1 DIAPOSITIVA

Buenas tardes, cordial saludo para los que se encuentra aquí presente. Nuestro grupo está

conformado por Paula Cárdenas Valderrama, Geraldin Gutierrez Garay y Dayana Pérez

Funes.

Las prácticas social se realizó en el CDI padre Abraham.

El título del proyecto se llama fortalecimiento de los factores psicosociales relacionados al

proyecto de vida en beneficiarios entre 9 a 11 años del CDI padre Abraham.

2 DIAPOSITIVA

El planteamiento del problema del CDI Padre Abraham se l proyecto de vida está vinculado

a orientar la vida social del joven no solo en su expresión actual sino que también a mirar

con una perspectiva diferente hacia su futuro con el fin de definir su lugar en la sociedad.

Ofreciéndoles la posibilidad de la comprensión de su formación integral, con el trabajo de

reconocimiento de sus objetivos, aspiraciones, orientación de actitudes, valores vitales de

cada uno; y así plasmar desde su experiencia la visión del propósito personal.

razón por la cual se deja en evidencia la ausencia que hay en la orientación del joven hacia

su futuro, es decir, no tiene definido cuál es su proyecto de vida; lo que genera en el joven

poco interés académico, pero también existe falencias a nivel de apoyo de su contexto

familiar. Es por esto, que este proyecto va encaminado a crear estrategias con el fin de que

cada beneficiario pueda encontrar su posición en la sociedad, de tal manera que reconozca

cuáles son sus intereses, habilidades, capacidad, ventajas y desventajas, y de esta manera

dirección por medio de la óptica psicosocial su vida a través del proyecto de vida.
los principales problema de los jóvenes del CDI, que es el consumo de sustancias

psicoactivas; podemos deducir las variables que están influyendo en la situación que se

encuentran envueltos los adolescentes, por lo que se refiere a problemas psicosociales

como: con su interacción con el ambiente, su contexto familiar y por supuesto el nivel

socioeconómico en el que se hallan; ya que la pobreza y el desempleo, es una de las razones

por las cuales muchos jóvenes optan a trabajar de manera ilícita, entre estas el micro

tráfico.

3 DIAPOSITIVAS

Los estudios teóricos que se encontraron en el proyecto de vida fueron El adolescente se

caracteriza por estar instalado en una etapa donde está buscando el desarrollo físico y

psicológico de su persona; en este sentido, no solo está enfocado a su construcción

individual, sino que también lo hace por medio de las interacciones sociales, el cual es uno

de los estimulantes que juegan un papel importante en la formación integral de cada joven.

Estos interrogantes comienzan a multiplicarse en la adolescencia y se vuelven cada vez más

a medida que la persona avanza en su desarrollo. Estos intereses, en primer lugar, son el

comienzo de la estructura del proyecto de vida. Además de las cuestiones puramente

personales, comienzan a surgir intereses sociales y profesionales en el individuo; En

muchos casos, esto último no está bien correlacionado, en el sentido de que los

adolescentes manejan poca información frente a las implicaciones de construir un

proyecto de vida profesional y aquello que puede llegar a representar en sus vidas (Alejos

& Sandoval, 2010. p.23).

Según Covey (2012) fortalece al individuo en el proceso de implementación de su proyecto

de vida, y se responsabiliza de sus propios hábitos como autocontrol, auto concepto,

autodisciplina, responsabilidad e independencia. (p.3)

4 DIAPOSITIVA

Pregunta Problema

¿Cómo fortalecer los factores psicosociales relacionados al proyecto de vida en

beneficiarios entre 9 a 11 años del CDI padre Abraham, en Sincelejo-sucre 2021?

5 DIAPOSITIVA

Objetivo General.

Fortalecer los factores psicosociales relacionados al proyecto de vida en beneficiarios

entre 9 a 11 años del CDI padre Abraham, en Sincelejo-sucre 2021.

6 DIAPOSITIVA

Objetivo Específico

Identificar los factores psicosociales que se relacionan respecto a su proyecto de vida de

los beneficiarios entre 9 y 11 años del CDI padre Abraham, en Sincelejo-sucre 2021.

Emplear estrategias psicopedagógicas al proyecto de vida de los beneficiarios entre 9 y

11 años del CDI padrea Abraham, en Sincelejo-sucre 2021.

 Evaluar la eficacia de las estrategias aplicadas en una encuesta el conocimiento

obtenido de los beneficiarios entre 9 y 11 años del CDI padre Abraham, en Sincelejo-

Sucre 2021.

7 DIAPOSITIVA

La siguiente investigación se realizara para conocer acerca de la importancia del proyecto

de vida y el conocimiento de cada integrante del CDI padre Abraham al momento de

planear y desarrollar su proyecto de vida personal y profesional.

El proyecto pretende enseñar y brindar conocimientos acerca del proyecto de vida

teniendo en cuenta el espacio escolar y así brindar alguna estrategia pedagógica frente a la

temática tan importante como es el proyecto de vida, es necesario trabajar en edades

tempranas para que los niños puedan ir desarrollando en el presente y en su futuro acerca de

su proyecto vida que puedan planear y al final obtener resultados positivos, teniendo en

cuenta que es de suma importancia ejercer el autoconocimiento y el autoestima, conocerse

a sí mismo y saber cuáles son sus habilidades y fortalezas.

8 DIAPOSITIVA

El Proyecto de vida es importante según diferentes autores, debido a las diversas

reflexiones y controles que les permitan pensar, justificar y aclarar propuestas; el proyecto

de vida es como un plan de seguimiento, un anteproyecto importante en orden de

prioridades, los valores y las expectativas del ser humano como dueño de su propio

destino Decide cómo quieres vivir, directamente relacionado con la propia felicidad.

Desarrolla lo que realmente quieres del corazón para conectarse con él con alegría,
Básicamente, este plan de vida consta de planes realmente sintéticos. Cada quien sabe lo

que quiere y lo que lucha por conseguirlo.

En este sentido, la importancia del proyecto de vida es crear una dirección y Significa

una persona dedicada a la vida, y pueda tener en si su propio autoconocimiento que pueda

hacer realidad un sueño o encontrar una misión personalmente o con un equipo de trabajo

Zuazua (2007).

9 DIAPOSITIVA

La metodología que se utilizo en el proyecto fue el método cuantitavo que es el que se basa

en arrojar datos numéricos La población del CDI consta de 407 benefiarios del CDI padre

Abraham. La muestra del grupo foco es de 14 entre niñas y niños entre las edades de 9 a

11 años.

10 DIAPOSITIVA

En el proyecto de vida se pretende evaluar mediante una encuesta y explicarle a cada niño

lo que se va hacer, contiene 10 preguntas con una duración de 15 minutos, se aplicara de

manera individual, las preguntas serán de manera de selección, por lo cual conoceremos

cuáles son sus metas, como se ven en un futuro, cuales son sus cualidades, roles, entre

otros. Se podrá identificar mediante gráfica y datos acerca cuales son sus motivaciones para

salir adelante y poder cada uno ellos cumplir sus sueños. Los beneficiarios estará en

compañía de las practicantes de psicología mediante la aplicación de la encuesta.

11 DIAPOSOTIVA
 Fase 1: Identificación del problema, por medio de la realización de la matriz DOFA se

pudo conocer cuales eran las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades, en el CDI

Padre Abraham.

Fase 2: Presentar el tema del proyecto, para lograr intervenir en el CDI Padre Abraham.

Fase 3: Primera entrega del informe, lo cual se llevó a cabo en la primera parte del

proyecto.

Fase 4: realización de los talleres, por medio del cronograma para poder llevar una

organización en cada paso que se estará enseñando en el CDI Padre Abraham.

12 DIAPOSITIVA

Fase 5: Después de la aprobación del jefe inmediato del CDI Padre Abraham, sobre los

talleres que se estuvo plasmando en el cronograma, se logró aplicarlo en los días y horarios

establecidos.

Fase 6: Realización del informe final, se dio a conocer cuales eran las pautas, por lo

cual mediante cada parte organizada fue revisaba por la docente y así conocer las

respectivas correcciones.

Fase 7: Revisión de la aplicación de instrumento, para poder lograr la aplicación del

cuestionario.

Fase 8: Sustentación y entrega final del proyecto.

13 DIAPOSITIVA

Los resultados fueron satisfactorio puesto que los beneficiarios pudieron lograr identificarse

en un futuro y tienen claro cuáles son sus metas y sus objetivos.

Para finalizar les estaremos dando las gracias a la profe adargisa, a la seño Dianis y al

profesor Enoc quienes nos estuvieron acompañando en esta gran experiencia y por

brindarnos el conocimiento para poder desarrollar junto a los integrantes del CDI su

proyecto de vida.