Metodología Didáctica para la

Intervención Pedagógica I

INFOGRAFIA
INTERVECION PEDAGÓGICA Y METODOLOGÍA
DIDÁCTICA.

ALUMNO: DAVID MORALES HERNANDEZ

DOCENTE: TZOALLI JAZMÍN LEÓN PARTIDO

 • NO se interviene • En definitiva, en la intervención pedagógica, de lo que se
Una definición tan amplia avala que se utilicen
directamente sobre trata, es de generar hechos y decisiones pedagógicas.
como sinónimos conceptos tales como: los sujetos, esta
acción es indirecta
pues se interviene
sobre los procesos
La “estrategia de enseñanza” solo se convierte en sociales que los
“Técnicas de sinónimo de “metodología didáctica” cuando ésta cuenta rodean y que
enseñanza” con una base científica demostrada. tendrán un impacto
directo sobre ellos. • Es la acción intencional que desarrollamos en la
tarea educativa en orden a realizar con, por y
“Metodología de Es decir: para el educando los fines y medios que se
enseñanza” justifican con fundamento en el conocimiento
A) La estrategia se desarrolla con rigor y
de la educación.
fundamento.
“Estrategias de B) Existe una investigación previa que la avala.
enseñanza”
C) Se ha formalizado y difundido.

Las principales características que debe

cumplir una correcta intervención.

1. Tener claros los objetivos

2. Conocer a los alumnos
3. Creatividad En este tipo de
propuestas se abordan
temáticas sumamente
variadas que tienen que
ver necesariamente con
Con un mayor rigor conceptual, metodologías El proceso de intervención la práctica profesional
didácticas se podría definir como pedagógica podría esquematizarse que desarrolla su actor
del siguiente modo: principal; en ese sentido,
por ejemplo, un apoyo
“las estrategias de enseñanza con base técnico abordará temas
científica que el/la docente propone en relacionados con la
El agente educador (docente) hace lo que el
su aula para que los/las estudiantes conocimiento de la educación explica y justifica asesoría o formación del
para conseguir el resultado. profesor.
adquieran determinados aprendizajes”

(esto es, la
metodología Las metodologías más centradas en el estudiante son El agente educando
didáctica es lo que especialmente adecuadas para alcanzar objetivos (alumno) efectúa
define la “interacción las conductas
relacionados con la memorización a largo plazo, el explicitadas en la
didáctica” que se desarrollo del pensamiento, el desarrollo de la intervención Alcanzando el objetivo
produce en las motivación y la transferencia o generalización de pedagógica que (destrezas, hábito, actitud o
aulas). aprendizajes.
realiza el educador. conocimiento educativo).