Asignatura:

Terapia de juego

Facilitador:
Marcelina Rodríguez

Participante:
De los Santos, Marion.
100017502

Tema:
Enfoques psicodinámicos de la terapia de juego

Fecha
República Dominicana
01 de noviembre de 2021
1. Investiga la unidad III del programa el enfoque psicodinámico de terapia de juego y
realiza un esquema que contenga:

Bases teóricas.

Los precursores más importantes sobre las teorías que fundamentan el

psicoanálisis son Sigmund Freud, Hermine Hug-Helmuth (primera en tratar niños con
conversaciones y juguetes), Margeret Lowenfeld, Anna Freud y Melanie Klein (estas
últimas creían en la riqueza y complejidad de la infancia y del desarrollo y pusieron
mucho valor en la terapia de juego como una vía para entender y para sanar).

De acuerdo con O’Connor y otros (2017), el psicoanálisis nació gracias a los

esfuerzos de Sigmund Freud de crear un tratamiento que permitiera al individuo revelar
y resolver su desorden interno o su angustia, en una época en que los enfermos mentales
eran tratados con desprecio, medidas represivas.

Los objetivos de la terapia de juego psicoanalítica (TJPA) son muchos. Algunos de ellos
son:

 ayudar al niño a sufrir menos

 superar el trauma

 adaptarse a los acontecimientos de la vida, como el divorcio

 hacer frente a la enfermedad y cumplir con el tratamiento

 manejar las fobias

 estar en mejores condiciones para asistir, aprender y trabajar en la escuela

 manejar la ira y la agresión personal; y aceptación de alguna discapacidad de

aprendizaje o una discapacidad física.

Rol del terapeuta.

En ningún otro tipo de terapia psicológica el papel del terapeuta está más
entrelazado con la teoría básica y con los constructos como en la TJPA.
 En muchos sentidos, el terapeuta y su forma de ser es la intervención. Al igual
que con cualquier terapia basada en las relaciones, el terapeuta se esfuerza por crear una
atmósfera de seguridad y aceptación, de respeto genuino por el niño. Una postura
empática e inquisitiva hacia el niño, su experiencia y su autoexpresión son esenciales.
El terapeuta muestra respeto por los pensamientos y sentimientos del niño.

El rol del terapeuta es:

1. escuchar al paciente de manera activa, pero sin aconsejar (excepto en casos de

peligro)

2. ayudar al paciente a enunciar con claridad sus experiencias

3. ayudar al paciente a analizar sus experiencias para que pueda comprenderlas.

Aplicaciones clínicas.

La terapia de juego psicoanalítica es especialmente beneficiosa para ayudar a

niños con ansiedad, depresión, niños con comportamientos que rayan en psicóticas, y
aquellos que necesitan reconciliarse con limitaciones tales como enfermedades crónicas
o discapacidades de aprendizaje.

La terapia psicodinámica, aunque toma tiempo, puede ayudar a los niños

desconectados a vincularse a sí mismos y a sus familias. También es muy hábil para
disminuir el odio a sí mismo y el narcisismo problemático.

Técnicas básicas del enfoque visto en la unidad III del programa.

El trabajo de los terapeutas relacionales fue estudiado y expandido por Carl

Rogers (1942), quien extendió estos conceptos y desarrolló una terapia no directiva, más
tarde conocida como terapia centrada en el cliente y que hoy se conoce como terapia
centrada en la persona.

Virginia Axline (1947), estudiante y luego colega de Carl Rogers, puso en

práctica la filosofía y los principios de la teoría no directiva / centrada en la persona de
Roger (creencia en los esfuerzos naturales del individuo por el crecimiento y la
capacidad del individuo para autodirigirse) para su aplicación en relaciones con niños en
terapia de juego.
 La terapia de juego, Axline (1950) afirmó que una experiencia de juego es
terapéutica porque proporciona una relación segura entre el niño y el adulto, de modo
que el niño tiene la libertad y el espacio para expresarse en sus propios términos,
exactamente como lo es en ese momento a su manera y en su propio tiempo. Este
enfoque se denominó más tarde terapia de juego centrada en el cliente y más tarde
terapia de juego centrada en el niño

Landreth (2012), indica que la terapia de juego centrada en el niño (TCJN) es

una filosofía básica de la capacidad humana innata del niño para esforzarse por alcanzar
el crecimiento y la madurez a la vez que es una actitud de permanente fe en su
capacidad de autodirigirse de forma constructiva.

El terapeuta busca crear un ambiente donde los niños puedan expresar y recrear
en su juego cualquier asunto o preocupación de una forma terapéutica que les permita
superarlos. En este tipo de terapia, los niños dirigen la sesión de juego de la forma en
que deseen.