ACT. 6 “LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO PEDAGOGICO.

Competencia docente Competencia educativa Procesos didácticos Estrategia de enseñanza

ANDARA Son aquellas acciones Se define como el conjunto Se entiende como la Son procedimientos
ejecutadas para la de comportamientos actividad conjunta e utilizados de manera
realización de las funciones y socioafectivos y habilidades interrelacionada de profesor intencionada y de manera
tareas vinculadas con la cognoscitivas, psicológicas, y estudiantes para la flexible por el docente para
labor académica para la sensoriales y motoras que consolidación de hacer posible el aprendizaje
conducción del proceso permiten llevar a cabo conocimiento y desarrollo de del estudiante
enseñanza-aprendizaje a adecuadamente un competencias. (Danilov) (Diaz Barriga)
través de la didáctica desempeño, una función,
ANDARA una actividad o una tarea.
Perrenaut Implican tres elementos: Las Son procesos complejos en Son un “conjunto de Son el conjunto de
situaciones, los recursos que los cuales los individuos acciones que se proyectan y decisiones que toma el
moviliza; la naturaleza de los actúan de forma creativa ponen en marcha de forma docente para orientar su
esquemas de pensamiento ante problemas de su vida ordenada para alcanzar un tarea, con el finde promover
que permite la movilización cotidiana, con el fin de darle determinado propósito” por el aprendizaje de sus
y orquestación de los solución. (Tobón) ello, en el campo pedagógico alumnos.
recursos pertinentes en especifica que se trata de un (Anijovich)
situaciones complejas y en “plan de acción que pone en
tiempo real. marcha el docente para
Perrenaut lograr los aprendizajes.
(Tobón)
Redalyc Engloban el saber Son herramientas necesarias Son un conjunto de
(conocimiento), el saber para aprender habilidades u estrategias que permiten el
hacer (Metodología) y el otras actividades útiles para conocimiento de los
saber ser (Actitudes) nuestra vida. procesos mentales, asi como
Redalyc el control y regulación de los
mismos con el objetivo de
lograr determinadas metas
de aprendizaje.
Redalyc
Marchesi Las competencias docentes Son la combinación Es considerado como un Se definen como técnicas
se refieren al conjunto de integrada de conocimientos, plan de acción que se utilizadas durante el proceso
saberes (capacidades, habilidades y actitudes, que manifiesta en una secuencia de aprendizaje que son
 conocimientos, experiencias, se ponen en acción para un didáctica a través de tres conductas o actividades
lenguajes, etc.) que les desempeño adecuado en un momentos (apertura, cognitivas que se realizan
permiten de forma contexto dado. desarrollo y cierre) para el mientras se aprende con el
satisfactoria los requisitos desarrollo de situaciones de propósito de influir sobre el
establecidos habitualmente enseñanza-aprendizaje procesamiento de la
para su profesión. dentro del aula para la información.
Marchesi construcción de (Weinstein)
conocimiento de un saber
hacer involucrando
relaciones alumno-alumno y
alumno-maestro.
Montenegro Es el saber hacer las cosas y Se entienden como Serie de acciones integradas Todos aquellos recursos,
el saber actuar con las actuaciones integrales para que debe de seguirse medios y actividades que
personas, entendiendo lo identificar, interpretar, ordenadamente por el permiten especificar las
que se hace o lo que se dice, argumentar y resolver docente dentro del proceso secuencias por realizar para
asumiendo las implicaciones problemas del contexto con educativo para el logro de un conducir los procesos de
de los hechos y idoneidad y ética, aprendizaje efectivo. enseñanza-aprendizaje.
transformando los integrando el saber ser, el (Piaget)
conceptos a favor de la saber hacer y el saber
convivencia humana. conocer. (Castellanos
Montenegro Simona, Beatriz)
SEP Capacidad del docente para Conjunto de conocimientos, Son las acciones, Son estrategias destinadas a
realizar un conjunto de procedimientos y actitudes procedimientos que implican guiar a los alumnos en la
acciones ante una situación combinados, coordinados e la acción de enseñanza la adquisición de los elementos
autentica en la que moviliza integrados, en el sentido que cual se vale de una serie de relevantes de las unidades
diversos recursos internos el individuo ha de “saber técnicas, estrategias y de aprendizaje; consiste en
(cognitivos, metacognitivos, hacer “saber estar” metodologías de acuerdo al la incorporación de recursos
disposicionales, atributos SEP área curricular y/o (señalizaciones) que faciliten
físicos) y externos competencias a trabajar al alumno el seguimiento de
(materiales, sociales, SEP la exposición que realiza el
simbólicos) con el fin de profesor.
solucionar un problema. SEP
SEP

CONSTRASTACION Los conceptos que manejan Es la suma de todos los Como lo mencionan los Las definiciones de los
los distintos autores tienen conocimientos cognitivos, autores, es el diseño de un autores sobre este conceto
en común que el docente es habilidades, destrezas, plan de intervención en el me llevan a la conclusión
capaz de llevar a cabo emociones (formación cual plasma las acciones, que es la utilización de los
acciones para poder integral) que posee el ser utilizando diversas recursos que faciliten al
desarrollar en el alumno los humano para poder estrategias, metodologías y alumno adquirir los
saberes, poniendo en enfrentar alguna situación y siguiendo un orden para el conocimientos de manera
practica todos sus darle solución a la misma. logro de los aprendizajes. constructiva.
conocimientos, habilidades,
aptitudes para lograr
adecuado desenvolvimiento
al momento de
determinadas situaciones.