Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cibercultura
Código: 403037_951
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Momento 4 – Competencias Digitales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, 12 de La actividad finaliza el: domingo, 9 de mayo
abril de 2021 de 2021
Resultados de aprendizaje esperados:

Analizar las competencias digitales aplicadas en el curso, a partir de reflexionar en las

actividades realizadas, proyectándolas, además, en su campo disciplinar.

Actividades:
Realiza la lectura Formación en competencias digitales para estudiantes universitarios
basada en el modelo DIGCOMP de Gonzales, Román y Prendes (2018) y el desarrollo
de la OVA 3, identifica las competencias digitales. (dispuesta en el Syllabus y el entorno
de conocimiento)

1) El estudiante registra su usuario en la aplicación Linoit.com (Encuentra el OVA 2) y

crea un tablero o pizarra digital para la actividad. (no olvide dar clic derecho en el mouse
o ratón, para escoger la opción traducir a español si fuera necesario)

“Al crear el tablero asegúrense de programarlo con acceso público para poder ser revisado y
calificado. Una vez creado el enlace se comparte en el foro colaborativo”

a) Escribe en los post-it (notas) cuáles fueron los aprendizajes y hallazgos sobre las
competencias digitales que desarrolló en las actividades de los momentos 1, 2 y 3.
y adjunta a cada post-it imágenes de evidencia o apoyo.

b) Debe mostrar orden, pero también creatividad en el uso y distribución del espacio,
tipo de fuente legible en la herramienta digital.

2) Escribe un texto (lo publica en el foro usando mínimo 327 palabras) en el que argumenta
el uso de 3 competencias digitales en su campo disciplinar.

3) En el foro colaborativo, aporta observaciones críticas, respetuosas y pertinentes, al

trabajo en lino de sus compañeros.

El enlace lino y el texto se comparten en el foro colaborativo, y también se suben en

documento Word al entorno de evaluación.

1
 IMPORTANTE

Con el fin de enriquecer el proceso de aprendizaje, realimente el trabajo de sus compañeros

con observaciones críticas como su aporte solidario.

Los temas vistos en este Momento 4 entran en el examen final.

Lea con atención y detalle esta guía y la rúbrica de evaluación que encuentra al final.

En el entorno de Información inicial debe:

• Visitar permanentemente el foro de noticias, así como a la agenda del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Compartir el enlace a lino.it y texto directamente en el foro de discusión

momento 4.
• Realizar la realimentación o aporte solidario a los trabajos de los compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

• Consolidar en un documento Word con:

o Portada
o Enlace lino.it
o Texto argumentativo.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1) Portada
2) Enlace público del Lino.it
3) Texto argumentativo de mínimo 327 palabras.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones

1) Demuestre reflexión y argumentación frente al proceso.

2) La producción debe ser original.

IMPORTANTE:

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido.

2
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico,
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta
Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como
faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación

respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera

sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Presenta la pizarra Lino.it cumpliendo con los
evaluación: criterios de forma establecidos. Relaciona las competencias
digitales aplicadas en los momentos 1, 2, y 3 explicando
Reflexión sobre las aprendizajes y hallazgos.
competencias Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
digitales aplicadas en 30 puntos y 40 puntos.
el desarrollo de las
actividades del curso, Nivel Medio: Presenta el lino.it cumpliendo con algunos de los
utilizando la criterios de forma establecidos. No relaciona de manera suficiente
herramienta digital las competencias digitales aplicadas en los momentos 1, 2, y 3, o
Lino no evidencia aprendizajes y hallazgos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Este criterio 10 puntos y 29 puntos.
representa 40

3
puntos del total de Nivel bajo: El lino.it no cumple los criterios de forma
120 puntos de la establecidos. No relaciona de manera suficiente las competencias
actividad. digitales aplicadas en los momentos 1, 2, y 3, o no evidencia
aprendizajes y hallazgos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
1 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El texto es original, cumple con los criterios de forma
Segundo criterio establecidos, está adecuado a las convenciones (sintaxis, escritura
de evaluación: de las palabras, segmentación, ortografía, etc.) permitiendo la
comprensión de las ideas, con criterios claros de reflexión sobre el
uso de las competencias digitales en su campo disciplinar.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Análisis de las 30 puntos y 40 puntos
competencias
digitales proyectadas Nivel Medio: El texto es original, pero no cumple con los
en su campo criterios de forma establecidos, o algunas de las convenciones
disciplinar a través (sintaxis, escritura de las palabras, segmentación, ortografía, etc.)
de un texto dificultando la comprensión de las ideas expuestas.
argumentativo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
10 puntos y 29 puntos.

Este criterio Nivel bajo: El texto presenta dificultades en el manejo de la

representa 40 convención (sintaxis, escritura de las palabras, segmentación,
puntos del total de omisión de letras, etc.), y no permite la comprensión de sus ideas.
120 puntos de la No evidencia criterios de reflexión.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
1 puntos y 9 puntos

Nivel alto: En una perspectiva solidaria, el estudiante hace

Tercer criterio de observaciones críticas a cada uno de sus compañeros, aportando
evaluación: elementos que enriquecen el propósito de aprendizaje.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Realiza 30 puntos y 40 puntos
observaciones
críticas pertinentes, Nivel Medio: El estudiante hace observaciones a algunos de sus
trabajo en lino de sus compañeros, aportando elementos que enriquecen el propósito de
compañeros en el aprendizaje
foro colaborativo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
10 puntos y 29 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: No realiza observaciones al trabajo de sus
puntos del total de compañeros o sus observaciones no aportan elementos críticos que
120 puntos de la fortalezcan el proceso de aprendizaje.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
1 puntos y 9 puntos