LICEO “SANTA TERESITA” DE PASTO

TAREA RECREATIVA

TEMA DE TAREA GUÍA NO. PERIODO TIEMPO PREVISTO CICLO / GRADO

AGOSTO – DICIEMBRE
Ecuaciones Lineales 9 2 semanas 4 /grado 8-9
2020

ÁREA ALGEBRA DOCENTE RESPONSABLE CAMILO ANDRÉS GOMAJOA ENRÍQUEZ

ECUACIONES LINEALES
APRENDIZAJE
NOMBRE DE LOS
ESTUDIANTES DEL
GRUPO

Las ecuaciones son igualdades en las que se desconoce algún término, al cual se le
llama variable o incógnita.
x + 5 = 12 es una ecuación que contiene un número desconocido representado
mediante la letra x.
Decimos que x + 5 = 12 es una ecuación con una incógnita (la x).

La expresión que se escribe a la izquierda de la igualdad

recibe el nombre de “primer miembro de la ecuación”, y la
expresión de la derecha “segundo miembro”.

Los términos que llevan x se denominan “términos en x” y aquellos que no van

multiplicando a la x se llaman términos independientes.
Resolver una ecuación consiste en
encontrar un valor para la incógnita que
al sustituirlo en la ecuación haga que la
igualdad se cumpla. Por ejemplo, el
valor 7 es la solución de la ecuación x +
5 = 12 porque al sustituirlo en el lugar de
la x, hace que la igualdad sea cierta.

Una ecuación puede compararse con una

balanza de platillos. Para mantener el perfecto
equilibrio es necesario tener la misma masa en
ambos lados. Si se aumenta la masa en el
platillo de la izquierda, la balanza se inclinará
hacia la izquierda, por lo tanto, para mantenerla
equilibrada será necesario aumentar a la
derecha la misma cantidad de masa.

Si, por el contrario, la masa disminuye, también habrá que disminuir la misma cantidad
de masa en el otro platillo de la balanza.

Este ejemplo aplicado a una ecuación indica que si se agrega (suma) un número a la
derecha, también es necesario sumar el mismo número a la izquierda para mantener
la igualdad y si se resta, debe hacerse lo mismo a ambos lados. Lo mismo ocurre al
multiplicar o dividir.
Debemos saber que existen ecuaciones de dos tipos: ecuaciones aditivas y
ecuaciones multiplicativas.
· Las ecuaciones aditivas tienen la forma a + x = b
· Las ecuaciones multiplicativas tienen la forma a · x = b

REGLA
Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que una ecuación es una igualdad.
Por este motivo, cualquier alteración que realicemos al primer miembro de la
ecuación, también debemos hacerla en el segundo miembro. Esto significa que, si
sumamos, restamos, dividimos o multiplicamos una cantidad al primer miembro,
tenemos que hacer lo mismo en el segundo miembro. Así conseguiremos que la
igualdad que se expresa en la ecuación siga siendo verdadera. Es decir:

—podemos sumar o
restar el mismo número
en ambos miembros de
la ecuación sin que por
ello cambie su solución;
así,

—si multiplicamos o dividimos cada miembro de la ecuación por un mismo número distinto de cero,
la solución de la ecuación no cambia. Así,
ACTIVIDAD

Resolver las siguientes ecuaciones aplicando la regla.

1
1) x+ =5
3

5 1
2) −x=
3 2

1
3) x− =3
2

5
4) 2 • x =
3

7 5
5) x  =
2 3

1 1
6) x • =
2 4

3
7) + x=0
2

3
8) 5 + x = −
2

1 9
9) x  =
3 4

3 3
10) 𝑥 + =
2 2
SOLUCIÓN DE ECUACIONES “SALTANDO” TÉRMINOS
un término puede “saltar” de un lado a otro de la ecuación cambiando de operación:
si suma, pasa restando; si resta, pasa sumando; si divide, pasa multiplicando; si
multiplica, pasa dividiendo. De esta manera, podemos mover términos de un lado a
otro de la igualdad de una manera mucho más ágil y sencilla.

ACTIVIDAD
1. Resolver las siguientes ecuaciones saltando los términos.
1 1 3
a. 5 𝑥 + 2 = 4
1 1 3
b. 4 𝑥 − 3 = 4
3 3 1
c. 5 𝑥 + 2 = 2
1 1 3
d. 4 𝑥 − 3 = 5
3 1 3
e. 4 𝑥 + 2 = 8
2. Formule y resuelva las ecuaciones a las siguientes situaciones

1. La tercera parte de un número es igual a 42. ¿Cuál es el número?

2. Un número aumentado en 5/3 es 5/4. ¿Cuál es el número?
3. Hallar el número que disminuido en sus 3/8 equivale a 5.
4. Un número disminuido en 4/3 es igual 2/3. ¿Cuál es el número?
5. 3/5 de un número aumentado en 4/5 es igual a 2/3. Un número
aumentado en 5/3 es 5/4. ¿Cuál es el número?

1 1 1 1
3. En el siguiente cuadro se debe ubicar los números , , 𝑦 (sin repetir), de tal manera que al realizar
2 3 6 4
las operaciones en forma horizontal y verticalmente se den los resultados indicados.

5
A + B
6
- ×
2
C ÷ D
3
1 1
3 12

1. Qué valor le corresponde la letra D

1 1
A. C.
4 3
1 1
B. D.
6 2

2. Qué resultado se obtiene al sumar el valor de B y C

1 1
A. C.
4 3
1 1
B. D.
6 2