1.1.

3 Ejercicios y actividades propuestas

Revisión de conceptos

En los enunciados a continuación complete el espacio con el término correcta. Los

siguientes términos pueden utilizar.

Reales, racionales, irracionales, enteros, naturales, asociativa, distributiva, inverso

aditivo, inverso multiplicativo, minuendo, sustraendo, neutro multiplicativo, neutro
aditivo, mayor, menor, positivo, negativo, izquierda, derecha.

1. Todo número natural es también número entero. (pueden haber otras

combinaciones)
1
2. El número 4 es el inverso multiplicativo del número
4
3. En la expresión a – b; a es el minuendo y b el sustraendo.
4. La expresión ax + ay puede escribirse como a (x + y) debido a que se aplica
la propiedad distributiva.
5. Cuando sumamos a un número su opuesto nos resulta 0, esto es porque se
aplica la propiedad inverso aditivo.
6. Cuando se restan dos números negativos, si el minuendo es mayor que el
sustraendo entonces el signo de la resta será negativo.
7. Cuando se tienen dos o más operaciones del mismo tipo se empieza
desarrollando de izquierda a derecha.
8. Debido a la propiedad asociativa la suma de varios números será la misma
independientemente de cómo se agrupen.
9. En la expresión 1(a)=a, se aplica la propiedad neutro multiplicativo.
10. Si el signo del numerador es negativo y del denominador es positivo
entonces el resultado del cociente será negativo.
 Ejercicios 1.1

En los ejercicios del 11 al 25 realice las operaciones dadas.

11. (–4) – (–6)

-4 + 6

2 Respuesta

12. 5 + (–3)

5 -3

2 Respuesta

13. – 4(3 – 5) + 3(–2 – 9) (–3)

=-4(-2)+3(-7)(-3)
= 8+63
= 71 respuesta
14. 2*124*100 – 5*6*215

244*100 – 30*215

6*100 – 6015

600 – 4

596 Respuesta

15. (–5) – (–3)

=-5+3
=-2 respuesta
16. (–2 – 1) (4) (–8 + 3) (2 – 5)
 =-3*4*-5*-3
=-180 respuesta
17. {5 – 4[3 + 4 – (7 – 9)] * 2}
= {5-4[3+4-7+9]*2}
= {5-(12-16+28-36)*2}
=5-24-32+56-72
=5+56-24-32-72
= 61- 128
= - 67 respuesta
18. –(2)(3) (–4)
= -6*-4
= 24 respuesta
19. 7 – (–2)
= 7+2
= 9 respuesta
20. (–6) + (–2)
= -6-2
= -8 respuesta
21. (–4)  (–8)
= -4/-8
= 0.5 respuesta
22. 4  (–2)
= 4/-2
= -2 respuesta
23. –(3)(3)(3)(3)
= -3*3*3*3
= -81 respuesta
24. –(2) – (4) – (–4) – (2)
= -2-4+4-2
=-4
25. –(2)(2)(2) – (2)
= -2*2*2-2
= - 10 respuesta
 26. Complete la siguiente tabla escribiendo el inverso aditivo y multiplicativo de
los números dados.

Número Inverso aditivo Inverso multiplicativo

0 0 No tiene
1 -1 1
1
-2 +2 −1
2
2 −2 3
3 3 2
−5 5 −7
7 7 5

27. Complete la siguiente tabla describiendo la propiedad de los números que

se están aplicando en las expresiones dadas.

Expresión matemática Propiedad de números

a+ b=1 ∙ ( a+b ) Propiedad neutro multiplicativo
2 ( a+b )=2 a+2 b Propiedad distributiva
1 Propiedad inverso multiplicativo
( a+ b ) ∙ =1; a ≠ 0
( a+b )
( a+ b ) +3=a+ ( b+3 ) Propiedad asociativa
6+ (−6 )=0 Propiedad inverso aditivo

En los ejercicios del 28 al 30 use la siguiente información para su resolución.

Temperatura: A continuación, se dan a conocer los cambios de temperatura en

grados Celsius por hora que presenta cierto paciente en un hospital.

13:00PM, +3 14:00PM, +1 15:00PM, -2 16:00PM, -1

28. Si antes de las 13:00PM la temperatura fue de 36 grados Celsius, cuál será
la temperatura a las 15:00PM.
13:00 PM, +3 =39
14:00 PM, +1 =40
 15:00 PM, -2 =38
29. Si a las 16:00PM la temperatura fue de 35 grados Celsius, cuál debió ser la
temperatura a las 14:00PM.
16:00 PM =35
15:00 PM, +1= 36
14:00 PM, +2 =38
30. Si a las 13:00PM la temperatura llego a 37 grados Celsius, cuál será la
temperatura a las 16:00PM.
13:00 PM, =37
14:00 PM, +1 =38
15:00 PM, -2 =36
16:00 PM, -1=35
1.2.8 Ejercicios y actividades propuestas

Revisión de conceptos

En los enunciados a continuación complete el espacio con el término correcta. Los siguientes
términos puede utilizar.

Cero, uno, dos, menor, mayor, enteros, naturales, primos, divisores, múltiplos, izquierda, derecha,
primos, compuestos.

1. El número uno es divisor de todos los enteros.

2. El primer número primo es el dos.
3. Cuando se aplica el teorema del resto y el valor de r es 0 significa que q y b son divisores o
factores de a.
4. Sea a un número entero que se encuentra a la derecha de b, entonces a > b.
5. Sea a un número entero que se encuentra a la izquierda de b, entonces a < b.
6. Los números primos tienen exactamente dos divisores.
7. Cuando se factoriza un número entero se lo hace obteniendo divisores o factores que son
números primos.
8. Un número es compuesto cuando tiene tres o más divisores.
9. Cuando se aplica el teorema del resto y el valor de r es 0 significa que a es múltiplo de q y b.
10. Una forma de obtener el mínimo común múltiplo es obtener el menor múltiplo que es común a
los números de los cuales se quiere obtener el mcm.
11. Para obtener el máximo común divisor se obtienen los divisores de los números y luego se
selecciona el mayor ellos.

Ejercicios 1.2

12. Ubique los siguientes números enteros -5, -3, 3, 4 y 8 en la recta numérica a continuación.
-5 -3 3 4 8
13. Dada la recta numérica identifique los números que representan a las letras A, B, C, D y E.

-8 -4 1 2 5

14. Ubique en la recta numérica los puntos a, b, c y d según corresponda, sabiendo que: a = 2x +
y, b = x + y, c = 2y + z, d = z - 3x.

-4 2 5

x = 2; y = 5; z = -4
= 2x+y
= 2(2)+5
= 4+5
= 9 respuesta
= x+y
= 2+5
= 7 respuesta
=2y+z
=2(5)+-4
=10-4
=6 respuesta
= z-3x
= -4-3(2)
= -4-6
= -10 respuesta
15. Complete la siguiente tabla con los divisores de cada uno de los números y luego marque con
una X si es: número primo, compuesto o ambos.

Número Divisores Es Primo Es Compuesto

0 0 NO No
1 1 NO No
4 4, 2, 1 NO SI
10 10, 5, 2, 1 NO SI
 79 79, 1 SI NO
165 165, 55, 33, NO SI
15,11,5,3,1
87 87, 29, 3, 1 NO SI
16. Liste los 20 primeros números primos.

2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73

Nota; Son todos los primos menores que 100.

17. Liste los 20 primeros números compuestos.

 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 30, 32

En los ejercicios del 18 al 20 aplique el teorema del resto.

18. Dado los valores a = 165 y b = 14, determine los valores de q y r.

165/14 = 11 * 14 + 11, respuesta r=11
19. Dado los valores a = 91, b = 13 y q = 7, determine el valor de r.
91/13=7*13 + 0, respuesta r=0
20. Dado los valores a = 85 y r = 0, determine los valores de b y q.
85 / 5 = 17*5 +0, respuesta b=5 y q=17 o b=17 y q=5

En los ejercicios del 21 al 23 reescribir los números como factores de primos.

21. 2373 = 3 × 7 × 113

22. 3590 =  2 x 5 x 359
23. 5432 = 2 x 2 x 2 × 7 × 97

En los ejercicios del 24 al 27 calcule el MCM y MCD.

24. 27, 24 y 48
27 24 48 2 27 24 3
27 12 24 2 9 8
27 6 12 3
9 2 4 3
3 2 4 3
1 2 4 2
1 2 2
1 = 432 =3

MCM= 432
MCD= 3
25. 120 y 270

120 270 2 120 270 2

60 135 2 60 135 3
30 135 2 20 45 5
15 135 3 4 9
5 45 5
1 9 3
3 3
1 = 1080 = 30

MCM= 1080
MCD= 30
26. 1160, 1480 y 1520

1160 1480 1520 2 1160 1480 1520 2

580 740 760 2 580 740 760 2
290 370 380 2 290 370 380 2
145 185 190 2 145 185 190 2
145 185 95 5 145 185 95 5
29 37 19 19 = 80
29 37 1 29
1 37 1 37
1 1 1 = 1630960
 MCM= 1630960
MCD= 80
27. 70, 985, 2340 y 4535

70 985 2340 4535 2

35 985 1170 4535 2
35 985 585 4535 3
35 985 195 4535 3
35 985 65 4535 5
7 197 13 4535 7
7 197 13 907 13
1 197 1 907 197
1 197 1 907 907
1 1 1 907 =
1 1 1 1

MCM= 2926762020
MCD= 5

En los ejercicios del 28 al 30 use la siguiente información para su resolución.

El Ministerio de Ambiente con el afán de reforestar ciertas áreas del Ecuador ha previsto un plan
para sembrar tres tipos de árboles, y en cada lugar seleccionado pretende sembrar 81 nogales, 54
robles y 27 pinos, pero el ministerio ha dado las instrucciones de plantar los árboles en filas que
tengan el mismo número de árboles y que estén conformadas por un solo tipo de árbol.

28. Cuál será el mayor número de árboles que se pueden sembrar por cada fila.
Se pueden sembrar 27 árboles del mismo tipo por fila, se tendrían 6 filas de esta forma.
29. Cuántas filas de árboles se podrán sembrar de acuerdo a las instrucciones dadas por el
ministerio.
6 filas de árboles, con 27 árboles en cada fila
30. En cierto lugar por condiciones del terreno se da la siguiente instrucción: Se deben plantar la
máxima cantidad de filas de árboles, en los que en cada fila se debe tener la misma cantidad
de los tipos de árbol.
 27 filas de árboles, en cada fila se tendrían: 1 pino, 2 robles y 3 nogales.

Seguramente el desarrollo de los ejercicios le ayudó mucho en el desarrollo de su estudio; si alguno

le pareció confuso o no pudo resolverlo, no dude en ponerse en contacto con su tutor mediante los
diferentes medios para que pueda recibir una asistencia en los mismos.
 1.3.6 Ejercicios y actividades propuestas

Revisión de conceptos
En los enunciados a continuación complete el espacio con el término correcta. Los
siguientes términos pueden utilizar.

Exacto, inversa, directa, aumenta, disminuye, antecedente, consecuente,

numerador, denominador, neutro, inverso, finito, infinito, periódico, decimales, ante
periodo, mayor, menor, igual, denominador, numerador, racional, irracional,
entero, natural, suma, mcm

1. Una fracción representa un valor menor a la unidad cuando el numerador

es menor que el denominador.
2. Cuando la división entre dos enteros se extiende infinitamente entonces se
genera un decimal periódico.
3. En una representación decimal, las cifras que están antes del periodo se
denominan antecedente.
4. Una representación decimal es finita cuando la división entre numerador y
denominador es racional.
5. El producto de dos números irracionales podría dar como resultado un
número entero.
6. Para la operación de la división entre racionales se aplica la propiedad del
inverso multiplicativo.
7. Para resolver la suma de fracciones cuando tienen el mismo denominador
se debe obtener la suma de los numeradores.
8. Para resolver el producto entre dos fracciones se multiplica numerador con
numerador y denominador con denominador.
9. Al representar como cociente la razón “x es a z”, x representará al
numerador y z representará al denominador.
 10. Se hace uso de la regla de tres inversa cuando se tiene el caso de que si
una cantidad aumenta la otra cantidad disminuye o si la cantidad disminuye
entonces la otra cantidad aumenta.

Ejercicios 1.3
En los ejercicios del 11 al 20, resuelva las operaciones y el resultado represéntelo
en la recta numérica, si el resultado es positivo represéntelo de forma gráfica.

2 3 2 7 9 55
11. − ∙ + ÷ =
5 4 10 15 5 108
5 2 5
12. ÷ ÷ =14
3 7 12

13. ( −34 ) ÷ ( −65 )÷ ( −18

15
)= −43
8 3 2 7 4
14. − + + − =2
5 5 5 5 5
9 7 7 15 4 29
15. − + + − =
5 4 5 20 15 15
3 3 3 3 3 5
16. − + + − =
6 5 8 5 12 8
2 18 2 7 5 7
17. ∙ ∙ ∙ ∙ =
5 4 10 15 9 75

18. ( −65 )∙( −184 ) ∙( −12

10 ) ∙(
−6
−15 )=
−324
125
7
4+
3 4655
=
8 2766
2+
19. 7
4−
3
5−
8
2+
5
 8 49448
=
8 38785
5+
8
5+
20. 5+
8
8
8−
5
5+
5

21. Establecer la relación mayor que >, menor que <, o igual que =.
Racional 1 Relación Racional 2 Racional 1 Relación Racional 2
18 > 14 −5 < 5
17 17 18
16 > −52 0 > −7
52 16 40 4
−11 < 30 7 > 0
30 11 14

En los ejercicios 22 al 25 aplique la regla de tres simple o compuesta.

22. Si 6 desarrolladores realizan un sistema de ventas en 10 días, ¿Cuántos

desarrolladores se requerirán para realizar el mismo sistema de ventas en 3
días?
Regla de 3 simple inversa
6 10
X 3

10∗6
x=
3
60
x=
3
x=20
Se necesitan 20 trabajadores para desarrolla el mismo sistema de ventas
en 3 días.
 23. ¿Cuántos técnicos serán necesarios para realizar un estudio de impacto
ambiental en 12 días, sabiendo que 8 técnicos pueden completar el mismo
estudio en 9 días?
Regla de 3 simple inversa
X 12
8 9

Como es inversa se invierte

8 12
=
x 9
8∗9
x=
12
72
x=
12
x=6

Se necesitan 6 técnicos para realizar el mismo estudio.

24. La empresa pública Petroecuador proporciona botas a sus trabajadores, si

4 trabajadores gastan 6 pares de botas en 120 días, ¿cuántos pares de
botas gastarán 40 trabajadores en 300 días?
Trabajadores Pares Díaz
4 6 120
40 x 300

4 120 6
=
40 300 x

300∗40∗6 75∗1∗2
x= = =150
120∗4 1∗1

Gastarían 150 pares de botas.

25. Un desarrollador Junior escribe 500 líneas de código en 20 días para lo cual
emplea una hora diaria. ¿Cuántos minutos debe emplear diariamente para
escribir líneas de código con el fin de completar 800 líneas de código en 15
días?
500 -> 60 -> 20

800 -> x -> 15

500 x 15
=
800 60 20

500 20 60
=
800 15 x

800 x 15 x 60
x=
500 x 20

720000
x=
10000

x=72

.
 1.4.8 Ejercicios y actividades propuestas

Revisión de conceptos

En los enunciados a continuación completa el espacio con el término correcto.

1. Sean los números reales a y b, si a > b, entonces al restar a – b, el

resultado tendrá signo positivo.
2. La base de la siguiente expresión exponencial −55 es 5.
3. Cuando se tiene el producto de dos potencias con la misma base, se
escribe la base y se suma sus exponentes.
4. Cuando se tiene el producto de dos potencias con el mismo exponente, se
escribe el exponente y se multiplican sus bases.
5. El índice de la expresión radical √n a es n.
6. Sea n un entero positivo mayor a 1, y sea a un número real, entonces si a <
0 y n es 2, entonces √n a es imaginario.
7. Los radicales son una forma de expresar potencias cuyos exponentes son
racionales.
8. Para la expresión logarítmica log a ( b ) el valor de b debe ser un valor positivo.
9. La expresión logarítmica log 1 ( 3 ) es incorrecta debido a que la base es uno.
10. El valor del logaritmo de la misma base siempre será uno.
11. En la siguiente expresión log 2 ( 4 ) +log 2 ( x ) =log 3 ( 4 ∙ x ), el resultado es correcto
debido a que se aplica la propiedad del producto de logaritmos.
12. Para escribir una cantidad en notación científica se tiene la forma estándar
a=c ×10n donde n es un número entero y c debe estar entre 1 y 10, el 1
incluido y el 10 sin incluir.
13. El valor absoluto de a será positivo sí a es mayor que 0.
14. Una expresión logarítmica permite expresar una expresión exponencial
donde la base del logaritmo es la base de la expresión exponencial.
 Ejercicios 1.4

15. En cada expresión reemplace el símbolo? por <, > o = según corresponda.

Expresión Seleccione el símbolo (<, > o =)

|−6|?|−3| >
30 3 14 15 <
− ? ∙
40 4 15 14
8 8 <
− ?|−1|
13 13
5 =
||
2
? |−2.5|

5 5 5 5 =
| || |
− ? −
4 2 2 4

16. Frente a cada expresión determine si es verdadero o falso

Expresión Verdadero o Falso

8 × 1030 25 Falso
−5
=2 ×10
4 × 10
(−2 )4 =2−4 Falso
534.7=5.347 ×102 Verdadero
( 7 ×10 5 )+ ( 4 × 10−3 ) =9 ×102 Falso
( 9 × 106 ) ∙ ( 4 ×10−2 )=3.6 ×10 5 Verdadero

17. Exprese los siguientes números en forma de potencia que tenga como base
a un número primo.
1 1 1 1 64
a) b) 16 c) ∙ ∙ d)
81 2 2 2 125
3−4 24 2−3 4 −3 53
18. Exprese como potencia las siguientes expresiones radicales.

Expresión radical Expresión como potencia

 16 64 14
√
4

25
−4
( )
125
17 −4 17 −1
6
17
√( )
4

6
1
( ) ( )
6
4
=
1
6
=
17

√
12

12 ( 121 ) 12

4 4

√5
8
3
(5 )
4
3
1
12
=5
3
∗1
12
=5 9
1

3 4 6 4 6 4 4
√ 5 ∙ (−3 ) 3 2
5 ∙ (−3 ) =5 3 ∙ (−3 ) =9∗5 3
3

19. Aplicando las propiedades de los logaritmos calcule el valor de los

siguientes logaritmos.
a) log 7 ( 49 )=¿ log 7 ( 72 ) =2¿ b) log 2 ( 32 )=log 2 ( 25 ) =5

c) log 3 ( 19 )=log (33

−2
)=−2 2
d) log 5 ( 252 ) =log 5 ( ( 52 ) )=log5 ( 5 4 )=4

e) log 5 ( 25 )=log 5 ( 52 )=2 f) log 3 ( 19 )=log (3 3

−2
)=−2

g) log 4 ( 16 )=log 4 ( 4 2 )=2 h) ln ( ee )=¿ e

i) ln ( 1e )=ln (e −1
)=−1 j) ln ( 1 )=¿ 0

20. Determine si las expresiones logarítmicas son equivalentes o no.

Expresión logarítmica Coloca el signo: ¿ , ≠ Expresión logarítmica

ln ( x +2 ) ≠ ln ( x ) +ln ( 2 )
log 7 ( 5 y ) = log 7 ( 5 ) + log7 ( y )
x ≠ ln x
ln ()
4 ln 4
5 = ln ( 5 ) −ln ( x )
ln ()
x
log 7 ( ( 7 y )3 ) = 3 [ log 7 ( y ) +1 ]
1.5.4 Ejercicios y actividades propuestas
Revisión de conceptos
Responde verdadero o falso a los siguientes enunciados.
1. Si los números reales son parte de los números complejos, entonces los
números irracionales también son números complejos. Falso
2. Con los números imaginarios es posible resolver operaciones como: √6 −1.
Verdadero
3. Si se tiene el número complejo 4i, para expresarlo en su forma estándar se
debería sumar 1. Falso
4. Si se eleva la unidad imaginaria i a una potencia impar el resultado será
uno con signo negativo. Falso

5. El número complejo 5 no se puede graficar en el plano complejo ya que le

falta la parte imaginaria. Falso

Ejercicios 1.3
En los ejercicios del 6 al 14, resuelva las operaciones y el resultado represéntelo
en el plano complejo.

6. (3 – 4 i) – (6 – 2 i)
¿ 3 – 4 i – 6+2 i
¿ – 3 – 2i
7. (2+ 4 i)+( – 2 – 4 i)
¿ 2+4 i+ – 2 – 4 i
¿0
8. (6+ 2i)( 6 – 2 i)
= 36−12 i+12i−4 i 2
= 36−4 (−1 )
= 36+ 4
= 40
9. (3 – 3 i)– (3 – 3 i)
¿ 3 – 3 i – 3+3 i
¿0
10. (3 – 3 i)( 3 – 3 i)
¿ 9−9 i−9 i+ 9 i2 =9−18 i+9 (−1 )
=9−18 i−9
= −18 i
11. (3 – 4 i)÷(6 – 2i)
( 3 – 4 i ) ( 6+2 i ) 18 – 18 i – 8 i2
∙ =
( 6 – 2 i ) ( 6+2 i ) 36 – 4 i 2
18 – 18i – 8 (– 1)
¿
36 – 4(– 1)

¿ 18 – 18 i+ 8 ¿ ¿ = 26 – 18 i = 26 – 18 i
36+ 4 40 40 40

12. (5 – 2 i)+(2 – 2i)(2 – 2 i)

¿ ( 5 – 2 i )+ ( 4 – 8 i+ 4 i 2 )
¿ 5 – 2 i+ 4 – 8 i+ 4(– 1)=5 – 2 i+ 4 – 8i – 4 ¿=¿
¿ 5 – 10 i
13. (3+5 i) ÷(1−2i )(4 i)÷(2i)
(3+5 i) (3+5 i)
¿ ÷(2i)= ÷ (2i)
(1−2 i)( 4 i) (4 i−8 i 2)
(3+5 i)
(4 i+8) ( 3+5 i ) ( 3+5 i )
¿ = = 2
( 2i ) (4 i+8) ( 2i ) ( 8 i +16 i )
3+5 i 3+5 i
¿ =
−8+16 i 16 i−8
3+5 i 16 i+8 48 i+24+ 80i 2 +40 i 88i+24−80
¿ ∙ = =
16i−8 16 i+8 256 i2 −64 −256−64
88i−56 −88 i−56 −88 i+56 −88i 56
¿ = = = +
−320 320 320 320 320
7 11 i
¿ −
40 40

14. ( 3 – 4 i ) – ( 6 – 2 i )
¿ 3 – 4 i – 6+2 i=– 3 – 2 i

A continuación se tienen las gráficas de los ejercicios del 6 al 14, en las

Gráficas están como A6 al A14
En los ejercicios del 15 al 20 utilice los números complejos que están
representados en el plano complejo para realizar las operaciones, expresa cada
resultado como un número complejo en su forma estándar.
Figura 1. Gráfica de números complejos A, B, C, D, E y F

Elaborado por. Cuenca, L. (2017)

A=1+3i B=3-2i C=-3+i D=-1-2i E=4+2i F=-2+2i
15. A + E 1+3i + 4+2i = 5 + 8i
16. F – C -2+2i – (-3+i)= -2+2i +3-i=1+i
17. D + B – C -1-2i + 3-2i – (-3+i) = 2-4i+3-i=5-5i
18. C + A – F -3+i + 1+3i – (-2+2i) = -2+4i+2-2i=2i
19. B – A + E 3-2i – (1+3i) + 4+2i = 3-2i – 1-3i + 4+2i =6-3i
20. A – B – C + D + E + F 1+3i – (3-2i) – (-3+i) + (-1-2i) + 4+2i + (-2+2i)
1+3i – 3+2i + 3 - i -1-2i + 4+2i -2+2i
2 + 6i