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Semana: 31 de mayo al 4 de junio
Maestro(a):
Escuela:
Clave: Turno
:
 Lunes.
Asignatura Educación Programa Apoyémonos en momentos de
socioemocional tristeza
Aprendizaje esperado Regula las emociones relacionadas con la tristeza de acuerdo a
la motivación, el estímulo y las reacciones que las provocan así
como al logro de metas personales y colectivas.
Énfasis Regula las emociones relacionadas con la tristeza de acuerdo a
la motivación, el estímulo y las reacciones que las provocan así
como al logro de metas personales y colectivas.
Actividades El día de hoy vamos a trabajar la emoción de la tristeza, en ocasiones
anteriores ya lo hemos visto, sin embargo hoy vamos a buscar acciones
para apoyar a los demás.

1. Observa el siguiente video

El caracol triste
https://www.youtube.com/watch?v=G44nh71dNMo
2. De acuerdo a lo que trabajaste, en tu cuaderno

Título: ¡Apoyémonos en la tristeza!

Indicaciones: Dibuja al caracol triste en tu cuaderno y escribe
contesta:

1. ¿Por qué el caracol esta triste?

2. ¿Tú qué harías para ayudar al caracol?
3. ¿Cuándo tu estas triste, quien te ayuda a sentirte mejor?
4. ¿Qué es lo que hacen?

Asignatura Ciencias naturales Programa Nuevos conocimientos, nuevas

formas de ver el mundo
Aprendizaje esperado Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y
aparatos de uso cotidiano.
Énfasis Beneficios del uso de imanes en situaciones de la vida cotidiana.
Actividades El día de hoy, empezaremos un nuevo tema “Los imanes”

1. Da lectura a la página 120 de tu libro

 2. Investiga sobre más imanes que hay en tu vida cotidiana por
ejemplo: en relojes, en pantallas de TV, computadoras,
ventiladores, etc.

3. En tu cuaderno

Título: Los imanes

Indicaciones: Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

 ¿Qué es un imán?
 ¿Cómo funcionan?
 ¿Qué imanes no conocías pero usas todos los días?
 Dibuja imanes que hay en tu vida diaria.

Asignatura Lengua materna Programa ¡La encuesta que no me cuesta!

Aprendizaje esperado Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la
diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.
Énfasis Selecciona un tema para realizar una encuesta. Elabora un
cuestionario de preguntas cerradas para recabar información.
Actividades El día de hoy vamos a elegir un tema para nuestra encuesta.

1. Da lectura a la página 131, 132 y 133 de tu libro de español para

que puedas darte una idea de los temas que puedes elegir.

2. Una vez que hayas elegido tu tema, en tu cuaderno

Título: Elijo un tema y elaboro mi encuesta
Indicaciones: Completa la siguiente hoja de trabajo, de acuerdo al
tema, puedes sacar al menos 3 copias de tu trabajo para poder realizar
 la encuesta a familiares.

Ajustes razonables Resuelve:

Reforzamiento Redacta alguna acción que hayas hecho por alguna persona
triste y compártela con tus compañeros
Evaluación
Observaciones

Martes.
Asignatura Lengua materna Programa Elaboramos tablas y gráficas para
interpretar una encuesta
Aprendizaje esperado Practica la elaboración de encuestas y la forma de reportar la
información obtenida.
Énfasis Elabora gráficas o tablas simples de frecuencia. Interpreta los
datos incluidos en una tabla o gráfica.
Actividades El día de ayer elaboramos nuestra encuesta, el día de hoy hay que
aplicarla y representar nuestros resultados en gráficas.

1. Aplica tu encuesta al menos a 5 integrantes de tu familia

2. Con los resultados obtenidos, en tu cuaderno
Título: Resultados de mi encuesta
Indicaciones: Con base a los resultados obtenidos, elabora una gráfica
para representar lo datos, guíate del siguiente ejemplo.
Asignatura Matemáticas Programa Dando vueltas
Aprendizaje esperado Obtiene ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel.
Reproduce los ángulos en papel.
Énfasis Reflexiona sobre lo que es un ángulo, desde el punto de vista
geométrico, e identifica algunas medidas, en particular las que
corresponden a los 90° y los 45°.
Actividades En clases anteriores, conocimos lo que son los ángulos y su
representación tanto en fracciones como en grados.

1. El día de hoy vamos a practicar un poco sobre ellos.

2. Con base a lo que aprendiste, resuelve las páginas 129 y 130 de

tu libro.

¡No olvides enviar video de tu baile!

Asignatura Formación cívica Programa Acciones que realizamos las

niñas y los niños para el
cuidado del ambiente
Aprendizaje esperado Participa en la escuela para tomar decisiones, en consenso, sobre
problemas del medio ambiente
Énfasis Identifica los principales problemas ambientales de su
comunidad y dialoga sobre la importancia de que las personas se
organicen para atenderlos.
Actividades El día de hoy hablaremos sobre los principales problemas
ambientales.

1. Con ayuda de mamá o papá investiga sobre los problemas

ambientales que hay en tu comunidad
 2. En tu cuaderno

Título: Problemas ambientales de mi comunidad

Indicaciones: De acuerdo a lo que investigaste, completa el siguiente
cuadro sinóptico.

Asignatura Ciencias naturales Programa La ciencia me atrae

Aprendizaje esperado Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y
aparatos de uso cotidiano.
Énfasis Beneficios del uso de imanes en aparatos de uso cotidiano.
Actividades El día de hoy hablaremos sobre los beneficios de los imanes.

1. Da lectura a la página 121 de tu libro

2. Observa la siguiente hoja de información

3. De acuerdo a lo que leíste, en tu cuaderno

Título: Beneficios de los imanes

 Indicaciones: Resuelve la siguiente hoja de trabajo de acuerdo a lo que
leíste.

Ajustes razonables Resuelve

Reforzamiento Comenta con mamá o papá: ¿En la vida cotidiana usamos los
ángulos? ¿Cuándo?
Evaluación
Observaciones

Miércoles.
Asignatura Matemáticas Programa Detectives
Aprendizaje esperado Obtiene ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel.
Reproduce los ángulos en papel.
Énfasis Reflexiona sobre lo que es un ángulo, desde el punto de vista
geométrico, e identifica algunas medidas, en particular las
correspondientes a los 90° y los 45°.
Actividades El día de hoy vamos a practicar una vez más sobre los ángulos y sus
medidas.

1. Usando tu transportador y con base a lo ya aprendido, en tu

 cuaderno

Título: ¡Hora de medir ángulos!

Indicaciones: Mide los siguientes ángulos.

Asignatura Ciencias naturales Programa Polos no tan opuestos

Aprendizaje esperado Describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes
sobre otros objetos, a partir de sus interacciones.
Énfasis Observa las características de los imanes: polos y efectos de
atracción y repulsión de objetos.
Actividades El día de hoy veremos las características de los imanes.

1. Observa la siguiente hoja de información

2. En tu cuaderno

Título: ¿Cómo son los imanes?

Indicaciones: Dibuja el imán y cada una de sus partes

Asignatura Lengua materna Programa Lo que averiguamos con la

encuesta
Aprendizaje esperado Practica la elaboración de encuestas y la forma de reportar la
información obtenida. Localiza información para responder a
preguntas específicas.
Énfasis Elabora el reporte organizado mediante introducción,
desarrollo y conclusiones, utilizando las gráficas y encuestas
 realizadas. Usa adecuadamente nexos, palabras y frases que
impliquen relación y comparación (en cambio, algunos, otros);
así como la ortografía y la puntuación.
Actividades El día de hoy vamos a elaborar un reporte con nuestros resultados.

1. Observa la siguiente hoja de información

2. En una hoja de máquina redacta los resultados de tu encuesta.

3. No olvides pegarla en tu cuaderno y haciendo uso de:

 Mayúsculas con rojo

 Puntos y comas
 Texto seguido
 Buena ortografía
 Letra bonita

Evaluación
Observaciones

Jueves.
Asignatura Ciencias naturales Programa Atracción por los metales
Aprendizaje esperado Describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes
sobre otros objetos, a partir de sus interacciones.
Énfasis Experimenta con imanes para explorar sus efectos de atracción
y repulsión. Limaduras de hierro.
Actividades El día de hoy vamos a realizar un experimento con imanes

1. Observa el siguiente video

EXPERIMENTO CASERO CON

 IMANES: MONEDAS
BAILARINAS. ⚡️🧲 ⚡️CIENCIA
PARA NIÑOS👧🏻👦🏽
https://www.youtube.com/watch?v=9Pl2XXhQrF4

2. Recrea el experimento anterior y no olvides mandar videos o

fotografías de evidencia.

3. En tu cuaderno

Título: Experimento con imanes

Indicaciones: Escribe en un texto de mínimo 10 renglones todo lo que
hiciste en tu experimento, desde los materiales hasta el cómo
reaccionaron.

Asignatura Matemáticas Programa Entre los círculos, ¿qué hay?

Aprendizaje esperado Obtiene ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel.
Reproduce los ángulos en papel.
Énfasis Usa un transportador no convencional para medir ángulos
Actividades El día de hoy vamos a medir ángulos sin usar el transportador.

1. Observa la siguiente hoja de información para recordar

2. De acuerdo a lo que leíste y analizaste, responde la 134, 135 y 136

de tu libro.
Asignatura Lengua materna Programa Diversidad de costumbres o
tradiciones
Aprendizaje esperado Registra algunas costumbres o tradiciones de su comunidad.
Énfasis Identifica semejanzas o diferencias con otros pueblos.
Actividades El día de hoy hablaremos de costumbres de mi comunidad y las
semejanzas o diferencias de otras.

1. Observa el siguiente video

Conoce las costumbres de las

comunidades indígenas de
México
https://www.youtube.com/watch?v=V-DCmEk6ncI

2. En tu cuaderno
Título: ¿Mismas costumbres?
Indicaciones: de acuerdo a lo que observaste en el video, completa la
siguiente tabla.

¿Hay algo que

Costumbres de
sea igual entre
la comunidad Costumbres de ¿Qué es
esta
indígena en mi comunidad diferente?
comunidad y la
Chiapas
mía?
Ajustes razonables Resuelve:

Evaluación
Observaciones

Viernes
Asignatura Matemáticas Programa ¿Qué parte es?
Aprendizaje esperado Elabora e interpreta representaciones gráficas de las fracciones.
Reflexiona acerca de la unidad de referencia.
Énfasis Analiza el significado de un número fraccionario para
representarlo gráficamente o para referir con número una
representación gráfica.
Actividades El día de hoy vamos a recordar un poco sobre las fracciones.

1. En tu cuaderno
Título: Recordando fracciones
Indicaciones: Encierra el dibujo que represente la fracción dada.

Asignatura Artes Programa La guitarra eléctrica de Julio

Revueltas
Aprendizaje esperado Clasifica sonidos e instrumentos a partir de su origen o estilo.
Énfasis Reconoce la diversidad de instrumentos de aliento por medio
de sus características sonoras y sus formas visuales.
Actividades El día de hoy vamos a recordar los distintos instrumentos que hay.

1. En tu cuaderno
Título: Instrumentos musicales
Indicaciones: Resuelve la siguiente sopa de letras de instrumentos
musicales.

Asignatura Vida saludable Programa ¿Qué me quita la sed?

Aprendizaje esperado Toma decisiones respecto del consumo de alimentos
procesados, con base en la información de los sellos y
advertencias.
Énfasis Identifica las consecuencias del consumo de bebidas
azucaradas.
Actividades El día de hoy vamos a recordar un poco sobre la importancia de no
consumir bebidas azucaradas.

1. Observa el siguiente video

Consumo de bebidas azucaradas

y daños a la salud
https://www.youtube.com/watch?v=5lfTP_5rdTc

2. Investiga cuales son las bebidas azucaradas que consumes.

3. En tu cuaderno
Título: Bebidas azucaradas
Indicaciones: Elabora un tríptico donde expliques:

 ¿Qué son las bebidas azucaradas?

 ¿Qué daños tienen en tu salud?
 Ejemplos de bebidas azucaradas
  Imágenes o recortes de bebidas azucaradas

Evaluación
Observaciones

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