REPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
MUNICIPIO DE PUERTO ASÍS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA
NIVELES PRE- ESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA
Creada por Decreto Departamental No.0163 de febrero 3 de 2003
NIT 846000162-4 - DANE 186568003906

JORNADA FIN DE SEMANA

GUIA DE TRABAJO N° 1 CON MOTIVO DE LA
EMERGENCIA SANITARIA-COVID 19 AÑO 2021

AREA: Matemáticas Ciclo: V Periodo: 2 Fecha: 15/05/2021 Fecha de entrega: 5/06/2021

Tiempo presencial: Trabajo en casa Tiempo no presencial: 2 horas
DOCENTE: Humberto Trillos Bustamante Celular: 3176829910 Correo: htrillos@iest.edu.co
TEMA: Aplicaciones de las razones trigonométricas segunda parte. NUEVO: _
CONTINUIDAD: X
REFUERZO: _
1. SALUDO Y PRESENTACIÓN: Apreciados(as) estudiantes reciban un cordial y afectuoso saludo, que
Dios los tenga con bien a ustedes y sus familiares, me alegra contactarlos para motivarlos a que continúen
con su estudio, entiendo que en esta situación de pandemia no es fácil desarrollar las actividades de
costumbre entre ellas el desarrollo de las actividades escolares, pero no podemos dejar pasar el tiempo y
esta valiosa oportunidad para salir adelante. ¡Muchos éxitos!
2. MOTIVACION: “Lucha por tus sueños, por tus ideales. Los caminos pocas veces están llenos de rosas,
la mayoría lo están de espinas”.
3. COMPETENCIA: Resolución.
4. DESEMPEÑO: Identifica las razones trigonométricas analíticamente y las emplea en la solución de
problemas.
5. INDAGACION SABERES PREVIOS:
• Funciones trigonométricas.
• Aplicaciones de funciones trigonométricas.
6. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA: (CONCEPTUALIZACION):

USOS Y APLICACIONES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

Las primeras aplicaciones de la trigonometría se hicieron en los campos de la navegación, la geodesia y

la astronomía, en los que el principal problema era determinar una distancia inaccesible, es decir, una
distancia que no podía ser medida de forma directa, como la distancia entre la Tierra y la Luna. Se
encuentran notables aplicaciones de las funciones trigonométricas en la física y en casi todas las ramas
de la ingeniería, sobre todo en el estudio de fenómenos periódicos y como se propagan las ondas: las
ondas que se producen al tirar una piedra en el agua, o al agitar una cuerda cogida por los dos extremos,
o las ondas electromagnéticas de la luz, el microondas o los rayos-x, las ondas sonoras, entre otros.

Astronomía: Cálculo del radio de la Tierra, distancia de la Tierra a la Luna, distancia de la Tierra al Sol,
predicción de eclipses, confección de calendarios, ...

Artillería: ¿A qué distancia se encuentra un blanco al que se desea disparar con una catapulta o con un
cañón?

Cartografía: Elaboración del mapa de un lugar del que se conocen algunas distancias y algunos ángulos.

Construcciones: Cómo construir un edificio para que cumpla ciertas exigencias de orientación. En qué
dirección se excava un túnel para que salga, al otro lado de la montaña, en el lugar deseado.

Navegación: Construcción de cartas marinas en las que se detalle la ubicación de escollos, arrecifes, ...

EJEMPLOS

CALLE 10 NO. 32 – 99 BARRIO ALVERNIA - PUERTO ASIS - PUTUMAYO

E mail: iesantateresa@iest.edu.co - secretaria@iest.edu.co - rector@iest.edu.co – www.iest.edu.co
Telfax:4229674
1. Desde un supermercado se observa el ático de un rascacielos de 527 metros de altura bajo un ángulo
de 42°. Calcular la distancia que hay desde el supermercado hasta la puerta del rascacielos.

La representación del problema es:

donde:

• C es el supermercado
• B es el ático del edificio
• A es la base del edificio donde se halla la puerta del mismo
• x es la distancia a calcular

La distantica x es el cateto contiguo al ángulo α. Como conocemos el ángulo y su lado opuesto, usamos la
tangente:

Despejamos la incógnita:

Por tanto, la distancia del supermercado al rascacielos es de,

aproximadamente, 585.293 metros.

2. Ramiro está volando su cometa y le gustaría saber qué altura alcanza. La sombra de la cometa comienza
a sus pies y termina a 6.7 metros y el ángulo que forma el hilo con el suelo es de 39°. ¿A qué altura se
encuentra la cometa?

La situación es la siguiente:

Utilizamos la tangente:

Por tanto, la altura a la que se encuentra la cometa es, aproximadamente, 5.42 metros.

3. Las ciudades A, B y C son los vértices de un triángulo rectángulo:

Calcular la distancia entre las ciudades A y C y entre las ciudades B y C si la ciudad B

se encuentra a 100km de la ciudad A y la carretera que una A con B forma un ángulo
de 35º con la carretera que une A con C.

Por el seno y por el coseno tenemos las siguientes relaciones:

Calculamos la hipotenusa a partir del coseno:

Conociendo la hipotenusa, calculamos a a partir del seno:

Por tanto, la distancia entre las ciudades A y C es de 122,1 kilómetros y la distancia

entre las ciudades B y C es de 70,08 kilómetros.

7. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: (ACTIVIDADES PRÁCTICA)

1. Calcula la altura de una torre sabiendo que su sombra mide 13 m cuando los rayos del sol forman un
ángulo de 50º con el suelo.
2. David está haciendo volar su cometa. Ha soltado ya 47 m de hilo y el ángulo que forma la cuerda de la
cometa con la horizontal es de 52º. ¿A qué altura, h, se encuentra la cometa?
3. Desde un punto A en la orilla de un rio se ve un árbol justo en frente. Si caminamos 10 metros rio abajo,
por la orilla recta del rio, llegamos a un punto B desde que se ve el pino formando un ángulo de 30° con
nuestra orilla. Calcula el ancho del rio.
4. Determina la altura de la casa, si se sabe que el ángulo de elevación mide 42° y la distancia horizontal
a la base de la casa es de 5m.

8. INSTRUMENTOS DE EVALUACION: Copiar y entender la información en el cuaderno, observando y

comprendiendo los ejercicios de ejemplo, luego resolver la actividad práctica. Enviar un archivo en
formato PDF con la solución de la actividad al WhatsApp: 3176829910 o al correo electrónico:
htrillos@gmail.com también puede dejar el taller resuelto en hoja examen(ministro) en el punto donde
recibe el material. Fecha límite de entrega 5 de junio de 2021.

9.EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN: Identifica, comprende, utiliza las razones trigonométricas y su

aplicación.
10. GLOSARIO:
Ángulo de elevación: ángulo desde la horizontal hacia arriba a un objeto.
Ático: Último piso de un edificio, generalmente retranqueado y del que forma parte, a veces, una azotea.
Astronomía: Ciencia que trata de los astros, de su movimiento y de las leyes que lo rigen.
PLAN LECTOR. (Lecturas recomendadas para reforzar conocimientos)
Libro Malditas Matemáticas Alicia en el País de Los Números. Carlo Frabetti.
https://drive.google.com/open?id=1PJe8t0FtNl2YHwfGH1jCjAV2aomb3jLH
BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA
https://es.khanacademy.org/math/geometry/hs-geo-trig/hs-geo-trig-ratios-intro/a/finding-trig-ratios-in-right-
triangles
https://www.youtube.com/watch?v=lHPNhMqw7DQ Ejercicios resueltos.
https://www.youtube.com/watch?v=D8_VzxGvOuE Ejercicios resueltos por el profe Alex.
RECOMENDACIONES DEL DOCENTE RESPONSABLE:
Humberto Trillos Bustamante / Correo electrónico htrillos@iest.edu.co / WhatsApp 3176829910
Horario de atención (por favor tener en cuenta) lunes a viernes 2:00 P.M a 5:00 P.M. sábados: 7:30
A.M a 12:00 P.M. y 2:00 P.M. a 5:30 P.M.
ACTUALIZACION DE DATOS ESTUDIANTE
Se recomienda escribir datos actualizados para organizar el directorio de
cada curso con el fin de que los docentes se comuniquen con usted.
NOMBRES Y APELLIDOS.
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Número
teléfono__________________________________________________
Dirección- Barrio- Vereda
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Cuenta con servicio de internet_ SI _______ NO _________
Qué tipo de aparato tecnológico tiene disponible para estudiar (Tablet,
computador (portátil o de mesa), teléfono inteligente)
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Presenta discapacidad, SI____________ NO: _________________
En caso de presentar discapacidad adjuntar copia de reporte de médico
especialista.
Tiene hermanos o familiares que no están estudiando:
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