INFORME DE FIN DE GESTIÓN

I). DATOS REFERENCIALES:

a). Departamento La Paz

b). Servicio Departamental de Educación La Paz
c). Provincia Murillo
d). Municipio Ciudad de La Paz
e). Dirección Distrital de Educación La Paz 3
f). Sub Alcaldía San Antonio - Distrito !V
g). Zona Kupini - Villa Armonía
h). Red 404
i). Unidad Educativa Sergio M. Villegas "B"
j). Nivel Primario superior y Secundario
k). Ciclo Aprendizajes aplicados y diferenciados
1). Turno Tarde
m). Dependencia Fiscal
n). Ubicación/Dirección Calle 16 de julio s/n

II). ANTECEDENTES:

a) ANÁLISIS SITUACIONAL (MARCO CONTEXTUAL)

> CONTEXTO GEOGRÁFICO,- La zona de Kupini, se encuentra ubicado en la parte

oeste de la ciudad de La Paz, la misma limita al norte con la zona de Pampahasi
bajo, San Juan, al sur con el área forestal, al este con otra área forestal y al oeste
con la zona de San Isidro.

> CONTEXTO SOCIAL Y POBLACIONAL- La población en su conjunto es bilingüe,

puesto que se comunican tanto en castellano como en aymara, dicha población se
dedica generalmente al comercio informal.

> CONTEXTO EDUCATIVO.- La Unidad Educativa "Sergio Mauricio Villegas B", turno
de la tarde, se encuentra situado en la zona de Kupini Central, en la calle 16 de julio
sin número, funciona desde el año de 1990 y hasta la fecha cuenta con 18 años de
vida institucional, sus estudiantes son bilingües, su oferta curricular comprende el
nivel primario Superior de sexto a octavo grados y Secundario de primero a cuartos
grados.

III). JUSTIFICACIÓN.- El propósito del presente programa operativo anual, está basado en las
necesidades y problemas reales de nuestra Unidad Educativa detectados, que no satisfacen las
expectativas de la población.

MARCO LEGAL DE FUNCIONAMIENTO:

> Calendario Escolar.

> Ley 1565 Reforma Educativa 7 de julio 1994.
> Ley 1551 Participación popular 20 de abril 1994.
> Reglamentos de Administración y funcionamiento de Unidades Educativas.
 b). ESTUDIO DE CRECIMIENTO VEGETATIVO.-

La Unidad Educativa en su nivel secundario presta servicios educativos casi a todo el Distrito 17
y la matricula escolar crece continuamente, de manera que en la presente gestión escolar es
menester desdoblar el octavo de primaria y un primero de secundaria por razones de mejor
servicio y por crecimiento vegetativo.

IV). ANÁLISIS GENERAL Y REFLEXIÓN DEL POA 2008.- Debido a disputas internas de los
docentes que trabajan en nuestra Unidad Educativa, el POA de la gestión 2008, su elaboración
no fue concluida, razón por la cual fue reformulado por el nuevo Director.

ASPECTO ADMINISTRATIVO.

> Falta de estrategias y coordinación a nivel interinstitucional de organizaciones pertinentes,

que tienen que ver con el ámbito educativo.
> Falta de atención del GMLP. En la oportuna dotación de material de escritorio.
> Insuficiente atención del GMLP. En la realización de refacciones.
> Falta de compromiso de los actores para una buena gestión educativa.

ASPECTO PEDAGÓGICO CURRICULAR.

> Falta de actualización del personal docente de la Unidad Educativa en temas de gestión
educativa y procesos pedagógicos en aula.
> Falta de presupuesto para llevar adelante los proyectos educativos.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

a). VISION.- Constituirse en una Institución educativa de formación de bachilleres de

reconocida competencia académica a nivel local y nacional.

b). MISIÓN.- Lograr una formación integral de nuestros estudiantes con excelencia,
sustentados en base a un razonamiento lógico matemático, lógico verbal y filosófico,
complementado con una educación en valores.

OBJETIVO GENERAL.- Permitir el desarrollo armónico y sin improvisaciones de las

actividades académicas, a fin de lograr calidad en la formación de recursos humanos y
desarrollo personal.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.-

> Consolidar una administración participativa y democrática, fundamentada en valores

y principios que garanticen un desempeño y desarrollo social de la comunidad
educativa.
> Implementar el equipamiento de la infraestructura en todas sus áreas.
 UNIDAD EDUCATIVA "SERGIO M. VILLEGAS B"

PERSONAL DOCENTE ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

No. PATERNO MATERNO NOMBRES CARGO HORAS

1. FERNANDEZ MAMAN I ELIAS DIRECTOR T.C.

2. GONZALES PAREDES FREDDY LUIS DOCENTE 80
3. ARAMAYO FIGUEROA MARÍA DEL R. DOCENTE 92
4. VILLAVICENCIO VALLEJO MARTHA RUTH DOCENTE 108
5. JALDIN HIDALGO MIRIAM MARTA DOCENTE 112
6. CALDERÓN MERCADO GLORIA JAQUELYN DOCENTE 96
7. PRIETO MENDOZA CARLOS DOCENTE 72
8. RODRÍGUEZ ARRIETA PORFIRIA DOCENTE 80
9. MERLO CHARCA EDWIN DAVID DOCENTE 72
10. RIVERA CARRASCO JENNY FATTY DOCENTE 96
11. CHAVEZ RÍOS MIGUEL ÁNGEL DOCENTE 96
12. SÁNCHEZ GIRONDA NORAH GLADYS DOCENTE 32
13. TARQUINO CHOQUE MARTHA DOCENTE 80
14. SUXO ESPRELLA ROGER JUAN DOCENTE 72
15. ROJAS DURAN LEOCADIO DOCENTE 124

16 DIAMANTINO QUISBERT JUSTA IRENE DOCENTE 120

17 TAPIA BENGOLEA ANAANTONIETA DOCENTE 20
18 HUAYTA TARQUI KATTIA DOCENTE 100
19 LAURA HUANCA JAVIER DOCENTE 80
20 SALGUERO ARENAS REMY ELSA DOCENTE 16
21 ROJAS CALSINA AUGUSTO SERGIO DOCENTE 72..
22 ZURITA ZEBALLOS RUTH DOCENTE 32
23 CARDOZO JANCO LEDY DOCENTE 56
24 RAMOS GUTIÉRREZ ERASMO DOCENTE 112
25 LARREA ALURRALDE ANTONIO DOCENTE 40
26 ONOSTRE GARZÓN SONIA DOCENTE 96
27 RUIZ MAMAN I MIGUEL ÁNGEL DOCENTE 76
28 LÓPEZ MEJIA MARÍA IVONNE SECRETARIA T.C.
29 BLANCO HERBAS ANGELA LIDIA SECRETARIA T.C.
30 ALFARO FLORES MARÍA EUGENIA ASISTENTE T.C.
31 LUJAN CATARÍ GUMERCiNDO ASISTENTE T.C.
32 CHUQUIMIA VALERIANO ELISA PORTERA T.C.
,
33
34
35

6.- ESTADÍSTICA DEL ALUMNADO POR NIVELES

PRIMARIA
M F INSCRITOS RETIRADOS EFECTVOS RETENIDOS PROMOVIDOS
147 147 294 13 281 69 212
SECUNDARIA
f) ASPECTOS DE EVALUACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL. (Por cada docente)
Prof. Freddy Gonzales Paredes.
- Poco puntual, carácter rígido, poco cordial, poco relacionado, ascendencia moral,
disposición de ánimo para con docentes y estudiantes, demuestra iniciativa en beneficio
del mejoramiento de la educación.
- Se recomienda su ratificación..
Prof. María del Rosario Aramayo Figueroa.
- Puntual en su asistencia carácter flexible y simpatía personal, disposición de ánimo
estimulante para con la comunidad educativa interés por mejorar su práctica pedagógica
demuestra iniciativa en beneficio del mejoramiento permanente.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Martha Ruth Villavicencio Vallejo.
- Puntual en su asistencia y disciplinada, carácter flexible cordial con la comunidad
educativa, alta ascendencia moral y disposición de ánimo estimulante para con la
comunidad educativa, interés por su trabajo pedagógico, iniciativa en beneficio de la
educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Miriam Martha Jaldín Hidalgo.
- Puntual, disciplinada, carácter poco flexible, cordial, ascendencia moral y una disposición
de ánimo estimulante para con los estudiantes, interés por perfeccionar su preparación en
los aspectos técnicos de la función que desempeña.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Carlos Prieto Mendoza.
- Puntual, disciplinado, carácter flexible y simpatía personal disposición de ánimo estimulante
para con la comunidad educativa, interés por perfeccionarse, demuestra iniciativa en
beneficio de la educación permanentemente.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Porfiria Rodríguez Arrieta.
- Puntual, disciplinada, carácter poco flexible que no le permite relacionarse de manera
cordial con la comunidad educativa, demuestra iniciativa en beneficio del mejoramiento de
la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Edwin Merlo Charca.
- Puntual disciplinado, carácter flexible y simpatía personal, ascendencia moral y disposición
de ánimo estimulante para con toda la comunidad educativa, interés permanente en
perfeccionar su preparación, demuestra iniciativa en beneficio de la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Jenny Fatty Rivera Carrasco.
- Puntual disciplinada carácter flexible y simpatía personal que le permite relacionarse con la
comunidad educativa tiene buena disposición de ánimo estimulante para con la comunidad
educativa interés permanente por perfeccionar su preparación demuestra siempre iniciativa
en beneficio del mejoramiento de la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Miguel Ángel Chávez Ríos.
- Puntual disciplinado, carácter flexible y simpatía personal ascendencia moral y disposición
de ánimo estimulante para con toda la comunidad educativa interés por perfeccionar su
preparación y demuestra iniciativa para mejorar la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Norah Gladys Sánchez Gironda.
- Puntual, disciplinada, carácter flexible y simpatía personal se relaciona de manera cordial
con toda la comunidad educativa disposición de ánimo estimulante para con la comunidad
educativa demuestra iniciativa en beneficio del mejoramiento de la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Martha Tarquino Choque.
- Puntual disciplinada carácter flexible y simpatía personal alta ascendencia moral para con
la comunidad educativa interés permanente en perfeccionar su preparación e investigación
demuestra iniciativa en beneficio del mejoramiento de la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Roger Juan Suxo Esprella.
- Puntual, disciplinado, carácter flexible, simpatía personal, disposición de ánimo estimulante
para con los estudiantes docentes y administrativos, demuestra iniciativa por el
mejoramiento de la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Leocadio Rojas Duran.
- Puntual, disciplinado carácter poco flexible que no le permite relacionarse de manera
cordial con el personal docente, presente disposición de ánimo estimulante para con los
estudiantes y docentes, demuestra iniciativa en el mejoramiento de la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Justa Irene Diamantino Quisbert.
- Puntual, disciplinada, carácter poco flexible, lo que no le permite relacionarse de manera
cordial con todo el personal docente, tiene ascendencia moral y una disposición de ánimo
para con los estudiantes.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Ana Antonieta Tapia Bengolea.
- Puntual, disciplinada carácter flexible y simpatía personal que le permite relacionarse de
manera cordial con toda la comunidad educativa., alta ascendencia moral y una disposición
de ánimo estimulante para con los estudiantes docentes, administrativos, muestra interés
permanente por perfeccionar su preparación y su iniciativa en beneficio del mejoramiento
de la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Kattia Huayta Tarqui.
- Poco puntual, poco disciplinada, carácter poco flexible lo que no le permite relacionarse de
manera cordial con todo el personal docente y estudiantes demuestra interés permanente
por perfeccionar su preparación e investigación, así como una iniciativa en el mejoramiento
de la educación.
- Se recomienda un cambio de actitud.
Prof. Javier Laura Huanca.
- Puntual, disciplinado carácter flexible y simpatía personal en el desempeño de sus
funciones que le permite relacionarse de manera cordial con toda la comunidad educativa,
alta ascendencia moral y disposición de ánimo estimulante para con toda la comunidad
educativa, demuestra interés permanente por perfeccionar su preparación y su iniciativa en
beneficio del mejoramiento de la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Remy Elsa Salguero Arenas.
- Puntual, disciplinada, carácter flexible y simpatía personal en el desempeño de sus
funciones, que le permite relacionarse de manera cordial con toda la comunidad educativa,
alta ascendencia moral y una disposición de ánimo estimulante para con los estudiantes y
docentes, demuestra interés permanente e iniciativa en beneficio del mejoramiento de la
educación que le permite estar actualizada con aspectos relacionados con el sistema
educativo.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Augusto Sergio Rojas Calsina.
- Poco puntual, poco disciplinado, carácter flexible y simpatía personal que le permite
relacionarse de manera cordial con el personal docente, disposición de ánimo estimulante
para con los estudiantes, interés e iniciativa por perfeccionar y mejorar la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Ruth Mercedes Zurita Zeballos.
- Puntual, carácter poco flexible , lo que no le permite relacionarse de manera cordial con
todo el personal docente y estudiantes, demuestra interés por perfeccionar su preparación.
- Se recomienda un cambio de actitud.
Prof. Ledy Cardozo Janeo.
- Puntual, indisciplinada, carácter poco flexible lo que no le permite relacionarse de manera
cordial con toda la comunidad educativa, demuestra poco interés e iniciativa por
perfeccionar y mejorar los aspectos técnicos de la función que desempeña.
- Se recomienda su cambio.
Prof. Erasmo Ramos Gutiérrez.
- Puntual, disciplinado, carácter flexible, disposición de ánimo estimulante para con los
estudiantes, iniciativa e interés permanente por perfeccionar su preparación e investigación
profunda sobre aspectos relacionados al sistema educativo.
- Se recomienda su ratificación.
Prof, .Julio Antonio Larrea Alurralde.
- Puntual, disciplinado, carácter flexible, cordial, ascendencia moral y una disposición de
ánimo estimulante para con la comunidad educativa, demuestra iniciativa e interés por
perfeccionar su situación y estar actualizado.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Sonia Elizabeth Onostre Garzón.
- Puntual, disciplinada, carácter flexible lo que le permite relacionarse de manera cordial con
la comunidad educativa, alta ascendencia moral y disposición de ánimo para con la
comunidad educativa, iniciativas e interés por perfeccionar su preparación y lograr el
mejoramiento de la educación.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Miguel Ángel Ruiz Mamani.
- Puntual, disciplinado, carácter flexible y simpatía personal en el desempeño de sus
funciones que le permite relacionarse de manera cordial con toda la comunidad educativa,
alta ascendencia moral y una disposición de ánimo estimulante para con los estudiantes,
demuestra iniciativa e interés permanente por mejorar y perfeccionar su preparación en los
aspectos técnicos de la función que desempeña, lo que le permite estar actualizado.
- Se recomienda su ratificación.
Prof. Gloria Jaquelyn Calderón Mercado.
- Puntual, disciplinada, carácter poco flexible, temperamental, ascendencia moral y una
disposición de ánimo estimulante para con los estudiantes, poca iniciativa e interés por
perfeccionar su situación y estar actualizada.
- Se recomienda su ratificación.

g) ANÁLISIS SITUACIONAL MEDIANTE FODA GESTIÓN 2008. PERSPECTIVAS 2009

ÁREA: PEDAGÓGICA.

> DEBILIDAD.- falta de adecuación de ejes transversales en el curriculum.

> FORTALEZA.- Predisposición de la Junta Escolar a colaborar con la Unidad
Educativa.
> AMENAZA.- Falta de apoyo por parte de los padres de familia.
> OPORTUNIDAD.- Participación de la Asociación Colmena Juvenil, en apoyo a la
Unidad Educativa.

ÁREA: ADMINISTRATIVA.

> DEBILIDAD.- Falta de coordinación con autoridades Municipales.

 > FORTALEZA.- Personal Administrativo dispuesto a trabajar por la Unidad Educativa.
> AMENAZA.- Escasa motivación de los docentes para mejorar su rendimiento
profesional.
> OPORTUNIDAD.- Falta de apoyo de los técnicos de la Dirección Distrital.

ÁREA: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO.

> DEBILIDAD.- Falta de laboratorios de física, química y talleres para varones y

mujeres.
> FORTALEZA.- Cuenta con ambientes para su respectivo equipamiento.
> AMENAZA.- Ningún interés por parte de autoridades municipales para lograr su
equipamiento.
> OPORTUNIDAD.- Apertura por parte de la Junta Escolar para buscar apoyo.

ÁREA: RELACIONES CON LA COMUNIDAD.

> DEBILIDAD.- Escasa participación de los padres de familia.

> FORTALEZA.- Autoridades locales dispuestos a mejorar la calidad de vida de la
zona.
> AMENAZA.- Desconfianza de los padres de familia por incumplimiento de promesas y
malos manejos en gestiones pasadas.
> OPORTUNIDAD.- Buena relación de la Dirección con la Junta Escolar.

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS.- Todo proceso educativo bien encaminado y con docentes

comprometidos con los objetivos de la Institución educativa, debe realizarse en un ambiente de
armonía, caso contrario cualquier esfuerzo será vano y perjudicial especialmente para nuestros
estudiantes, como ocurre actualmente en nuestro Establecimiento educativo. La sugerencia para
optimizar el proceso educativo, sería el cambio total del personal docente conflictivo del Nivel
Secundario, identificar a los principales responsables, solicitar su cambio respectivo por
constituirse en cabezas visibles de éstos dos grupos antagónicos que generan malestar al
interior de la Unidad Educativa.

Es cuanto tengo a bien informar para los fines consiguientes.

ADJUNTAR EL INVENTARIO DEL FORMULARIO DE GOBIERNO MUNICIPAL