P22 - Biología y Química - 1.3.

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

PLAN DE ESTUDIOS Código del Documento: GAC-CU17-P22
Versión: Ver. 1.3.
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE
Fecha: 02/05/2019
EDUCACIÓN SECUNDARIA:
Registro de Archivo: A01-19-022
BIOLOGÍA Y QUÍMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE
FORMACIÓN
PROFESIONAL DE
PROGRAMA DE ESTUDIOS
DE BIOLOGÍA Y QUÍMICA
Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:
Ver. 1.3.
Comisión de Currículo de la Escuela de Director de la Escuela de Formación
Formación Profesional de Educación Profesional de Educación Secundaria Lic. Blanca Luz Cornelio Chuquiyauri
Secundaria: Biología y Química Dra. Sanyorei Porras Cosme
Firma: Firma: Firma:

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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
CUADRO DESCRIPTIVO
DESCRIPCIÓN
Código del Currículo Año 2017 Número de
GAC-CU18-P22 Gestión Académica (GAC)
Documento: (CU) (17) Programa (P22)
Versión: Ver. 1.3. Versión actual
Fecha: 02/05/2019 Fecha de Aprobación
Numero de Archivo de
Registro de Archivo de Vicerrectorado Año 2019
A01-19-022 Vicerrectorado Académico
Archivo: Académico (A01) (19)
(022)
Elaborado por: Revisado por: Documento de Aprobación:

Directora de la Escuela de
Comisión de Currículo de la
Formación Profesional de
Escuela de Formación Profesional
Educación Secundaria Res. N° 0528-2019-UNDAC-C.U.
de Educación Secundaria: Biología
Dra. Sanyorei Porras Cosme
y Química
Firma: __________________ Firma: _________________ Firma____________________
CONTROL DE
VERSIONES
Versión Descripción/Motivo de versión Fecha de Presentación
0.1. Documento inicial 01/03/2016
1.0. Documento histórico 29/12/2016
1.3. Documento vigente 02/05/2019


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
CONTROL DE MODIFICACIONES
El documento GAC-CU17-P22 de la versión 1.2. cambia a la versión 1.3. en:
 Rectificación de sumatoria de créditos de asignatura por áreas en los cuadros de

cursos generales, curso específicos y cursos de especialidad.
 Se corrige cuadro de asignaturas por semestre y sumillas.


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
ÍNDICE
CUADRO DESCRIPTIVO....................................................................................................................... 2
CONTROL DE MODIFICACIONES........................................................................................................ 3
ÍNDICE................................................................................................................................................... 4
INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS.................................................................5
I. DATOS DEL PROGRAMA................................................................................................................ 6
1.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS DEL PROGRAMA........................................................................6
1.1.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS GENERALES..............................................6
1.1.2 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS ESPECÍFICOS............................................6
1.1.3 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD....................................7
II. PERFILES DEL PROGRAMA........................................................................................................... 8
2.1 PERFIL DE INGRESO AL PROGRAMA....................................................................................8
2.2 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA..................................................................................8
2.2.1 PERFIL GENERAL DE EGRESO...................................................................................................8
2.2.2 PERFIL ESPECIFICO DE EGRESO...............................................................................................8
2.3 PERFIL DE INGRESO DEL PROGRAMA...............................................................................10
2.4 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA................................................................................10
2.4.1 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA......................................................................................10
III. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIO...................................................................11
3.1 COMPONENTES DEL CURRÍCULO.......................................................................................11
3.2 ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO.......................................................................................... 12
3.2.1 ÁREAS DEL CURRÍCULO............................................................................................................12
3.2.2 MODELO CURRICULAR MODULAR...........................................................................................13
3.2.3 TIPOS DE ASIGNATURAS POR SU MODALIDAD......................................................................14
3.2.4 TIPOS DE ASIGNATURAS POR SU CARÁCTER:......................................................................15
3.2.5 SISTEMA DE CRÉDITOS.............................................................................................................15
3.3 PLAN DE ESTUDIOS.............................................................................................................. 17
3.3.1 CUADRO DE ASIGNATURAS POR ÁREA...................................................................................17
3.3.2 CUADRO DE ASIGNATURAS POR SEMESTRES......................................................................20
3.3.3 RESUMEN DE CUADRO HORA POR CRÉDITO Y DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL.................23
3.3.4 CUADRO DE ASIGNATURAS POR SU MODALIDAD: OBLIGATORIOS / ELECTIVOS.............23
3.4 MALLA CURRICULAR............................................................................................................. 26
3.5 SUMILLAS............................................................................................................................... 28
3.5.1 SUMILLA DE ESTUDIOS GENERALES.......................................................................................28
3.5.2 SUMILLA DE ESTUDIOS ESPECÍFICOS.....................................................................................34
3.5.3 SUMILLA DE ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD.............................................................................41
3.6 CUADRO DE EQUIVALENCIAS.............................................................................................. 52
ANEXOS............................................................................................................................................... 57


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

Educación secundaria: Biología y Química
 GRADO ACADÉMICO:
Bachiller en: Ciencias de la Educación
 TÍTULO PROFESIONAL:
Licenciado (a) en educación con mención: Biología y Química
 CICLOS ACADÉMICOS:
Semestres
 NÚMERO DE CRÉDITOS:
220
 MODALIDAD:
Presencial
 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN:
Resolución N° 1061-2010-UNDAC-C.U
Resolución N° 1653-2013-ANR
Ley N° 15527
 RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS:

Resolución N° 0528-2019-UNDAC-C.U.


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
I. DATOS DEL PROGRAMA
I.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS DEL PROGRAMA
I.1.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS GENERALES

 Formar con eficiencia y eficacia el pensamiento lógico racional necesario
para el desarrollo del conocimiento en las ciencias básicas y la solución
de problemas científicos formales y ambientales.
 Fortalecer con acciones idóneas de responsabilidad social y compromiso
ciudadano los valores éticos y cívicos, asumiendo una actitud crítica,
autocrítica y habilidades interpersonales en la toma de decisiones para el
logro de metas comunes, frente a los nuevos desafíos que presentan los
contextos socio-culturales nacionales e internacionales.
 Planificar con eficacia su tiempo de estudio, formando el aprendizaje
autónomo y cooperativo, con dominio eficiente de las tecnologías de la
información y de la comunicación.
 Aplicar con eficiencia y eficacia en audiencias diversas la comunicación
oral y escrita según contextos situados con el fin de asegurar la
interacción social y profesional.
 Aplicar conocimientos vinculados a las ciencias físicas, químicas y
biológicas con el fin de optimizar su calidad de vida y mejorar su
interrelación con su medio social y ambiental.
 Ejercitar con eficacia actividades deportivas y artísticas donde se valore y
promueva la diversidad cultural e identidad local, regional y nacional.
I.1.2 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS ESPECÍFICOS

 Formar profesionales competentes, dentro de un enfoque humanista al
servicio de la formación integral de los educandos de la Educación
Básica Regular y el desarrollo de la sociedad, enmarcada en la práctica
de valores y una cultura de la diversidad e inclusión.
 Desarrollar competencias investigativas en los futuros profesionales de la
educación, para proponer alternativas de solución a los problemas
educativos de su entorno.
 Desarrollar capacidades de liderazgo tendientes a la solución de los
problemas y las necesidades educativas del entorno.


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
I.1.3 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS DE

ESPECIALIDAD
A) OBJETIVO GENERAL
Formar profesionales críticos, creativos e innovadores para gestionar el
proceso educativo desde la planificación, ejecución, implementación y
evaluación, aplicando las diferentes teorías científicas; y la relación inter
y multidisciplinario expresado en las ciencias naturales y la tecnología,
integrándolos a la investigación, con capacidad analítica, reflexiva y
ética; actuando responsablemente con el medio ambiente y su
sostenibilidad.
B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Aplicar los conocimientos científicos, técnicos y humanísticos que le
proporcionen una sólida base en el desarrollo de las áreas de su
profesión.
 Ejecutar con eficiencia actividades de gestión administrativa y
pedagógica en el marco de su formación docente con decisión,
liderazgo y valores.
 Gestionar la progresión de los aprendizajes en las ciencias naturales
haciendo uso de las nuevas tecnologías.
 Diseñar y ejecutar proyectos de investigación científica con liderazgo
y responsabilidad en ciencias de la educación, medio ambiente; en
las áreas de la biología, química y física.


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
II. PERFILES DEL PROGRAMA
II.1 PERFIL DE INGRESO AL PROGRAMA

El perfil de ingreso de la Facultad de Ciencias de la Educación se define, como el
conjunto de conocimientos, aptitudes, habilidades y actitudes que deben presentar
los ingresantes a las carreras de Educación, como base para la adquisición de
competencias profesionales durante su proceso formativo en la universidad. Siendo
las siguientes:
 Se comunica en forma oral y escrita con coherencia y pertinencia en diversos
contextos, en su lengua materna y/o segunda lengua.
 Demuestra capacidad de comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y
crítico.
 Demuestra capacidad para resolver situaciones problemáticas haciendo uso del
razonamiento lógico matemático.
 Muestra una personalidad emocionalmente equilibrada.
 Tiene vocación para el trabajo docente.
II.2 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA
II.2.1 PERFIL GENERAL DE EGRESO

 Aplica estrategias metodológicas para Identificar, plantear y resolver
problemas favoreciendo el desarrollo de su pensamiento lógico.
 Practica valores éticos y cívicos, con responsabilidad social y
compromiso ciudadano, asumiendo una actitud crítica, autocrítica y
habilidades interpersonales en la toma de decisiones para el logro de
metas comunes, frente a los nuevos desafíos que presentan los
contextos socio-culturales nacionales e internacionales.
 Demuestra un aprendizaje continuo y autónomo.
 Se comunica eficiente y eficazmente en audiencias diversas de manera
autónoma y cooperativa, con dominio eficiente de las tecnologías de la
información y de la comunicación.
 Demuestra compromiso con la mejora de su calidad de vida y su
interrelación social y ambiental.
 Se expresa artísticamente, respetando la diversidad cultural,
contribuyendo al fortalecimiento de la identidad local, regional y nacional.
II.2.2 PERFIL ESPECIFICO DE EGRESO

 Demuestra dominio de las teorías de desarrollo biopsicosocial, teorías
educativas, procesos históricos y pedagógicos de la educación, los


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
enfoques y tendencias educativas que fundamentan su quehacer

educativo.
 Diseña y planifica coherentemente el proceso enseñanza aprendizaje en
Educación Secundaria, alineando los propósitos, las estrategias, los
recursos y la evaluación y, considerando las características del contexto
socio cultural.
 Crea y evalúa ambientes favorables y desafiantes para el aprendizaje, la
convivencia democrática, la diversidad cultural en todas sus expresiones,
con miras a formar ciudadanos reflexivos, críticos y tolerantes.
 Conduce adecuadamente el proceso de enseñanza-aprendizaje,
utilizando estrategas y recursos pertinentes y en relación al logro de los
resultados propuestos; enfatizando el desarrollo de la capacidad
reflexiva, crítica y desarrollo de la autonomía de los educandos.
 Diseña e implementa permanentemente diversos procesos, estrategias e
instrumentos de evaluación de aprendizajes alineados a los resultados de
aprendizaje previstos, para la toma de decisiones oportunas, teniendo en
cuenta las diferencias individuales y los contextos culturales.
 Selecciona, utiliza y evalúa las tecnologías de la información y
comunicación y otros idiomas como recurso de enseñanza y aprendizaje,
teniendo en cuenta las diferencias individuales y los contextos culturales.
 Participa democráticamente y con liderazgo en la gestión de la institución
educativa, analizando reflexiva, crítica y propositivamente las políticas
educativas a nivel institucional, regional y nacional; con compromiso con
la mejora de la calidad de los aprendizajes y del servicio educativo que se
brinda.
 Se relaciona colaborativa y corresponsablemente con las familias, la
comunidad y otras instituciones con el propósito de trabajar en favor del
desarrollo integra
 l de los educandos y la mejora permanente de la calidad del servicio
educativo. Genera investigaciones e innovaciones en distintos ámbitos
del sistema educativo, para la transformación sistemática de las prácticas
educativas; asumiendo y gestionando con responsabilidad su desarrollo
personal y profesional en forma permanente.
 Ejerce éticamente su rol docente, educando en valores, formación
ciudadana y democracia, reconociendo responsablemente su función
social.


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
II.3 PERFIL DE INGRESO DEL PROGRAMA

 Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar
decisiones y actuar individual o colectivamente, para promover una vida activa y
saludable, así como el cuidado de su medio ambiente.
 Capacidad de actuar con curiosidad, iniciativa y actitud emprendedora.
 Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas
fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos.
II.4 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA
II.4.1 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA

 Capacidad para el manejo de las teorías y metodologías de las ciencias
naturales, basado en el pensamiento estratégico y prospectivo.
 Capacidad para interpretar, argumentar, aplicar y proponer los
conocimientos en el ámbito de las ciencias naturales, teniendo en cuenta
los métodos técnicas y procedimientos propios de las Ciencias
 Conoce y maneja adecuadamente las técnicas, procedimientos de los
equipos e instrumentos de laboratorio y es consciente de la importancia
que tiene en la docencia y la investigación científica.
 Diseña, gestiona y evalúa programas y proyectos de educación científica
en diversos contextos.
 Demuestra capacidad para observar, analizar, enseñar y valorar y aplicar
o enseñar los cuidados y tratamientos básicos en caso de urgencia,
además de promover y orientar al estudiante el cuidado del cuerpo y la
sexualidad responsable, que permite el desarrollo integral del individuo.
 Aplica estrategias didácticas diversas y adecuadas para la enseñanza de
las ciencias naturales, en una sociedad dinámica del desarrollo científico
y tecnológico.
El propósito de la Carrera de Biología y Química es formar profesionales

competitivos e innovadores con capacidad científica, humanística y
tecnológica en las ciencias naturales en el desarrollo sostenible.


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III. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIO
III.1 COMPONENTES DEL CURRÍCULO

Presentes en todas las etapas de la estructuración curricular y coherente con el
perfil de egreso de la carrera profesional.
Principios de la a) Centrado en el estudiante

estructuración Aprendizaje autónomo, cooperativo, emprendedor y significativo.
curricular
b) La integralidad
El proceso curricular no se reduce a los saberes disciplinares sobre los
referentes de la profesión, sino que se integra a los saberes históricos,
políticos, comunicativos y estéticos que le garanticen su plena formación
ética como personas, como ciudadanos y como profesionales.
c) Prospectiva internacional o movilidad estudiantil

El currículo garantiza la movilidad e intercambio de los estudiantes y
profesores con otras universidades de mayor prestigio del país y de otros
países; anima los procesos de internacionalización institucional y que
permita internacionalizar su oferta académica.
d) Flexible, eficiente y de calidad

 El currículo permite la reducción de las tasas de abandono de
estudio con una política de identificación de necesidades de
aprendizaje de postulantes, ingresantes y egresados, de
seguimiento continuo a los estudiantes y con la tutoría.
 El currículo establece como criterio central un número mínimo de
asignaturas con pre-requisito, circunscritas a lo necesario y
indesligable de la formación profesional.
 El currículo incentiva la formación continua de sus profesores y
personal de gestión y apoyo, y su correspondiente reconocimiento
profesional, al establecer con claridad el trabajo académico, de
investigación y responsabilidad social de los estudiantes.
 El currículo se alinea a los procesos internacionales de acreditación
y garantía de la calidad, incorporando mecanismos que permitan un
sistema de mejora continua ágil y transparente.
e) Interesada en el éxito educativo: actualización permanente

Con ofertas académicas atractivas y actualizadas, que atraiga a los
mejores estudiantes y se preocupe de que sus conocimientos de partida
sean los adecuados.
f) Comprometida con sus egresados

Que forme profesionales con emprendimiento y creatividad, se apoye a
los egresados en su inserción laboral, atienda sus necesidades de
formación continua en su etapa laboral, y que mantenga redes activas de
modo que el sentimiento de permanencia se mantenga vivo.
g) Abierta a la sociedad
Interesado en dar respuestas satisfactorias a las demandas sociales,
que mantenga vínculos permanentes con el mundo laboral y


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empresarial, que se interese por las nuevas formas de comunicación e
incorpore una marca universitaria atractiva.
III.2 ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO

La organización del currículo se orienta por la Ley Universitaria N° 30220, en
función a Áreas del currículo y asignaturas.
III.2.1 ÁREAS DEL CURRÍCULO

Corresponde a las diferentes etapas del proceso de formación profesional.
Las áreas del currículo son:
A. Estudios generales
Proporciona competencias, logros de aprendizaje y asignaturas para
que los estudiantes desarrollen los hábitos de reflexión e instrumentos
intelectuales necesarios para alcanzar una cultura básica universitaria.
Se formula a nivel institucional y es transversal a todas las carreras
profesionales.
De acuerdo a la Ley Universitaria en la UNDAC alcanzan 36 créditos.
B. Estudios específicos
Competencias, logros de aprendizaje y asignaturas que son afines a las
carreras profesionales que comparten un núcleo disciplinario común. En
la UNDAC se establecen a nivel de Facultad o Escuela de Formación
Profesional.
Conjuntamente con los estudios de especialidad en la UNDAC
constituyen 184 créditos obligatorios.
C. Estudios de especialidad
Competencias, logros de aprendizaje y asignaturas propias y
características de cada carrera profesional. En la UNDAC se establecen
a nivel de cada carrera profesional.


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III.2.2 MODELO CURRICULAR MODULAR
“Todas las carreras en la etapa de pregrado se pueden diseñar, según
módulos de competencia profesional, de manera tal que a la conclusión de
los estudios de dichos módulos permita obtener un certificado, para facilitar
la incorporación al mercado laboral. Para la obtención de dicho certificado,
el estudiante debe elaborar y sustentar un proyecto que demuestre la
competencia alcanzada” (Art. 40 de la ley Universitaria 30220).
El diseño curricular modular reúne un conjunto de asignaturas organizadas
en módulos asociados a las diferentes competencias del perfil de egreso y
las capacidades ocupacionales de la formación profesional, en las áreas
específicas o especializadas del Currículo (en otras latitudes: cualificaciones
profesionales).
La duración mínima es de 04 semestres con 80 horas académicas (requisito
mínimo para titulación técnica de valor oficial según el Decreto Supremo Nº
010-2015-MINEDU).
Sus características según Alberto Padilla Arias de la Universidad Autónoma
Metropolitana Xochimilco (México) son:
a) Concepción innovadora de la enseñanza interdisciplinar, aplicación de

conocimientos en experiencias formativas en situaciones reales de
trabajo e investigación.
b) Organización global del proceso de enseñanza aprendizaje a través de
“módulos” (unidades de enseñanza aprendizaje que integran docencia,
investigación y experiencias formativas en situaciones reales de
trabajo).
c) Vinculación entre teoría y práctica por medio de la realización de una
investigación que se presenta cada dos semestres y su aplicación en
una práctica de servicio.
d) Ejecución de la didáctica modular como el trabajo en equipo a fin de que
los estudiantes experimenten las ventajas y desventajas de trabajar con
los demás, experiencias que les permiten valorar su trabajo en función
del trabajo de los otros.
e) Participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza‐
aprendizaje, asumiendo una responsabilidad personal en su formación,
a través de una participación activa en el trabajo, que estimula una
actitud crítica en los alumnos.
El módulo es una unidad formativa organizada en actividades que desarrolla

capacidades necesarias para desempeñarse en una función productiva y
que está asociada a las competencias del perfil de egreso, identificada por
el sector productivo. Constituye la unidad mínima de formación profesional
acreditable para la certificación técnica oficial.
Además, se operacionaliza mediante las capacidades de:


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 Gestión de proceso (capacidad para planificar los procesos de
producción de bienes o prestación de servicios).
 Ejecución de proceso (capacidad para desarrollar el proceso de
transformación de materias primas, ideas y recursos, como parte de la
elaboración de un bien o en la prestación de un servicio).
III.2.3 TIPOS DE ASIGNATURAS POR SU MODALIDAD

La Universidad la Gran Colombia en su modelo pedagógico institucional
(2009) explica con precisión las características y ventajas que presentan los
tipos de asignatura en la educación universitaria:
A. Asignaturas: Estrategia formativa que moviliza saberes diversos

orientados a la explicación y aplicación del conocimiento, la
comprensión de metodologías, principios y problemas de un campo
disciplinar, interdisciplinar o de la práctica profesional, mediante
procesos de recepción activos y cooperativos.
B. Seminarios: Estrategia formativa donde la actividad dominante es la

investigación formativa, la elaboración de informes, ensayos y reportes
técnicos. Además, el seminario como práctica pedagógica permite juego
de roles y actividades formativas de coordinación, relatoría, correlatoría,
además de generar espacios dialógicos para el despliegue de las
capacidades argumentativas, interpretativas y propositivas.
C. Laboratorio: Estrategia formativa donde las unidades de aprendizaje
requieren de material e instrumental especializado. La actividad
predominante es la experimentación y la verificación de hipótesis de
trabajo como la estimación de impacto de diversas variables en el
resultado; los procesos pueden ser inductivos (de los hechos a la
teoría), o deductivos (validez de la teoría en los hechos).
D. Talleres: Estrategia formativa cuyas unidades de aprendizaje son de

tipo práctico donde predominan o requieren actividades de diseño,
planeación, ejecución y manejo de herramientas y/o equipos
especializado.
E. Clínica: Estrategia cuyas unidades de aprendizaje requieren que el

estudiante realice tareas en condiciones reales y supervisadas; la
actividad predominante es la transferencia y aplicación del conocimiento
y la aplicación praxiológica de destrezas y saberes propias del ejercicio
profesional. Supone una preparación conceptual y metodológica que se
remite a otras asignaturas teórico-prácticas o seminarios, cursados con
anterioridad.
F. Tutoría: Estrategia que desarrolla acciones de apoyo inicial y

orientación institucional, curricular y metodológica a los estudiantes,
para luego en los niveles superiores de la formación profesional,
constituir un soporte de carácter académico mediante asesorías y
consulta profesional.
III.2.4 TIPOS DE ASIGNATURAS POR SU CARÁCTER:


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A. Obligatoria: La asignatura debe ser cursada.
B. Electiva: La asignatura se elige dentro de una gama de opciones de

cursos electivos de su propia carrera. Los estudiantes se matriculan
en los cursos electivos de su propia carrera profesional. En la UNDAC
la designación de los cursos electivos del área de Estudios Generales
a los docentes se da a nivel de la Escuela de Formación Profesional.
III.2.5 SISTEMA DE CRÉDITOS
A. RÉGIMEN DE ESTUDIOS:
Duración del ciclo: El sistema de gestión curricular de la UNDAC es
semestral. Cada semestre está distribuido en 17 semanas, 16
semanas de actividades académicas y 01 semana para actividades
administrativas. Se realizan un máximo de dos semestres académicos
por año.
Semestre académico: “Número de semanas académicas que dura
uno de los periodos en que se divide un plan de estudios,
generalmente separado de otro por un período de vacaciones. Consta
de diecisiete semanas calendarios” (Instituto de Investigación y
Fomento de la modernización y acreditación universitaria [2000] Hacia
un lexicón universitario, Lima: Asamblea Nacional de Rectores).
Duración de los estudios: El currículo comprende 10 semestres

académicos.
B. CREDITAJE
Característica del crédito: El crédito académico “es la unidad de
medida para asignar el valor a un tiempo determinado de trabajo
académico, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura” (Instituto de
Investigación y Fomento de la modernización y acreditación
universitaria [2000] Hacia un lexicón universitario, Lima: Asamblea
Nacional de Rectores), esa unidad expresa el grado de profundidad y
extensión de los saberes previstos en el programa de estudio. Los
créditos no son fraccionarios sino enteros.
Número mínimo de créditos para la graduación: El total de créditos

necesarios para la titulación es 220.
Carga de trabajo académico: El número de créditos por semestre

académico no debe exceder los 22 créditos. Solo en casos que lo
justifiquen ante la autoridad competente, este número podría ser
mayor.


15
Promedio de créditos por asignaturas: el promedio de créditos por
asignaturas por semestre es 04 (salvo los créditos de prácticas pre
profesionales) y la distribución de las horas en el horario académico de
la carrera profesional para su ejecución tiende a fusionarse en lo
posible.
C. HORAS DE TEORÍA Y PRÁCTICA

Un crédito teórico equivale a una hora académica, un crédito práctico
equivale por dos horas académicas por semana.
La Ley Universitaria Nº 30220 precisa que cada crédito tiene una
duración no menor a 16 horas lectivas de teoría y el doble de horas de
práctica por semestre o periodo académico. La asignación de las
horas por crédito se aplica a todas las modalidades de estudio
(presencial o a distancia).
D. OTROS REQUISITOS COMPLEMENTARIOS

La enseñanza de un idioma extranjero, de preferencia inglés, o la
enseñanza de una lengua nativa de preferencia quechua o aimara, es
obligatoria en los estudios de pregrado. El estudiante que apruebe 140
créditos o de haber concluido el VII semestre, para poder continuar
con sus estudios deberá acreditar el conocimiento del idioma inglés
(Nivel Intermedio).
La certificación del dominio del idioma extranjero lo realizará el Centro
de Idiomas de la UNDAC.


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III.3 PLAN DE ESTUDIOS
El plan de estudios es un componente fundamental del currículo e implica un
proceso de toma de decisiones para la selección y la organización secuencial de las
asignaturas.
III.3.1 CUADRO DE ASIGNATURAS POR ÁREA
A) ÁREA DE ESTUDIOS GENERALES:

Requisito Código Asignaturas Cond. HT HP TH Cré Sem
d
Ninguno 17101 Matemática básica O 2 4 6 4 I
Ninguno 17102 Comunicación oral y escrita O 0 4 4 2 I
17101 17103 Matemática superior O 1 4 5 3 II
Ninguno 17106 Realidad nacional O 2 2 4 3 I
Ninguno 17108 Métodos de estudios del trabajo
O 0 4 4 2 I
universitario
Ninguno 17109 Taller de arte: Música y Canto
Ninguno 17110 Taller de arte: Danza E 0 2 2 1 II
Ninguno 17111 Taller de arte: Teatro
Ninguno 17112 Ecología O 2 4 6 4 I
Ninguno 17113 Inglés básico
E 0 4 4 2 I
Ninguno 17114 Quechua
Ninguno 17115 Educación física O 0 2 2 1 I
Ninguno 17116 Metodología de la investigación
O 1 4 5 3 IV
Científica
17102 17117 Comprensión y producción de
O 0 6 6 3 II
textos
Ninguno 17118 Ética O 2 2 4 3 II
Ninguno 17119 Emprendimiento y
O 1 4 5 3 II
Responsabilidad Social
Ninguno 17121 Sociología del mundo global O 1 2 3 2 II
TOTAL 12 48 60 36
C) ÁREA DE ESTUDIOS ESPECÍFICOS

Requisito Código Asignaturas Cond. HT HP TH Cré Sem
d
Ninguno 17201 Psicología del Desarrollo Humano O 2 4 6 4 I
Ninguno 17202 Habilidades Socioemocionales O 2 2 4 3 II
17121 17203 Sociología de la Educación O 1 2 3 2 III
Ninguno 17204 Teoría de la Educación O 2 4 6 4 III
Ninguno 17205 Filosofía de la Educación O 2 2 4 3 III
Ninguno 17206 Neuropsicopedagogía O 2 2 4 3 IV
Ninguno 17207 Corrientes Pedagógicas
O 2 2 4 3 IV
Contemporáneas
Ninguno 17208 TIC y Educación O 2 2 4 3 IV
Ninguno 17209 Teoría y Diseño Curricular O 2 4 6 4 V


17
17201 17210 Psicología del Aprendizaje O 2 2 4 3 V
Ninguno 17211 Pedagogía de la Diversidad e
O 2 2 4 3 V
Inclusión
Ninguno 17212 Didáctica General O 1 4 5 3 V
17209 17213 Planeamiento Educativo O 2 2 4 3 VI
17116 17214 Investigación Educativa I:
O 2 4 6 4 VI
Proyecto de Investigación.
17208 17215 Recursos Educativos y
O 1 4 5 3 VI
Tecnológicos
Ninguno 17216 Calidad Educativa O 2 2 4 3 VII
Ninguno 17217 Evaluación del Aprendizaje O 2 4 6 4 VII
Estadística aplicada a la
17103 17218 O 2 4 6 4 VII
investigación Educativa
Liderazgo y Gestión de
Ninguno 17219 O 2 4 6 4 VIII
Instituciones Educativas
Ninguno 17220 Educación y Ciudadanía O 1 4 5 3 VIII
Investigación Educativa II:
17214 17221 Instrumentos y Procesamiento de O 2 4 6 4 VIII
la información.
Ninguno 17222 Tutoría, Familia y Comunidad O 2 2 4 3 IX
Proyectos de Innovación
Ninguno 17223 Educativa y Desarrollo O 1 4 5 3 IX
Sustentable
Investigación Educativa III:
17221 17224 O 2 4 6 4 X
Informe de Investigación
TOTAL 43 74 117 80
D) ÁREA DE ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

Requisito Código Asignaturas Cond. HT HP TH Créd Sem
Ninguno 17301 Biología General O 2 4 6 4 I
Ninguno 17302 Química General I O 2 2 4 3 III
Ninguno 17303 Física I O 2 4 6 4 III
Ninguno 17304 Botánica O 2 2 4 3 III
Ninguno 17305 Educación para la salud O 1 4 5 3 III
Ninguno 17306 Zoología O 2 2 4 3 IV
17302 17307 Química General II O 2 2 4 3 IV
17303 17308 Física II O 3 2 5 4 IV
17307 17309 Química Inorgánica O 2 2 4 3 V
Ninguno 17310 Citología y Genética O 2 4 6 4 V
Practicas Pre Profesionales I:
Ninguno 17311 O 0 4 4 2 V
Diagnóstico – PEI
Ninguno 17312 Educación Ambiental
E 1 2 3 2 VI
Ninguno 17313 Primeros Auxilios
Ninguno 17314 Química Orgánica O 2 4 6 4 VI
Practicas Pre Profesionales II
17311 17315 O 0 6 6 3 VI
Planeamiento curricular educativo


18
Ninguno 17316 Anatomía y Fisiología Humana I O 2 2 4 3 VI
17316 17317 Anatomía y Fisiología Humana II O 2 4 6 4 VII
Practicas Pre Profesionales. III:
17315 17318 Observación y acompañamiento O 0 8 8 4 VII
pedagógico.
Ninguno 17319 Proyectos Productivos
E 2 2 4 3 VII
Ninguno 17320 Nutrición
Ninguno 17321 Laboratorio de Química O 1 4 5 3 VIII
Practicas Pre Profesionales IV.
17318 17322 O 0 8 8 4 VIII
Descontinuas.
Ninguno 17323 Didáctica de la Biología y Química O 2 4 6 4 VIII
Ninguno 17324 Microbiología O 2 2 4 3 IX
Química Analítica Cualitativa y
Ninguno 17325 O 2 2 4 3 IX
Cuantitativa
Ninguno 17326 Laboratorio de Biología O 2 2 4 3 IX
Practicas Pre Profesionales V:
17322 17327 O 0 8 8 4 IX
Continuas.
Ninguno 17328 Físico Química O 2 2 4 3 IX
Ninguno 17329 Bioquímica O 2 2 4 3 X
Ninguno 17330 Biotecnología O 2 4 6 4 X
Practicas Pre Profesionales VI:
17327 17331 O 1 14 15 8 X
Intensivas
Ninguno 17332 Biofísica O 2 2 4 3 X
TOTAL 47 114 161 104
III.3.2 CUADRO DE ASIGNATURAS POR SEMESTRES

I SEMESTRE
Requisit Cond
Código Asignaturas HT HP TH Créd
o .
Ninguno 17101 Matemática Básica O 2 4 6 4
Ninguno 17102 Comunicación oral y escrita O 0 4 4 2
Ninguno 17106 Realidad nacional O 2 2 4 3
Métodos de estudio del trabajo
Ninguno 17108 O 0 4 4 2
universitario
Ninguno 17112 Ecología O 2 4 6 4
17113 Idioma: Inglés básico
Ninguno E 0 4 4 2
17114 Idioma: Quechua
Ninguno 17115 Educación física O 0 2 2 1
Ninguno 17201 Psicología del Desarrollo Humano O 2 4 6 4
TOTAL 8 28 36 22

II SEMESTRE
Requisit Cond
o .
17101 17103 Matemática superior O 1 4 5 3


19
17109 Taller de arte: Música y Canto
Ninguno 17110 Taller de arte: Danza E 0 2 2 1
17111 Taller de arte: Teatro
17102 17117 Comprensión y producción de textos O 0 6 6 3
Ninguno 17118 Ética O 2 2 4 3
Emprendimiento y Responsabilidad
Ninguno 17119 O 1 4 5 3
Social
Ninguno 17121 Sociología del mundo global O 1 2 3 2
Ninguno 17202 Habilidades Socioemocionales O 2 2 4 3
Ninguno 17301 Biología General O 2 4 6 4
TOTAL 9 26 35 22

III SEMESTRE
Requisit Cond
o .
17121 17203 Sociología de la Educación O 1 2 3 2
Ninguno 17204 Teoría de la Educación O 2 4 6 4
Ninguno 17205 Filosofía de la Educación O 2 2 4 3
Ninguno 17302 Química General I O 2 2 4 3
Ninguno 17303 Física I O 2 4 6 4
Ninguno 17304 Botánica O 2 2 4 3
Ninguno 17305 Educación para la salud O 1 4 5 3
TOTAL 12 20 32 22
IV SEMESTRE
Requisit Cond
o .
Metodología de la investigación
Ninguno 17116 O 1 4 5 3
Científica
Ninguno 17206 Neuropsicopedagogía O 2 2 4 3
Corrientes Pedagógicas
Ninguno 17207 O 2 2 4 3
Contemporáneas
Ninguno 17208 TIC y Educación O 2 2 4 3
Ninguno 17306 Zoología O 2 2 4 3
17302 17307 Química General II O 2 2 4 3
17303 17308 Física II O 3 2 5 4
TOTAL 14 16 30 22
V SEMESTRE
Requisit Cond
o .
Ninguno 17209 Teoría y Diseño Curricular O 2 4 6 4
17201 17210 Psicología del Aprendizaje O 2 2 4 3
Ninguno 17211 Pedagogía de la Diversidad e O 2 2 4 3


20
Inclusión
Ninguno 17212 Didáctica General O 1 4 5 3
17307 17309 Química Inorgánica O 2 2 4 3
Ninguno 17310 Citología y Genética O 2 4 6 4
Practicas Pre Profesionales I:
Ninguno 17311 O 0 4 4 2
Diagnóstico – PEI
TOTAL 11 22 33 22

VI SEMESTRE
Requisit Cond
o .
17209 17213 Planeamiento Educativo O 2 2 4 3
Investigación Educativa I: Proyecto de
17116 17214 O 2 4 6 4
Investigación.
17208 17215 Recursos Educativos y Tecnológicos O 1 4 5 3
17312 Educación Ambiental
Ninguno E 1 2 3 2
17313 Primeros Auxilios
Ninguno 17314 Química Orgánica O 2 4 6 4
Practicas Pre Profesionales: II
17311 17315 O 0 6 6 3
Ninguno 17316 Anatomía y Fisiología Humana I O 2 2 4 3
TOTAL 10 24 34 22

VII SEMESTRE
Requisit Cond
o .
Ninguno 17216 Calidad Educativa O 2 2 4 3
Ninguno 17217 Evaluación del Aprendizaje O 2 4 6 4
Estadística aplicada a la investigación
17103 17218 O 2 4 6 4
Educativa
17316 17317 Anatomía y Fisiología Humana II O 2 4 6 4
Practicas Pre Profesionales III:
17315 17318 Observación y acompañamiento O 0 8 8 4
pedagógico.
17319 Proyectos Productivos
Ninguno E 2 2 4 3
17320 Nutrición
TOTAL 10 24 34 22

VIII SEMESTRE
Requisit Cond
o .
Liderazgo y Gestión de Instituciones
Ninguno 17219 O 2 4 6 4
Educativas
Ninguno 17220 Educación y Ciudadanía O 1 4 5 3
Investigación Educativa II:
17214 17221 Instrumentos y Procesamiento de la O 2 4 6 4
información.


21
Ninguno 17321 Laboratorio de Química O 1 4 5 3
Practicas Pre Profesionales IV.
17318 17322 O 0 8 8 4
Discontinuas.
Ninguno 17323 Didáctica de la Biología y Química O 2 4 6 4
TOTAL 8 28 36 22
IX SEMESTRE
Requisit Cond
o .
Ninguno 17222 Tutoría, Familia y Comunidad O 2 2 4 3
Proyectos de Innovación Educativa y
Ninguno 17223 O 1 4 5 3
Desarrollo Sustentable
Ninguno 17324 Microbiología O 2 2 4 3
Química Analítica Cualitativa y
Ninguno 17325 O 2 2 4 3
Cuantitativa
Ninguno 17326 Laboratorio de Biología O 2 2 4 3
Practicas Pre Profesionales V:
17322 17327 O 0 8 8 4
Continuas.
Ninguno 17328 Físico Química O 2 2 4 3
TOTAL 11 22 33 22
X SEMESTRE
Requisit Cond
o .
Investigación Educativa III: Informe de
17221 17224 O 2 4 6 4
Investigación
Ninguno 17329 Bioquímica O 2 2 4 3
Ninguno 17330 Biotecnología O 2 4 6 4
Practicas Pre Profesionales VI:
17327 17331 O 1 14 15 8
Intensivas
Ninguno 17332 Biofísica O 2 2 4 3
TOTAL 9 26 35 22
LEYENDA:
Cond. Condición/ O: Obligatorio / E: Electivos/ HT: Horas Teóricas /HP: Horas Prácticas/TH: Total
de Horas/ Créd.: Créditos
III.3.3 RESUMEN DE CUADRO HORA POR CRÉDITO Y DISTRIBUCIÓN

PORCENTUAL
Asignaturas HT HP TH Cred. Porcentaje
Área de estudios generales 12 48 60 36 16.4
Área de estudios específicos 43 74 117 80 36.4
Área de estudios de especialidad 47 114 161 104 47.2
TOTAL 102 236 338 220 100


22
III.3.4 CUADRO DE ASIGNATURAS POR SU MODALIDAD: OBLIGATORIOS /
ELECTIVOS
A) ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
Requisito Código Asignatura Sem HT HP TH Crd.
17101 Matemática Básica I 2 4 6 4
17102 Comunicación oral y escrita I 0 4 4 2
17106 Realidad nacional I 2 2 4 3
Métodos de estudio del trabajo
17108 0 4 4 2
universitario
17112 Ecología I 2 4 6 4
17115 Educación física I 0 2 2 1
17201 Psicología del Desarrollo
I 2 4 6 4
Humano
17101 17103 Matemática superior II 1 4 5 3
Comprensión y producción de
17102 17117 II 0 6 6 3
textos
17118 Ética II 2 2 4 3
Emprendimiento y
17119 II 1 4 5 3
Responsabilidad Social
17121 Sociología del mundo global II 1 2 3 2
17202 Habilidades Socioemocionales II 2 2 4 3
17301 Biología General II 2 4 6 4
17112 17203 Sociología de la Educación III 1 2 3 2
17204 Teoría de la Educación III 2 4 6 4
17205 Filosofía de la Educación III 2 2 4 3
17302 Química General I III 2 2 4 3
17303 III 2 4 6 4
Física I
17304 Botánica III 2 2 4 3
17305 Educación para la salud III 1 4 5 3
17116 Metodología de la investigación
IV 1 4 5 3
Científica
17206 Neuropsicopedagogía IV 2 2 4 3
17207 Corrientes Pedagógicas
IV 2 2 4 3
Contemporáneas
17208 TIC y Educación IV 2 2 4 3
17306 Zoología IV 2 2 4 3
17302 17307 Química General II IV 2 2 4 3
17303 17308 Física II IV 3 2 5 4
17209 Teoría y Diseño Curricular V 2 4 6 4
17109 17210 Psicología del Aprendizaje V 2 2 4 3
17211 Pedagogía de la Diversidad e
V 2 2 4 3
Inclusión
17212 Didáctica General V 1 4 5 3
17307 17309 Química Inorgánica V 2 2 4 3
17310 Citología y Genética V 2 4 6 4
17311 Practicas Pre Profesionales I:
V 0 4 4 2
Diagnóstico - PEI
17301 17213 Planeamiento Educativo VI 2 2 4 3
17210 17214 Investigación Educativa I:
VI 2 4 6 4
Proyecto de Investigación.


23
Requisito Código Asignatura Sem HT HP TH Crd.
17213 17215 Recursos Educativos y
VI 1 4 5 3
Tecnológicos
17314 Química Orgánica VI 2 4 6 4
17311 17315 Practicas Pre Profesionales: II
Planeamiento curricular VI 0 6 6 3
educativo
17316 Anatomía y Fisiología Humana I VI 2 2 4 3
17216 Calidad Educativa VII 2 2 4 3
17217 Evaluación del Aprendizaje VII 2 4 6 4
17103 17218 Estadística aplicada a la
VII 2 4 6 4
investigación Educativa
17316 17317 Anatomía y Fisiología Humana II VII 2 4 6 4
17315 17318 Practicas Pre Profesionales III:
Observación y acompañamiento VII 0 8 8 4
pedagógico.
17219 Liderazgo y Gestión de
VIII 2 4 6 4
Instituciones Educativas
17220 Educación y Ciudadanía VIII 1 4 5 3
17214 17221 Investigación Educativa II:
Instrumentos y Procesamiento VIII 2 4 6 4
de la información.
17321 Laboratorio de Química VIII 1 4 5 3
17318 17322 Practicas Pre Profesionales IV.
VIII 0 8 8 4
Descontinuas.
17323 Didáctica de la Biología y
VIII 2 4 6 4
Química
17222 Tutoría, Familia y Comunidad IX 2 2 4 3
Proyectos de Innovación
17223 Educativa y Desarrollo IX 1 4 5 3
Sustentable
17324 Microbiología IX 2 2 4 3
Química Analítica Cualitativa y IX
17325 2 2 4 3
Cuantitativa
17326 Laboratorio de Biología IX 2 2 4 3
17322 Practicas Pre Profesionales V:
17327 IX 0 8 8 4
Continuas.
17328 Físico Química IX 2 2 4 3
17221 Investigación Educativa III:
17224 X 2 4 6 4
Informe de Investigación
17329 Bioquímica X 2 2 4 3
17330 Biotecnología X 2 4 6 4
17327 Practicas Pre Profesionales VI:
17331 X 1 14 15 8
Intensivas
17332 Biofísica X 2 2 4 3
Total 99 226 325 212
E) ASIGNATURAS ELECTIVAS
Código Asignaturas Sem HT HP TH Cred.
17114 Idioma: Inglés
I 0 4 4 2
17115 Idioma: Quechua
17109 Taller de Arte: Teatro
II 0 2 2 1
17110 Taller de Arte: Danza


24
17111 Taller de Arte: Música y Canto
VI 1 2 3 2
17313 Primeros Auxilios
VII 2 2 4 3
17320 Nutrición
Total 3 10 13 8
III.4 MALLA CURRICULAR

La malla curricular es un esquema gráfico estructural en el que se ubican las
asignaturas y sus interrelaciones de acuerdo con las áreas del currículo y el
semestre académico en que se impartirán. Visualiza los requisitos que establecen
los niveles de secuencialidad que los profesores consideran indispensables para
una normal y adecuada adquisición de los contenidos de aprendizaje y actitudes
que un estudiante debe poseer.
La malla curricular para nuestra carrera profesional es la siguiente:


25
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
3.3 SUMILLAS
III.4.1 SUMILLA DE ESTUDIOS GENERALES
Código Asignatura
17.101 Matemática Básica
Naturaleza: Teórico - práctica

Busca que el estudiante adquiera dominios de aplicación del
razonamiento matemático para interpretar distintos tipos de información
Propósito:
sobre aspectos cuantitativos y espaciales, relacionados con el mundo
físico, de forma creativa, innovadora y contextualizada.
Unidad I: Fundamentos de Aritmética:
Unidad II: Notación científica y sistemas de unidades
Contenidos:
Unidad III: Ecuaciones
Unidad IV: Funciones
Requisitos: Ninguna
Código Asignatura
17.102 Comunicación Oral y Escrita
Naturaleza: Práctica
Está orientado a la utilización de competencias comunicativas para
Propósito: garantizar la interacción dinámica con sus interlocutores, expresando y
comprendiendo sus ideas y emociones de modo oral y escrito.
Unidad I: Fundamentos teóricos sobre la comunicación
Unidad II: La expresión oral
Contenidos:
Unidad III: Producción de textos administrativos.
Unidad IV: Marco teórico sobre la comprensión de textos.
Requisitos: Ninguna
Código Asignatura
17103 Matemática superior
Está orientado a la aplicación acertada de los conceptos y métodos de la

Propósito: Matemática en el planteamiento y solución de problemas específicos de la
profesión.


27
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Unidad I: Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales

Unidad II: Límite y continuidad de una función de variable real. Derivada de una
Contenidos: función
Unidad III: Aplicación de la derivada
Unidad IV: Integrales
Requisito: 17101
Código Asignatura
17.106 Realidad Nacional
Naturaleza: Teórica
Está orientado a la interpretación y explicación de modo crítico y propositivo
de la realidad geohistórica, socio-económica, política y cultural del país y su
Propósito:
interacción con la realidad regional, a fin de promover la identidad y
sensibilidad social.
Unidad I: Estudios de mayor trascendencia sobre la realidad nacional.
Unidad II: Territorio, población y economía
Contenidos:
Unidad III: Sociedad, educación y Cultura
Unidad IV: Estado y Política. Centralismo, descentralización y región.
Requisitos: Ninguna
Código Asignatura
17.108 Métodos de estudio del trabajo universitario
Gestiona su aprendizaje autónomo y la capacidad para actualizarse
Propósito:
permanente con el fin de potenciar sus capacidades y mejora continua.
Unidad I: La Universidad en un mundo de cambios.
Unidad II: El aprendizaje y el estudio como procesos estratégicos.
Contenidos:
Unidad III: Técnicas de estudio
Unidad IV: Investigación monográfica.
Requisitos: Ninguna
Código Asignatura
17109 Taller de arte: música y canto (electivo)


28
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Busca que el estudiante interprete con alto nivel técnico las expresiones
Propósito:
musicales de diferentes culturas, épocas y estilos del país y el mundo.
Unidad I: Teoría musical y sus elementos básicos
Unidad II: Sentido rítmico a través de la Banda Rítmica
Contenidos:
Unidad III: Práctica instrumental con la interpretación de la guitarra
Unidad IV: Educación de la voz
Requisito: Ninguno
Código Asignatura
17110 Taller de arte: danza (electivo)
Ejercita con eficacia el movimiento rítmico y la danza donde se valore y promueva
Propósito:
la diversidad cultural e identidad local, regional y nacional.
Unidad I: Danzas de Pasco.
Unidad II: Danzas de la región costeña del Perú.
Contenidos:
Unidad III: Danzas de la región andina.
Unidad IV: Danzas de la región amazónica.
Requisito: Ninguno
Código Asignatura
17111 Taller de arte: teatro (electivo)
Está orientado a la expresión con eficiencia del lenguaje dramático
Propósito:
para representar pensamientos, vivencias y sentimientos.
Unidad I: Actividades lúdicas (desinhibición, integración, trabajo de
equipos)
Contenidos: Unidad II: El desarrollo de medios expresivos (voz y cuerpo).
Unidad III: La obra teatral (selección de obra, trabajos de improvisación,
roles, caracterización, escenografía, maquillaje).
Unidad IV: Puesta en escena de la obra teatral (ensayos,
presentación y evaluación)
Requisito: Ninguno
Código Asignatura
17.112 Ecología
Naturaleza: Teórico - Práctica


29
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Identifica los ecosistemas, analizar y explicar con eficiencia su estructura y

Propósito: funcionamiento en base a los principios de la Ecología, valorando la vida y
conservación del entorno natural.
Unidad I: Ecología y medio ambiente
Unidad II: Biodiversidad
Contenidos:
Unidad III: Deterioro ambiental y desarrollo sostenible
Unidad IV: Gestión ambiental
Requisitos: Ninguna
Código Asignatura
17113 Idioma: Inglés básico (electivo)
Desarrolla la competencia comunicativa en el idioma inglés como lengua extranjera
Propósito: en un nivel básico para la mejora de las relaciones interpersonales y su desarrollo
profesional.
Unidad I: Personal Information.
Unidad II: Relations.
Contenidos:
Unidad III: Abilities y
Unidad IV: Daily Routines.
Requisito: Ninguno
Código Asignatura
17114 Idioma: Quechua (electivo)
Desarrolla la competencia comunicativa en el nivel básico del estudiante. Aplica con
Propósito: eficiencia la comunicación oral y escrita con el fin de asegurar la interacción cultural
social y profesional.
Unidad I: Riqsinakuy (Información personal)
Unidad II: Ayllukuna (La familia)
Contenidos:
Unidad III: Rimanakuykuna (Conversaciones o diálogos)
Unidad IV: Qaway y Kelkay – Qellqay (Leer y escribir)
Requisito: Ninguno
Código Asignatura


30
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
17.115 Educación física
Naturaleza: Práctico
Explora y ejercite con eficacia la cultura deportiva, de modo individual o
Propósito:
en equipo para alcanzar metas comunes.
Unidad I: Deportes clásicos colectivos
Unidad II: Pruebas del atletismo
Contenidos: Unidad III: Actividades gimnasticas
Unidad IV: Técnicas para la convivencia e interacción con la naturaleza:
Acampar y caminata
Requisitos: Ninguna
Código Asignatura
17116 Metodología de la investigación científica
Naturaleza: Teórico – Práctica

Orienta al estudiante en el proceso de la investigación científica para tener
Propósito:
dominio del método científico y métodos específicos que permitan
70
fundamentar el planeamiento y desarrollo de la investigación en el contexto
educativo.
Unidad I: La ciencia y la educación científica.
Unidad II: Métodos científicos y métodos específicos
Contenidos: Unidad III: Investigación cuantitativa.
Unidad IV: Investigación cualitativa
Requisito: Ninguno
Código Asignatura
17117 Comprensión y producción de textos
Aplica con eficiencia estrategias de comprensión y producción de textos según
Propósito:
el contexto, con el fin de asegurar la interacción social y profesional.
Unidad I: Fundamentos teóricos sobre el texto.
Unidad II: Estrategias para desarrollar habilidades de comprensión de textos
Contenidos: escritos.
Unidad III: Estrategias de generación, planificación y redacción de textos escritos.
Unidad IV: Estrategias de corrección, edición y evaluación de textos escritos.


31
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Requisito: 17102
Código Asignatura
17.118 Ética
Naturaleza: Teórico - Práctico

Fomenta la práctica efectiva y responsable del diálogo crítico (autónomo y
público) y la reflexión del pensar ético-filosófico en la creación de formas
Propósito:
de experimentar el mundo (los actos del hombre), de representarlo
(concepciones del mundo) y de actuar en él.
Unidad I: La teoría de los valores y la moral
Unidad II: Doctrinas éticas
Contenidos:
Unidad III: Ética, profesión y empresa
Unidad IV: Ética y compromiso social
Requisitos: Ninguna
Requisitos: Niguno
Código Asignatura
17.119 Emprendimiento y responsabilidad social
Aplica con eficiencia del pensamiento divergente en la toma de decisiones

Propósito: para el logro de metas comunes ante los nuevos desafíos que presentan
los contextos socio-culturales nacionales e internacionales
Unidad I: La actitud emprendedora, habilidades y competencias.

Unidad II: Introducción a la responsabilidad social
Contenidos:
Unidad III: Experiencias exitosas de emprendimiento en el Perú
Unidad IV: Emprendimiento empresarial
Requisitos: Ninguna
Código Asignatura
17.121 Sociología del mundo global


32
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019

Explica y propone de modo crítico la realidad económica, tecnológica,
política y cultural del mundo global a fin de promover el conocimiento del
Propósito:
campo laboral en los contextos internacionales y los procesos de cambio
estructural.
Unidad I: Desarrollo histórico del mundo pre industrial e industrial
Unidad II: La economía global y el Estado neoliberal
Contenidos:
Unidad III: La revolución tecnológica y la cultura en el mundo global
Unidad IV: Cambios e impactos sociales.
Requisitos: Ninguno
III.4.2 SUMILLA DE ESTUDIOS ESPECÍFICOS
Código Asignatura
17201 Psicología del Desarrollo Humano
Naturaleza: Teórico – Práctico
Comprende las etapas y periodos por las que atraviesa el ser humano en la
Propósito: formación de los patrones básicos del comportamiento humano para conocerse
y conocer a los demás.
Unidad I: Desarrollo físico
Unidad II: Desarrollo cognitivo,
Contenidos:
Unidad III: Desarrollo de la personalidad
Unidad IV: Desarrollo social
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17202 Habilidades Socioemocionales
Desarrolla habilidades interpersonales, emocionales y sociales, ofreciendo
Propósito: estrategias de entrenamiento para las diferentes situaciones sociales en que
nos encontramos día a día en el entorno social y educativo.
Unidad I: Motivación y metas personales
Unidad II: Relaciones interpersonales
Contenidos:
Unidad III: Inteligencia emocional
Unidad IV: Comunicación efectiva
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17203 Sociología de la Educación
Naturaleza: Teórica – Practica
Describe y explica la dimensión social de la educación, actitud crítica en
Propósito: proceso social para establecer acciones reciprocas entre la sociedad y la
educación.


33
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Unidad I: Conceptos y campos de la Sociología de la Educación

Unidad II: Enfoque Sociológico de las Educación
Contenidos:
Unidad III: Relaciones Sociales de la Educación
Unidad IV: Medios de Comunicación Social y el Desarrollo Económico Social
Requisitos: 17121
Código Asignatura
17204 Teoría de la Educación
Analiza las teorías pedagógicas que contribuyen con actitud crítica a la
Propósito:
formación profesional de los futuros profesionales de la educación.
Unidad I: Marco teórico de la educación
Unidad II: Enfoques de la pedagogía clásica: Rousseau, Montessori,
Makarenko, Encinas y otros
Contenidos: Unidad III: Enfoque conductista: Skiner, Benjamín Bloom, Roberto Gagñe y
otros
Unidad IV: Enfoque cognitivo y sociocultural: Piaget, Bruner, Ausbel, Vigostky,
Paulo Fraire y otros
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17205 Filosofía de la Educación
Analiza las diferentes corrientes filosóficas sobre la esencia del hombre y la
Propósito: educación, estructura y fines de la educación y la axiología para fortalecer su
formación profesional.
Unidad I: Introducción Histórico-Metodológica a la Filosofía de la Educación
Unidad II: Aportes de la filosofía al proceso de humanización
Contenidos:
Unidad III: Importancia del sentido de vida de la vocación educativa
Unidad IV: El problema de la libertad en educación
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17206 Neuropsicopedagogía
Comprende y aplica la teoría neurocientifica en el comportamiento del sujeto en
Propósito:
una situación de aprendizaje.
Unidad I: Neurociencias y educación
Unidad II: Bases Neuropsicológicas
Contenidos:
Unidad III: Instrumentación de la Neurociencias al aprendizaje
Unidad IV: Habilidades perceptivo motrices en los aprendizajes.
Requisitos: Ninguno


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Código Asignatura
17207 Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
Desarrolla capacidad de análisis y juicio crítico de los diferentes aportes de los
Propósito:
pedagogos contemporáneos.
Unidad I: La Escuela Nueva europea y norteamericana.
Unidad II: Pedagogía liberadora y Pedagogía Critico Social.
Contenidos:
Unidad III: El Enfoque constructivista.
Unidad IV: Las inteligencias múltiples.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17208 TIC y Educación
Naturaleza: Teórico - Práctica,
Orienta al conocimiento y desarrollo de competencias en el manejo de las
tecnologías de información y comunicación para aprovecharlos eficientemente
Propósito:
en los procesos de enseñanza aprendizaje que posibiliten la competitividad
personal y profesional.
Unidad I: TICs y educación
Contenidos: Unidad II: TICs para la investigación académica (buscadores y marcadores)
Unidad III: TICs para la producción audiovisual
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17209 Teoría y Diseño Curricular
Brinda los fundamentos teóricos del currículo que sirva de base para desarrollar
Propósito:
el proceso diseño curricular.
Unidad I: Fundamentos teóricos del currículo
Unidad II: Sujetos y elementos del currículo
Contenidos:
Unidad III: Procesos del currículo
Unidad IV: Diseños curriculares
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
Psicología del Aprendizaje
17210

Desarrolla las teorías psicológicas del aprendizaje para la comprensión del
Propósito:
proceso de aprendizaje en los estudiantes.
Contenidos: Unidad I: Teoría conductista


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Unidad II: Teorías cognitivas

Unidad III: Teorías humanistas y Teoría socio-cultural
Unidad IV: Teoría holística.
Requisitos: 17201
Código Asignatura
17211 Pedagogía de la Diversidad e Inclusión
Desarrolla competencias profesionales y personales en el marco de la educación
Propósito: inclusiva que permitan una atención con equidad y calidad a los estudiantes que
presentan necesidades educativas especiales.
Unidad I: Fundamentos de la educación inclusiva
Unidad II: Necesidades educativas y evaluación psicopedagógica
Contenidos:
Unidad III: Intervención y necesidades educativas
Unidad IV: Recursos educativos y tecnológicos para el aula inclusiva
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17212 Didáctica general
Naturaleza: Teórico – Practico
Diseña y operacionaliza estrategias de enseñanza y aprendizaje según
Propósito:
contextos que respondan a la diversidad socio – cultural.
Unidad I: La Didáctica como disciplina científica.
Unidad II: Gestión de la clase, contrato pedagógico y didáctico, organización del
tiempo, del espacio y del trabajo. Diversidad e inclusión en la clase y en la
Contenidos: institución educativa.
Unidad III: El acto de enseñar: las estrategias metodológicas.
Unidad IV: El proceso didáctico en el aula: planeamiento, ejecución y
evaluación.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17213 Planeamiento Educativo
Naturaleza: Teórico – Aplicativo
Desarrolla habilidades para diseñar y planificar procesos curriculares de largo y
Propósito:
corto plazo.
Unidad I: Fundamentos de la Planificación Educativa,
Unidad II: diversificación curricular
Contenidos:
Unidad III: planeamiento a largo plazo
Unidad IV: planeamiento a corto plazo


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Requisitos: 17209
Código Asignatura
17214 Investigación Educativa I: Proyecto de Investigación.
Brinda los procedimientos necesarios para estructurar el proyecto de la
Propósito: investigación orientado a la solución de problemas del contexto educativo de su
nivel o especialidad, que posibilite la presentación del trabajo final de la carrera.
Unidad I: Problemática de la educación
Unidad II: El problema de investigación, objetivos
Contenidos:
Unidad III: Marco teórico, Hipótesis y variables
Unidad IV: Metodología del proyecto de investigación
Requisitos: 17116
Código Asignatura
17215 Recursos Educativos y Tecnológicos
Brinda conocimientos y desarrolla habilidades para diseñar el material
Propósito: educativo acorde a las capacidades de acuerdo a las áreas de aprendizaje
basado en las nuevas tecnologías.
Unidad I: El contenido: el proceso de selección y elaboración de material
educativo,
Contenidos:
Unidad II: material educativo gráfico y de tercera dimensión,
Unidad III: las TICS como medio y material educativo.
Requisitos: 17208
Código Asignatura
17216 Calidad Educativa
Conocimiento y aplicación de los procesos de autoevaluación y acreditación de
Propósito:
la calidad educativa, teniendo como norma orientadora la ley del SINEACE.
Unidad I: Fundamentos teóricos de la calidad educativa
Unidad II: Proceso de autoevaluación de Instituciones Educativas
Contenidos:
Unidad III: Planes de Mejora y proceso de autorregulación
Unidad IV: Proceso de Evaluación externa y acreditación
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17217 Evaluación del Aprendizaje
Propósito: Orienta en la formulación y aplicación de diversos procedimientos, técnicas e


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
instrumentos de evaluación basada en competencias para la toma de decisiones

en el proceso educativo.
Unidad I: Bases teóricas de la evaluación educativa
Unidad II: Tipos y momentos de la evaluación,
Contenidos:
Unidad III: Diseño, elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación
Unidad IV: Análisis de resultados, comunicación y toma de decisiones.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17218 Estadística aplicada a la investigación Educativa
Brindar las técnicas estadísticas para el tratamiento y comunicación de los
Propósito:
resultados de la investigación educativa..
Unidad I: Estadística descriptiva en la investigación
Unidad II: Estadística Inferencial
Contenidos:
Unidad III: Prueba de Hipótesis,
Unidad IV: Software estadísticos y Comunicación de resultados estadísticos
Requisitos: 17103
Código Asignatura
17219 Liderazgo y Gestión de Instituciones Educativas
Naturaleza: Teórico - práctico,
Desarrolla habilidades de liderazgo para la gestión de una Institución educativa
Propósito:
basada en la calidad.
Unidad I: Lineamientos teóricos generales de gestión y liderazgo,
Unidad II: Proceso de gestión educativa
Contenidos:
Unidad III: Liderazgo pedagógico y creatividad en la gestión educativa
Unidad IV: la cultura organizacional y gestión de la calidad total
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17220 Educación y Ciudadanía
Desarrolla competencias ciudadanas en el marco de una educación para la
Propósito:
democracia, derechos humanos y la participación ciudadana.
Unidad I: Fundamentos de la formación ciudadana
Unidad II: Ciudadanía, participación y democracia
Contenidos: Unidad III: Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias
ciudadanas
Unidad IV: Proyectos participativos


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
Investigación Educativa II: Instrumentos y Procesamiento de la
17221
información.
Proporciona las orientaciones para la aplicación de los instrumentos de y
Propósito: recolección y procesamiento de datos en desarrollo del proyecto de
investigación.
Unidad I: Técnicas e instrumentos de investigación
Unidad II: Validación de instrumentos
Contenidos:
Unidad III: Recolección de datos
Unidad IV: Procesamiento y análisis de datos
Requisitos: 17214
Código Asignatura
17222 Tutoría, Familia y Comunidad
Desarrolla habilidades para el acompañamiento de los estudiantes con los
Propósito: padres de familia y la comunidad.
Unidad I: Fundamentos de la tutoría

Unidad II: Dimensiones de la Tutoría
Contenidos:
Unidad III: Orientación Familiar y Comunal.
Unidad IV: Acciones de prevención y orientación de problemas estudiantiles.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17223 Proyectos de Innovación Educativa y Desarrollo Sustentable
Naturaleza: Teórico - Práctico;
Desarrolla en el futuro docente habilidades para la formulación de proyectos de
Propósito:
innovación educativa, a partir de los problemas educativos de su entorno..
Unidad I: Definición de problemas y propuestas de innovación,
Unidad II: Características y estructura de la propuesta de innovación educativa,
Contenidos:
Unidad III: Planteamiento de la propuesta de innovación educativa.
Unidad IV: Diseño del plan de acción.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17224 Investigación Educativa III: Informe de Investigación


39
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Naturaleza: Científico - Aplicativo,

Facilita las metodologías necesarias para redactar el informe final de
Propósito:
investigación y sustentar el trabajo final de la carrera.
Unidad I: Pruebas de hipótesis
Unidad II: Informe de investigación
Contenidos:
Unidad III: Defensa de la investigación
Requisitos: 17221
III.4.3 SUMILLA DE ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

Código Asignatura
17301 Biología General
Naturaleza: Teórico practico
Preparar para el ejercicio de la docencia en el área de biología con una
Propósito:
formación pedagógica de alto nivel orientado a los retos del mundo actual.
Unidad I: Historia de la Biología
Unidad II: Teorías sobre el origen de la vida y evolución
Contenidos: Unidad III: La materia viva, bioelementos y biomoléculas.
Unidad IV: La célula, su organización. Células procariotas y Células
eucarióticas. Virus.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17302 Química General I
Naturaleza: Teórico - práctico
Preparar para el ejercicio de la docencia en el área de química con una
Propósito:
formación pedagógica de alto nivel orientado a los retos del mundo actual.
Unidad I: Materia y energía
Unidad II: Estructura atómica - propiedades y enlaces químicos
Contenidos:
Unidad III: Reacciones químicas.
Unidad IV: Estequiometria
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17307 Química General II
proporcionar sólidos conocimientos en cuanto a conceptos y principios
químicos; así como comprender la importancia que tiene el conocimiento de
Propósito:
esta ciencia para explicar hechos y fenómenos que suceden a nuestro
alrededor.
Contenidos: Unidad I: Gases, soluciones


40
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Unidad II: cinética química, equilibrio químico

Unidad III: ácidos y bases.
Unidad IV: termodinámica química, electroquímica
Requisitos: 17302
Código Asignatura
17303 Física I
Proporciona los conocimientos actualizados sobre temas básicos de esta
Propósito: disciplina, integrando y profundizando así el conocimiento del mundo natural
ofrecido ya por la Biología y la Química.
Unidad I: Sistema de medidas
Unidad II: Vectores y estática
Contenidos:
Unidad III: Cinemática y Trabajo, potencia y energía
Unidad IV: La ley de la gravedad, mecánica de los fluidos
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17304 Botánica
Naturaleza: Teórica - práctica
Estudia la morfología de las plantas en sus aspectos citológicos, histológicos y
organográficos, considerando los principales grupos taxonómicos de nuestra
Propósito:
flora, particularmente a las plantas inferiores y superiores, destacando aspectos
de su reproducción, distribución geográfica e importancia económica.
Unidad I: Citología, histología vegetal.
Unidad II: Morfología y fisiología. Vegetales inferiores.
Contenidos:
Unidad III: Plantas superiores: gimnospermas.
Unidad IV: Plantas superiores: Angiospermas.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17305 Educación para la salud
Naturaleza: Teórico – práctico
Se propone capacitar para la ejecución de acciones orientadas con la
conservación, protección y recuperación primaria y rehabilitación de la salud
Propósito:
individual, colectiva y medio ambiental, a partir del centro educativo con
proyección a la comunidad.
Unidad I: Políticas de salud en el país y salud pública
Unidad II: Educación para la Salud: atención primaria y prevención.
Contenidos:
Unidad III: Orientaciones para una educación sexual
Unidad IV: Urgencias emergencias y primeros auxilios
Requisitos: Ninguno


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Código Asignatura
17306 Zoología
El curso proporciona los fundamentos conceptuales que permiten conocer la
Propósito: organización estructural y funcional de los principales grupos de organismos del
Reino Animal.
Unidad I: Invertebrados: Protozoarios como origen de los animales.
Unidad II: Invertebrados: protozoo, celentéreos, nematodo.
Contenidos:
Unidad III: Platelmintos, moluscos, artrópodos, insectos, arácnidos.
Unidad IV: Vertebrados: mamíferos, aves, batracios, peces, reptiles
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17309 Química Inorgánica
Se propone explicar la naturaleza y las propiedades de los elementos
representativos, consignados en los grupos y periodos de la Tabla Periódica,
Propósito: comprender el proceso de sus interrelaciones y la formación de los compuestos
del mundo inorgánico y familiarizar a los estudiantes con el trabajo del
laboratorio incentivando a la investigación.
Unidad I: Tabla periódica
Unidad II: Elementos de los grupos de la Tabla Periódica.
Contenidos:
Unidad III: Compuestos Químicos Inorgánicos
Unidad IV: Funciones Químicas.
Requisitos: 17307
Código Asignatura
17326 Laboratorio de Biología
Se propone incentivar, desarrollar y actualizar destrezas y conocimientos
técnicos necesarios para el manejo de equipos y materiales en el Laboratorio
Propósito:
de Biología, a la vez que aprestar al estudiante para la investigación en esta
ciencia.
Unidad I: Organización, implementación y trabajo en el Laboratorio de
Biología.
Unidad II: Reconocimiento y manejo de equipos y materiales
Contenidos:
Unidad III: Preparación de soluciones y reactivos.
Unidad IV: Aplicación de lo preparado en experiencias y proyectos de
investigación.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17308 Física II


42
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019

Proporciona los conocimientos actualizados sobre temas básicos, integrando y
Propósito: profundizando así el conocimiento del mundo natural ofrecido ya por la Biología
y Química.
Unidad I: Rotación, gravedad,
Unidad II: Magnetismo y electromagnetismo
Contenidos:
Unidad III: Electrostática y Electrodinámica
Unidad IV: Sonido y óptica
Requisitos: 17303
Código Asignatura
17310 Citología y Genética
Propone explicar la función de reproducción de los seres vivos y sus
Propósito:
implicancias. Formación y desarrollo embrionario.
Unidad I: Ultra estructura celular
Unidad II: Reproducción celular, clases; meiosis, herencia
Contenidos:
Unidad III: Herencia ligada al sexo, aberraciones cromosómicas genéticas
Unidad IV: Ingeniería genética, clonación, genoma humano
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17314 Química Orgánica
Naturaleza: Teórico práctico
Propósito: Proporcionar al estudiante conocimientos de la química del carbono

Unidad I: Estudio del Carbono y el enlace covalente
Unidad II: Hidrocarburos saturados, insaturados aromáticos
Contenidos:
Unidad III: Compuestos orgánicos halogenados, alcoholes y compuestos
Unidad IV: Compuestos orgánicos industriales
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17316 Anatomía y Fisiología Humana I
Orientar al estudiante a conocer las Estructuras Anatómicas y comprender el

Propósito:
normal funcionamiento del organismo del ser humano.
Unidad I: Histología
Unidad II: Sistema esquelético
Contenidos:
Unidad III: Sistema muscular
Unidad IV: Órganos de los sentidos y Sistema Nervioso


43
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17317 Anatomía y Fisiología Humana II
Describir macroscópicamente los diversos sistemas, aparatos, órganos y
Propósito:
estructuras que conforman el cuerpo humano.
Unidad I: Sistema respiratorio
Unidad II: Sistema circulatorio
Contenidos: Unidad III: Sistema digestivo y excretor
Unidad IV: Sistema reproductor
Requisitos: 17316
Código Asignatura
17321 Laboratorio de Química
Se propone el desarrollo de destrezas y técnicas para el manejo de equipos y
Propósito:
materiales del laboratorio de Química.
Unidad I: Organización e implementación de trabajos de laboratorio.
Unidad II: Reconocimiento, montaje y manejo de equipos de laboratorio
Contenidos: Unidad III: Preparación de sustancias y reactivos
Unidad IV: Diseño, implementación e investigación de experimentos
fundamentales.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17325 Química Analítica Cualitativa y Cuantitativa
Abarca el conocimiento de teorías y leyes para la interpretación y comprensión de los
Propósito: análisis cualitativos inorgánicos y orgánicos; así como el manejo práctico del análisis
fraccionado y sistemático de cationes, aniones y radicales orgánicos
Unidad I: Química analítica, análisis de cationes.
Unidad II: Análisis de aniones análisis orgánico
Contenidos:
Unidad III: Neutralización y Titulación de sustancias químicas.
Unidad IV: Análisis Instrumental
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17324 Microbiología


44
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Abarca el conocimiento de teorías y leyes microbianas, bacterias y virus,

Propósito: comprende parte de la parasitología; así como el manejo práctico del análisis
microbiológico de los organismos.
Unidad I: Microbiología. Importancia
Unidad II: Microorganismos: Bacterias, virus
Contenidos:
Unidad III: Patología microbiana
Unidad IV: Parasitología.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17323 Didáctica de la Biología y Química
Desarrolla competencias para el diseño, gestión y evaluación de los elementos
Propósito: y procesos curriculares de la Biología y Química a fin de lograr en el estudiante
un adecuado y eficiente desempeño docente.
Unidad I: : Programa curricular y planificación didáctica de la asignatura
Unidad II: Métodos didácticos para la enseñanza y aprendizaje de la Biología y
Química
Contenidos: Unidad III: Estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de la
Biología y Química.
Unidad IV: Evaluación de aprendizajes: criterios, procedimientos e
instrumentos de evaluación.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17328 Físico Química
Utilizar los conceptos, principios, leyes de los gases ideales, termodinámica,
Propósito: termoquímica mediante prácticas experimentales y su aplicación en el que
hacer educativo,
Unidad I: Gases ideales y reales
Unidad II: Sistema Termodinámico
Contenidos:
Unidad III: Sistema termoquímico
Unidad IV: Cinética química
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17329 Bioquímica
Propósito: Proporciona una visión integral de las sustancias que componen la materia viva
y su dinámica en el metabolismo. Al mismo tiempo ofrece una visión integrativa
de la Química y la Biología al estudiar los principales procesos químicos que


45
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
sustentan y concretizan la vida

Unidad I: Estudio de los carbohidratos
Unidad II: Estudio de los lípidos
Contenidos: Unidad III: Aminoácidos y proteinas
Unidad IV: Minerales, vitaminas y hormonas
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17330 Biotecnología
Dar a conocer a los estudiantes los conocimientos básicos de las células vivas,
para la obtención de un bien o servicio útil para el hombre, aplicando los
Propósito:
avances científico-tecnológicos en el manejo de una serie de operaciones y
procesos químico industriales.
Unidad I: Biotecnología: Alcoholes
Unidad II: Biotecnología Alimentaria: productos lácteos y derivados
Contenidos:
Unidad III: Biotecnología Ambiental: Fertilizantes
Unidad IV: Biotecnología Farmacéutica: ungüentos
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17332 Biofísica
Es facilitar el aprendizaje de los conocimientos de la Física, las leyes y
Propósito: principios que rigen los diversos fenómenos relacionados con la Biología y
Fisiología de las estructuras del organismo humano.
Unidad I: Biofísica Estática y Dinámica
Unidad II: Mecánica respiratoria, equilibrio ácido básico
Contenidos:
Unidad III: Biofísica a la audición y de la visión
Unidad IV: Radiaciones y medios diagnósticos
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
Busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre
el entorno (medio Ambiente) y el hombre, así como también se preocupa por
Propósito:
promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades
antropogénicas a través del desarrollo sostenible.
Contenidos: Unidad I: Fundamentos de la Educación ambiental, actividad humana y su
impacto ambiental,
Unidad II: Contaminación ambiental: riesgo, salud humana.
Unidad III: Fuentes y agentes contaminantes.


46
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Unidad IV: El efecto invernadero, reciclado de los residuos sólidos

Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
Orientado al manejo de los principios de planificación, administración y gestión
Propósito:
de proyectos productivos en relación a campo de la biología y química
Unidad I: Formulación de proyectos productivos
Unidad II: Huertos escolares
Contenidos:
Unidad III: manejo de animales menores
Unidad IV: Comercialización.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17320 Nutrición
El curso comprende el estudio de la acción fundamental que cumplen los
nutrientes en el funcionamiento, crecimiento y desarrollo homeostático del
Propósito: organismo humano; así como las necesidades nutricionales normales y los
efectos de una ingesta insuficiente y de las derivadas de los procesos
patológicas.
Unidad I: principios básicos la Nutrición, definición de nutrición y alimentación
Unidad II: clasificación de los alimentos y nutrientes;
Unidad III: clasificación, función, digestión, absorción y utilización de los
Contenidos:
carbohidratos, lípidos, proteínas, minerales;
Unidad IV: Nutrición del pre-escolar, crecimiento y desarrollo, nutrición del
adolescente, importancia
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17311 PRACTICAS PRE PROFESIONALES I DIAGNÓSTICO - PEI
Prácticas Pre Profesionales I. Diagnóstico – PEI. Evalúa y propone con criterio
técnicos el modelo para la formación del diagnóstico para la formulación del
Propósito: diagnóstico educativo institucional. Planifica, ejecuta y evalúa con pertinencia el
diagnóstico de la institución educativa. Planifica, ejecuta y evalúa con
pertinencia el análisis de datos.
Unidad I: Modelo de procesos para diagnóstico del PEI
Contenidos: Unidad II: Desarrolla el diagnóstico de la institución educativa
Unidad III: Análisis de datos basado en programas informáticos
Requisitos: Ninguno


47
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Código Asignatura
PRACTICAS PRE PROFESIONALES. II PLANEAMIENTO CURRICULAR
17315
EDUCATIVO
Naturaleza: Practico
Prácticas Pre Profesionales II. Planeamiento Curricular Educativo. Elabora con
criterios técnicos el PEI de la Institución educativa. Planifica, ejecuta y evalúa
con criterios técnicos la propuesta curricular de la Institución Educativa.
Propósito: Planifica, ejecuta y evalúa con criterios técnicos la Programación Curricular
Anual. Planifica, ejecuta y evalúa con criterios técnicos las programaciones de
corto plazo. Planifica, ejecuta y evalúa con criterios técnicos la carpeta
pedagógica: Aspecto normativo, pedagógico y administrativo.
Unidad I: Diseña y desarrolla el P.E.I. de la Institución Educativa.
Unidad II: Diseña y presenta la Programación Curricular Anual del área en un
ciclo y grado
Contenidos: Unidad III: Diseña y desarrolla 04 unidades de aprendizaje del área, diseña y
presenta 04 sesiones de aprendizaje del área
Unidad IV: Presenta la carpeta pedagógica: Aspecto normativo, pedagógico y
administrativo
Requisitos: 17311
Código Asignatura
PRACTICAS PRE PROFESIONALES III Observación y Acompañamiento
17318
Pedagógico
Prácticas Pre Profesionales III. Observación y acompañamiento Pedagógico.
Planifica, ejecuta y evalúa de manera rigurosa una sesión de aprendizaje por el
docente y del alumno en talleres para el desarrollo de habilidades de micro
Propósito: enseñanza filmada. Observa y participa activamente con ayudantías en 03
sesiones de aprendizaje del área en las II. EE. Planifica ejecuta y evalúa con
criterios técnicos 03 sesiones de aprendizaje del área en II.EE. Planifica ejecuta
y evalúa con criterios técnicos un proyecto de innovación pedagógica
Unidad I: Sesión de aprendizaje demostrativa por el docente
Unidad II: Ayudantías en 03 sesiones de aprendizajes del área en las II. EE.
Unidad III: Programa y desarrolla 03 sesiones de aprendizaje del área en una
Contenidos:
II.EE.
Unidad IV: Presenta un proyecto de innovación pedagógica y programa y
desarrolla 01 sesión de aprendizaje en entorno virtual
Requisitos: 17315 P.P.P. III: Observación y acompañamiento pedagógico
Código Asignatura
17322 PRACTICAS PRE PROFESIONALES. IV Discontinuas.


48
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Prácticas Pre Profesionales IV. Discontinuas. Planifica, ejecuta y evalúa con

criterios técnico – pedagógicos un Plan de Tutoría y actividades
extracurriculares. Planifica, ejecuta y evalúa con criterios técnicos de manera
Propósito:
rigurosa 08 sesiones de aprendizaje del área en II.EE. Planifica, ejecuta y
evalúa con criterios técnicos un proyecto de investigación y acción sobre
problemas didácticos del aula.
Unidad I: Diseña y desarrolla el plan de tutoría y actividades extracurriculares
Unidad II: Programa y desarrolla 08 actividades de aprendizaje en el área de
las II.EE.
Contenidos:
Unidad III: Diseña y desarrolla un proyecto de investigación acción sobre
problemas didácticos del aula
Unidad IV: Exposición de materiales educativos.
Requisitos: 17318 P.P. P IV. Discontinuas
Código Asignatura
17327 PRACTICAS PRE PROFESIONALES V CONTINUAS.
Prácticas Pre Profesionales V. Continuas. Planifica, ejecuta y evalúa de manera
Propósito: rigurosa 12 sesiones de aprendizaje del área en II.EE. Planifica, ejecuta y
.evalúa con creatividad actividades extracurriculares
Unidad I: Programa y desarrolla 12 sesiones de aprendizaje del área
Unidad II: 12 sesiones de aprendizaje del área, dos sesiones por semana en
II.EE.
Contenidos:
Unidad III: Organiza y desarrolla 03 actividades (Culturales, artísticas y
académicas)
Unidad IV: 02 eventos (Deportivo y productivos)
Requisitos: 17322 P.P. P IV. Discontinuas.
Código Asignatura
17331 PRACTICAS PRE PROFESIONALES VI Intensivas
Prácticas Pre Profesionales Intensivas VI. Intensivas. Planifica, ejecuta y evalúa
de manera rigurosa 24 sesiones de aprendizaje del área en II.EE. Planifica y
Propósito:
realiza con eficiencia la práctica administrativa. Planifica y ejecuta con eficiencia
una clase final con jurados.
Unidad I: programa y desarrolla 24 sesiones de aprendizaje del área en II.EE
Unidad II: Desarrolla la práctica administrativa de 60 horas en una dirección de
la II.EE.
Contenidos:
Unidad III: Clase final con jurados y exposición general de las experiencias
exitosas de todas las practicas
Requisitos: 17327 P.P.P V: Continuas.


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Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019
Código Asignatura
17116 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Naturaleza: Teórico - Practico
Metodología de la Investigación Científica tiene el propósito de desarrollar
Propósito: competencias de planificación, ejecución y evaluación de proyectos de
investigación científica en temas educativos.
Unidad I: Diseño de Proyectos de Investigación Científica - Educativa
Unidad II: Elaboración de instrumentos de investigación
Contenidos: Unidad III: Validación de los Instrumentos Científicos
Unidad IV: Prueba piloto de los instrumentos de investigación
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17313 PRIMEROS AUXILIOS
Naturaleza: Teórico - Practico
Primeros Auxilios tiene el propósito de desarrollar las competencias de cuidados
Propósito:
de la salud en su instancia básica.
Unidad I: Principios básicos y normas de actuación en primeros auxilios
Unidad II: Métodos de traslados en primeros auxilios
Contenidos: Unidad III: Lesiones en partes blandas, heridas y contusiones.
Unidad IV: Quemaduras y lesiones de diferentes tipos.
Requisitos: Ninguno
III.5 CUADRO DE EQUIVALENCIAS

Plan de estudios anterior Nuevo plan de estudios
Cré
Sem Código Curso Créd Sem Código Curso
d
Pensamiento lógico I
I CB14104 4 17101 Matemática Básica 4
matemática I
Comunicación oral y I Comunicación oral y
I CB14103 4 17102 2
escrita escrita
II CB14107 Realidad nacional 4 I 17106 Realidad nacional 3
Estilos y estrategias I Métodos de estudio
I CB14101 de aprendizaje 3 17108 del trabajo 2
universitario
Ecología I
III CB14201 4 17112 Ecología 4
Idioma I I
I CC14106 2 17113 Idioma: Inglés básico 2
II CC14112 Idioma II 2 I 17114 Idioma: Quechua 2
I 17115 Educación física 1
II CB14108 Perú en el contexto 4


50
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019

Cré
d
internacional
Psicología del I 17201 Psicología del
I CB14102 4 4
desarrollo Desarrollo Humano
Pensamiento lógico II
II CB14110 4 17103 Matemática superior 3
matemático II
II CB14111 Epistemología 4
TALLER I MÚSICA Y II Taller de arte:
II CC14213 2 17109 1
CANTO I Música y Canto
II CC14206 TALLER I DANZA I 2 II 17110 Taller de arte: Danza 1
II CC14214 TALLER I TEATRO I 2 II 17111 Taller de arte: Teatro 1
Comprensión y Comprensión y
II CB14109 4 II 17117 3
producción de textos producción de textos
Educación en II
VI CC14312 3 17118 Ética 3
valores
Emprendimiento y
II 17119 Responsabilidad 3
Social
II Sociología del
17121 2
mundo global
TALLER I DEPORTE
II CC14215 2
I
TALLER II DANZA II
IV 2
CC14212
TALLER II MÚSICA
IV CC14216 2
Y CANTO II
TALLER II TEATRO
IV CC14217 2
II
TALLER II
IV CC149218 2
DEPORTE II
Teoría de la
III CF14203 4
educación
Habilidades
II 17202 3
Socioemocionales
III CE14205 Biología General 3 II 17301 Biología General 4
17203 Sociología de la
III 2
Educación
17204 Teoría de la
III 4
Educación
Filosofía de la 17205 Filosofía de la
I CB14105 4 III 3
educación Educación
III CE14204 Química General 3 III 17302 Química General I 3
Ecosistema y
IV CE14211 4
biodiversidad
III CE14211 Física I 3 III 17303 Física I 4
IV CE14219 Botánica y Zoología 4 III 17304 Botánica 3
17305 Educación para la
III 3
salud
Metodología de la 17116 Metodología de la
IV CB14207 investigación 4 IV investigación 3
educativa Científica


51
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019

Cré
d
17206 Neuropsicopedagogí
IV 3
a
17207 Corrientes
IV Pedagógicas 3
Contemporáneas
Tecnología de la 17208
información y
III CF14202 4 IV TIC y Educación 3
comunicación en la
educación I
Tecnología de la
información y
IV CF14209 4
comunicación en la
educación II
IV CE14219 Botánica y Zoología 4 IV 17306 Zoología 4
IV 17307 Química General II 3
V CF14301 Gestión Empresarial 3
V CE14304 Física II 4 IV 17308 Física II 3
Curriculum 17209 Teoría y Diseño
IV CF14208 4 V 4
Curricular
17210 Psicología del
V 3
Aprendizaje
17211 Pedagogía de la
V Diversidad e 3
Inclusión
Estrategias 17212
V CE14303 4 V Didáctica General 3
metodológicas
V CC14306 Liderazgo 2
IV CE14210 Química inorgánica 4 V 17309 Química Inorgánica 3
X CE14509 Genética 3 V 17310 Citología y Genética 5
Practicas Pre 17311
V CC14307 Profesionales I: 2 V PPP I: Diagnóstico - 2
Diagnóstico PEI
Psicología del
VI CF14309 4
aprendizaje
17213 Planeamiento
VI 3
Educativo
Investigación 17214 Investigación
VII CF14403 educativa I: proyecto 3 VI Educativa I: Proyecto 4
de investigación de Investigación.
Recursos educativos 17215 Recursos Educativos
VI CF14308 4 VI 3
y Tecnológicos
VIII CE14410 Educación ambiental 4 VI 17312 Educación Ambiental 2
VI 17313 Primeros Auxilios
VII CF14401 Química productiva 4
V CE14305 Química Orgánica 4 VI 17314 Química Orgánica 4
Practicas Pre 17315 P.P.P: II
Profesionales II: Planeamiento
VI CC14313 3 VI 3
educativo


52
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019

Cré
d
Anatomía y fisiología 17316 Anatomía y
VII CE14410 3 VI 3
I Fisiología Humana I
VII 17216 Calidad Educativa 3
Evaluación educativa 17217 Evaluación del
V CF14302 4 VII 4
Aprendizaje
Estadística 17218 Estadística aplicada
VII CF14402 4 VII a la investigación 4
Educativa
Anatomía y Anatomía y
VIII CE14411 3 VII 17317 4
Fisiología II Fisiología Humana II
Practicas Pre
P.P.P. III:
Profesionales. III:
Observación y
VII CC14406 Observación y 4 VII 17318 4
acompañamiento
acompañamiento
pedagógico.
pedagógico
Proyectos Proyectos
X CE14510 3 VII 17319 3
Productivos Productivos
VII 17320 Nutrición
Gestión educativa Liderazgo y Gestión
VIII CF14407 4 VIII 17219 de Instituciones 4
Educativas
Educación y
VIII 17220 3
Ciudadanía
Investigación Investigación
educativa II: Educativa II:
VIII CF 14408 instrumentos y 4 VIII 17221 Instrumentos y 4
recolección de datos Procesamiento de la
información.
Laboratorio de
VIII 17321 3
Química
Acreditación y
IX CF14501 4
calidad educativa
Diseño de
IX CF14502 programas de 4
desarrollo social
Practicas Pre
P.P.P. IV.
VIII CC14412 Profesionales IV. 4 VIII 17322 4
Descontinuas.
Descontinúas
Química Analítica Química Analítica
17325
VII CE14405 Cualitativa y 4 VIII Cualitativa y 4
Cuantitativa Cuantitativa
Tutoría Tutoría, Familia y
VIII CF14409 3 IX 17222 3
Comunidad
Embriología Proyectos de
Innovación Educativa
IX CE14505 3 IX 17223 3
y Desarrollo
Sustentable
Microbiología –
IX CE14503 3 IX 17324 Microbiología 3
parasitología


53
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019

Cré
d
Educación Ambiental
X CF14508 y desarrollo 2
sostenible
Didáctica de la Didáctica de la 3
VII CE14404 4 IX 17323
Biología y Química Biología y Química
Laboratorio de
IX 17326 3
Biología
Practicas Pre
IX CC14506 Profesionales V: 4 IX 17327 P.P.P V: Continuas. 4
Continuas
VI CE14310 Fisicoquímica 4 IX 17328 Físico Química 3
X CF14401 Química Productiva 2
Investigación Investigación
X CF14507 educativa III: informe 4 X 17224 Educativa III: Informe 4
de investigación de Investigación
VI CE14311 Bioquímica 3 X 17329 Bioquímica 3
VIII CE14413 Biotecnología 4 X 17330 Biotecnología 3
Practicas Pre
X CC14511 Profesionales VI: 8 X 17331 P.P.P VI: Intensivas 8
Intensivas
IX CE14504 Biofísica 3 X 17332 Biofísica 3


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Fecha: 02/05/2019
ANEXOS


55
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


56
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


57
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


58
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


59
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


60
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


61
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


62
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


63
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Fecha: 02/05/2019


64
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


65
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


66
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Fecha: 02/05/2019


67
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Fecha: 02/05/2019


68
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Fecha: 02/05/2019


69
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


70
Versión: Ver. 1.3.
Fecha: 02/05/2019


71
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Fecha: 02/05/2019


72
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Fecha: 02/05/2019


73
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Fecha: 02/05/2019


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Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

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Elaborado por: Revisado por: Documento de Aprobación:

Firma: __________________ Firma: _________________ Firma____________________

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

El documento GAC-CU17-P22 de la versión 1.2. cambia a la versión 1.3. en:

 Rectificación de sumatoria de créditos de asignatura por áreas en los cuadros de

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

 RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS:

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

I. DATOS DEL PROGRAMA

I.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS DEL PROGRAMA

I.1.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS GENERALES

I.1.2 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS ESPECÍFICOS

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

I.1.3 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS DE

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

II. PERFILES DEL PROGRAMA

II.1 PERFIL DE INGRESO AL PROGRAMA

II.2 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA

II.2.1 PERFIL GENERAL DE EGRESO

II.2.2 PERFIL ESPECIFICO DE EGRESO

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

enfoques y tendencias educativas que fundamentan su quehacer

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

II.3 PERFIL DE INGRESO DEL PROGRAMA

II.4 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA

II.4.1 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA

El propósito de la Carrera de Biología y Química es formar profesionales

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

III.1 COMPONENTES DEL CURRÍCULO

Principios de la a) Centrado en el estudiante

c) Prospectiva internacional o movilidad estudiantil

d) Flexible, eficiente y de calidad

e) Interesada en el éxito educativo: actualización permanente

f) Comprometida con sus egresados

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

III.2 ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO

III.2.1 ÁREAS DEL CURRÍCULO

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

a) Concepción innovadora de la enseñanza interdisciplinar, aplicación de

El módulo es una unidad formativa organizada en actividades que desarrolla

Además, se operacionaliza mediante las capacidades de:

Elaborado por: Revisado por: Secretaria General:

Firma: Firma: Firma:

III.2.3 TIPOS DE ASIGNATURAS POR SU MODALIDAD

A. Asignaturas: Estrategia formativa que moviliza saberes diversos

B. Seminarios: Estrategia formativa donde la actividad dominante es la

D. Talleres: Estrategia formativa cuyas unidades de aprendizaje son de

E. Clínica: Estrategia cuyas unidades de aprendizaje requieren que el

Firma: __________ Firma: _ Firma____________