UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Fase 3 Teorías de la Personalidad

Presentado por:

Luz Diner Martínez Reyes

Numero de grupo
403004_370

Docente:
Edwwin Andres Cuellar

universidad nacional abierta y a distancia – UNAD

escuela de ciencias sociales Artes y humanidades. ECSAH
programa de psicología
Florencia
2021
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Introducción

Como sabemos la psicología se encarga de estudiar el comportamiento y la conducta del ser

humano, entre ellas la personalidad, ya que es el patrón único del sentimiento, la conducta,
pensamiento de las personas, y el patrón puede persistir a través del tiempo, por esta razón se
puede decir que en la psicología aborda el estudio de la personalidad de diversas categorías de
latería de la personalidad tales como: Teorías Psicodinámicas, Teorías Humanistas, Teorías de
los Rasgos.

Es importante tener muy en cuenta estos tipos de teorías y tomarlas siempre con un punto de
partida al momento de observar y ayudar a alguna persona en la búsqueda de su interior e
integración de la conducta al medio en donde nos ha tocado vivir.

Nombre de la teoría Autores representativos Premisas fundamentales de cada

teoría en lo relativo a personalidad
con citas y bibliografía
Biológica

 La psicología bilógica en un

diciplina, que se encarga de
Humberto Maturana y estudiar el comportamiento
Francisco Várela 
humano y de los animales.

Desde esta posición teórica se

explica de forma básica la
cognición en poder operar el
sistema autopoietico y la
importancia de la evolución hacia
las formas complejas, como lo son
la conciencia reflexiva se realiza
las valoraciones sobre el
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Cognitiva
Alan Baddeley, Frederic
Bartlett, Donald Broadbent,
Jerome Bruner, Vittorio
Guidano, Hermann
Ebbinghaus, George A, Miller,
Ulric NEISSER, David
Rumelhart, Herbert Simon,
Endel Tulving, Robert Solso,
lev Vygotski, David Ausubel,
Jean Piaget, Angel Riviere y
George Kelly.
Del Aprendizaje
Melany Eufracio Gabriel
posicionamiento de esta teoría en
el contexto de la filosofía,
sociología, psicología y de las
ciencias de la educación
contemporáneas.
Se dedica al estudio de los
procesos mentales tales como la
percepción, la planificación, o la
extracción de inferencias.
También estudia los procesos y las
representaciones, en el cual las
personas pueden percibir,
aprender, recordar y puede pensar
sobre toda la información, ya que
el ser humano se encuentra en
diferentes cambios debido a su
interacción sociocultural.
Estudia los procesos que producen
cambios permanentes en el
comportamiento de una persona,
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Ana Concepción algunos de los procesos

involucrados en el aprendizaje
son: aprendizaje social,
aprendizaje vicario,
condicionamiento clásico,
condicionamiento clásico,
habituación, sensibilización,
también existen dos teorías que
explican el aprendizaje humano, el
conductismo y el constructivismo.

La psicología del aprendizaje

juega un papel importante en la
educación, tanto los docentes
como los pedagogos la deben
considera como la motivación, los
intereses, las expectativas y las
necesidades de los aprendices.

Humanista Se centra en el estudio de las

enfermedades y trastornos
Abraham Maslow (1908 – mentales de una persona a nivel
1970) global, valorando sus
Rousseau (1712 – 1778) pensamientos, emociones,
comportamiento, o contexto,
Brentano (1838 - 1937) ofreciendo soluciones y
tratamientos para sus problemas.
Fromm (1900 - 1937)
Siendo capaz de dirigir su propio
Jung (1875 – 1961)
destino, que sea un ser
autosuficiente, en el cual pueda
organizar armónicamente con su
entorno según (Abraham
Maslow) .

De los Rasgos Gordol Alport (1897 – 1967) Los rasgos son propios de cada
persona y se pueden diferenciar de
una a otra persona por medio de
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Raymon Catell (1905 - 1997)
Hans Eysenck (1916 - 1997 )
las cualidades que tiene cada uno,
y las diferencias se deben a la
cantidad de cualidades y creencias
que pueden existir en todas las
personas, su punto de vista se
llama nomotético, según (Allport.
1961)
Los numerosos rasgos que son
adecuados para describir la
personalidad del ser humano se
clasifica en tres dimensiones tales
como psicotismo, Extraversión,
neuroticismo, según Hans Eysenck
(1916 - 1997 )
La personalidad es la que permite
una predicción que es lo que los
seres humanos en alguna situación
determinada según Raymon Catell
(1905 - 1997)
Los rasgos son un sistema
neuropsiquico, generalizado, en
los individuos, con una capacidad
de convertir los estímulos en
funcionalmente equivalente con el
fin de guiar las formas coherentes
del comportamiento, adaptativo y
expresivo.
Existen tres tipos de rasgos tales
como: rasgos cardinales, rasgos
centrales, y rasgos secundarios
según Gordol Alport (1897 –
1967).
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Psicoanalítica Sigmund Freud (1856 – 1939) Según Freud 1900 sintetizo su

primera teoría del aparato psíquico
conocida como la teoría tópica, en
Alfred Adler (1870 – 1937) el cual determina tres estructuras
del psiquismo tales como, el
consciente, el preconsciente y el
inconsciente. A través del análisis
Carl Gustav Jung (1875 –
del sueño dio con los procesos de
1961)
censura selectiva y represiva, en el
cual se identifica el pensamiento,
el deseo, imágenes y recuerdos
Anna Freud (1895 – 1982) que se relacionaran con los
biológicos primarios no
satisfechos en vida diurna según
Meleni Klein (1882 – 1982) Sigmund Freud (1856 – 1939).

la teoría estructural de la
personalidad, dio a conocer tres
elementos del psiquismo humano
tales como, el ellos, el yo y el
super yo, determinando una
división entre el inconsciente y el
consciente en el cual cobra más
importancia, el principio, el placer
y la realidad, cullo resultado final
fue el super yo en el cual será un
determinante para el desarrollo
psicosexual del individuo según
(Sigmund Freud 1923) .
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 Descripción de mis dos teorías

Teniendo y la teoría del aprendizaje, ya que juegan un papel muy importante, durante el proceso
de nuestro aprendizaje, la teoría del rasgo en este caso lo podemos evidenciar al momento de
realizar un trabajo grupal, en donde se evidencia la personalidad y las cualidades de cada uno de
los estudiantes al momento de realizar sus aportes de trabajo grupal, Según (Allport. 1961).

La teoría del aprendizaje se puede evidenciar que todas las personas no tenemos las mismas
capacidades de aprendizaje ya que a algunos les cuenta mucho leer un texto a otros les encanta
mucho leer, investigar, con el fin de poder todos los días aprender cosas nuevas, en este caso los
docentes todos los días deben brindarnos una gran motivación a los estudiantes, al momento de
explicar las guías, con el fin de que el estudiante comprenda y se motive a realizar las activades
asignadas y poder ser el día de mañana una persona autónoma y con ganas siempre de salir
adelante con sus estudios.
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Conclusión

Durante el proceso de este trabajo de investigación, pude evidenciar diferentes conceptos de

personalidad, y pude evidenciar que nosotros los seres humanos podemos tener diferentes tipos
de personalidad y es lo que nos hace diferente a las demás personas y somo únicos, por esta
razón encontramos diferente manera de vivir la personalidad como lo son las teorías de Sigmud
Freud y la teoría de Alfred Adler, manifestando que el comportamiento a través del tiempo o la
situación tiende a comportarse agresivos y tiende a extenderse a días, meses o años, al momento
de evaluar la personalidad se puede evidenciar la conducta del ser humano, de cómo se comporta
en algunas situaciones, en este caso la psicología cuenta con cuatro instrumentos tales como: la
entrevista personal, la observación del comportamiento, los test objetivos y los test proyectivos.
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