UNIDAD 2 2020

MATEMATICAS BASICAS

Alumno: Garrido Hernández Everardo De Jesús

Profesor: Felix Zacarias Perez

ACTIVIAD 1.

Realizar una investigación documental de los siguientes temas

Tema paginas

2.Ecuaciones con una Variable………….……………………………………………2

2.1.Ecuaciones lineales…………..……………………………………………………4
2.2.Ecuaciones cuadráticas…………………………………………………………5
2.3. Desigualdades………………………………………………………………….....7
2.4.Conjuntos e intervalos……………………………………………………………...9

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ECUACIONES CON UNA VARIABLE

Una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones algebraicas,

como por ejemplo: A = B.

Una ecuación lineal de una variable involucra solamente sumas y restas de una
variable a la primera potencia. Por ejemplo, 2x + 1 = 3 es una ecuación lineal (o
de primer grado) de una variable. Dónde:

El Primer término es 2x + 1 y el segundo 3.

Los coeficientes 2 y 1 y el número 3, son contantes conocidas.

x es la incógnita y constituye el valor que se desea hallar para que la igualdad sea
cierta. Por ejemplo, si x = 1, entonces en la ecuación anterior tenemos:

2(1) + 1 = 3

2+1=3

3=3

Procedimiento:

1. En caso que estén presentes, quitar paréntesis y denominadores.

2. Agrupar los términos de la variable en un miembro y los términos

independientes en el otro.

3. Reducir los términos semejantes.

4. Despejar la variable.

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Es una ecuación en la que aparece una variable elevada al exponente uno.

La variable puede aparecer por más de una ocasión, por ejemplo, en la

ecuación 5n – 3 = 3n + 1 es una ecuación de primer grado en una variable.
Observa que la variable n aparece dos veces pero ambas elevadas
al exponente uno.

Ejemplos de ecuaciones lineales son:

x + 4 = 11; 3y = 75; m - 12 = 90; n/7 = 8

Resolver una ecuación lineal en una variable

Tienes que hallar el valor de la variable que hace correcta la ecuación. Este valor
es la solución o la raíz de la ecuación.

Por ejemplo, ¿es 2 una solución de la ecuación 5n – 3 = 3n + 1? Si lo es, pues al

sustituir el valor de 2 en la ecuación observamos que es cierta la igualdad:
5(2) –3=3(2)+1
10–3=6 +1
7=7 Cierto
Lo que hacemos para resolver una ecuación lineal en una variable es despejar
para la variable, es decir, dejarla a un lado de la ecuación y escribir las constantes
(los números) al otro lado de la ecuación usando las propiedades
correspondientes:

1. Si a = b, entonces a + c = b + c y a – c = b – c.

2. Si a = b y c ≠0, entonces:

a*c= b*c y

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2.1. ECUACIONES LINEALES

Una ecuación lineal o de primer grado es aquella que involucra solamente

sumas y restas de variables elevadas a la primera potencia (elevadas a uno,
que no se escribe). *Son llamadas lineales por que se pueden representar
como rectas en el sistema cartesiano.

Se denomina ecuación lineal a aquella que tiene la forma de un polino mio de

primer grado, es decir, las incógnitas no están elevadas a potencias, ni
multiplicadas entre sí, ni en el denominador. *Como es bien sabido, las
ecuaciones lineales con 2 incógnitas representan una recta en el plano
cartesiano. Representación gráfica de la recta −x + 2y = 3

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2.2. ECUACIONES CUADRÁTICAS

Una ecuación cuadrática o de segundo grado es toda ecuación en la cual, una

vez simplificada, el mayor exponente de la incógnita es 2. Así, ax2 + bx + c = 0
es una ecuación de segundo grado. En esta ecuación La “x” es la variable o
incógnita y las letras a, b y c son los coeficientes, los cuales pueden tener
cualquier valor, excepto que a = 0.

ECUACIONES CUADRÁTICAS COMPLETAS

Son ecuaciones de la forma ax2 + bx + c = 0 que tienen un término x2, un

término x y un término independiente de x. Así, 2x2 + 5x + 3 = 0 es una
ecuación cuadrática completa.

ECUACIONES CUADRÁTICAS INCOMPLETAS

Son ecuaciones de la forma ax2 + c = 0 que carecen del término x o de la

forma ax2 + bx = 0 que carecen del término independiente. Así, 2x2 + 3 = 0 y
2x2 + 5x son ecuaciones cuadráticas incompletas.

RAÍCES DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA

Son los valores de la incógnita que satisfacen la ecuación. Toda ecuación

cuadrática tiene dos raíces.

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RESOLUCIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICAS

Es hallar las raíces de la ecuación. Para ello hacemos uso de la fórmula:

x = [ – b ± √(b2 – 4ac) ] / 2a

El “±” expresa que la ecuación tiene ¡DOS SOLUCIONES! La parte “b2 – 4ac”
se le denomina discriminante:

si es positivo, hay DOS soluciones

si es cero sólo hay UNA solución,

y si es negativo hay dos soluciones que incluyen números imaginarios.

Ejemplo 1: Resolver la ecuación cuadrática 2x2 + 5x + 3 = 0.

Los coeficientes son: a = 2; b = 5 y c = 3. Los sustituimos en la fórmula:

x= [ – b ± √( b2 – 4ac) ] / 2a → x = {- 5 ± √ [52 – 4(2)(3)] } / [2(2)]

Resolvemos

x = { – 5 ± √[25 – 24] } / 4 = {-5 ± √1} / 4

x1 = {- 5 + 1 } / 4 ; x2 = {- 5 – 1} / 4

x1 = – 1 ; x2 = – 3/2

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2.3. DESIGUALDADES

En matemática, una desigualdad es una expresión que indica que una cantidad
es mayor o menor que otra.

REGLAS PARA RESOLVER DESIGUALDADES

Primer regla: Ley de Tricotomía: Para dos número reales arbitrarios a y b, una
y sólo una de está relaciones a – b > 0 o a – b < 0 se cumple.

Comprobación: Debemos tener presente que una propiedad muy importante de

los números reales es que tienen una orden; el orden de los números reales
permite comparar dos números y decidir cuál de ellos es mayor o si ambos son
iguales. Ahora, para dos números reales a y b, considere la cantidad a – b.
Por la propiedad de los números reales, tenemos que:

a–b>0oa–b<0

Esto es

a>boa<b

Segunda regla: Si a<b y c es un número cualquiera, entonces a + c < b + c y a

– c < b – c. Esto es, si sumamos o restamos ambos miembros de la
desigualdad por la misma cantidad, el sentido de la misma no cambia.

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Comprobación: Sea a < b, por lo tanto b – a > 0. Entonces:

(b + c) – (a + c) = b + c – a – c = b – a > 0

Esto es

a+c<b+c

Análogamente

(b – c) – (a – c) = b – c – a + c = b – a > 0

Esto es

a–c<b–c

Tercera regla: Si a < b y c > 0, entonces a∙c < b∙c y a ÷ c < b ÷ c. Esto es, si
multiplicamos o dividimos ambos miembros de la desigualdad por la misma
cantidad, el sentido de la misma no cambia.

Comprobación: Sea a < b, por lo tanto b – a > 0. Como y c > 0, tenemos:

(b – a)∙c > 0 → b∙c – a∙c > 0 → → b∙c > a∙c

Análogamente, como y c > 0, tenemos que 1⁄c > 0, por lo tanto:

(b – a)∙(1/c) > 0 → b/c – a/c > 0 → → b/c > a/c

Cuarta regla: Si a < b y c < 0, entonces -(a∙c) > -(b∙c) y -(a÷c) > -(b÷c). Esto es,
si multiplicamos o dividimos ambos miembros de la desigualdad por la misma
cantidad negativa, el sentido de la misma cambia.

Comprobación: Sea a < b, por lo tanto b – a > 0. Como c < 0, entonces, -c > 0
y en consecuencia:

(b – a)∙(-c) > 0 → -(b∙c) + a∙c > 0 → → (a∙c) < (b∙c)

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Análogamente Como c < 0, entonces, -c > 0 y -(1⁄c) > 0, por lo tanto:

(b – a)∙(-1/c) > 0 → -b/c + a/c > 0 → → a/c < b/c

Las reglas anteriores pueden ser utilizadas para obtener más reglas.

REGLAS PARA GRAFICAR DESIGUALDADES

1. Construir una tabla de las ecuaciones de las desigualdades.

2. Representar las soluciones en el plano de coordenadas.
3. Dibujar una recta que pase a través de cada punto. Si la desigualdad es
< o >, la recta es una línea discontinua. Si la desigualdad es ≤ o ≥, la
recta es una línea continua.
4. Tomar un punto y sustituirlo en la desigualdad. Si se cumple, la solución
es la región donde se encuentra en punto, si no la solución será la otra
región.

2.4. CONJUNTOS E INTERVALOS

CONJUNTO

Un conjunto es simplemente cero o más elementos que se consideran “juntos”.

Estos elementos pueden ser cualquier cosa que se pueda contar o definir: frutas,
números, palabras, letras, etc.

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Se representan con una letra mayúscula y a través de llaves:

A= {1, 2,3}

Tengamos en cuenta que los elementos que forman un conjunto pueden formar
otro conjunto.

Un conjunto se determina por extensión cuando se nombran todos sus elementos,

y por comprensión cuando se da la característica común de sus elementos.

Los conjuntos también se pueden definir por comprensión utilizando la notación

simbólica:

A = {x/x E N, 4 < x < 11}

Se lee: A es un conjunto formado por todos los elementos x tal que x es un

número natural mayor que 4 y menor que 11.

Cuando damos una característica común a los elementos del conjunto, decimos
que el conjunto está definido por comprensión.

Cuando el conjunto es contable se le denomina finito y por consiguiente el

incontable es infinito.

{ a, b, c, ..., x, y, z} Finito

{1,2,3,..12,13,14… +oo} Infinito

En un conjunto no importan el orden de los elementos.

{ a, b, c, ..., x, y, z}

INTERVALOS

Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos

dados: a y b que se denominan extremos del intervalo.

También se llama intervalo al segmento determinado por los puntos a y b.

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Son subconjuntos de números reales y se utilizan para expresar gráficamente la

solución de las inecuaciones, estos se representan en la recta numérica real.
Pueden ser abiertos o cerrados, finitos o infinitos.

Siendo los intervalos subconjuntos de los números reales, es posible realizar con
ellos las propiedades operativas de los conjuntos, como son la unión y la
intersección.

Los intervalos es el espacio que se da de un punto a otro en el cual se toman en

cuenta todos los puntos intermedios.

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