SESIÓN DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA #04 Actividad #01

Formulamos el desafío y empatizamos para crear artesanías innovadoras

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.S. : “José Gálvez” Yunguyo
1.2. ÁREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.3. GRADO : TERCERO
1.4. SECCIÓN : A, B, C, F, G, H
1.5. DURACIÓN : 2 horas
1.6. FECHA : 22-23/06/2021
1.7. DOCENTE : Prof. Julio Cesar Coaquira Yanarico

SITUACION COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA

Logros y desafios en el
pais en el bicentenario
PROPOSITO
Gestiona proyectos de Crea propuesta Las evidencias de esta actividad
emprendimiento de valor son:
económico o social  Redactar el desafio orientado a
Formularemos el desafío orientado a crear crear artesanías innovadoras
artesanías innovadoras que promuevan la cultura de que promuevan la cultura de
nuestra comunidad; además, aplicaremos la técnica nuestra comunidad.
“Los 5 ¿por qué?”, a fin de informarnos sobre los  Aplicamos la técnica “Los 5
problemas con relación a dicho desafío. ¿por qué?”.

Situación Significativa
Luego de 200 años de vida republicana, podemos sentir orgullo de ser peruanas y peruanos
en muchos aspectos. Por ejemplo, nuestro país alberga una de las más extensas variedades
de artesanía a nivel mundial. En distintas regiones del país se elaboran trabajos en madera,
arcilla, tejidos, piedra, oro, plata, frutos secos, etc. Sin embargo, llegar al bicentenario de
nuestra independencia debe llevarnos a pensar en los desafíos que tenemos por afrontar, por
ejemplo, los cambios que está provocando la fabricación digital. En ese sentido, tenemos que
ser conscientes de que en siglos anteriores los productos artesanales se elaboraban solo
manualmente, pero hoy contamos con la artesanía contemporánea o neoartesanía, que integra
los saberes de las y los artistas con el uso de la tecnología.
Frente a esta situación, nos preguntamos:

¿Cómo podemos crear artesanías innovadoras que promuevan la cultura de nuestra comunidad?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
¡Nos informamos para formular el desafío!
Para desarrollar esta experiencia de aprendizaje, aplicaremos la metodología Design Thinking (DT). Recuerda que
el DT no parte de un problema, sino de un desafío o reto que nos planteamos. En nuestro caso, el desafío estará
relacionado con crear como producto artesanías innovadoras que promuevan la cultura de nuestra comunidad.
Debemos escoger un marco específico (desafío con características definidas) respecto al tipo de artesanías. De
acuerdo a nuestro campo de interés, podemos inclinarnos por artesanías elaboradas en madera, arcilla, tejidos,
metales, piedra, frutos secos, fibras vegetales, etc. También es necesario identificar qué valores de la identidad
cultural de nuestra comunidad queremos transmitir en nuestra propuesta. Por ahora, no nos preocupemos del
problema, pues lo definiremos en la siguiente fase.

Seguramente ya debes comprender  Permitir un abanico de soluciones

mejor acerca de la redacción del
desafío, porque ya venimos
aplicando la metodología desde el  Beneficiar a un grupo de personas
inicio de clases en este año. No
obstante, recuerda que el desafío
debe cumplir los siguientes criterios
claves: Ser retador y alcanzable
¡Creamos!
Ahora que comprendiste la información, te corresponde redactar el desafío específico con relación a la situación
planteada en esta cuarta experiencia de aprendizaje.

Redacta tu desafío aquí

……………………………………………………………………………………………………………..
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Tomemos en cuenta que…

En muchas ocasiones, cuando identificamos un desafío, vamos de inmediato hacia
las labores de ejecución; sin embargo, esa práctica es incorrecta, porque antes de
ejecutar las soluciones, debemos tener claro lo que conocemos y lo que
desconocemos sobre el desafío planteado. Esto nos permitirá enfocar nuestros
esfuerzos en lo que trabajaremos y evitar desviarnos del rumbo.

Nos informamos: Fase “Empatizar”

Ahora que ya tenemos el desafío planteado con relación a crear artesanías innovadoras que promuevan la cultura de
nuestra comunidad, es hora de trabajar la fase “Empatizar”. Aquí es necesario “ponernos en los zapatos de las/los
usuarias/ os”, es decir, observar, dialogar, preguntar, leer, visitar páginas de Internet y todo cuanto pueda informarnos
respecto al desafío. Debemos anotar la información que nos parezca interesante. No solo sobre lo que podamos
escuchar, sino también sobre lo que podamos inferir, explorar u observar. En esta parte no es importante lo que
nosotros pensamos del desafío. Lo importante es lo que piensan los demás.

Aplicaremos la técnica “Los 5 ¿por qué?”

Hay diferentes técnicas para obtener información. En esta ocasión, aplicaremos la técnica “Los 5 ¿por qué?”.

 Esta técnica nos permitirá llegar a la raíz del problema de forma rápida y directa.

 Consiste en plantear un problema con relación al desafío.

 Formularemos cinco veces esa pregunta con el propósito de encontrar en cada respuesta las causas que
originaron el problema.

A continuación, se presenta dos ejemplos donde se aplicó la técnica “Los 5 ¿por qué?”, para conocer los trasfondos
del siguiente desafío:
 Pautas para aplicar la técnica “Los 5 ¿por qué?”.
 Elegimos a un mínimo de tres personas, dentro de ellas a quienes consideremos nuestros mentores y/o conocedores
del tema, y que nos podrían ayudar a descubrir los problemas que tendríamos al ejecutar el desafío.

 Podemos trabajar esta actividad, considerando el contexto de la pandemia, a través de llamadas telefónicas o vía
WhatsApp u otra red social. Si no fuese posible, podemos desarrollarla con la participación de nuestros familiares.

 Antes de empezar con las preguntas en relación con el desafío, consultaremos a las/ los participantes si podemos
grabar un audio, ya que nos servirá para organizar y sintetizar la información; de lo contrario, debemos anotar sus
respuestas.

 Es importante generar confianza en la conversación. Saluda, preséntate y explica que el objetivo es indagar acerca
de los posibles problemas que encontraríamos al llevar a cabo el desafío.

¡Creamos!
En tu portafolio digital o fisico aplica la técnica “Los 5 ¿por qué?”. De acuerdoa tu desafio y siguiendo las pautas.
Guiate de los ejemplos.

1 ¿Por qué? 2 ¿Por qué? 3 ¿Por qué?

Pregunta (según desafio) Pregunta (según respuesta Pregunta (según respuesta
anterior 1) anterior 2)

Respuesta
Respuesta Respuesta

4 ¿Por qué? 5 ¿Por qué?

Pregunta (según respuesta Pregunta (según respuesta
anterior 3) anterior 4)

Respuesta Respuesta

Evaluamos nuestros avances

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances e identificar

los aspectos que necesitamos mejorar.

Lo logré Estoy en ¿Qué puedo

proceso hacer para
Criterios de evaluación de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Creé una propuesta de valor de artesanías innovadoras que

promuevan la cultura de mi comunidad, a partir de la formulación
del desafío y la información recogida al respecto.