16 11 2021

PROPÓSITO:
Aprenderé a comparar cantidades para saber quién reunió más botellas y cuántas botellas más reunió.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Explicar las acciones que permiten comparar cantidades.
Representar la comparación de cantidades empleando materiales, símbolos y operaciones.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1) Lee y observa.

Una de las metas de Valeria y Juan es elaborar macetas para adornar el vecindario; por
ello, la primera tarea que realizaron fue reunir botellas grandes de plástico. Después de
una semana, ambos querían saber ¿cuántas botellas habían reunido? y ¿quién reunió
mayor cantidad? Se sintieron muy entusiasmados porque todos los vecinos colaboraron.

Reto 1 ¿Quién reunió más botellas grandes?

Valeria y Juan contaron las botellas que reunieron y cada uno mencionó la cantidad que contó. Ahora quieren saber
quién reunió más botellas.

Yo reuní 18 botellas grandes. Me parece

Yo reuní 24 botellas
que tú tienes más que yo. Para estar
grandes. ¿Serán
seguros, comparemos las cantidades.
muy pocas?

Así como están ubicadas las

botellas, es difícil estar seguros
de quién reunió más. Propongo
que las ordenemos, de manera
que podamos comparar las
cantidades.

¿De qué trata este problema?

¿Cuántas botellas reunió Valeria? ¿Cuántas botellas reunió Juan?

¿Qué nos pide el problema

 2) Observa cómo ordenaron las botellas Valeria y Juan. ¿A quién le corresponde cada fila de botellas? escribe
el nombre correspondiente al lado de cada fila.

¿Por qué crees que organizar en filas les permite comparar la cantidad de botellas?

Ahora compara la cantidad de botellas que reunió Juan con la cantidad de botellas que reunió Valeria.
(usa tu material concreto)

3) Observa la estrategia que usó Valeria para comparar las cantidades:

¿Por qué crees que Valeria colocó esas flechas?

_______________________________________________________________
¿Por qué algunas botellas quedaron sin flechas?
_______________________________________________________________

4) Utiliza los signos >, < o = para comparar la cantidad de botellas que reunió Juan con la cantidad de botellas
que reunió Valeria.

24 es mayor que Y 18 es menor que

24 18 <
 Como observaste, para comparar dos cantidades podemos ordenar en filas y relacionar uno a uno los
elementos, eso nos permite saber en qué fila hay más elementos.

5) Ahora responde la pregunta:

¿Quién reunió más botellas grandes? ________________________________

¿Cuántas botellas más que Juan reunió Valeria?

Después de realizar el reto anterior, te habrás dado cuenta de que Valeria reunió una mayor cantidad de
botellas que Juan.

6) Observa la propuesta de Juan para calcular cuántas botellas más que él reunió Valeria. Utilizó material base
diez.
➢ Coloca el nombre de la niña o del niño a quien corresponde cada representación.

De acuerdo al procedimiento de Juan, ¿cuántas botellas más que él reunió Valeria? Explica tu respuesta:
__________________________________________________________
7) Ahora observa el esquema que elaboró Juan:
____ botellas
Coloca las cantidades
que corresponden en
los recuadros vacíos del 24
esquema.
____ botellas 18 botellas

Botellas de Botellas de
Valeria Juan

➢ ¿Por qué la barra de las botellas que reunió Valeria es más alta?

Porque Valeria reunió más Porque Valeria reunió menos

botellas que Juan. botellas que Juan.
 ➢ ¿Qué significa la línea punteada?

Que hasta allí Juan tiene más Que hasta allí ambos tienen la
cantidad. misma cantidad.

➢ ¿Con qué números se deben completar los recuadros de la barra de Silvina? ¿Por qué?

24 y 18 18 y 6
8) También podemos obtener la respuesta mediante una sustracción

Para poder realizar la sustracción,

D U D U
canjeamos una decena con 10
2 4 - 2 14 unidades y consideramos 14 – 8 = 6.
Luego, restamos la decena que
1 8
1 8 queda: 1 – 1 = 0.

______________________________________________
➢ ¿Qué representa el número 24 en la sustracción?
______________________________________________

➢ ¿Qué representa el número 18 en la sustracción? _____________________________________________

_____________________________________________

➢ ¿Por qué una decena pasa a la casilla de las unidades? __________________________________________

_________________________________________

➢ ¿Qué representa el resultado de la sustracción? _____________________________________________

_____________________________________________

9) Ahora puedes responder la pregunta:

¿Cuántas botellas más que Juan reunió Valeria? ______________________________

Ahora registra en tu cuadro de comparación las cantidades que hallaste.

BOTELLAS DE VALERIA BOTELLAS DE JUAN DIFERENCIA

Desarrolla el reto número 2 y luego lo explicas en un papelote.

(Enviar a través de un vídeo) EVIDENCIA

10) Evalúa tu aprendizaje.

Lo logré Lo estoy Necesito
CRITERIOS DE EVALUACIÓN intentando ayuda
Expliqué las acciones que permiten comparar
cantidades.
Representé la comparación de cantidades
empleando materiales, símbolos y
operaciones.