación y Capacidades Transversales
Carrera TNS en Educación de Parvularia
Nombre estudiante en práctica: Vanessa Andrea Valdés Guerra
Centro de práctica: Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Catillo
Ámbito
Núcleo de Aprendizaje Estrategias
Ciclo
Tipo de Estrategia:
A través de nuestra actividad
esperamos Intencionar al párvulo
en la exploración de objetos
reutilizables, promoviendo el amor
Ámbito: interacción y y respeto por el entorno natural
comprensión del entorno. por medio de un taller de juego
científico, el cual le proporcione un
Núcleo: Pensamiento sentido didáctico a la experiencia,
Matemático. estimulando así su curiosidad por
descubrir y crear.
Ciclo: 1º ciclo
Descripción:
Durante el periodo de la actividad, conoce los tubos de cartón? ¿Saben para que sirven? La técnico da lugar
se busca ofrecer a los niños y niñas
experiencias de manipulación,
exploración, creación y
experimentación a través de
actividades motoras y sensoriales,
en un contexto de interacciones
con sus pares, enriqueciendo sus
sentidos.
- Por medio de material
(entregado por la
Aprendizaje esperado
docente) el cual será
reutilizado por los
párvulos,
Objetivo de aprendizaje
entregándoles una
Nº 2
nueva utilidad.
- Lugar estipulado donde
Experimentar con diversos
reciclaremos el material
objetos estableciendo
utilizando (contando
relaciones al clasificar por
PLANIFICACIÓN PRÁCTICA INTERMEDIA
Fecha: 26/04/2021
Nivel: Medio Menor Nombre Educadora Guía: Mi Castillo
Descripción experiencia educativa Organización del grupo de niños, adultos y del espacio Recursos materiales y humanos
Inicio: Niños: Recursos Materiales:
Juego Científico Una de las agentes educativa perteneciente al nivel Sector Taller Juego Científico
“Mis Tuberías” medio menor, se encuentra a un costado del rincón del “Mis Tuberías”
descanso, en compañía con siete de los niños - 3 conos de confort
La experiencia de aprendizaje se llevara a cabo acompañada de la perteneciente al nivel, están sentados en colchonetas, y tamaño grande.
educadora encargada del nivel, junto a sus dos agentes educativas les comenta que en este periodos ahí una sorpresa muy - 6 conos de confort
pertenecientes al nivel y la agente educativa en práctica, el periodo de la divertida para ellos, es por ese motivo que deben tamaño mediano.
experiencia educativa se realizara al interior del aula, para comenzar esperar unos minutos para que la técnicos en práctica - 5 conos de confort de
nuestra actividad he formado un gran rectángulo con todas las mesas terminé de preparar la sala, pero que por que desde ahí tamaño pequeño.
disponibles en la sala, en donde cada uno de ustedes deberá sentarse pueden observarla. - Tempera (roja, verde,
en sus respectivas sillas, como primera instancia la encargada de la Adultos: azul).
experiencia motiva a los niños y niñas a ser partícipes activos de la La agente educativa perteneciente al nivel se encuentra - 14 Pincel.
entretenida actividad que ha traído el día de hoy, comentando que al otro costado del rincón del descanso con el resto de - 14 Cotonitos.
durante este periodo seremos participes de un entretenido taller de los niños del nivel, la educadora de párvulos encargada - Papel lustre de coles
juego científico, para ello, pregunta si ¿Algún niño o niña presente del nivel, ayuda por medio de la observación a prevenir (picadillos de colores).
alguna instancia de descuido ante algún accidente en - Cinta adhesiva.
a sus opiniones y paralelamente muestra tres tubos de cartón ambos ambos grupos, la agente en práctica es quien realiza la - Caja plástica (donde se
tres de diferentes tamaños en su porte, desde el más grande, experiencia educativa, el resto del equipo pedagógico guardan los conos de
continuando con el mediano, hasta el más pequeño, les comenta que los brinda apoyo. confort).
recolecto previamente en su hogar. Los niños y niñas observan cómo se prepara la sala. -
Espacio: Realización de masa casera
La agente educativa en práctica prepara la sala del nivel - 1 kilo de Harina.
medio menor, instalando las respectivas mesas de los - Agua tibia.
niños en forma de rectángulo. - 1 fuente onda
Desarrollo: Niños: Recursos Humanos
Niños sentados en sus respectivos puestos, junto a las
- Gestos y movimientos de
Luego la encargada de la experiencia les reparte a cada párvulo en agentes educativas. los niños y niñas
partes iguales y en sus respectivas mesas tres frascos de pinturas, todas Adultos: presentes en la
de textura liquida y no toxicas acordes a sus edades, de color verde, de Agentes educativas y educadora encargada del nivel experiencia (14 niños).
color roja y de color azul, para pintar les entrega pincel, cotonitos o divididas en por grupo de niños. - Gestos y movimientos de
puede realizarlo con los dedos siendo a libre elección, al terminar, la Espacio: la educadora encargada y
técnico les reparte en porciones iguales papelitos picados de papel Espacio con material didáctico al alcance de los niños y agentes educativas
lustre de variados colores (estos son a elección para su decoración) de niñas, acordes a sus edades, evitando todo tipo de presente (1 educadora) y
esta manera le podrán dar un toque único y especial a su tubo de cartón riesgo.
 dos atributos a la vez con diversos elementos pudiendo posteriormente identificarlos dependiendo de sus (3 agentes educativas).
(forma, color, entre otros) que estarán a libre decoraciones. Estando cada material dispuesto para ser utilizado por los
y seriar por altura o disposición). niños(as) del nivel, la agente educativa trae consigo una caja con los
longitud. - Lugar donde fijaremos tubos ya recolectados para ser reutilizados en la actividad, en donde los
el material ya reciclado niños(as) del nivel irán sacando de manera ordenada y respetando sus
Objetivo de aprendizajes dándole un sentido y turnos para obtener su tubo de cartón.
transversales. utilidad. La agente pregunta ¿Ya sabes que colore van a elegir para pintar? ¿Si
gustan pueden pintar y mezclar los tres colores a la vez?
Exploración del entorno Durante el periodo de pintura, el educador les vuelve a realizar otra
natural pregunta ¿desean saber que aremos con esos tubos de cartón?
Nº 8
Cierre: Niños:
Participar en algunas Los niños en conjunto con las respectivas agentes
acciones cotidianas, que Al tener los tubos de cartón pintados y decorados, se colocan a secar, la educativas y educadora encargada del nivel ubican el
contribuyen al cuidado de encargada de la experiencia les pregunta a los párvulos ¿Cómo se material para ser secado.
ambientes sostenibles. sienten? ¿Les gusta pintar? Motivando la experiencia los invita a Posteriormente limpian en conjunto agentes
efectuar el penúltimo proceso del taller científico, mientras esperan los estimulando en la ayuda a los niños(as) las mesas y el
tubos de cartón, les pregunta ¿A quién le gusta jugas con masa? ¿Saben material derramado.
realizar pelotas con masa? Les cuento que he traído masa casera, si yo Adultos:
Indicador de evaluación misma la hice, en primer lugar repartiré un pedazo de masa para cada Realizan en conjunto las bolitas con masa casera,
niño y niña del nivel, donde deberán realizar una o dos bolitas, se evitando que sean introducidas en su boca, evitando
preguntaran ¿para qué? algún accidente.
- Son capaces de Nuestro taller de juego científico reutilizado por ustedes con tubos de Espacio:
identificar los cartón ahora será un circuito de tuberías, el cual pegaremos en nuestra Arman en conjunto el circuito de reciclaje tuberías de
colores por su pared. cartón, interactuando de manera libre, a través de la
nombre. Ya estando seca la pintura, se pegan los tubos con cinta formando un exploración en conjunto con sus pares.
- Participan de circuito en la pared, al alcance de los niños del nivel medio menor, para
manera grupal que todos puedan interactuar, en donde comenzaran a introducir
y colectiva en esferas en esta oportunidad utilizaremos las creadas con masa casera,
la actividad por los conductos que se forman, exploran miden, comparan y
colaborando comentan cada acción mientras la desarrollan, observan en todo
con sus pares, momento, innovando en la búsqueda de su aprendizaje significativo.
cuando es Las agentes educativas pertenecientes al nivel, la educadora encargada
requerido. del nivel y la técnico en práctica disfrutan de la interacción del circuito
- Pinta y decora en compañía con los niños y niñas del nivel medio menor.
el material
dispuesto
logrando
identificar el
color cuando
es preguntado.