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1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: martes, 11 de La actividad finaliza el: lunes, 7 de
febrero de 2021 marzo de 2021
Resultados de aprendizaje esperados:
Actividades:
Realiza la lectura Formación en competencias digitales para estudiantes universitarios
basada en el modelo DIGCOMP de Gonzales, Román y Prendes (2018) y el desarrollo
de la OVA 3, identifica las competencias digitales. (dispuesta en el Syllabus y el entorno
de conocimiento)
“Al crear el tablero asegúrense de programarlo con acceso público para poder ser revisado y
calificado. Una vez creado el enlace se comparte en el foro colaborativo”
a) Escribe en los post-it (notas) cuáles fueron los aprendizajes y hallazgos sobre las
competencias digitales que desarrolló en las actividades de los momentos 1, 2 y 3.
y adjunta a cada post-it imágenes de evidencia o apoyo.
b) Debe mostrar orden, pero también creatividad en el uso y distribución del espacio,
tipo de fuente legible en la herramienta digital.
2) Escribe un texto (lo publica en el foro usando mínimo 327 palabras) en el que argumenta
el uso de 3 competencias digitales en su campo disciplinar.
1
En el entorno de Información inicial debe:
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
IMPORTANTE:
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico,
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta
Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como
faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
2
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
3
Nivel alto: El texto es original, cumple con los criterios de
forma establecidos, está adecuado a las convenciones (sintaxis,
Segundo criterio de escritura de las palabras, segmentación, ortografía, etc.)
evaluación: permitiendo la comprensión de las ideas, con criterios claros de
reflexión sobre el uso de las competencias digitales en su
campo disciplinar.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Análisis de las entre 30 puntos y 40 puntos
competencias digitales
proyectadas en su Nivel Medio: El texto es original, pero no cumple con los
campo disciplinar a criterios de forma establecidos, o algunas de las convenciones
través de un texto (sintaxis, escritura de las palabras, segmentación, ortografía,
argumentativo. etc.) dificultando la comprensión de las ideas expuestas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 29 puntos.
Este criterio
representa 40 puntos Nivel bajo: El texto presenta dificultades en el manejo de
del total de 120 la convención (sintaxis, escritura de las palabras,
puntos de la segmentación, omisión de letras, etc.), y no permite la
actividad comprensión de sus ideas. No evidencia criterios de reflexión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 9 puntos