Análisis de lectura

Título principal Autor/ autores

Violencia escolar: la perspectiva de estudiantes y
Berenice Pacheco Salazar
docentes
Título secundario, especificaciones
Páginas Año de publicación
(capítulo, revista, vídeo)
Revista Electrónica de Investigación
 10 2018
Educativa 
Palabras Clave Referencia de la lectura en formato APA 7
Pacheco-Salazar, B. (2018). Violencia escolar: la
perspectiva de estudiantes y docentes. Revista
Violencia escolar, desigualdad, modelos aprendidos, Electrónica de Investigación Educativa, 20(1), 112-121.
relaciones sociales, contexto, ambiente escolar.  https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.1.1523

1. Objetivo de la publicación

El objetivo de este artículo es conocer desde la perspectiva de estudiantes y docentes cual es la principal
causa de la violencia que se genera en este contexto, lo cual permitirá poner en marcha las estrategias más
idóneas para terminar con la problemática.

2. Resumen
La violencia está basada en la desigualdad y el abuso de poder; la violencia puede ser entendida como
cualquier acción que ocurra y se geste en la escuela, la violencia escolar es un problema sistémico que
afecta las dinámicas sociales sobre las que debe producirse la actividad educativa y, por tanto, constituye
un obstáculo para la mejora de la calidad educativa. La construcción social de la masculinidad y la feminidad
se constituye en uno de los principales soportes de la violencia escolar, en tanto existe una inseparabilidad
entre el estereotipo masculino tradicional y las actitudes violentas y discriminatorias. Conocer las formas de
comprender y experimentar la violencia escolar que tienen estudiantes y docentes, así como sus percepciones
sobre las causas que la originan y reproducen, se constituye en un punto de partida clave en el diseño e
implementación de programas para la atención y prevención de la violencia escolar.

Metodología:
Se llevo a cabo una investigación en diferentes escuelas a fin de conocer la perspectiva de docentes y
estudiantes sobre la violencia escolar y sus principales actores, esto bajo un enfoque metodológico cualitativo
descriptivo.

Presentación y discusión de resultados:

El contexto familiar constituye el principal causante de la violencia escolar, ya sea por la violencia intrafamiliar
existente, por la reproducción de patrones de violencia que han aprendido, los niños generan esa violencia
porque eso es lo que ven en la casa; desde pequeños son violentos porque eso es lo que ven.
Estudios nacionales e internacionales señalan que el personal docente considera que una de las principales
causas de la violencia escolar es el ambiente desestructurado y agresivo de las familias.

Conclusiones:
El estudio evidenció la existencia de débiles lazos de amistad entre el estudiantado y de fronteras difusas
entre el juego y la violencia. Considerar el contexto familiar como causa principal de la violencia escolar sitúa
al cuerpo docente al margen de las posibilidades de actuación. Además, imposibilita que la escuela reflexione
sobre su rol en el ejercicio y la reproducción de la misma.

3. Análisis de la lectura

Con este estudio que dio origen al articulo se evidencia que la violencia escolar es una problemática que se
maneja a nivel global, que sus principales actores son los estudiantes, pero esto a su vez han tomado la
problemática como parte de su desarrollo social y normalizan entonces este tipo de conductas que en muchos
casos terminan en agresiones físicas o verbales de otro nivel; aunque en esta lectura se puede evidenciar que
los docentes han tratado de justificar este tipo de comportamientos enfatizando que los estudiantes en su
contexto educativo exponen conductas aprendidas en el hogar, la parte formativa y educativa no puede ser
puesta de lado con fines de justificar estas acciones.
Teniendo siempre presente el contexto jurídico, los alcances y limitaciones del área responda todas las
preguntas relacionadas a continuación
4. Conclusiones:
a. ¿Qué nuevos conceptos aprendió con la lectura?
He comprendido con esta lectura que en algunas ocasiones los implicados en esta
problemática han hecho de ella una nueva normalidad, lo que no les permite
concientizarse del daño que le causan a los demás.

b. ¿Cómo implementaría estos conceptos nuevos a su ejercicio como futuro

profesional?
Se hace necesario la implementación de nuevas estrategias en el ámbito educativo
que permita fomentar entre los estudiantes y docentes lazos que promuevan el
respeto y la aceptación de las diferencias del otro.

c. ¿Qué nuevos interrogantes le plantea la lectura?

 ¿Cuál es la principal causa que lleva a los estudiantes a entrar en el mundo de
la violencia escolar?
 ¿Que hace que este se convierta en un ambiente permisivo?
 ¿Porque no se trabajan estrategias que involucren a todas las partes de la
problemática y no solo a los estudiantes como en este caso?