MEJORANDO ACTITUDES AMBIENTALES ECOEFICIENCIA, SALUDABLE Y

SEGURA EN LA I.E.80824JCM
PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO (PEAI)
I. DATOS GENERALES
1.1. Institucin Educativa: 80824 JOSE CARLOS MARIATEGUI
1.2. UGEL: 01 El Porvenir.
1.3. Direccin: Pumacahua 1275
1.4. Lugar: El Porvenir
1.5. Distrito: El Porvenir
1.6. Provincia: Trujillo
1.7. Regin: La liberta
1.8. Integrantes del Comit ambiental:
Coordinadora: Aurea Angelita Roldn Santiago RSM
Mara Otilia Salas Quispe;
Soledad Nacarino Daz
1.9. Fecha de inicio del proyecto: Mayo 2015
1.10. Fecha de trmino del proyecto: Diciembre 2015.

II. DESCRIPCIN GENERAL DEL PEAI

En el presente proyecto tiene por finalidad disminuir la falta de conciencia ambiental y en el
cuidado del medio ambiente en la I.E.80824.JCM y la comunidad local para que los
estudiantes practiquen actitudes ambientales tratando de incluir los enfoques ambientales los
cuales son: gestin del Riesgo de Desastres (escuela Segura), Educacin en coeficiencia
(escuela, Ecoeficeinte), Educacin en Salud (Escuela saludable) Gestin Pedaggica
(OPTIMIZAR LA EDUCACION AMBIENTAL EN LOS: PCI, UA, SA, Proyecto Ambiental) y
Gestin institucional. Incluir a la gestin ambiental en ambiental en: PER, PEI, PEL RI).

2.1TCNICA
El nuestra institucin educativa existen diversos problemas los que trae como consecuencia
la escasa practica de prevencin de riesgos y falta de conciencia ambiental para practicar de
valores y actitudes ambientales a causa de :
a.- Hogares disfuncionales
b.- Escasa Prctica de valores.
c. Falta de Conciencia ecolgica.
d.- El entorno violencia. Todo esto conlleva a las con el desarrollo de la presente
programacin anual incidiremos en la prctica de valores y a una convivencia armoniosa y
pacfica entre toda la familia escolar slo as tendremos estudiante responsables,
respetuosos y solidarios y con entusiasmo de cuidar el ambiente entre los agentes que
conforman nuestra familia escolar.

2. 2. LEGAL:

Constitucin Poltica del Per

Ley 28044 Ley General de Educacin
D. S.N 248 87 ED Reglamento de Organizacin y Funciones de la
UGEL-O
D. S. N 050 82 ED Reglamento de Supervisin Educativa
D. S. N 004 2006 ED Reglamento de APAFAS.
D.S. N 09- 2005-ED. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
Descentralizado.
R.M. N 0622 2013 ED. Directiva para el desarrollo del Ao Escolar 2014
en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular y Tcnico
Productiva.
Ley 29664-Ley del sistema nacional de sistema de riesgos de desastres-
SINAGERD.
Se realizar concientizacin en nuestros estudiantes a travs del desarrollo
de sesiones de aprendizajes integrados y actividades institucionales
desarrolladas con el enfoque ambiental que permitan integrar la prctica de
actitudes ambientales con la finalidad de formar ciudadanos con una visin
ambientalista.

Territorio:
El Distrito el Porvenir, En nuestro distrito El Porvenir ocupado por un
rea de extensin de 18km2, con una poblacin de 130 000
habitantes, con una altitud de 90m.s.n.m. Limitando por el este con el
borde de la acequia la Mochica; separando los terrenos de la hacienda
Laredo, por el sur hasta el punto en que la lnea del ferrocarril que va
de Laredo a El Cortijo corta la acequia La Mochica, por el oeste hasta
el punto en la cual la calle Lucma separa al distrito de la Esperanza y
Florencia de Mora prosiguiendo en direccin hasta el cerro Campana y
por el norte hasta el punto donde se termina los cuatro mil metros de
la acequia la Mochica y se une al extremo del lmite del este. All en
nuestro distrito ubicamos a la I. E. 80824 JOSE CARLOS
MARIATEGUI, tiene sus orgenes haca el ao 1950, cuando comenz
a funcionar como Escuela Mixta 2467 bajo la direccin de la profesora
Blanca Vargas de Martnez, aos ms tarde se eleva a escuela de 2
grado con el nmero 269. Ms tarde se conocera con el nombre de
escuela del CLUB DE LEONES, posteriormente se cre por R.M. N
1206 del 13 de mayo de 1958. Atiende a una poblacin de 2400
estudiantes en primaria como en secundaria y nocturna como 700 en
educacin alternativa.
* La I.E est ubicada en la Av. Pumacahua N 1275 del sector Porvenir
Central.
* La I.E limita con la Av. Pumacahua, Snchez Carrin, Mara Parado de
Bellido y Micaela Bastidas.
Situacin Arqueolgica:
Encontramos yacimientos arqueolgicos que testimonian antiguas
ocupaciones humanas de la zona
1.- San Idelfonso
Corresponde a los restos de un poblado Moche que ocup la llanura de la
quebrada El Len o San Idelfonso. Su antigedad se remonta a los siglos VI
VII dC, correspondiendo a la fase IV del desarrollo de la sociedad Moche, la
cual se caracteriz por sus avances en arquitectura de adobe, agricultura,
cermica, metalurgia y en la decoracin mural de sus edificaciones
2.- El canal Vichanzao:
De las pocas prehispnicas condujo las aguas del ro Moche a los campos
de cultivo, ubicados en las mrgenes eriazas del valle, su mayor desarrollo
corresponde a la poca de la cultura Chim.
Atraviesa el sector Gran Chim en los sectores Kumamoto y Ciudad de Dios
extendindose por La Esperanza, Florencia de Mora Y Alto Trujillo.

Aspecto cultural:
Cuentos
 Poesas
Leyendas
I.S.T Manuel Gonzales Prada
Casa de la Cultura
Biblioteca Municipal
Centro de Recreacin
Padres de familia con bajo nivel cultural.

Aspecto social:
Clubs deportivos
ONG
Club de Madres
Programas de vaso de leche
Seguridad Ciudadana
Postas Mdicas
Academias de preparacin preuniversitaria
Instituciones financieras
Parroquias
Congregaciones Religiosas catlicas
Comisarias
Centros de servicios bsicos
La participacin de la comunidad es activa y productiva en la
industria del calzado .
Gran parte de la comunidad se ve afectada por la inseguridad
ciudadana, delincuencia, drogadiccin, pandillaje, extorcin
influyendo negativamente en la estabilidad de sus integrantes.

Aspecto Geogrfico:
Nuestro distrito se caracteriza por tres elementos propios del paisaje
costeo:

1.- Las pampas desrticas:

Conformadas por extensas reas eriazas alejados de las zonas irrigadas por
ros, como el Moche. Tienen un relieve plano u ondulado y sus suelos estn
conformados por arena, grava y rocas. Mediante obras de irrigacin el
poblador convierte a las tierras en aptas para la produccin agrcola.

2.- Los cerros:

Prolongaciones de la cordillera andina, en sus lomas se hallan mayores
elementos de vida silvestre, dado que la humedad atmosfrica permite que
sobrevivan vegetacin como el cactus y el zapote, la cual sustentan a
diversos animales como lagartijas, bhos, zorros costeos, etc.
3.- Las quebradas:
Son los cauces de los ros desaparecidos hace milenios que ahora conducen
Como el de EL Nio.

Aspecto Econmico:
* Fbrica y talleres de calzado
* Curtiembres
* Panaderas
* Fbricas de muebles
* Mercados
* Centros comerciales
*Proyecto CEPICAM
* Restaurantes
* Entidades Financieras
* Farmacias
* Comits de Transporte
* I.E privadas
* Existe el desempleo.

Biodiversidad:
Flora: rboles frutales, plantas medicinales, plantas alimenticias, plantas
ornamentales, plantas silvestres, arbustos.
* Fauna: animales domsticos, silvestres, insectos, aves, reptiles, mamferos
y anfibios.

III.ELEMENTOS CONTEXTUALIZADOS

FORTALEZAS: Vas de comunicacin, Transporte pblico (moto taxis) e

interprovincial. Municipalidad, Comisara,Parroquia, Casa de la cultura,
Centro de Salud,Instituciones privadas,Otras Instituciones Educativas,
Mercado,Instituciones privadas. Seguridad ciudadana acceptable, Locutorios
y cabinas de internet,Parque recreacional, Restos arqueolgicos: Comercio:
Restaurantes, polleras, Panaderas, dulceras. Fbricas de calzado.

DEBILIBLIDADES: Influencia negativa de los medios de

comunicacin,Disintegracin familiar,Escasa de identidad local y cvica.
Desconocimiento de la cultura local.,resencia delincuentes y pandilleros
Desinters de los padres de familia para mejorar el aprendizaje de sus hijos
La mayora de padres de familia poseen bajo nivel de instruccin. Presencia
de vendedores ambulantes. Prdida paulatina de los valores de convivencia
social. Contaminacin ambiental.

III. PERFIL DEL ESTUDIANTE

Creativo e innovador, Comunicativo, tico y moral, Sensibles y solidarios,
Investigador e informado Emptico y tolerante, Democrtico, Cooperativo,
Organizado, Crtico y reflexivo, Flexible, Resolutivo, Autnomo, Solidario,
Responsable, Emprendedor, Trascendentes

Con el enfoque institutional base cams lograr lo siguiente:

ENFOQUE AMBIENTAL: Que los entes educativos practique las actitudes
ambientales (no arrojar basura en el patio, colocar sus residuos orgnicos e
inorgnicos en los depsitos apropiados donde corresponde, practicar el
reciclaje de papel, residuos orgnicos para elaborar abono orgnico) Ahorro
y reciclaje de agua. (Traer agua de lavado de papa y arroz) de sus casas
para reciclar regando las reas verdes en el biohuerto, Colocar las botellas
en la reciclado de botellas de plstico.
Estudiantes: Aprendan a cuidar su ambiente en la .I.E. y en sus hogares as
mismo en la comunidad. Tomando conciencia que cuidando el medio
ambiente nos cuidamos a nosotros mismos y toda la naturaleza creacin de
Dios cuidando el planeta que est agonizando de esa forma estaremos
cuidndonos a todos los seres porque todo esta interconectado.
Docentes: Poltica educativo que inserte en los contenidos en sus reas
para desarrollar en plan anual, plan de unidad y sesin de aprendizaje
considerando como contenido transversal conciencia ecolgica. Que se
integren en los proyecto de aprendizaje en los niveles de primaria y
secundaria.
Padres de Familia: Concientizados del cuidado del ambiente apoyar a los
estudiantes a la prctica de actitudes ambientales en sus hogares y en la
Institucin educativa.
Personal Administrativo: Comprometido con las actividades en el cuidado
del ambiente, limpiando el patio, recogiendo los depsitos de basura,
manteniendo limpio todo el ambiente, reciclando las botellas, regando las
reas verdes en la Institucin educativa,.
Personal Directivo: Mantener documentos actualizados, apoyar iniciativa
ambientales en los docentes, capacitacin en la buenas prctica de
actitudes ambientalistas. Decretar la poltica educativa desde los
documentos PEI, PAT, visin y misin de la Institucin educativa.
Comunidad Local: proyectarse a la comunidad mediante diferentes
actividades como donar arboles al alto Trujillo, campaas de limpieza en
algunas zonas y parques, marchas motivadoras, pasacalles para lograr
conciencia en el cuidado del ambiente y buenas prcticas ambientales en la
comunidad, marchas de concientizacin por el da del agua, del medio
ambiente en la comunidad local, distrital y regional.

III. - DENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Escaza practica de Actitudes Ambientales.

En la I.E. se ha observado que hay escaza practica de actitudes ambientales

cuyas causas con inadecuada practica de actitudes de cultura de prevencin
de riesgo, escaza practica de actitudes de hbitos de higiene y alimentacin
en los estudiantes, escaza conciencia de separacin de residuos, poca
conciencia de aplicacin de tcnica de reciclaje y una conciencia ambiental,
Cuyas consecuencia seria enfermedades infecto contagiosas y deficiente
gestin de residuos slidos, indiferencia de docentes ante la actitudes
ambientales(arrojan papeles, restos de golosinas al piso dentro del aula en
el patio, no saben cuidar las plantas en el jardn del patio, no cuidan su
salud comprando en el quiosco comida chatarra prefiere las gaseosas y
golosinas durante los regresos y todo los residuos arrojan al piso sin
seleccionar la basura lo que va a traer consecuencia de enfermedades,
contaminacin y mala conservacin del ambiente y clima institucional, tiran
las botellas de plstico en cualquier lugar en el aula en los pasadizos en el
biohuJerto. Ante esta situacin nos hemos planteado
Prctica actitudes ambientales y prevencin de riesgos en emergencias en
la institucin Educativa 80824.

IV.-JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

En el presente plan de trabajo del Comit ambiental trabajando por una
escuela Ecoeficiente, saludable y segura de acuerdo con la poltica del
Ministerio del ambiente que orienta a una Educacin en Ecoeficiente,
saludable y segura que busca el logro de un impacto ambiental que
favorece en la reduccin al impacto negativo en la comunidad educativa,
por lo cual proponemos la practica de actitudes en los entes de la educacin
cuyo fin es solucionar el problema del ambiental encontrado en nuestro
diagnostico Institucional con el aporte de las fortalezas y las oportunidades
ambientales que ayudan a las necesidades e intereses de nuestra
comunidad educativa para una mejora de la enseanza y aprendizaje que
nos conlleva a una escuela Ecoefieicnte, saludable y segura en Nuestro
Distrito El Porvenir, provincia de Trujillo- Regin La Libertad.

V.- BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

A quin est dirigido el Proyecto?
 BENEFICIARIOS META % CARACTERISTICA
DIRECTOS 240 100 ESTUDIANTES
12 100 DOCENTES
INDIRECTOS 4 100 TRABAJADORES DE SERVICIO
186 100 PADRES DE FAMILIA

IV. OBJETIVOS Y RESULTADOS

Objetivo General: Practica de actitudes ambientales en la I.E. 80824.
Objetivos Especficos:

1. prctica de actitudes de prevencin de riesgo.

2. Practica de hbitos de higiene y alimentacin de los estudiantes.
3. Practica de manejos de residuos slidos: Aplicacin de tcnicas de
reciclaje.
4. Actualizacin de documentos de gestin con enfoque ambiental.
5. Incorporar una propuesta pedaggica, empelando cultura ambiental.
6. para mejorar la conservacin del ambiente, dentro de la institucin
Educativa 80824Jose Carlos Maritegui El Porvenir-Trujillo Per 2014.
7. Ahorro y el uso de agua en la I.E.80824JCM.
8. Reciclar el agua para regar las plantas de los biohuertos.
9. Concientizar en al estudiante para prevencin de riesgo en sismos y
casos de emergencia por desatestares naturales. a
10. Gestionar reciclador de botellas de plstico.

11. Construccin del pozo reciclador de agua.

12. Insertar sesiones de aprendizaje de riegos y en cuidado del ambiente en
todas las reas.

V. ACTIVIDADES PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS

ACTIVIDAD OBJETIVO FINES RESPONSABL

E
Implementacin de 1.-prctica de Escuela Segura con Virginia Diaz
plan de gestin de actitudes de una comunidad Valdex
riesgo. prevencin de educativa
Sensibilizacin a la riesgo. comprometida con
comunidad las prcticas de
Educativa con prevencin de
actitudes de riesgo.
prevencin.
Elaborar el plan de
sensibilizacin de
simulacros.
Establecer normas 2. Practicar de 2. Estudiantes
de hbitos de hbitos, higiene y saludables que
higiene y alimentacin. practican hbitos de
alimentacin. higiene y
alimentacin.
 Loncheras
saludables.

Mini planta de Prctica adecuada Eficiente Gestin de

residuos slidos. manejos de los residuos slidos:
residuos slidos: mini planta de los
Campaa de Aplicacin de residuos slidos.
reutilizacin de tcnicas de
residuos slidos. reciclaje.

Biohuerto escolar.
Reciclaje de botellas Actualizacin de .Instrumentos de
de plstico. documentos de gestin institucional
gestin con actualizados que
Ofrecer charlas y enfoque ambiental. permitan mejorar los
talleres uso ahorro, aprendizajes.
cuidado y reciclaje
del agua, aire, suelo
y electricidad.
Jornadas de reflexin para Incorporar una
actualizar Instrumentos de propuesta Estudiantes que
(PAT, PEI, Tutora). pedaggica, practican actitudes
empelando cultura ambientales.
ambiental.
Formacin de brigadas del
comit ambiental, gestin
de riesgo, evacuacin y
mitigacin y sealizacin.
Actualizacin del
PCI, con el enfoque
ambiental.
Capacitacin a la
comunidad
educativa.
Desarrollo de
sesiones de
aprendizaje con
enfoque ambiental
(materiales de
difusin)

VII.ACTIVIDADES CRONOGRMA /RESPONSABLE

CRONOGRAMA RESPON
OBJETI
ACTIVIDAD META S.
VO
M AM J J A S O N D
Practica de actitudes

Resultado 1: Escuela Segura.

1. Implementacin del Implementacin del
ambientales

comit de gestin de comit de GR.

riesgo.
2. Sensibilizacin a la Comunidad educativa
comunidad educativa sensible a una escuela
sobre cultura de segura
prevencin.
 3. Elaboracin del plan de Comunidad educativa
Gestin de Riesgo. sensible a la realizacin
de simulacros.
Resultado 2 escuela saludable.
4. Establecer normas y Practicar normas de
hbitos de higiene y higiene y alimentacin.
alimentacin.
5. Lonchera saludable
Estudiantes saludables.
para prevenir
enfermedades.
Resultado 3: Escuela Ecoeficiente.
Reducir la acumulacin
Mini planta de residuos
de residuos slidos en la
slidos.
I.E.
Campaa de reutilizacin Elaboracin de
de residuos slidos. manualidades con
residuos slidos.
Reciclaje de botellas de Elaboracin de una
plstico. botella recicladora
Biohuerto escolar. Mejorar los aprendizajes
en actitudes ambientales.
Ofrecer Charlas y talleres Cultivar el valor de la
sobre el uso y cuidado del conciencia ambiental
agua, suelo, aire y la
electricidad.
Resultado 4 Institucionalizacin del enfoque ambiental.
Jornadas de reflexin para Instrumentos de gestin
actualizar instrumentos de institucional actualizacin
PEI,PAT ,tutora) que permitan mejorar los
aprendizajes.
Formacin de brigada Cultivar el valor de la
ambiental, gestin de conciencia ambiental
Riesgo, evacuacin, para vivir actitudes de
mitigacin y evacuacin. prevencin ante el riesgo
y la emergencia.
Resultado 5Curriculo con enfoque ambiental y Gestin de riesgo.
Actualizar el PC Incorporar una
con el enfoque propuesta
ambiental. pedaggica,
empleando el
enfoque
ambiental.
Capacitacin a la 12 docentes.
comunidad
educativa.
Desarrollo de Estudiantes que
sesiones de practiquen
aprendizaje con actitudes
enfoque ambientales
ambiental (reciclar,
(materiales de optimizar el
difusin). agua, cuidar la
electricidad).

VIII. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS

 RUBRO COSTO COSTO COSTO POR
RESULTADOS ACTIVIDAD BIEN UNITARI TOTAL ACTIVIDAD.
SERVICIO O
Implementacin del comit de Compra de camilla 250.00 500.00
gestin de riesgo Extinguidor 230 230
Sensibilizacin a la Afiches 250.00 250.00
1 comunidad sobre la cultura charlas
de prevencin.
Elaboracin del plan de Papel bond 2.00 200
simulacros. copia
Establecer normas de hbitos Gigantografia 80.00 80.00 80.00
de higiene y alimentacin.
2 Lonchera saludable para Trpticos 25.00 25.00 25.00
prevenir enfermedades.
Mini planta de residuos.
Campaa de reutilizacin de
residuos slidos.
Reciclaje de botellas de
3 plstico.
Charlas y talleres uso ahorro,
cuidado y reciclaje del agua,
aire, suelo y electricidad.
Biohuerto escolar.
Jornadas de reflexin para
actualizar instrumentos de
PEI, PAT, tutoria).
4 Formacin de brigada
ambiental, gestin de Riesgo,
evacuacin, mitigacin y
evacuacin.
Actualizar el PC con el
enfoque ambiental.
Capacitacin a la comunidad
educativa.
5 Desarrollo de sesiones de
aprendizaje con enfoque
ambiental
( materiales de difusin)

IX.- EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO

Al finalizar el ao escolar se realizar la evaluacin del presente Proyecto educativo ambiental

integrado MEJORANDO ACTITUDES AMBIENTALES, ECOEFICIENCIA, SALUDABLE Y
SEGURA EN LA I.E.80824JCM,Teniendo en cuenta los logros y dificultades y sugerencias, que
servirn de soporte para el ao 2016.
En el presente ao escolar se realizar el monitoreo y acompaamiento realizado por el director
y el comit ambiental.

OBJETIVO RESULTADOS INDICADORES MEDIOS DE

VERIFICACIN
BUENA PRACTICA DE Resultado 1 Eficiencia
ACTITUDES Escuela segura
AMBIENTALES Resultado 2 Pertinencia o relevancia
Escuela saludable
Resultado 3 Sostenibilidad
Escuela ecoeficiente
Resultado 4 Eficacia
Institucionalizacin del
enfoque ambiental
Resultado 5
Currculo con enfoque Pertinente o relevante
ambiental y Gestin de
Riesgo