Martes, 15 de noviembre del 2021 Segundo grado “A” CAB

Experiencia de aprendizaje N°10: Un Perú para todas y todos

Actividad N°1: ¿Cómo podemos ayudar a Juan y Valeria?

AREA: MATEMÁTICA
Comparamos cantidades
Meta:
Hoy aprenderás a comparar cantidades para saber quién tiene más cantidad.

Criterios que debes tener en cuenta para lograr la meta:

Explicar las acciones que permiten comparar cantidades.
Representar la comparación de cantidades empleando materiales, símbolos y esquemas.

1. Lee la siguiente situación:

Silvina y Alex contaron las botellas que reunieron y cada uno mencionó la cantidad
que contó. Ahora quieren saber quién reunió más botellas.

Yo reuní 24 botellas Yo reuní 18 botellas grandes. Me parece

grandes. ¿Serán muy que tú tienes más que yo. Para estar
pocas? seguros, comparemos las cantidades.

Así como están ubicadas

las botellas, es difícil estar
seguros de quién reunió
más. Propongo que las
ordenemos, de manera
que podamos comparar
las cantidades.

2. Observa cómo ordenaron las botellas Silvina y Alex. Escribe a quien corresponde cada fila.
3. Observa la estrategia que usó Silvina para comparar las cantidades. Tú puedes hacerlo con
semillas.

4. Responde:

¿Por qué crees que Silvina colocó esas flechas?

___________________________________________________________________

¿Por qué algunas botellas quedaron sin flechas? ________________________________

5. Utiliza los signos >, < o = para comparar la cantidad de botellas que reunió Alex con la cantidad
de botellas que reunió Silvina.

Como observaste, para comparar dos cantidades podemos ordenar en filas y relacionar uno a uno los
elementos, eso nos permite saber en qué fila hay más elementos.

Ahora responde la pregunta: ¿Quién reunió más botellas grandes? _____________________

6. Lee la siguiente situación:

Ahora Alex quiere saber ¿Cuántas botellas más que él reunió Silvina?

Para encontrar la respuesta Alex realiza lo siguiente. Completa el nombre que falta.

Silvina
 De acuerdo al procedimiento de Alex, ¿cuántas botellas más que él reunió Silvina? Explica tu
respuesta:

_____________________________________________________________________

Coloca las cantidades

que corresponden en
los recuadros vacíos del
esquema.

7. Responde:

¿Por qué la barra de las botellas que reunió Silvina es más alta? _____________________

¿Qué significa la línea punteada? ____________________________________________

8. También podemos obtener la respuesta mediante una sustracción.

Para poder realizar la

sustracción, canjeamos una
decena con 10 unidades y
consideramos 14 – 8 = 6.
Luego, restamos la decena
que queda: 1 – 1 = 0.

9. Responde:

 ¿Qué representa el número 24 en la sustracción? ______________________________

 ¿Qué representa el número 18 en la sustracción? _______________________________

 Ahora responde la pregunta: ¿Cuántas botellas más que Alex reunió Silvina?___________

10. Desarrolla págs. 125, 126, 129, 177, 178 y 203 del Cuaderno de Trabajo de Matemática.

11. Evalúa tus aprendizajes:

CRITERIO Lo logré Lo estoy Necesito

intentando ayuda
Expliqué las acciones que permiten comparar cantidades.

Representé la comparación de cantidades empleando materiales,

símbolos y esquemas.
¿Qué evidencias presentaré?

- Foto de las indicaciones 1, 4, 5, 6, 7 y 9 Foto de las págs. del Cuaderno de Trabajo.