AREA: MATEMÁTICA 2°
ACTIVIDAD Igualamos cantidades para ordenar
números
NUESTRA META:
Aprenderé a igualar cantidades para ordenar números.
Además conocerán el doble y la mitad
Característica o criterio para lograr mi meta:
➢ Explicarán las acciones de igualar cantidades.
➢ Representarán cantidades para igualarlas utilizando
esquemas y símbolos.
➢ Utilizarán material base diez para comparar cantidades.
➢ Conocen el doble y la mitad de un número.
LEEMOS la situación problemática:
Silvina y Alexandro quieren saber cuántos regalos pudieron recolectar para
regalar en esta navidad. Ellos deben juntar 50 regalos porque hay 50 niños.
Acabo de contar los regalos
que nos dieron en el terminal y A mi me fue muy bien en el
tengo 14 regalos mercado y me dieron 24
regalos
¿16 es mayor o menor que 24?
OBSERVAMOS la propuesta de Alexandro:
Regalos de Silvina
Regalos de Alexandro
1
Todos somos parte de la solución
¿Por qué crees que trazó la línea punteada en ese lugar?
¿Quién tiene más regalos?
Ahora, completa las siguientes expresiones a partir de la comparación de los números
14 y 24:
es mayor que y es menor que
Representa las comparaciones empleando los signos >, < o =
Cantidad de regalos Cantidad de regalos
Yo propongo que de Silvina de Alexandro
comparemos las
decenas y las
unidades de ambos
números. 1 4 2 4
Primero comparamos la posición de
las decenas: 1D es menor que 2D;
por lo tanto, 14 es menor que 24. En
caso de que las decenas fueran
iguales, se comparan las unidades.
¿Por qué crees que se comparan primero las decenas? Explica tu respuesta.
Ahora, responde la pregunta: ¿14 es una cantidad mayor o menor que 24?
¿Cuántos regalos han juntado los dos niños?
2
Todos somos parte de la solución
De acuerdo a la respuesta, ¿Qué deben hacer Silvina y Alexandro para tener la
cantidad exacta de regalos para poder regalar a los niños?
RESOLVEMOS otra situación:
Paquita la vicuña tiene 12 canastas de uvas, Sabina
la gata andina tiene el doble. ¿Cuántas canastas
tiene Sabina?
COMPRENDEMOS el problema:
¿Cuántas canastas tiene Paquita la vicuña?
¿Cuántas canastas tiene Sabina la gata?
¿Qué nos pide el problema?
RESOLVEMOS el problema:
1. Representa con dibujos las canastas que tiene cada uno y resuelve.
12 12 12
3
Todos somos parte de la solución
Recuerda: Para hallar el doble de un número debemos
sumar este número por sí mismo 2 veces.
Sabina tiene ______canastas, porque el doble de 12 es ______.
RESUELVE otro problema:
Paquita la vicuña tiene 12 canastas de uvas, Panchito el perrito tiene la mitad.
¿Cuántas canastas tiene Panchito?
COMPRENDEMOS el problema:
¿Cuántas canastas tiene Paquita la vicuña?
¿Cuántas canastas tiene Panchito el perrito?
¿Qué nos pide el problema?
RESOLVEMOS el problema:
Pinta la cantidad de canastas que tiene Paquita y la cantidad de canastas que tiene
Panchito el perrito.
Yo tengo 12 canastas Yo tengo la mitad de las
canastas que tiene Paquita.
La mitad de 12 es, _______ porque 6 + 6 = _______
Panchito el perrito tiene ______ canastas.
Recuerda: Para hallar la mitad de un número debemos
repartirlo en dos partes iguales.
4
Todos somos parte de la solución
EVIDENCIA DEL DÍA:
Derrolla la practica DEMUESTRO LO APRENDIDO propuesta por la
docente
SEÑALA con tu dedo según tus logros:
Lo estoy Necesito
Características o criterios para lograr la meta: Lo logré
REVISA TU LOGRO: intentando apoyo
1. Expliqué las acciones de igualar cantidades.
2. Representé cantidades para igualarlas utilizando
esquemas y símbolos.
3. Utilicé material base diez para comparar
cantidades.
4. Conocí el doble y la mitad de un número.
5
Todos somos parte de la solución
DEMUESTRO LO APRENDIDO
PARA HALLAR EL DOBLE: tenemos que repetir dos veces la
cantidad dada.
Observa:
PARA HALLAR LA MITAD: tenemos que repartir en dos partes
exactamente iguales una cantidad.
Observa:
6
Todos somos parte de la solución
CALCULAMOS LA MITAD
Observa el ejemplo y resuelve.
Colorea la mitad de las siguientes cantidades:
7
Todos somos parte de la solución
Piensa y escribe la mitad.
Completa escribiendo la cantidad que le corresponde.
8
Todos somos parte de la solución
Lee las indicaciones, resuelve cada ejercicio
y envía una foto como evidencia.
Pinta la mitad de elementos de cada conjunto y luego
completa:
9
Todos somos parte de la solución
