Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del
curso Física general
código 100413

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: basado en tareas
Tipo de curso: Práctico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 125 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Desarrollar la capacidad de análisis y razonamiento crítico mediante la realización de
laboratorios virtuales y la presentación de informes de laboratorio.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: virtuales
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: sábado 16 La actividad finaliza el: domingo, 28 de
de octubre de 2021 noviembre de 2021
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
Equipo de cómputo
Internet
La actividad consiste en:

La presente Tarea 4 “Prácticas de laboratorio virtual” se desarrollan a través del

software gratuito de analizador de videos Tracker, un simulador en línea de la
universidad de AMRITA y un laboratorio remoto donde se accede a un montaje físico
real a través de plataforma de internet e-lab.

A continuación, se presenta la descripción de las generalidades del componente

práctico virtual del curso de física general:

1
Por grupos se debe presentar un solo informe de laboratorio virtual. El formato de
presentación del informe es tipo artículo IEEE, que será compartido por el tutor
asignado con el nombre Anexo 1 Formato de presentación .

En el único informe se presentan los análisis y c o n c l u s i o n e s de las siguientes tres

prácticas:

1. Práctica 1 “Caída libre”

2. Práctica 2 “Segunda ley de Newton”
3. Práctica 3 “Conservación de la energía mecánica”

Adicionalmente, dentro del único informe cada estudiante presenta el enlace de un

video en el que explica el desarrollo de una de las tres prácticas de laboratorio.

Actividades para desarrollar

En cada una de las 3 prácticas los estudiantes:

1. Asisten al espacio de asesoría virtual del componente práctico virtual, convocado y

dirigido por el tutor o tutora de laboratorio asignado (a), en el horario definido por
la OIL (Oferta Integrada de Laboratorio)
2. Realizan la lectura del documento “Protocolo de prácticas del laboratorio de Física
General” y realiza las actividades teóricas y prácticas asignadas en este documento.
3. Elaboran un solo informe de laboratorio con los resultados en cada una de las
prácticas virtuales, en el formato de presentación llamado Anexo 1 Formato de
presentación
4. Realizan el video inferior a diez (10) minutos de una de las tres prácticas virtuales.
Para identificar la práctica a la que se le debe realizar el video, el estudiante debe
leer al final del presente párrafo la distribución de esta actividad. En el video se
presentan las evidencias del trabajo realizado con el simulador y las conclusiones
de la práctica; la grabación del video se sube a la red y el enlace de ésta, se incluye
en las conclusiones del único informe de laboratorio, según la siguiente distribución:
• Si el último número del documento de identificación del estudiante termina
en 0, 1 o 2, entonces, solamente realiza el video de la práctica Virtual de la
sesión 1 “Caída libre”

2
 • Si el último número del documento de identificación del estudiante termina
en 3, 4 o 5, entonces, solamente realiza el video de la práctica Virtual de la
sesión 2 “Segunda ley de Newton”
• Si el último número del documento de identificación del estudiante termina
en 6,7,8 o 9, entonces, solamente realiza el video de la práctica Virtual de
la sesión 3 “Conservación de la energía mecánica”

NOTA: al inicio de la grabación del vídeo, el estudiante hace una breve presentación
y se muestra en primer plano ante la cámara del computador, durante este primer
momento debe presentar su documento de identidad, se recomienda por políticas
de la privacidad de la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin
necesidad de presentar el número del documento. En conclusión, mientras se realiza
la explicación la cámara de su computador debe permanecer como una ventana
flotante, de tal manera que el rostro del estudiante sea visible en toda la grabación.

Condiciones de entrega:

Estimado estudiante, con respecto a la presentación del informe de laboratorio virtual

del curso de física general tenga presente que todo el documento debe ser un escrito
original, cuya autoría es verificable y atribuible al estudiante. Cualquier copia de
procedimientos tomados de internet, documentos, libros, etc., son considerados plagio
y es penalizado en la UNAD; “no existe plagio pequeño”, como está consignado en las
políticas de plagio de la UNAD1 (ver al final del documento); dicha penalización implica
un puntaje de cero puntos en el informe de laboratorio en el cual se detecte el plagio.
Lo anterior no significa que no se pueda usar ecuaciones o afirmaciones encontradas
en los materiales suministrados en cada unidad, o consultados por los estudiantes,
siempre y cuando, dicho material sea citado siguiendo las normas APA (revisar “Uso
de referencias” al final del documento). Ahora, si existen dos informes de laboratorio
con igual contenido, pero de estudiantes diferentes, este tipo de situaciones, también
implican una calificación de cero puntos.

Estructura del informe de laboratorio

La estructura del único informe de laboratorio viene predeterminada por el “Anexo 1.

Formato de presentación” por lo tanto, es necesario que el estudiante se guíe por la
estructura dedicho formato y registre la información que allí se solicita.

1
Plagio - UNAD. (s. f.). ANEXO 2: Políticas sobre el plagio. Recuperado 25 de noviembre de 2019, de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html

3
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente son: Asistencia a cada una de las sesiones,
enlace del vídeo de una de las prácticas.

Evidencias de trabajo grupal:

5. Las evidencias de trabajo grupal son: Entregar el único informe en el formato de

presentación llamado Anexo 1 Formato de presentación

4. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma grupal, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones:

Antes de entregar el único informe de laboratorio solicitado se debe revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en estaguía de actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que En el acuerdo
029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar confines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.” Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuiciode la
sanción disciplinaria correspondiente.
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sinperjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.

4
5. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante comprende las leyes físicas del fenómeno
evaluación: estudiado, a través del trabajo desarrollado en el simulador y las aplica
claramente en el momento de presentar las conclusiones en el video,
Comprensión de los pues se basa en los resultados obtenidos y no en ideas generales sin
principios físicos y soporte numérico.
capacidad de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
establecer entre 17 puntos y 20 puntos
conclusiones sobre el
estudio de un Nivel Medio: El estudiante comprende las leyes físicas del fenómeno
fenómeno físico, por estudiado, a través del trabajo desarrollado en el simulador, sin
medio del trabajo embargo, en el momento de presentar las conclusiones en el video,
realizado en el estas son ideas generalizadas sin ningún soporte numérico.
simulador en línea. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no tiene claridad sobre las leyes físicas del
puntos del total de fenómeno estudiado o no presenta las conclusiones en el video o no
125 puntos dela presenta el video.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos
Nivel alto: El estudiante aplica correctamente la teoría de errores
Segundo criterio para determinar el grado de confiabilidad en la práctica 1 “Caída libre”;
de evaluación: analiza los resultados obtenidos por medio de tablas y gráficas para
establecer conclusiones que le permiten comprender el fenómeno
Análisis, físico estudiado.
interpretación y grado Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de confiabilidad de entre 20 puntos y 25 puntos
resultados obtenidos
en las prácticas de Nivel medio: El estudiante tiene algunas dificultades en la
laboratorio virtuales identificación de errores en la aplicación de la teoría de errores para
de la unidad 1 (sesión determinar el grado de confiabilidad en la práctica 1 “Caída libre” los
1) análisis de los resultados obtenidos por medio de tablas y gráficas
presentan algunas incongruencias, las cuales lo conducen a establecer
conclusiones parcialmente correctas.
5
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 15 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante tiene dificultades significativas en la
la actividad aplicación de la teoría de errores para determinar el grado de
confiabilidad en la práctica 1 “Caída libre” y NO realiza los respectivos
análisis de los resultados obtenidos por medio de tablas y gráficas o
no asiste a la sesión de laboratorio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 18 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante aplica correctamente la teoría de errores
evaluación: para determinar el grado de confiabilidad en la práctica 2 “segunda ley
de Newton”; analiza los resultados obtenidos por medio de tablas y
gráficas para establecer conclusiones que le permiten comprender el
Análisis, fenómeno físico estudiado.
interpretación y grado Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de confiabilidad de entre 20 puntos y 25 puntos
resultados obtenidos
en las prácticas de
Nivel medio: El estudiante tiene algunas dificultades en la
laboratorio virtuales
identificación de errores en la aplicación de la teoría de errores para
de la unidad 2.
determinar el grado de confiabilidad en la práctica 2 “segunda ley de
Newton” los análisis de los resultados obtenidos por medio de tablas y
gráficas presentan algunas incongruencias, las cuales lo conducen a
Este criterio
establecer conclusiones parcialmente correctas.
representa 25
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 15 puntos y 19 puntos
de 125 puntos
dela actividad Nivel bajo: El estudiante tiene dificultades significativas en la
aplicación de la teoría de errores para determinar el grado de
confiabilidad en la práctica 2 “segunda ley de Newton” y NO realiza los
respectivos análisis de los resultados obtenidos por medio de tablas y
gráficas o no asiste a la sesión de laboratorio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 18 puntos
Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante aplica correctamente la teoría de errores
evaluación: para determinar el grado de confiabilidad en la práctica 3
“conservación de la energía mecánica”; analiza los resultados
Análisis, obtenidos por medio de tablas y gráficas para establecer conclusiones
interpretación y grado que le permiten comprender el fenómeno físico estudiado.
de confiabilidad de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
resultados obtenidos
entre 20 puntos y 25 puntos
en las prácticas
virtuales de la unidad
3. Nivel medio: El estudiante tiene algunas dificultades en la
identificación de errores en la aplicación de la teoría de errores para
6
Este criterio determinar el grado de confiabilidad en la práctica 3 “conservación de
representa 25 la energía mecánica” los análisis de los resultados obtenidos por medio
puntos del total de tablas y gráficas presentan algunas incongruencias, las cuales lo
de 125 puntos de conducen a establecer conclusiones parcialmente correctas.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: El estudiante tiene dificultades significativas en la

aplicación de la teoría de errores para determinar el grado de
confiabilidad en la práctica 3 “conservación de la energía mecánica” y
NO realiza los respectivos análisis de los resultados obtenidos por
medio de tablas y gráficas o no asiste a la sesión de laboratorio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 18 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: Utiliza el “Anexo 1. Formato de presentación” para
evaluación: presentar el informe del componente práctico del curso de física
general” y aplica correctamente el 100% de los requerimientos
Presentación del solicitados en dicho formato y las condiciones de entrega de la
informe final de presente guía.
laboratorio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 30 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel medio: Utiliza el “Anexo 1. Formato de presentación” para
puntos del total presentar el informe del componente práctico del curso de física
de 125 puntos de general” sin embargo no aplica correctamente el 100% de los
la actividad requerimientos solicitados en dicho formato ni las condiciones de
entrega de la presente guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: No utiliza el “Anexo 1. Formato de presentación” para

presentar el informe del componente práctico del curso de física
general” o si lo utiliza, no aplica correctamente requerimientos
solicitados en dicho formato, ni tiene en cuenta las condiciones de
entrega de la presente guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 17 puntos