I.

E “SAN VICENTE DE PAÚL” INICIAL -PRIMARIA -SECUNDARIA

Explicar los cambios y permanencias en la relación de los seres humanos

con la vida animal y las plantas en la sociedad preinca.

•Para iniciar la actividad, te invitamos a responder a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

- ¿Qué cultura de los antiguos peruanos habitó en tu región o localidad?

_______________________________________________________________________________________

- ¿Qué sabes de ellos?

_______________________________________________________________________________________

• A continuación, te invitamos a observar y analizar las siguientes fuentes (imágenes 1 y 2):

• Luego de observar las imágenes, reflexiona y responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

Preguntas Imagen 1 Imagen 2

 ¿Qué representa la imagen 1? ¿Para

qué hicieron esa representación?
 ¿Por qué los antiguos peruanos
dejaron de cazar?
 ¿Qué representa la imagen 2? ¿A
quiénes representa? ¿Por qué?

 ¿En qué se parecen y en qué se

diferencian estas
representaciones?
 ¿Qué información brindan ambas
representaciones?
 ¿Las representaciones cumplen la
misma función? ¿Por qué?

 ¿Qué cambios se ha dado en la

relación del hombre con la vida
animal?
 ¿Qué permanece en la relación del
hombre con la vida animal?
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- Para que puedas obtener más información 1. Realiza la lectura

y responder a todas las preguntas de la párrafo por párrafo e
tabla, te invitamos a revisar la siguiente identifica las ideas
fuente de información: “Culturas andinas
importantes que te
preincas: de la apropiación a la producción
de sus propios recursos” “Recursos” de esta permitan mejorar o
plataforma. complementar las
respuestas de la tabla.
2. Identifica ideas importantes acerca de cómo era la relación de los pobladores preincas con la vida animal y las plantas. Las
siguientes preguntas te pueden ayudar:

- ¿Para qué usaban los animales o plantas?

_______________________________________________________________________________________

- ¿Qué significaban algunos animales para ellos? ¿Qué significado tenían las plantas para ellos? ¿Lograron convivir con los
animales? ¿Por qué?

- ¿Qué actividades agrícolas desarrollaron? ¿Qué actividades ganaderas realizaron? ¿Cómo los beneficiaron estas
actividades?

 Ahora, te invitamos a escribir

 Usa el diccionario o consulta a un familiar para
comprender el significado de algunas palabras. un organizador visual o un
texto sobre los cambios o
 Luego de leer el texto, revisa, mejora y completa las permanencias de la relación
respuestas de la tabla anterior. ¡Qué bueno! ¡Ya tienes
todas las respuestas a las preguntas de la tabla!
de los pobladores preincas
También, te invitamos a escribir algunas preguntas que con la vida animal y las
te hayan surgido durante la lectura; pueden servirte para plantas. Toma en cuenta lo
seguir investigando sobre los pobladores preincas. siguiente:

1. Señala cómo fue la relación de los pobladores preincas con los animales y las plantas:

a) ¿Cómo domesticaron a los animales y a las plantas?

b) ¿Para qué los usaban?

c) ¿Qué significaron algunos animales para ellos?

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d) ¿Qué significado tuvieron algunas plantas para ellos?

e) ¿Lograron convivir con los animales? ¿Por qué?

2. Señala cómo fueron las actividades agrícolas y ganaderas:

a) ¿Qué cambios se dieron con el paso de la caza al pastoreo?

b) ¿Qué actividades agrícolas desarrollaron los pobladores preincas?

c) ¿Cómo los beneficiaron estas actividades?

3. Escribe los cambios y permanencias en las formas de relacionarse con los animales o plantas:

a) ¿Por qué han domesticado y cuidado algunos animales?

b) ¿Para qué los utilizaban?

c) ¿Qué animales de los que domesticaron aún existen?

d) En la actualidad, ¿qué ha cambiado en el cuidado de los animales y las plantas? ¿Qué ha permanecido?

4. Acompaña tu texto u organizador con dibujos. ¡Aslo lo más creativo!

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Con tu familia Reflexionemos y responde………………

• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes
preguntas:
Coméntale a tus familiares cómo los
pobladores preincas se han relacionado ¿Qué aprendiste en esta actividad?
con la vida animal; por ejemplo, puedes
contarles acerca del cuidado de los
camélidos, el cultivo de algunos productos
oriundos como la papa o el olluco, etc.

¿Qué dificultades tuviste en el desarrollo de las actividades?

¿Cómo las superaste?