MARTES, 16 DE NOVIEMBRE DE 2021

ÁREA: Matemática Primer Grado “B”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Construyamos un Perú para todas y todos con igualdad y respeto”.
FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD 2: Hacemos mediciones empleando la unidad de medida no convencional.

Me llamo: __________________________________________________
PROPÓSITO DE HOY:
-Utilizar partes del cuerpo como unidad de medida arbitraria no convencionales para medir longitudes de
objetos de nuestro entorno.

¡Empecemos!

1. Lee el siguiente problema:

¿Qué medidas tendrá esa cara
de la caja para el álbum?
Mónica quiere elaborar su álbum, donde
colocará los trabajos que realice en la semana
para mostrarle a su familia lo que aprendió.
Usará una caja como lo siguiente:
¿Qué utilizaré para
medir?

Ahora identifica el ancho y largo de tu recorte.

 2. Antes de medir, observa qué hizo Juan cuando tuvo que medir el largo del tablero de su mesa.

3. Ahora te toca medir el largo del cartón que recortaste, recuerda utilizar la cuarta de tu mano.

• Pide a tu familia que mida usando la cuarta de su mano y luego responde:

4. Cuenta y mide el ancho y largo del ambiente de tu casa donde haces tú tarea, utiliza pies y pasos.

5. Mide usando como unidades arbitrarias (no convencionales), los objetos de tu entorno, luego completa la tabla.
6. Completa:

7. Paula y Daniel tienen una cuerda cada uno. Fíjate cuántas cuerdas miden.

REFLEXIONO SOBRE MI APRENDIZAJE